职业生涯规划第二章第一节_第1页
职业生涯规划第二章第一节_第2页
职业生涯规划第二章第一节_第3页
职业生涯规划第二章第一节_第4页
职业生涯规划第二章第一节_第5页
已阅读5页,还剩59页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、第二单元第二单元 职业生涯发展条件职业生涯发展条件和机遇和机遇第第1 1课课 专业与职业生涯发展的专业与职业生涯发展的关系关系 我们学校设置了哪些专业?你目前所学的专业是什么?你为什么会选择这个专业呢?你认为学习这个专业将来可以从事什么工作?平面设计专业就业范围 就业单位: 可以从事广告公司、企划公司、图文设计公司、出版行业、企业宣传策划部门及其他需求平面设计师领域的相关平面设计工作.平面设计师工作职责 根据客户提供要求,由创意总监设计整个广告的核心理念和广告整体框架.而后由设计人员负责制作出具体的、可直接向大众媒体投放的广告产品(平面广告、产品外包装、网页等).具体内容包括:广告设计、书籍装

2、帧设计、包装设计、图案设计、商业插画、标志设计、企业CI设计、海报POP、画册、宣传单、折页、名片、卡片、字体设计、UI界面设计、网页设计等.平面设计专业就业岗位创意总监、设计总监、平面设计师、平面设计助理、美编、美工(大型超市酒店为主)、UI界面设计师、图案设计师、商业插画师、平面设计修图师、网页美工设计师等 物流管理就业两种发展方向:1、专业对口工作,例如报关、物流师、物流分点部营运管理、物流车辆管理、公共关系管理(客户经理类)、物流报检、仓库管理、采购管理等方面;2、专业非对口工作:银行、市场营销、HR等 物流管理专业毕业生主要面向工商企业、物流企业、运输仓储服务企业,从事物流系统筹划、

3、运作、管理等第一线的管理工作。如:1、第三方物流企业的业务人员 2、从事物流业务处理的客户服务人员 3、从事物流业务处理中的制单、审单等工作的表单作业人员 4、现代物流企业中进行商品配送、运输调度的计划调度人员 5、从事商品资料、配送客户资料等工作的档案管理人员 6、从事商品流通加工管理与操作的管理人员 7、从事进货、理货、发货等工作的管理人员 8、从事储位、库存管理工作的管理人员 9、现代物流企业的报关员 10、电子数据交换系统的操作人员计算机 计算机科学与技术学科研究可分为理论计算机科学、计算机软件、计算机系统结构、计算机应用技术等领域以及与其他学科交叉的研究领域,如人工智能、应用数学等。

4、 对应聘者的要求将越来越高,不仅要具有一定的专业素养和综合素质,而且还要具备一定的职业能力,包括核心技能、行业通用技能和职业专门技能。就业方向就业方向 1、纯技术路线方向; 2、由技术转型为管理方向,编写程序,开发技术、软件工程; 3、信息工程通信方向,主要的研究领域包括:现代通信系统与程控交换、计算机网络与移动通信、信号与信息处理新方法、数字图像处理及压缩技术、单片机原理及应用、DSP原理及应用和通信领域新技术新业务的研发等; 4、信息工程网络与信息安全方向,具有从事信息安全和网络工程综合设计、开发、维护及应用等基本能力的高级应用型技术人才。形象设计专业就业方向形象设计专业就业方向 广告公司

5、、文化传播公司、形象设计公司、各大影楼、美容院、美发厅、化妆品公司、电视台、影视公司的技术岗位和管理岗位。就业岗位 毕业后的就业岗位有电视台造型师,时尚造型师,影视剧组化妆师、发型师、造型师、美术指导,摄影广告造型师,时尚刊物编辑、记者,美容顾问,教师,培训师等。电子商务就业 电子商务专业的毕业生可应聘的十大商务职位一、电子商务员二、网络推广员三、网络营销专员四、网络编辑五、在线客服七、调研员八、市场BD九、销售工程师十、行政秘书教学内容:教学内容:一、专业和专业对应的职业群一、专业和专业对应的职业群二、职业对从业者素质的要求二、职业对从业者素质的要求三、职业资格证书与职业生涯发展三、职业资格

6、证书与职业生涯发展 小于在一所中等学校学完了园艺专业的所有课程,小于在一所中等学校学完了园艺专业的所有课程,毕业后,父母亲都是农民的她,十分幸运的被政府录用毕业后,父母亲都是农民的她,十分幸运的被政府录用为绿化干事。她看这被花木装饰得越来越美的家乡,心为绿化干事。她看这被花木装饰得越来越美的家乡,心里总是甜甜的。里总是甜甜的。 可是天有不测风云,政府机构改革,她被精简下岗可是天有不测风云,政府机构改革,她被精简下岗了。看着街道上的花草树木她感到茫然:我是像这些小了。看着街道上的花草树木她感到茫然:我是像这些小花,在秋季结束这一级的美丽而沉沦,还是像小草一样,花,在秋季结束这一级的美丽而沉沦,还

7、是像小草一样,继续坚持的生长呢?几番思索后,她决定从事插花这一继续坚持的生长呢?几番思索后,她决定从事插花这一当地的冷门职业。当地的冷门职业。 小于开始到各地参加插花培训班,在学习中领悟了小于开始到各地参加插花培训班,在学习中领悟了“宏观宏观”园艺与园艺与“微观微观”花卉的异同,掌握了精湛的插花卉的异同,掌握了精湛的插花技术,并取得了当时鲜为人知的花技术,并取得了当时鲜为人知的“插花师插花师”资格证书。资格证书。凭这些顺利地在省城的花店找到一份工作,同时她还积凭这些顺利地在省城的花店找到一份工作,同时她还积极参加花卉行业的活动,交了不少朋友。极参加花卉行业的活动,交了不少朋友。v 在工作和社会

8、交往中,小于发现鲜花需求量很大,她不禁想到,为什么不把父母承包的菜地改种鲜花呢?自己从小就帮助父母干农活,又是园艺专业毕业生,现在还认识了那么多业内的朋友,如果能把种花和插花相结合,自己就可以创业了。 v 在父亲的支持下,她投入到鲜花种植行业,成为名副其实的园丁。小于一边补充园艺方面的知识,一边向专家请教,提高园艺、植保、免疫等技术,所种的10亩花卉当年就获得丰收。与此同时,她考取了初级花卉园艺师资格证书,并成立花卉种植园艺公司,自任经理。由于她的花卉质量高、品种多,在省城鲜花市场很受欢迎,还远销到上海、北京、哈尔滨、长春、青岛、南京、丹东、大连等地,甚至向朝鲜出口。 她在经营公司的同时,勤奋

9、自学,获得了景观设计师资格证书。她又成立花卉养护中心即“租绿公司”,承揽许多社会活动的绿化、花坛布置及许多单位的盆花养护服务,向客户出租修剪考究的盆栽。她又看准鲜花庆典市场的潜力,开办了连锁鲜花庆典公司。 小于经营讲诚信、保质量,使许多单位有了造型独特、四季常青的盆栽,有了芬芳吐艳、常开不败的盆花,给员工一个愉悦的生活空间,给访客一个全新的视觉享受。她说,众人从我手里买到鲜花,收获喜悦、美化人生,正所谓“予人玫瑰,手留余香”。她时刻告诉自己:黑土地和七彩花给了我启迪,我要将用自己的理想、愿望和赤诚浇灌出的鲜花奉献给社会,把爱洒落人间,让自己的人生在黑土地上闪光,我要营造美丽的多彩世界!欣赏动漫

10、欣赏动漫小于的花样年华小于的花样年华 有哪些属于有哪些属于园艺专业毕园艺专业毕业生横向发业生横向发展,即转岗展,即转岗的职业的职业有哪些属于有哪些属于园艺专业毕园艺专业毕业生纵向发业生纵向发展,即晋升展,即晋升的职业的职业小于的小于的经历对经历对你有什你有什么启发么启发1 1中等职业学校专业设置的特点中等职业学校专业设置的特点(1 1)专业设置的依据)专业设置的依据判断判断我们学校的我们学校的专业是根据专业是根据校长的想法校长的想法设置的。设置的。中等职业学校专中等职业学校专业设置的依据是业设置的依据是社会分工的需要社会分工的需要一、专业和专业对应的职业群一、专业和专业对应的职业群1 1、中等

11、职业学校专业设置的特点、中等职业学校专业设置的特点2 2、中职生面对的两类职业群、中职生面对的两类职业群中中职职学学校校开开设设课课程程公共课公共课公共专业课公共专业课英语课、体育课、英语课、体育课、职业生涯规划课职业生涯规划课.专业美术、计算机、专业美术、计算机、市场营学市场营学 (2 2)专业与职业的关系)专业与职业的关系专业为职业服务,职业对专业起导向作用。专业为职业服务,职业对专业起导向作用。专业是学校设置的,而职业是社会上存专业是学校设置的,而职业是社会上存在的,是社会经济发展的产物;在的,是社会经济发展的产物;专业要比职业涉及面宽(一个专业面向专业要比职业涉及面宽(一个专业面向一个

12、及一个以上的职业群)一个及一个以上的职业群)专业专业职业职业一一职业职业二二对应对应需要需要职业群职业群区别区别:联系联系:2 2、中职生面对的两类职业群、中职生面对的两类职业群适合中职生横向发展的职业群适合中职生横向发展的职业群适合中职生纵向发展的职业群适合中职生纵向发展的职业群画出我的画出我的“职业树职业树”大地:社会大地:社会树干:专业树干:专业树叶:职业树叶:职业(请写出职业名称)(请写出职业名称)列出你所学专业对应的职业群列出你所学专业对应的职业群二、职业对从业者素质的要求二、职业对从业者素质的要求 企业中什么样的员工企业中什么样的员工受欢迎?受欢迎? (综合职业素养)(综合职业素养

13、)(一)素质的含义 指个体完成一定活动与任务所具备的基本条件和基本特点,是行为基础与根本因素。职业素质职业素质是指从业者在一定的生理是指从业者在一定的生理和心理条件的基础上,通过教育、劳和心理条件的基础上,通过教育、劳动实践和自我修养等途径而形成和发动实践和自我修养等途径而形成和发展起来的,在职业活动中发挥重要作展起来的,在职业活动中发挥重要作用的内在基本品质。用的内在基本品质。 (二)职业素质的含义(二)职业素质的含义 用专业知识教育人是不够的。通过专业教育,他可以成为一种有用的机器,但不能成为一个和谐发展的人。使学生对价值(即社会伦理准则)有新的理解并产生强烈的感情,那是最基本的。 爱因斯

14、坦逃票的后果故事: 一位中国人在德留学,很快发现德地铁和公交系统有了“漏洞”,无人值守,完全靠自觉投币。从此,他坐地铁就不投币,虽然偶尔也有工作人员查票,但在德国4年他只被抽查到3次未购票,而且每次罚款不过几欧元。 毕业后,他开始奔波找工作,他学的是热门电气专业,专业技能高,却一直未找到工作。一次他到一个100多人的公司应聘,市场主管看了他的简历后非常满意,因为公司正想找一个年轻人,开拓中国市场。 此时,一位人力资源部门的人递了一张纸条给市场主管,主管看后,耸了耸肩,对他说:“很抱歉,我们非常赏识你的才能,但基于更多的考虑,暂时找不到适合你的职务,请回吧!” 他听后,气愤地对主管说:“你们德国

15、人有种族歧视!今天你一定要给我一个信服的理由,为什么不录用我!” 人力主管悄悄地对他说:不,先生,你是足够优秀,但您在德国有三次逃票记录。 我们查过你的资料,第一次逃票是在来德国第一个月,我们能够理解你还不熟悉自动售票系统!第二次是你在德国的第二年,按你的知识层面,不可能不会使用这个系统吧!第三次是在前两个月,我们完全有理由认为你是故意在利用我们机制的漏洞来逃票。 你是知道的,票务系统人员每年只在有限的站点,抽查两三次票,要知道,逃票率只有万分之三。 因此,今后你在德国、欧盟是很难找到工作的,希望你能理解。 我们欧洲人也认为,每个制度有漏洞,制度本身不是完美的,它的完美要我们每个人去维护。如果

16、我们派你到亚太地区工作,那公司对你的约束力非常小,假如每个员工都有这样的行为,公司的管理成本是多么的巨大呀,甚至每个公司都这样,那我们国家的文明将荡然无存”他顿然无语,失落地回到公寓,正如那位主管预言,他在德国、整个欧盟都没有找到喜欢的工作,一年后,他回国(三)职业素质的特征(三)职业素质的特征职业性职业性稳定性稳定性内在性内在性整体性整体性不同职业不同职业相对的相对的行为表现行为表现相互联系相互联系可塑性可塑性提高完善提高完善 吴斌的主治医生说:吴斌的主治医生说:“腹部遭铁块腹部遭铁块击中,吴斌还能做出停车的一系列动击中,吴斌还能做出停车的一系列动作,这和他长期健身有很大关系,身作,这和他长

17、期健身有很大关系,身体素质好。体素质好。” 吴斌的姐姐吴冰心说吴斌的姐姐吴冰心说:“他爱他爱锻炼,连车上都放着哑铃,一有时锻炼,连车上都放着哑铃,一有时间就做俯卧撑、举哑铃。间就做俯卧撑、举哑铃。” 三、职业资格证书与职业生涯发展三、职业资格证书与职业生涯发展1 1、职业资格证书对职业生涯发展的作用、职业资格证书对职业生涯发展的作用首先,职业资格证书是求职就业的必备条件。首先,职业资格证书是求职就业的必备条件。其次,职业资格证书是胜任岗位职责的标志。其次,职业资格证书是胜任岗位职责的标志。再次,职业资格证书是增强职业竞争能力的手段。再次,职业资格证书是增强职业竞争能力的手段。2 2、学历文凭与

18、职业资格证书、学历文凭与职业资格证书人力资源和社会人力资源和社会保障部或其委托保障部或其委托的部门的部门教育部门教育部门颁发部门不同颁发部门不同能否胜任某一职能否胜任某一职业业接受教育的年限、接受教育的年限、所具有的文化程所具有的文化程度、学业程度度、学业程度证明的东西不同证明的东西不同职业资格证书职业资格证书学历文凭学历文凭 证书证书区别区别3 3、与中职生就业有关的职业资、与中职生就业有关的职业资格证书格证书以技能为主的职业资格证书以技能为主的职业资格证书 (等级、资格鉴定)(等级、资格鉴定)专业技术人员职业资格证书专业技术人员职业资格证书 (教师、会计、护士(教师、会计、护士.).)公务员职业资格证书公务员职业资格证书 附:职业资格证书种类举例 一、劳动部证书人力资源管理师 | 营销师| 电子商务师 | 物流师| 物业管理师 | 经营师| 策划师 | 营养师 |秘书 | 项目管理师 | 心理咨询师 | 公关员 | 企业培训师 | 职业经理人 | 理财规划师 | 园艺师 |景观设计师 二、人事部证书一级建造师 | 二级建造师 | 造价工程师 | 注册咨询工程师(投资)| 质量专业技术资格 |监理工程师 | 经济师 | 一级注册建筑师 | 二级注册建筑师 |投资建设项目管理师 | 环境影响评价工程师 | 房地产经纪人 | 房地产估价师 | 会计职称 | 企业法律顾问 三、

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论