四年级下册语文测试－期末测试卷（a卷）｜苏教版 ppt课件

1、1 1读拼音，写词语。读拼音，写词语。(6(6分分) )u q n wi xin pu q n wi xin pfn ln n dn jio chufn ln n dn jio chu沟沟 渠渠安安 慰慰胸胸 脯脯泛泛 滥滥滚滚 动动焦焦 臭臭2 2给加点字选择正确的读音，用给加点字选择正确的读音，用“在下面标出来。在下面标出来。(6(6分分) )迈步迈步(mi(mimn) mn) 黄芪黄芪(sh(shq)q)解狐解狐(xi(xiji)ji) 须臾间须臾间(qn(qnqn)qn)兴亡兴亡(xn (xn xn) xn) 悼念悼念(dio(diodo)do)3 3将以下成语补充完好，并选择适宜的成

2、语填空。将以下成语补充完好，并选择适宜的成语填空。(4(4分分) )囫囵囫囵( ()()() )( ()()() )问底问底山外山外( ()()() ) 舍舍( () )忘忘( () )胆胆( () )心心( () () ()()() )连珠连珠A A课堂上语文教师课堂上语文教师_，学生学习兴趣高昂。，学生学习兴趣高昂。B B在学习上，我们遇到问题时就要在学习上，我们遇到问题时就要_，弄个，弄个水落石出。水落石出。刨根问底刨根问底吞吞枣枣刨刨根根有有山山生生死死战战惊惊妙妙妙语连珠妙语连珠语语4 4给以下加点的字选择正确的解释。给以下加点的字选择正确的解释。(3(3分分) )(1)(1)母亲对

3、子女从来就不娇生惯养。母亲对子女从来就不娇生惯养。( () )A A柔嫩柔嫩 B B任性任性C C过度维护过度维护 D D美丽得意美丽得意(2)(2)童童这次考了个第一，心里可美着呢。童童这次考了个第一，心里可美着呢。( () )A A好，善好，善 B B得意得意C C使美丽使美丽 D D与与“丑相对应丑相对应(3)(3)春天，花儿漫山遍野。春天，花儿漫山遍野。( () )A A宽广宽广B B水过满水过满C C没有约束没有约束 D D四处四处C CB BD D5 5选词填空。选词填空。(6(6分分) )(1)(1)() )师长，是我们的美德。师长，是我们的美德。(2)(2)留念碑前的棵棵松树，

4、意味着全国人民对先烈的思念和留念碑前的棵棵松树，意味着全国人民对先烈的思念和( () )。(3)(3)人们怀着人们怀着( () )的心境前来瞻仰宋庆龄的故居。的心境前来瞻仰宋庆龄的故居。(4)(4)他别他别( () )人家去干坏事。人家去干坏事。(5)(5)当贵宾们进入会场时，大家热烈当贵宾们进入会场时，大家热烈( () )。(6)(6)喜讯传来，全校师生欢欣喜讯传来，全校师生欢欣( () )尊崇敬重敬仰敬仰尊崇敬重敬仰敬仰鼓舞鼓励鼓掌煽动鼓舞鼓励鼓掌煽动鼓舞鼓舞尊崇尊崇敬仰敬仰敬重敬重煽动煽动鼓掌鼓掌6 6按要求完成以下练习。按要求完成以下练习。(5(5分分) )(1)(1)照样子，填写课文

5、中的词语。照样子，填写课文中的词语。(2(2分分) )例：森林例：森林(空调器空调器) )明明的笑脸明明的笑脸() )叶欣叶欣() )羊皮筏上的艄公羊皮筏上的艄公() )迪拜迪拜() )沙漠中的绿洲沙漠中的绿洲番茄太阳番茄太阳白衣战士白衣战士黄河的主人黄河的主人(2)(2)填上适宜的四字词语。填上适宜的四字词语。(3(3分分) )从从“破冰勇士老天鹅那里，我读懂了什么叫破冰勇士老天鹅那里，我读懂了什么叫“_“_；从拒收礼物的公仪休那里，我；从拒收礼物的公仪休那里，我读懂了什么叫读懂了什么叫“_“_；从；从“外举不避仇，外举不避仇，内举不避亲的祁黄羊那里，我读懂了什么叫内举不避亲的祁黄羊那里，我

6、读懂了什么叫“_“_。出以公心出以公心齐心协力齐心协力清正廉洁清正廉洁7 7按要求完成句子练习。按要求完成句子练习。(8(8分分) )(1)(1)白衣战士战斗在第一线。白衣战士战斗在第一线。( (扩句扩句) )_(2) (2) 医生终于把那个危重病人抢救过来了。医生终于把那个危重病人抢救过来了。( (改为改为“被字被字句句) )_(3)(3)春天到了，桃花开了。春天到了，桃花开了。( (改写成拟人句改写成拟人句) )_(4)(4)这学期，在教师的协助下，我有了很大的开展。这学期，在教师的协助下，我有了很大的开展。( (用修正符号修正病句用修正符号修正病句) )例如：春天到了，桃花显露粉红的笑脸

7、。例如：春天到了，桃花显露粉红的笑脸。例如：英勇的白衣战士坚持战斗在抗击非典的第一线。例如：英勇的白衣战士坚持战斗在抗击非典的第一线。那个危重病人终于被医生抢救过来了。那个危重病人终于被医生抢救过来了。提高提高1 1给句子排队。给句子排队。(5(5分分) )( () )湖中，水面安静得像一面镜子，湖水绿得像碧玉。湖中，水面安静得像一面镜子，湖水绿得像碧玉。( () )湖岸边，垂柳成行，知了叫个不停。一阵微风从湖岸边，垂柳成行，知了叫个不停。一阵微风从湖面上吹来，好凉爽啊！湖面上吹来，好凉爽啊！( () )青龙湖的风光可真美啊！青龙湖的风光可真美啊！( () )星期天，爸爸带我到青龙湖去玩。星期

8、天，爸爸带我到青龙湖去玩。( () )在湖边的浅水里，十几个孩子正在游泳、嬉戏、在湖边的浅水里，十几个孩子正在游泳、嬉戏、打闹，玩得真开心！打闹，玩得真开心！3 34 4 2 25 51 12 2经典回想。经典回想。(5(5分分) )(1)(1)从从 中的中的“_“_可以知道可以知道“路人借路人借问遥招手的缘由。从问遥招手的缘由。从 中中“_“_，_两句，可以领会出小娃的调皮。两句，可以领会出小娃的调皮。(2)(2)冈前几片冈前几片_，潺潺的，潺潺的_，_，风光，风光_。(3)(3) 一文中小云雀的希望是一文中小云雀的希望是_。(4)(4) 表现了表现了_的精神。的精神。(5)(5)诸葛亮分析

9、了诸葛亮分析了_的情势，提出了的情势，提出了_、_的战略。刘备听了的战略。刘备听了_，像像_。拨开云雾见到了青天拨开云雾见到了青天怕得鱼惊不应人怕得鱼惊不应人小娃撑小艇小娃撑小艇偷采白莲回偷采白莲回松林疏疏朗朗松林疏疏朗朗溪流清澈见底溪流清澈见底茂密的竹林青翠欲滴茂密的竹林青翠欲滴秀丽宜人秀丽宜人让沙漠重新变成绿洲让沙漠重新变成绿洲天鹅齐心协力、团结协作天鹅齐心协力、团结协作群雄纷争群雄纷争三分天下三分天下最后取胜最后取胜茅塞顿开茅塞顿开3 3选择最贴切的答案，将序号填在横线上。选择最贴切的答案，将序号填在横线上。(2(2分分) )(1)(1)少儿书法兴趣小组的同窗们多次获奖。面对鲜花和掌声，

10、少儿书法兴趣小组的同窗们多次获奖。面对鲜花和掌声，同窗们用下面的句子来应对赞誉，最恰当的一句是同窗们用下面的句子来应对赞誉，最恰当的一句是_。将谓偷闲学少年将谓偷闲学少年 小荷才露尖尖角小荷才露尖尖角 万紫千红春满园万紫千红春满园(2)(2)天忽然下起了大雨，张大爷帮隔壁小李家收起了晾晒的衣天忽然下起了大雨，张大爷帮隔壁小李家收起了晾晒的衣被。事后，小李由衷地感慨道：被。事后，小李由衷地感慨道：_。海内存知己，天涯假设比邻海内存知己，天涯假设比邻 远水难救近火，远亲不如近邻远水难救近火，远亲不如近邻一根篱笆三个桩，一个好汉三个帮一根篱笆三个桩，一个好汉三个帮4 4生活大调查。生活大调查。(5(

11、5分分) )盐酸哌仑西平片盐酸哌仑西平片【功能与主治】本品为选择性抗胆碱药，能抑制胃酸的分泌，【功能与主治】本品为选择性抗胆碱药，能抑制胃酸的分泌，减轻胃酸对胃肠壁病灶的刺激，促进消化性溃疡的愈合，减轻胃酸对胃肠壁病灶的刺激，促进消化性溃疡的愈合，适用于胃溃疡、十二指肠溃疡，亦可用于应激性溃疡。适用于胃溃疡、十二指肠溃疡，亦可用于应激性溃疡。【服法与用量】口服一次【服法与用量】口服一次5050毫克毫克(2(2粒粒) )，一日两次，或遵医嘱，一日两次，或遵医嘱，饭前半小时服用，饭前半小时服用，4 46 6周为一疗程。周为一疗程。【忌讳】孕妇、青光眼和前列腺肥大患者禁用，肝肾功能不全【忌讳】孕妇、

12、青光眼和前列腺肥大患者禁用，肝肾功能不全者慎用。者慎用。【贮藏】密封遮光，枯燥处保管。【贮藏】密封遮光，枯燥处保管。(1)(1)哪些疾病可服用哪些疾病可服用“盐酸哌仑西平片？盐酸哌仑西平片？(3(3分分) )_(2)(2)如何服用盐酸哌仑西平片？如何服用盐酸哌仑西平片？(2(2分分) )_口服一次口服一次5050毫克毫克(2(2粒粒) )，一日两次，或遵医嘱，饭前，一日两次，或遵医嘱，饭前半小时服用，半小时服用，4 46 6周为一疗程。周为一疗程。胃溃疡、十二指肠溃疡和应激性溃疡。胃溃疡、十二指肠溃疡和应激性溃疡。( (一一)_)_由于建校，学校操场上堆满了大大小小的石头，看上去乱糟由于建校，

13、学校操场上堆满了大大小小的石头，看上去乱糟糟的，同窗们下课活动起来也不方便。一天下午，学校派我们班糟的，同窗们下课活动起来也不方便。一天下午，学校派我们班的男同窗把这些石头搬到墙角去。要搬动这些石头可不容易啊！的男同窗把这些石头搬到墙角去。要搬动这些石头可不容易啊！最小的也有二三十斤，得一个力气大的同窗用劲才干搬走。大的最小的也有二三十斤，得一个力气大的同窗用劲才干搬走。大的呢？有七八十斤的，还有一百多斤的！看着这些大石头，同窗们呢？有七八十斤的，还有一百多斤的！看着这些大石头，同窗们有的有的( ( ) )，有的，有的( )( )，有的有的( ( ) )。这时，教师说：这时，教师说：“_“_。

14、一句话，把大家的劲都鼓起来了。同窗。一句话，把大家的劲都鼓起来了。同窗们找们找搬搬“石山石山例如：咬着牙用力地推着石头例如：咬着牙用力地推着石头弯下腰想抱起石头弯下腰想抱起石头看了一眼大石头直摇头看了一眼大石头直摇头一个人的力量是有限的，几个人协作，就一个人的力量是有限的，几个人协作，就不费力了不费力了来了木杠、钢钎，五六个人组成一组，选一块最大的石头，来了木杠、钢钎，五六个人组成一组，选一块最大的石头，有的把木杠、钢钎塞在石头底下，有的站在石头两边用手推。有的把木杠、钢钎塞在石头底下，有的站在石头两边用手推。“预备预备起！大家一同用劲，石头翻了个身，起！大家一同用劲，石头翻了个身，“预备预备

15、起！起！石头又翻了个身。就这样，同窗们使出了全身力气，把石头一石头又翻了个身。就这样，同窗们使出了全身力气，把石头一步步向前移，直到移到墙角边。每搬走一块石头，同窗们就热烈步步向前移，直到移到墙角边。每搬走一块石头，同窗们就热烈地喝彩起来：地喝彩起来：“胜利了！胜利了！大家虽然累得满头大汗，全胜利了！胜利了！大家虽然累得满头大汗，全身衣服都湿透了，但谁也不肯休憩。大家他追我赶，劲头越来越身衣服都湿透了，但谁也不肯休憩。大家他追我赶，劲头越来越大。不到一个小时，这些大石头被我们一块块地搬到了墙角。大。不到一个小时，这些大石头被我们一块块地搬到了墙角。这一座这一座“石山终于在我们这些石山终于在我们

16、这些“小愚公面前乖乖地让开了小愚公面前乖乖地让开了路。望着平整的操场，我们欣喜地笑了。路。望着平整的操场，我们欣喜地笑了。1 1从文中找出以下词语的近义词。从文中找出以下词语的近义词。(3(3分分) )平坦平坦() )便利便利() )猛烈猛烈() )欣喜欣喜() )2 2给文章加个适宜的标题。给文章加个适宜的标题。( (写在文前横线上写在文前横线上)(2)(2分分) )3 3本文是按本文是按_的顺序写的。的顺序写的。( (只填序号只填序号)(1)(1分分) )A A空间位置的转移空间位置的转移B B事物的内容和性质事物的内容和性质C C事情开展事情开展D D时间变化时间变化C C平整平整方便方

17、便热烈热烈欣喜欣喜4 4概括第二自然段的段意。概括第二自然段的段意。(2(2分分) )_5 5联络上下文想想，刚看到这些大石头时，同窗们有怎联络上下文想想，刚看到这些大石头时，同窗们有怎样的动作神情？教师又会怎样说？合理想象一下，填样的动作神情？教师又会怎样说？合理想象一下，填在文中的括号内和横线上。在文中的括号内和横线上。(4(4分分) )在教师的鼓励下，大家齐心协力把石头搬到了墙角。在教师的鼓励下，大家齐心协力把石头搬到了墙角。( (二二) )人妈妈鸟妈妈人妈妈鸟妈妈有一家人的院子里有樟树、雪松、柏树，还有其他的不少有一家人的院子里有樟树、雪松、柏树，还有其他的不少树种。树木郁郁葱葱，高大

18、壮实，构成了一个小树林。这里是树种。树木郁郁葱葱，高大壮实，构成了一个小树林。这里是鸟的天堂，鸟儿们在这片树林里好不快活！鸟的天堂，鸟儿们在这片树林里好不快活！那天，母女俩正在晾衣服，忽然发现树下的草丛里有一只那天，母女俩正在晾衣服，忽然发现树下的草丛里有一只跑不快的小鸟。女儿觉得这只小鸟挺好玩的，就紧追小鸟不放。跑不快的小鸟。女儿觉得这只小鸟挺好玩的，就紧追小鸟不放。小鸟不大会飞，小姑娘没费多大力气就抓住了那只雏鸟。就在小鸟不大会飞，小姑娘没费多大力气就抓住了那只雏鸟。就在小姑娘捉住小鸟的一瞬间，小鸟发出哀叫，树上的一只大鸟也小姑娘捉住小鸟的一瞬间，小鸟发出哀叫，树上的一只大鸟也立刻大声猛叫

19、起来，大鸟的叫声把小鸟稚嫩的声音淹没得无影立刻大声猛叫起来，大鸟的叫声把小鸟稚嫩的声音淹没得无影无踪。大鸟还不停地用力拍打着翅膀，伴随焦急促拼命的大叫无踪。大鸟还不停地用力拍打着翅膀，伴随焦急促拼命的大叫声，大有与人决一死战的架势。声，大有与人决一死战的架势。小姑娘的妈妈一听见小鸟妈妈的大叫声和小姑娘的妈妈一听见小鸟妈妈的大叫声和( (热烈猛烈热烈猛烈) )的扑腾的扑腾声，就赶紧跑过去护住本人的女儿，生怕鸟妈妈声，就赶紧跑过去护住本人的女儿，生怕鸟妈妈( (俯视爬升俯视爬升) )下来下来伤着了女儿；而鸟妈妈也是不顾本身安危，伤着了女儿；而鸟妈妈也是不顾本身安危，( (企图试图企图试图) )救出

20、本人救出本人的鸟宝宝。的鸟宝宝。小姑娘的妈妈动了恻隐之心，对女儿说：小姑娘的妈妈动了恻隐之心，对女儿说：“这只小鸟是那只大这只小鸟是那只大鸟的孩子，快放了它，看它们俩怪可怜的。鸟的孩子，快放了它，看它们俩怪可怜的。小姑娘双手向空中一抛，她手中的小鸟在小姑娘的上抛力的协小姑娘双手向空中一抛，她手中的小鸟在小姑娘的上抛力的协助下，顺势飞到了树枝上，飞到了它妈妈的身旁。助下，顺势飞到了树枝上，飞到了它妈妈的身旁。小树林很快恢复了安静。这一切，我看得一清二楚。这两对母小树林很快恢复了安静。这一切，我看得一清二楚。这两对母子的举动，深深打动了我的心。母爱是伟大的，母爱是永久的。子的举动，深深打动了我的心

21、。母爱是伟大的，母爱是永久的。 1 1用用“划掉文中括号里不恰当的词语。划掉文中括号里不恰当的词语。(3(3分分) )2 2为什么说这个小树林是为什么说这个小树林是“鸟的天堂？鸟的天堂？(2(2分分) )_3 3“小鸟发出哀叫，它在说什么？小鸟发出哀叫，它在说什么？“大鸟也立刻大大鸟也立刻大声猛叫起来，它好似说什么呢？声猛叫起来，它好似说什么呢？(2(2分分) )_例如：小鸟说：例如：小鸟说：“不要捉我！妈妈快来救我！大鸟大不要捉我！妈妈快来救我！大鸟大叫：叫：“不要碰我的孩子，他走开！不要碰我的孩子，他走开！由于院子里有不少树种，而且树木郁郁葱葱，高由于院子里有不少树种，而且树木郁郁葱葱，高

22、大壮实，鸟儿们在这个小树林里做窝、下蛋、孵小鸟，大壮实，鸟儿们在这个小树林里做窝、下蛋、孵小鸟，在这里追逐嬉戏，所以说这里是在这里追逐嬉戏，所以说这里是“鸟的天堂。鸟的天堂。4 4小姑娘最后是怎样做的？他想对她说什么？小姑娘最后是怎样做的？他想对她说什么？(2(2分分) )_5 5最后一段中最后一段中“这两对母子指的是谁？本文主要歌颂了这两对母子指的是谁？本文主要歌颂了什么？什么？(2(2分分) )_6 6写一句赞誉母爱的话吧！写一句赞誉母爱的话吧！(2(2分分) )_例如：母爱是世界上最伟大的爱，母爱似一束暖和的阳光，例如：母爱是世界上最伟大的爱，母爱似一束暖和的阳光，照耀着我们每一个人的心

23、田。照耀着我们每一个人的心田。小姑娘放飞了小鸟。例如：他做得真好，他是维护小小姑娘放飞了小鸟。例如：他做得真好，他是维护小鸟的好孩子。鸟的好孩子。点拨：第二问的答案不独一，只需意思对即可。点拨：第二问的答案不独一，只需意思对即可。鸟妈妈和小鸟、小姑娘的妈妈和小姑娘。本文歌颂了鸟妈妈和小鸟、小姑娘的妈妈和小姑娘。本文歌颂了母爱的伟大和永久。母爱的伟大和永久。在他生长的过程中，一定得到过许多人的关怀、协助和在他生长的过程中，一定得到过许多人的关怀、协助和鼓励。他们能够是他的教师、同窗、家人，也能够是他根本鼓励。他们能够是他的教师、同窗、家人，也能够是他根本就不认识的人。在他们当中，他最想赞赏谁？为

24、什么？请以就不认识的人。在他们当中，他最想赞赏谁？为什么？请以“赞赏为话题，写一篇作文。赞赏为话题，写一篇作文。思绪导航：思绪导航： 这是一篇写人的文章，写人离不开写事，因这是一篇写人的文章，写人离不开写事，因此在确定了要写的人之后一定要选取最有代表性的事例，阐此在确定了要写的人之后一定要选取最有代表性的事例，阐明他赞赏他明他赞赏他( (她她) )的缘由。的缘由。例文：例文：赞赏您，教师赞赏您，教师有些人，他们的姓名我已遗忘，但他们的脸庞却时常浮现有些人，他们的姓名我已遗忘，但他们的脸庞却时常浮现像晴空。在整个雨季中我虽然看不见他们，却明晰地记得他们。像晴空。在整个雨季中我虽然看不见他们，却明

25、晰地记得他们。我尤其记得她。我尤其记得她。11那一年，我读小学二年级，有一位女教师那一年，我读小学二年级，有一位女教师我曾经想不起我曾经想不起她的名字了，在我的印象中，她很美，很美。有哪一个小学生心目她的名字了，在我的印象中，她很美，很美。有哪一个小学生心目中的教师不美呢？也恍惚记得她身上那件不太鲜丽的蓝外套。中的教师不美呢？也恍惚记得她身上那件不太鲜丽的蓝外套。22她教过我们些什么，我也曾经完全没有印象了，但永远记得某个下她教过我们些什么，我也曾经完全没有印象了，但永远记得某个下午的作文课，一位同窗举手问她午的作文课，一位同窗举手问她“挖字该怎样写，她想了一下，挖字该怎样写，她想了一下，说：说：“这个字我不会写，他们谁会？这个字我不会写，他们谁会？33我兴奋地站起来，跑到黑我兴奋地站起来，跑到黑板前写下了那个字。板前写下了那个字。44那天放学，当同窗们齐声向她说那天放学，当同窗们齐声向她说“再见的时候，她向全班同窗再见的时候，她向全班同窗说：说：“我真高兴，我今天多学会了一个字，我要谢谢这位同窗。我真高兴，我今天多学会了一个字，我要谢谢这位同窗。我立刻高兴得犹如肋下生翅普通我立刻