whatx27s-the-highest-mountain-in-the-worldSectionBreading教学设计

1、Unit7 What s the highest mountain in the worl？dSection B( 2a-2b)教学设计1、 教材分析新目标英语采用任务型教学模式，以单元为话题单位，与学生的实际生活密切相关，引导学生通过自主、合作、探究的学习方式，把所学内容与实际生活联系起来，让学生在轻松愉快的氛围中学习真实的语言。 “采用活动途径， 倡导体验参与”， 让学生在教师有序的指导下，通过感知、体验、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。 新目标英语几乎每一个单元都能设计一些活动，让学生体验，参与，学习语言。本单元是新目标八年级下册的第七单元(Unit7 What s the

2、highestmountain in the world？)，主题是了解中国以及世界地理知识，Section B在 Section A的基础上，通过自然和文化的比较过渡到了动物之一话题。而2a-2e是一个阅读板块。阅读材料是关于大熊猫的一篇报道， 主要通过大量的小组活动，理解文章大意。通过归纳总结和练习的方式，进一步提高学生听说读写综合素质能力。2、 学生分析八年级的学生英语水平参差不齐，部分学生具备较强的阅读理解能力， 而部分学生基础较差，所以针对这种不同的学习需求，教师在设计课堂教学任务时必须注意基本核心语言材料并适当拓展。3、 教学目标1、知识目标：学习掌握词汇bamboo， endan

3、gered，research，keeper， awake， excitement， illness， remaining， wild， government， oil， protection， walk into， fall over2、能力目标：在语言输入的同时完成语言输出，在听说读写译中提高语言技能，提高综合运用语言的能力。着重培养学生读的能力：速读，浏览，跳读，精读和任务型阅读能力，还包括分析概括能力，语言表达能力，书写能力，合作能力，沟通能力。3、情感目标：通过了解大熊猫的生存状态，唤起学生的爱心，进而意识到保护野生动物和保护生态环境是每个人的责任。四、教学手段：本课采用任务型教学法，

4、同时辅助多媒体教学。用音乐，视频，图片是抽象的语言变得直观。五、 教学重点：掌握词汇bamboo， endangered，research， keeper，awake， excitement， illness， remaining， wild， government， oil， protection， walk into， fall over六、教学难点：总结文章大意，对保护熊猫的讨论。七、教学步骤教学步骤教师活动学生活动设计意图Step 1Warming upactivities1 .Let s watch a video and listen a song(儿 .歌熊猫咪咪)2 Answe

5、r myquestions:(1) Do you like pandas?(2) Why do you likeWatch the video carefully.Answer the questions variously.用视频导入，激起学生的兴趣，让课堂更生动。并自然的进入到2a 环节。them?Step 2Pre-readingDiscussionWork in your groups to have a discussion about pandas by using the words in 2a,and then the leader show your result. Whic

6、h group use the words more than others, they can get a prize.Have a discussion in groups. The group leader show the result.以小组讨论的形式了解有关熊猫的知识和文化。以竞争的手段激发学生的学习兴趣.Step 3GuessPrepare some pictures about the article. Let s the ss guess the main idea. Also the teachercan give them some prizes.Guess the ma

7、in idea through the pictures.通过与课文内容相符的几幅图片，让学生自主的猜测文章大意， 有利于帮助学生更好地理解文章内容 .Step 4While-readingScanningScan the article to find out what these numbers mean？ ( find the whole sentence ) 10,12,200,2000Look through the article quickly ， and then find the numbers.学生快速浏览文章，找出数字所代表的句子，培养学生的是、寻度能力。Step 5Ca

8、reful-readingRead the article thefirst time ，Read the articlecarefully and answer学生可以通 过回答问题Task 1and then answer the questions on your books P54， 2c.the questions.Discussion in groups.Then check the answers.的方式精读课文，并以小组合作的形式探讨答案，促进小组合作交流.Step 6Careful-readingTask 2Read the article the second time,

9、number the sentence （ 1-5）This task is easy so you can do it by yourself.Read the article again to number the sentence （ 1-5） .自主阅读，句子排序，培养学生自己学习的能力。Step 7Careful-readingTask 3Read the article the third time, and try your best to do the excises.After theseexcises ， find something important language

10、points.Read the article the third time to do the excises.Then learn something important language points.通过任务型阅读的形式，再次精读课文， 并通过自己的努力发现一些重要的知识点，培养学生发现问题解决问题的能力。Step 8Post-reading 任务一：过目不忘Complete the sentences ,you d better not look up the words in your books. （ P55 2d）Complete the sentences without r

11、eading the article.以挑战自我的方式，在不看书的情况下完成填空题， 让学生自我检测对于文章的理解程度。Step 9Post-reading 任务二：出口成章Retell the last passage.Look at the screen ， andtry to remember the last passage and thenfill in blanks.根据提示完成最后一段的复述，以提高学生及时记忆的能力.Play a video aboutWatch the video and通过视频了 解野生动物wild animals ， let sknow about the

12、 life of的生存状态，Step 10the students paywild animals. Learn to并呼吁同学 们爱护动物，Watch a videoattention to thewild animals and our tect animals and our environment.保护我们的生态环境。实现情感教育目标。Step 11HomeworkWrite an article about wild animals and some ways to protect them.根据要求完成作业。作业布置八、板书设计Unit7 What s

13、 the highest mountain in the worl？dSection B（ 2a-2b）一、phrases：5. send to6. spend doing=It takes to do7. the importance of1. prepare for2. fall over3. take care of=look after4. die from8. there be doing九、教学反思：1. 在此长篇阅读教学中，我提供给了学生几个可以掌握的阅读技巧，在本课中学习并加以应用，取得了较好的效果，几乎所有学生都可以掌握，但在今后的阅读中还要不断的实践和使用，以利于学生形成自己的阅读策略。2. 在学习文章之后，应该给学生一定的时间实现语言应用，围绕课文开展