2020届高考历史一轮复习精练：历史上重大改革回眸(2)商鞅变法(附答案解析)

1、2021届高考历史一轮复习精练历史上重大改革回眸2商鞅变法1、阅读材料,完成以下要求.材料从春秋到战国,是我国古代社会大变动时期,社会经济、政治和文化都在发生深刻的变化.商鞅带着李悝的?法经?到秦国见秦孝公,建议孝公顺应当时形势,变法图强.以甘龙、杜挚为代表的一些守旧派竭力反对改革.他们说“圣人不易民而教,知者不变法而治,顽固地主张“法古和“循礼.商鞅根据历史事实加以驳斥,指出三代以来礼、法已经发生了很大的变化,可见历史是进化的,“治世不一道,便国不法古.只有顺应历史潮流,“当时而立法,因事而制礼,才能使国家富强,成就霸主大业.秦孝公对商鞅的意见很欣赏,任命他为左庶长,开始推行变法.变法“行之

2、十年,秦民大说悦“民勇于公战,怯于私斗,乡邑大治.商鞅连续出兵魏,夺取大片土地.摘编自郭沫假设主编?中国史稿?第二册i根据材料,概括指出商鞅变法的社会背景.2根据材料并结合所学知识,简析商鞅变法的社会效果.不得照抄材料2、【历史上重大改革回眸】阅读以下材料；完成以下要求：商鞅史称“战国铁相,他在秦国推行的变法影响深远.材料一商鞅变法在中国历史上的意义,怎样估计也不会过高.秦国率先推行县制,按地区划分国民,增强了中央集权,使国家公共权力直接限制到基层社会的每一个人.秦统一后将秦国的制度推向了全国,建立了统一的、具有东方特色的君主专制中央集权国家.简言之,商鞅变法使国家形态走向成熟,对统一国家和中

3、华民族具有长远影响.摘编自任世江?通过商鞅变法让学生接触思辨?材料二从商鞅变法开始,秦人就彻底抛弃了“王德,凡事只要能获利就算冒天下之大不魅也要去做.所有人都只为利益而奔波,都以奴役他人作为自己的幸福观.战争又使秦国劳动力丧失,粮价上涨,当时的粮价已经高出魏国几乎六十倍.摘编自陈雨露、杨忠恕?中国是部金融史?1据材料一,指出作者从哪一方面肯定了商鞅变法？结合所学知识,概括商鞅变法中“使国家形态走向成熟的具体举措.2据材料二,指出作者评价变法的视角及理由.(3)综合上述材料,你认为在评价历史上的改革时,应注意哪些问题？3、阅读以下材料：材料一在韩昭侯的支持下,首先向挟封地自重的侠氏、公厘氏和段氏

4、三大强族开刀.果断收回其特权,摧毁其城堡,清理其府库财富充盈国库,这不但稳固了韩国的政治局面,而且使韩国实力大增.与此同时,大行“术治,整顿官吏队伍,对官吏增强考核和监督,“见功而与赏,因能而授官C向韩昭侯建议整肃军兵,将贵族私家亲兵收编为国家军队,与原有国兵混编,进行严酷的军事练习,申不害还提出“四海之内,六合之间,日奚贵,土,食之本也他还特别重视兵器制造,韩国当时就有“天下之宝剑韩为众“天下强弓劲弩,皆自韩出的说法.张文鸣?申不害变法图强?材料二李悝,在短时期内帮助魏文侯实施变法.提出“食有劳,禄有功,使有能,赏必行,罚必当的主张,将无功而食禄者称为淫民,要求“夺淫民之禄以来四方之士.他还

5、认为土地的收成和为此付出的劳动成正比,主张“尽地力之教,提出“治田勤谨,那么亩益三斗,不勤,那么损亦如此C?法经?出现后,魏国一直沿用,后由商鞅带往秦国,?秦律?即从?法经?脱胎而出,?汉律?又承袭?秦律?,故有“战国?法经?秦汉行之说.秦一风?李悝?请答复：(1)根据以上材料,归纳韩、魏两国变法的相同点.(2)根据以上材料及所学知识,分析战国时期诸侯国法律建设的重要性及对后世的影响.4、阅读以下材料,答复以下问题.材料一卫鞅日：治世不一道,便国不法古.故汤、武不循古而亡,夏、殷不易礼而亡.反古者不可非,而循礼者缺乏多.秦孝公日：善!以卫鞅为左庶长,卒定变法之令.有军功者,各以率受上爵.为私斗

6、者,各以轻重被刑大小.戮力本业耕织,致粟帛多者复其身.事末利及怠而贫者,举以为收孥.宗室非有军功者,不得为属籍.?史记商君列传?材料二商君治秦,法令至性,公平无私,罚不讳强大,赏不避亲近.法及太子,鲸剿其傅.期年之后,道不拾遗,民不妄取.兵革大强孝公已死,惠王代厚人说惠王日：大臣太重者国危,左右太亲者身危.今秦妇人婴儿皆言商君之法,莫言大王之法,是商君反为主,大王更为臣也.且夫商君固大王仇辘也,愿大王图之.?战国策秦策材料三及秦孝公用商鞅,坏井田,开阡陌,急耕战之赏,虽非古道,犹以务本之故,倾邻国而雄诸侯.然王制遂灭,僭差亡度.庶人之富累巨万,而贫者食糟糠；有国者兼州城,而弱者丧社稷.-?汉书

7、食货志?材料四商君相秦十年,宗室贵戚多怨望者后五月而秦孝公卒,太子立,公子虔之徒告商君欲反,发吏捕商君.秦惠王车裂商君以徇,日:莫如商鞅反者!遂灭商君之家.?史记商君列传?(1)商鞅变法的理论根底是什么？变法法令得以推行的原因何在？(2)据材料二、三分析商鞅变法产生了哪些主要的社会影响？(3)据材料四分析,导致商鞅悲惨结局的原因是什么？你从中可得到什么熟悉？5、材料一在战国时期,正是基于商鞅和秦孝公等顺应了时代潮流,勇于改革,大胆变法,才为秦国最终奠定了大一统伟业.?重大改革?材料二历史不能重演,商鞅变法的恶果是不能以秦国暂时强大来抵消的.商鞅式的强国之法趋人步入功利追逐,必然导致日后的治理危

8、机,社会不和谐而崩溃之日近矣.?再评商鞅?(1)结合所学知识指出商鞅变法在经济方面的举措并概述其意义.(2)材料一、二对商鞅变法评价角度有何不同？综合两那么材料,从史学研究视角,你认为应如何评价历史事件？6、【历史上重大改革回眸】阅读以下材料,答复以下问题.公元前361年,商鞅带着实践法家思想的梦想投奔秦国.在秦孝公的支持下,中国历史上浓墨重彩的商鞅变法拉开了序幕.农耕是强国之道,战争是称霸之路.秦国决心以开展农业为手段来实现称霸天下的梦想.而在秦孝公和商鞅这两位变法主角的背后,却是游牧与农耕两种文明的深刻矛盾.在这种历史背景下,始于公元前342年的商鞅变法,就成为秦国能否由弱小走向强盛的重要

9、标志.从“秦孝公用商君,制辕田,开阡陌,东雄诸侯的表述中可以看出,商鞅变法最根本的内容,是强化军事力量开展农业生产.短短20年,秦国便从一个为六国所不齿的西戎小国一跃而激变为战国七雄之首.摘编自纪录片?大秦岭第一集宏基伟业?解说词(1)据材料并结合所学知识,概括商鞅变法举措的主要特点.(2)据材料并结合所学知识,指出商鞅为化解“游牧与农耕两种文明的深刻矛盾而采取的举措,并分析这些举措的实质.(3)据材料并结合所学知识,简析商鞅变法对社会开展的积极作用.7、中国古代改革家,重法者不在少数,他们所描绘和实践的“法治中国是中国古代政治文明的重要内容.材料一民本,法也.故善治者,塞民以法,而名地作矣.

10、国之乱也,非其法乱也,非法不用也.国皆有法,而无使法必行之法.故善治者,刑不善而不赏善,故不刑而民善.不刑而民善,刑重也.刑重者,民不敢犯,故无刑也.而民莫敢为非,是一国皆善也,故不赏善而民善.?商君书？回策?材料二盖君子之为政,立善法于天下,那么天下治；立善法于一国,那么一国治.如其不能立法,而欲人人悦之,那么日亦缺乏矣.使周公知为政,那么宜立学校之法于天下矣；不知立学校而徒能劳身以待天下之士,那么不唯力有所缺乏,而势亦有所不得也.王安石?周公?请答复：(1)材料一中商鞅认为“善治者的治国方略是什么？这对商鞅变法的结果产生了什么影响？(2)据材料二,概括答复王安石认为实现“天下治的方略是什么

11、？(3)综合上述材料,结合所学知识,指出影响“法治效果的主要因素.8、阅读以下材料,答复以下问题：材料一秦国之俗,贪狼弓II力,寡义而趋利,可威以刑,而不可化以善；可劝以赏,而不可厉以名.被险而带河,四塞以为固,地利形便,畜积殷富.孝公欲以虎狼之势而吞诸侯,故商鞅之法生焉.摘自?淮南子要略?材料二(变法)行之十年民勇于公战,怯于私斗,乡邑大治.摘自?史记商君列传?从商鞅变法到秦始皇即位前一年的109年间,秦军同六国共作战65次.秦军战绩全胜未获全胜或互后胜负败北58次3次4次摘编自栗劲?秦律通论?材料三商鞅之法,良法也.变法之令出,其法惩奸以保人民之权利,务耕织以增进国民之富力,尚军功以树国威

12、,孥贫怠以绝消耗.此诚我国从来未有之大政策,民何惮而不信？乃必徙木以立信者,吾于是知执政者之具费苦心也.移动一根木头并非难事,关键是以此而树立的千金难买的威信.毛泽东(1)材料一从哪四个方面概述了商鞅变法的条件？(2)结合材料一、三,分析商鞅变法的特点和作用.3据材料三指出毛泽东的评论中包含了商鞅变法的哪些举措？毛泽东认为商鞅变法成功的一个重要原因是什么？9、材料一他梭伦拒绝了穷苦农民重新分配土地的要求,而是采取政策为丧失土地的农民安排其他职业,如从事贸易和其他工作.他大力推动货币的使用和商业的开展从此,雅典的货币、陶器和橄榄油充满地中海地区,雅典的财富迅速增加,贫困不复是阿提加平原注：即雅典

13、地区上的主要问题.周洪祥?雅典民主与梭伦经商考?材料二商鞅变法按地方百里提封九万顷或十万顷的标准,以县为单位计算出土地总面积,除去山泽道路邑居,其余的耕地按良田一夫百亩的标准授予农民.田昌五等?秦汉史?“修力本业,耕织致粟帛多者,复其身免除赋税徭役.事末利及怠而贫者,举以为收孥奴隶.?史记?卷68?商君列传?1据材料一、二,比拟梭伦改革与商鞅变法内容中关于农商政策的不同.结合所学知识,概述其政策对两国政治体制产生的影响.2分析两国形成不同政策的自然地理因素.据此并结合上问谈谈你对改革成功原因的熟悉.10、【历史选修1:历史上重大改革回眸】阅读以下材料：材料一治世不一道,便国不法古.故汤、武不循

14、古而王,夏、殷不易礼而亡,反古者不可非,而循礼者缺乏多.商鞅材料二及秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏,虽非古道,犹以务本之故,倾邻国而雄诸侯.然王制遂灭,僭差亡度.庶人之富者累巨万,而贫者食糟糠；有国强者兼州城,而弱者丧社稷.?汉书食货志?材料三孝公用商鞅之法,移风易俗,民以殷盛,国以富强,百姓乐用,诸侯亲服,获楚、魏之师,举地千里,至今治强.?史记李斯列传?请答复：1商鞅变法的理论根底是什么？据材料二说明,变法法令推行的原因是什么(2)据材料二概括指出商鞅变法的主要内容.材料二中的“务本“王制遂灭各指什么？(3)材料二、三的作者对商鞅变法各持什么态度？你如何评价材料二作者对商鞅变法的

15、态度？11、阅读以下材料：材料一令民为什伍,而相牧司连坐.不告奸者腰斩,告奸者与斩敌首同赏,匿奸者与降敌同罚有军功者,各以率受上爵修力本业,耕织致粟帛多者,复其身.事末利及怠而贫者,举以为收孥(官奴婢).宗室非有军功论,不得为属藉.明尊卑爵秩等级,各以差次名田宅、臣妾而集小都乡邑聚为县,置令、丞,凡三十一县.为田开阡陌封疆,而赋税平.平斗桶、权衡、丈尺.?史记商君列传?材料二秦地本是戎狄之区直至秦孝公变法时,秦人还不脱戎狄之俗.例如,他们还父兄子弟和姑媳她婵同寝一室,沿着游牧时代以一个帐幕为一家的经济方法.这种陋俗经商鞅的严禁才消灭没有受文明的雅化,也就没有受文明的软化.在六国中秦人是最狂野矫

16、健的.商鞅的严刑峻法给他们养成循规蹈矩的习惯,商鞅的特殊爵赏制度使得对外战争成了他们唯一的出路.以最强悍、最有纪律的民族,用全力向外开展,秦人遂无敌于天下.张荫麟?中国史纲?材料三太史公日：商君,其天资刻薄人也.余尝读商君?开塞?耕战?书,与其人行事相类.卒受恶名于秦,有以也夫！原注：开,谓刑严峻那么政化开；塞,谓布恩赏那么政化塞,其意本于严刑少恩.又为田开阡陌,及言斩敌首赐爵,是耕战书也.?史记商君列传?(1)根据材料,概括商鞅变法的主要内容.其中,涉及民生问题的举措有哪些？(2)材料二、三对商鞅变法是如何评价的？结合所学知识,谈谈你的看法.12、阅读以下材料,答复以下问题.材料一治世不一道

17、,便国不法古.故汤、武不循古而王,夏、殷不易礼而亡,反古者不可非,而巡礼者缺乏多.商鞅材料二及秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏,虽非古道,犹以务本之故,倾邻国而雄诸侯.然王制遂灭,僭差亡度.庶人之富者累巨万,而贫者食糟糠；有国强者兼州城,而弱者丧社稷.汉书.食货志?材料三孝公用商鞅之法,移风易俗,民以殷盛,国以富强,百姓乐用,诸侯亲服,获楚、魏之师,举地千里,至今治强.史记.李斯列传?(1)商鞅变法的理论根底是什么？据材料一、二说明变法法令推行的原因是什么？(2)据材料二概括指出商鞅变法的主要内容.(逐条列出,不得摘抄原文)(3)材料二、三的作者对商鞅变法各持什么态度？材料二中的“务本

18、、“王制遂灭各指什么？答案1、(1)背景：社会大变动；变法顺应历史潮流；守旧派竭力反对改革.(2)效果：变法深得民心；军人勇于战斗；社会安定；秦国逐渐强大.2、(1)方面：制度建设.举措：废分封,行县制；改革户籍制度,实行连坐法.(2)视角：人性开展(道德).理由：变法使秦民轻义重利、缺乏诚信,民众生活艰难.(3)问题：多角度评价,预防片面化；论从史出,杜绝虚无化.解析：3、(1)削弱和废除奴隶主贵族特权；重视农耕生产,开展经济；奖励有功之士.(2)重要性：有利于社会秩序的稳定；保证政令统一；有效限制人民.影响：为秦汉王朝法律所沿用；对后世统治者增强统治、维护国家安定产生了重要影响.解析：4、

19、(1)理论根底：法家思想.原因：秦孝公支持；赏罚清楚；公正无私.(2)社会影响：社会秩序安定,国力增强日制度被废除,社会各阶层的地位发生了巨大变化.(3)原因：变法触动了旧贵族的利益,遭到他们的强烈反对；秦孝公司后,商鞅失去了政治支持.熟悉:改革总会遭到旧势力的阻挠；改革者往往要付出血的代价才能换取社会的进步；改革不可能一帆风顺.5、(1)举措：均田制.根本条件：政府能够掌握、支配大量的无主荒地.积极作用：一定程度上抑制了土地兼并；有利于国家征收和征发徭役；有利于调动农民的生产积极性；促进北方积极的恢复.(2)现象：民族间的服饰相互影响.影响：促进北方民族融合,促进了北方社会的开展,为国家重新

20、走向统一奠定了根底.解析：6、(1)特点：农战结合(耕战z合)；依法?a国(实行法治).(2)举措：废井田、开阡陌；重农抑商,奖励耕织；废除“世卿世禄制,奖励军功,实行二十等爵制；普遍推行县制,增强中央集权；移风易俗.实质：封建化.(3)作用：废除了旧制度,创立了适合社会经济开展的新制度改革推动了秦国社会的进步,促成了经济的繁荣,壮大了国力为秦国的富国强兵和后来统一全国奠定了根底；对秦国以至中国历史的开展都起到了重要作用.7、1厉行法治,严刑峻法；影响：维护了社会秩序,稳固了政权；但严刑酷法也激化了社会矛盾.2立善法3主要因素：法律能否严格执行；是否重视教育,培养人才；法律是否顺应时势,兼顾多方利益.解析：8、1条件：民风民俗；地理环境；物质根底；统治者的抱负.2特点：利用强悍民风,因势利导；刑赏并用或以法家学说为指导思想.作用：增强对人民的限制,稳定