关于在教学中渗透生态文明素质培养的发言

1、关于在教学中渗透生态文明素质培养的发言2008年2月21日 贵阳六中 生物组周红各位老师早上好，我发言的题目是：在教学中渗透生态文明素质培养一、在高中课堂教学中渗透生态文明素质培养的背景1、地球环境的恶化及国际社会对环境问题的关注。2、环境保护是我国的一项基本国策，实施可持续发展己刻不容缓。 3、西部大开发，环保要先行。4、贵阳市提出建设生态文明城市。5、贵阳六中是省级“绿色学校”。6、当代中学生渴望并需要接受较为规范和有效的生态文明素质的培养。 以下在本人在上学期带领学生做的关于贵阳市高中学生环境素质状况的研究性课题中的一部分调查表及相关的分析：问 卷 问 题 回答人数及所占比例答案内容及结

2、果A有 B没有C不知1.你们学校有定期进行过专门的环境方面的讲座吗？9215117321.9%36.3%41.8%2.你们学校有环保方面的社团吗？291762117.0%43.3%50.7%3.你们学校有专门开设的环境教育课吗？9392152.2%94.2%3.6%4.平时各科老师上课时，有没有经常对同学进行环境保护方面教育？10714916025.7%35.8%38.5%5.你认为学校有必要对中学生进行环境教育吗？ 2651084363.7%26.0%10.3%只有不到三分之一的学生认为各科教师在上课时经常对同学们进行环境保护方面的教育；而从对问题4的C选项的统计情况来看，有三分之一还多的学

3、生回答“不知道”，可见教师们即使在课堂教学中进行了环境教育的渗透，其渗透的效果也是很不理想的，没能引起学生的关注。 问 卷 问 题 回答人数及所占比例答案内容及结果A有B没有C不知6. 你认为以学习为主要任务的中学生有没有责任关心环境保护问题？302645072.6%15.4%12.0%8. 看到洗手间水龙头开着，你有没有主动去关过？2069811249.5%23.6%26.9%9. 光线很好的白天，楼道的灯全开着，你有没有主动关过？8718614320.9%44.7%34.4%10. 看到别人的不环保行为，你有没有上前制止过？653015015.4%72.4%12.2%11. 你有没有意识到

4、使用一次性餐具对环境的危害？309456274.3%11.0%14.7%12. 你有没有经常使用一次性餐具？20110311248.3%24.8%26.9%可见，我们长期以来在环境教育方面对学生日常环保行为的养成教育是缺乏实效的。具体表现为很多学生意识到环保的重要性了，却不清楚应该怎样规范自己的行为，即或是主观上清楚了，客观行为上也没能落实。问 卷 问 题 回答人数及所占比例答案内容及结果A有B没有C不知13. 你认为你身边的大多数老师有环保意识吗？9813418423.6%32.2%44.2%14. 你认为老师的日常行为是否环保，有没有对你的环境意识造成比较重要的影响？2191306752.

5、6%31.3%16.1%由以上两个问题的情况可以看出，很多同学平时是很关注老师们的日常行为的，并且只有不到四分之一的同学认为他们身边的老师具有环保意识，同时超过半数的同学认为老师们的行为是否环保，对规范同学们的日常行为存在重要影响。二、在高中课堂教学中渗透生态文明素质培养的意义现在的中学生将是下一个世纪的主人，他们对环保问题的看法、自身生态文明素质的高低都直接影响社会的未来，因此必须对中学生进行环境教育，使其具备良好的生态文明素质，建立可持续发展的观点。与此同时，当代的中学生大多数是独生子女，他们是一个家庭几代人的中心，加强和普及中学生的环境教育，并通过他们对家庭的“辐射”作用，可增强大众环境

6、意识，全面提高公民的生态文明素质。三、在高中课堂教学中渗透生态文明素质培养的途径（一）、在日常的课堂教学中进行渗透 中学各科教材中都有大量的与环境、生态、文明等有关的内容，需要教师们充分挖掘和设计。例：通过学习和讨论酸雨、温室效应等全球性环境问题后，引导学生讨论整理一套比较完整的切实可行日常环保行为准则，比如：1.尽量不使用一次性餐具。2.购买物品时尽量不使用商家提供的方便塑料袋，可长期在书包内自备一个可重复使用的方便袋。3.经常将洗衣机清洗衣物后的水收集起来拖地或冲厕所。4.自觉向朋友或家人宣传环保并制止他们的不环保行为。5.尽量使用充电电池和节能灯，收集自己和家人使用过的废旧电池，定期投入

7、学校的废旧电池回收筒。6.出门旅游尽量自带洗漱用品。 7.夏天空调不低于26度。 8.家用电器不用时将其断电。9.节约纸制品。 10.进行力所能及的垃圾分类和处理。 （二）、通过研究性学习实施培养 例课题：“调查、分析和评价贵阳市花溪水库附近烧烤点对环境的影响”（三）、利用各学科的活动课进行培养例我设计的活动课：第一、在环境理念及相关知识方面，采用图文并茂，更多选取环保漫画类的素材以及一些典型事例为教学资源。第二、环保行为的培养方面，则更多地采用学生分小组讨论、问卷、带领学生到食堂进行一次性餐具使用情况调查、签订承诺书等活动形式。（四）、利用班会、团会课开展环境教育的具体形式（1）观看与环境有

8、关的电影，然后展开相关环境问题的讨论。后天、可可西里、帝企鹅故事、鸟的迁徙、绝望真相海底总动员1、马达加斯加（2）观看与环境有关的新闻类节目的录像，然后开展相关环境问题的讨论。中视新闻联播：遭遇沙尘暴T70次列车带伤安抵北京 中央电视台第1时间：中学生慎用涂改液中央电视台两会三人组：王月娥捡铅笔的人大代表（3）开展关心环境问题的读报、剪报活动和评比。贵阳晚报花溪区部分“农家乐”已成污染源（4）讨论身边的环保或不环保的行为。每天我们同学都会丢弃一些可乐和矿泉水瓶，同时我们每天又会看到许多捡垃圾的人在肮脏的垃圾桶里将这些瓶子捡起，收集起来卖钱。就这一现象请我们同学从环保角度展开讨论，看我们能从这个

9、常见的现象中得到什么启发。讨论：你心目中的绿色学校是什么样子的？ 主要有以下看法：绿树成荫；校园和楼道到处都有垃圾箱，同学们就不会随手乱仍了。教室都用节能灯。水房每天有值周的同学监督，有人浪费水就扣班级评分。食堂也应该每天有值周的同学监督，有人浪费粮食也扣分。还应该在食堂设置宣传栏，宣传白色污染和一次性餐具的危害。引导同学们少用一次性物品，当然食堂的卫生和消毒要保证。学校组织以班级为单位的废物回收利用月评比制度。并将评比结果纳入每月的文明班级评选内容。设立校园环保之星的评比，每月选一名环保行为坚持得最好的同学进行宣传和鼓励。学校定期组织与环保有关的社会实践活动。学校设立环保社团，同时建立相关的校园网站。把偷拍到的同学们不环保的行为在网站上进行暴光；并设置论坛，让同学们对身边的环保或不环保的行为展开讨论。讨论：你认为作为省级绿色学校，六中哪些方面做得好，哪些还需改进？ 主要有以下几点：（好的方面）（1）绿化做得很好。（2）垃圾分类还可以，设有废旧电池回收箱（3）楼道和水房里的节约用水、用电