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文档简介

1、方程的意义 苏教版五年级数学下册苏教版五年级数学下册1. 1. 了解方程的意义，弄清方程与等了解方程的意义，弄清方程与等式的关系，会判别什么是方程。感式的关系，会判别什么是方程。感受方程的思想。受方程的思想。2. 2. 阅历从生活情景到方程模型的建阅历从生活情景到方程模型的建构过程。构过程。3. 3. 培育同窗们察看、描画、分类、培育同窗们察看、描画、分类、笼统、概括、运用等才干。笼统、概括、运用等才干。X元元X元元X元元正好购买正好购买(二二)楼上楼上楼下楼下有有y排排每排每排22个个座位座位有有720个个座位座位儿童剧场一儿童剧场一共有共有1050个个座位座位(一一)(三三)练习练习1：辨

2、一辨，下面式子哪些是等式？哪些是方程？：辨一辨，下面式子哪些是等式？哪些是方程？ 填入相应的圆圈内。填入相应的圆圈内。6+X=14 367=29502=25 X+414 y28=35 5y=40 等式等式方程方程60+2370 8+X367=29y28=35等式等式方程方程60+2370 8+XX+4146+X=14502=255y=40练习练习1：辨一辨，下面式子哪些是等式？哪些是方程？：辨一辨，下面式子哪些是等式？哪些是方程？ 填入相应的圆圈内。填入相应的圆圈内。367=29y28=35等式等式方程方程60+2370 8+XX+4146+X=14502=255y=406+X=14y28=3

3、55y=40想一想：方程和等式有什么关系？想一想：方程和等式有什么关系？练习练习1：辨一辨，下面式子哪些是等式？哪些是方程？：辨一辨，下面式子哪些是等式？哪些是方程？ 填入相应的圆圈内。填入相应的圆圈内。 方程与等式之间方程与等式之间 的关系的关系等 式方程方程一定是等式，方程一定是等式，等式不一定是方程。等式不一定是方程。看图列方程：看图列方程：2X=50012+X=20用方程表示下面的数量关系。用方程表示下面的数量关系。12江阴江阴学校学校无锡无锡全长全长52千米千米X千米千米24千米千米读一读：读一读： 早在三千六百多年前，埃及人就会用方程早在三千六百多年前，埃及人就会用方程处理问题了。在我国古代，大约两千年前成书处理问题了。在我国古代，大约两千年前成书的的 中，就记载了用一组方程处理实中，就记载了用一组方程处理实践问题的史料。不断到三百年前，法国的数学践问题的史料。不断到三百年前，法国的数学家笛卡儿第一个提倡用家笛卡儿第一个提倡用x x、y y、z z等字母代表未等字母代表未知数，才构成了如今的方程。知数，才构成了如今的方程。 经过这堂课我们初步经过这堂课我们初步认识了方程，并且明

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