专题论述类文本-历年高考真题及规律总结

1、专题1论述类文本论述类文本阅读月J巧巧纲阅读中外论述类文本。了解政论文、学术论文、时评、书评等论述类文本的基本特征和主要表达方式。注重文本的说理性和逻辑性，分析义本的论点、论据、论证。考点细化1、理解(B级)(1)理解文中重要概念的含义。(2)理解文中重要句子的含义。2、分析综合(C级)(1)筛选并整合文中的信息(2)分析文章结构，把握文章思路；归纳内容要点，概括中心意思(3)分析论点、论据和论证方法。(4)分析概括作者在文中的观点态度。五年考情2018年全国1理解文中重要内容；原文论证的分析；分析概括作者在文中的观点态度。全国2理解文中重要内容；原文论证的分析；分析概括作者在文中的观点态度。

2、2017年全国1理解文章重要内容；原文论证的分析；筛选并整合文中的信息。全国2理解文章重要内容；原文论证的分析；筛选并整合文中的信息。2016年全国1分析理解文章内容；筛选并整合文中的信息；分析概括作者在文中的观点态度。全国2理解文中重要内容；筛选并整合文中的信息；分析概括作者在文中的观点态度2015年全国1理解文章内容；理解和分析文章内容；理解和分析义早内谷。全国2理解文章内容；理解文章内容；理解文章内容。2014年全国1理解重要概念含义；理解文章重要内容；理解文章重要内容。全国2归纳内容要点，概括中心意思；理解文章内容；理解文章内容。命题规律1、考查形式为三个选择题。选项正误上，17和18

3、年，总有一道小题是选止确项，一定要看清题十要求，/、要惯性做题。2、其分值占6分。3、筛选并整合文中的信息和分析概括文章内容为必考点，注重对论述英文本论点、论据、论证以及文本结构的考查。命题趋势1、选文指向明确，层次高，多为全国知名专家教授某方面的学术论文。选文1000字左右，注重文本的社会文化价值和人文特征，关注人类生存划、境，艺术品味图。2、命题形式稳定，调整幅度/、大。命题形式是三道单选题，且考点相对固定。3、错误选项设置更加隐蔽，有f难度，需要将各选项与原文进行认真分析比较。解析策略与陷阱规避论述类文本考查考生在掌握基本论证结构和手法的基础上，洞悉写作背后的动机与目的，最终进行创造性的

4、思考和判断，要对文本信息进行整合，进而分析推断，形成独立见解。要关注文本的核心概念、关键语句、论点、论据和论证方法。1.（题文）阅读下面文章，回答问题。诸子之学，兴起于先秦，当时一大批富有创见的思想家喷涌而出，蔚为思想史之奇观。在狭义上，诸子之学与先秦时代相联系；在广义上，诸子之学则不限于先秦而绵延于此后中国思想发展的整个过程，这一过程至今仍没有终结。诸子之学的内在品格是历史的承继性以及思想的创造性和突破性。新子学”，即新时代的诸子之学，也应有同样的品格。这可以从照着讲”和接着讲”两个方面来理解。一般而言，照着讲”主要是从历史角度对以往经典作具体的实证性研究，诸如训诂、校勘、文献编纂，等等。这

5、方面的研究涉及对以往思想的回顾、反思，既应把握历史上的思想家实际说了些什么，也应总结其中具有创造性和生命力的内容，从而为今天的思考提供重要的思想资源。与照着讲”相关的是接着讲”，从思想的发展与诸子之学的关联看，接着讲”接近诸子之学所具有的思想突破性的内在品格，它意味着延续诸子注重思想创造的传统，以近代以来中西思想的互动为背景，接着讲”无法回避中西思想之间的关系。在中西之学已相遇的背景下，接着讲”同时展开为中西之学的交融，从更深的层次看，这种交融具体展开为世界文化的建构与发展过程。中国思想传统与西方思想传统都构成了世界文化的重要资源，而世界文化的发展，则以二者的互动为其重要前提。这一意义上的新子

6、学”，同时表现为世界文化发展过程中创造性的思想系统。相对于传统的诸子之学，新子学”无疑获得了新的内涵与新的形态。照着讲”和接着讲”二者无法分离。从逻辑上说，任何新思想的形成，都不能从无”开始，它总是基于既有的思想演进过程，并需要对既有思想范围进行反思批判。照着讲”的意义，在于梳理以往的思想发展过程，打开前人思想的丰富内容，由此为后继的思想提供理论之源。在此意义上，照着讲”是接着讲”的出发点。然而，仅仅停留在照着讲”，思想便容易止于过去。难以继续前行，可能无助于思想的创新。就此而言，在照着讲”之后，需要继之以接着讲“。接着讲”的基本精神，是突破以往思想或推进以往思想，而新的思想系统的形成，则是其

7、逻辑结果。进而言之，从现实的过程看，照着讲”与接着讲”总是相互渗入：照着讲”包含对以往思想的逻辑重构与理论阐释，这种重构与阐释已内含接着讲“；接着讲”基于已有的思想发展，也相应地内含照着讲“。新子学”应追求照着讲”与接着讲”的统一。（摘编自杨国荣历史视域中的诸子学）【小题11（小题1）下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是A.广义上的诸子之学始于先秦，贯穿于此后中国思想史，也是当代思想的组成部分。B.照着讲”主要指对经典的整理和实证性研究，并发掘历史上思想家的思想内涵。C.接着讲”主要指接续诸子注重思想创造的传统，在新条件下形成创造性的思想。D.不同于以往诸子之学，新子学”受西方思想影响

8、，脱离了既有思想演进的过程。【小题2】（小题2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A.文章采用了对比的论证手法，以突出新子学”与历史上诸子之学的差异。B.文章指出理解新子学”的品格可从两方面入手，并就二者的关系进行论证。C.文章以中西思想交融互动为前提，论证新子学”接着讲”的必要和可能。D.文章论证照着讲“接着讲”无法分离，是按从逻辑到现实的顺序推进的。【小题3】（小题3）根据原文内容，下列说法正确的一项是A.对经典进行文本校勘和文献编纂与进一步阐发之间，在历史上是互相隔膜的。B.面对中西思想的交融与互动，新子学”应该同时致力于中国和世界文化的建构。C.照着讲”内含接着讲”，虽然能发扬以

9、往的思想，但无助于促进新思想生成。D.新子学”要参与世界文化的发展，就有必要从照着讲”逐渐过渡到接着讲”。【答案】【小题11【小题11D【小题21【小题2】A【小题31【小题3】B【解析】【分析】这篇文章属于文化类论述文，考点包括理解（B）和分析综合（C）两个层级，考查考生的理解词句、筛选整合、理解运用论证方法的能力。要提高这类题目的正答率，不仅要读懂所给的材料，还到文中找到与选项有关联的文字，然后看一看文中的信息与选项是否一致，或者选项的内容与文章的信息是否一致，或者由文中的信息能否得出选项中的结论。【小题11【小题11此题考查筛选文中的信息的能力。解答时应先根据选项确定原文信息所在的位置，

10、然后仔细对读选项和原文，重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述的差别。D项混淆是非。脱离了既有思想演进的过程”错误，原文说任何新思想的形成，总是基于既有的思想演进过程”，而且结合照着讲的意义，在于为后继的思想提供理论之源”可知，新子学”是通过照着讲”得到理论之源”的。【小题21【小题2】此题考查分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考查为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。A项采用了对比的论证手法”错误。根据原文信息“新子学，即新时代的诸子之学，也应有同样的品格”可知，文章并不是要突出新子学”与

11、历史上诸子之学的差异，没有涉及正反对比论述。【小题31【小题3】此题考查归纳内容要点的能力，侧重分析概括作者在文中的观点态度。这类题目解答时首先要通读全文明确论述话题；然后筛选出每一段的关键句，尤其是首尾段中心旬，整体理解文章的内容，把握作者的观点态度；最后将选项信息归位，与原文比对理解，找出答案。A项在历史上是互相隔膜的”曲解文意，根据原文“照着讲与接着讲二者无法分离”从现实的过程看，照着讲接着讲总是相互渗入”可知二者并不是互相隔膜的。C项无助于促进新思想生成”说法绝对。原文有条件限制是仅停留在照着讲，思想便容易止于过去，难以继续前行，可能无助于思想的创新”。D项从照着讲'逐渐过渡到

12、接着讲错误，曲解文意，从原文第五段从现实的过程看，照着讲与接着讲'总是相互渗入”世界文化的发展，则以二者的互动为其重要前提”可推知。2 .阅读下面文字，完成下列小题。所谓破遗忘权”，即数据主体有权要求数据控制者永久删除有关数据主体的个人数据，有权被互联网遗忘，除非数据的保留有合法的理由，在大数据时代，数字化，廉价的存储器，易于提取、全球覆盖作为数字化记忆发展的四大驱动力，改变了记忆的经济学，使得海量的数字化记忆不仅唾手可得，甚至比选择性删除所耗费的成本更低，记忆和遗忘的平衡反转，往事正像刺青一样刻在我们的数字肌肤上；遗忘变得困难，而记忆却成了常态，被遗忘权”的出现，意在改变数据主体难以

13、被遗忘”的格局，赋予数据主体对信息进行自决控制的权利，并且有着更深的调节、修复大数据时代数字化记忆伦理的意义。首先，被遗忘权”不是消极地防御自己的隐私不受侵犯，而是主体能动地控制个人的信息，并界定个人隐私的边界，进一步说，是主体争取主动建构个人数字化记忆与遗忘的权利，与纯粹的隐私权”不同，被遗忘权”更是一项主动性的权利，其权利主体可自主决定是否行使该项权利对网络上已经被公开的有关个人信息进行删除，是数据主题对自己的个人信息所享有的排除他人非法使用的权利。其次，在数据快速流转且难以被遗忘的大数据时代，被遗忘权”对调和人类记忆与遗忘的平衡具有重要的意义，如果在大数据时代不能被遗忘”，那意味着人们容

14、易被囚禁在数字化记忆的监狱之中，不论是个人的遗忘还是社会的遗忘，在某种程度都是一种个人及社会修复和更新的机制，让我们能够从过去的经验中吸取教训，面对现实，想象未来，而不仅仅被过去的记忆所束缚。最后，大数据技术加速了人的主体身份的被数据化”，人成为数据的表征，个人生活的方方面面都在以数据的形式被记忆。大数据所建构的主体身份会导致一种危险，即我是“与我喜欢”变成了你是“与你将会喜欢”；大数据的力量可以利用信息去推动、劝服、影响甚至限制我们的认同。也就是说，不是主体想把自身塑造成什么样的人，而是客观的数据来显示主体是什么样的人，技术过程和结果反而成为支配人、压抑人的力量。进一步说，数字化记忆与认同背

15、后的核心问题在于权力不由数据主体掌控，而是数据控制者选择和构建关于我们的数字化记忆，并塑造我们的认同。这种大数据的分类系统并不是客观中立的，而是指向特定的目的。因此，适度的、合理的遗忘，是对这种数字化记忆霸权的抵抗。（摘编自袁梦倩被遗忘权”之争：大数据时代的数字化记忆与隐私边界）【小题11下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是A.由于数字化记忆的发展，记忆与遗忘的平衡发生了反转，记忆变得更加容易。B.人的主体身份所以被数据化，是因为个人信息选择性删除所耗费的成本太高。C.被遗忘权”和隐私权”的提出都是为了对抗大数据，不过前者更积极一些。D.我们要对抗数字化记忆霸权，就要成为数据控制者并构建

16、他人的数字化记忆。【小题2】下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A.文章以数字化记忆带来的威胁为理立论的事实基础，论证了人被数据控制的危险。B.通过讨论大数据对隐私、记忆及主体身份等的影响，文章把论证推向了深入C.与重视个人隐私的写作动机有关，文章着重论证了大数据对个人权利的影响D.文章通过分析数字化记忆可能带来的问题，对我们的认同问题作出了全新论证。【小题3】根据原文内容，下列说法不正确的一项是A.大数据时代的个人留在网上的信息太多，如果没有主动权，就难以保护隐私。B.遗忘是个人和社会的一种修复和更新机制，是我们面对现实和想象未来的基础。C.技术有支配和压抑人的力量，这不仅影响个人隐私安

17、全，而且影响整个社会。D.大数据的分类系统不是中立的，这将影响数据的客观呈现，使用时应有所辨析。【答案】【小题1】A【小题2】D【小题3】B【解析】【分析】这篇文章属于论述文，考点包括理解（B）和分析综合（C）两个层级，考查考生的理解词句、筛选整合、理解运用论证方法的能力。要提高这类题目的正答率，不仅要读懂所给的材料，还到文中找到与选项有关联的文字，然后看一看文中的信息与选项是否一致，或者选项的内容与文章的信息是否一致，或者由文中的信息能否得出选项中的结论。【小题11此题考查筛选文中的信息的能力。解答时应先根据选项确定原文信息所在的位置，然后仔细对读选项和原文，重点注意选项的表述和文中内容的整

18、合或转述的差别。B项将第一段数字化记忆比选择性删除所耗费的成本更低”和第四段大数据技术加速了人的主体身份的被数据化进行简单拼接，强加因果。C项被遗忘权和隐私权的提出都是为了对抗大数据”曲解文意，原文第一段表明了被遗忘权”的出现意在改变数据主体难以被遗忘的格局，对于数据主体对信息进行自决控制的权利，并且有着更深的调节、修复大数据时代数字化记忆伦理的意义”。D项曲解文意。原文最后一段可推知，数据控制者选择和构建关于我们的数字化记忆”的行为本身属于数字化记忆霸权，而且明确表示适度的、合理的遗忘，是对这种数字化记忆霸权的抵抗”。【小题2】此题考查分析论证过程的能力，重点考查论点是否正确。答题时注意分析

19、文章的思路，中心论点和分论点的关系。D项混淆时态。可能”错误，文章分析的是已然发生的问题。【小题3】此题侧重分析概括作者在文中的观点态度。解答时首先要通读全文明确论述话题，然后概括每一段的观点，最后将选项信息归位，与原文比对理解，找出答案。B项以偏概全。原文说不论是个人的遗忘还是社会的遗忘，在某种程度都是一种个人及社会修复和更新的机制”，选项去掉了在某种程度上”的限制。3 .一、阅读下面的文字，完成后面的题目。气候正义是环境正义在气候变化领域的具体发展和体现。2000年前后，一些非政府组织承袭环境正义运动的精神，开始对气候变化的影响进行伦理审视，气候正义便应运而生。气候正义关注的核心主要是在气

20、候容量有限的前提下，如何界定各方的权利和义务，主要表现为一种社会正义或法律正义。从空间维度来看，气候正义涉及不同国家和地区之间公平享有气候容量的问题，也涉及一国内部不同区域之间公平享有气候容量的问题，因而存在气候变化的国际公平和国内公平问题。公平原则应以满足人的基本需求作为首要目标，每个人都有义务将自己的碳足迹”控制在合理范围之内。比如说，鉴于全球排放空间有限，而发达国家已实现工业化，在分配排放空间时，就应首先满足发展中国家在衣食住行和公共基础设施建设等方面的基本发展需求，同时遏制在满足基本需求之上的奢侈排放。从时间维度来看，气候正义涉及当代人与后代之间公平享有气候容量的问题，因而存在代际权利

21、义务关系问题。这一权利义务关系，从消极方面看，体现为当代人如何约束自己的行为来保护地球气候系统，以将同等质量的气候系统交给后代；从积极方面看，体现为当代人为自己及后代设定义务。就代际公平而言，地球上的自然资源在代际分配问题上应实现代际共享，避免生态赤字”。因为，地球这个行星上的自然资源包括气候资源，是人类所有成员，包括上一代、这一代和下一代，共同享有和掌管的。我们这一代既是受益人，有权使用并受益于地球，又是受托人，为下一代掌管地球。我们作为地球的受托管理人，对子孙后代负有道德义务。实际上，气候变化公约或协定把长期目标设定为保护气候系统免受人为原因引起的温室气体排放导致的干扰，其目的正是为了保护

22、地球气候系统，这是符合后代利益的。至少从我们当代人已有的科学认识来看，气候正义的本质是为了保护后代的利益，而非为其设定义务。总之，气候正义既有空间的维度，也有时间的维度，既涉及国际公平和国内公平，也涉及代际公平和代内公平。因此，气候正义的内涵是：所有国家、地区和个人都有平等地使用、享受气候容量的权利，也应公平地分担稳定气候系统的义务和成本。（摘编自曹明德中国参与国际气候治理的法律立场和策略：以气候正义为视角）【小题11下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）A.为了应对气候变化，非政府组织承袭环境正义运动的精神，提出了气候正义。B.与气候变化有关的国际公平和国内公平问题，实际上就是限制排

23、放的问题。C.气候正义中的义务问题，是指我们对后代负有义务，而且要为后代设定义务。D.已有的科学认识和对利益分配的认识都会影响我们对气候正义内涵的理解。【小题2】下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章从两个维度审视气候正义，并较为深入地阐述了后一维度的两个方面。B.文章以气候容量有限为立论前提，并由此指向了气候方面的社会正义问题。C.文章在论证中以大量篇幅阐述代际公平，彰显了立足未来的气候正义立场。D.对于气候正义，文章先交代背景，接着逐层分析，最后梳理出了它的内涵。【小题3】根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.如果气候容量无限，就不必对气候变化进行伦理审视、讨论气候的正

24、义问题。B.如果气候变化公约或协定的长期目标能落实，那么后代需求就可以得到保证。C,只有每个人都控制碳足迹”，从而实现了代际共享，才能避免生态赤字”。D.气候容量的公平享有是很复杂的问题，气候正义只是理解该问题的一种视角。【答案】【小题1】D【小题2】C【小题3】B【解析】【小题11题干是下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是“，考查学生筛选整合文中信息能力。A项范围扩大，原文是些非政府组织“，遗漏了"些B项，说法绝对，与气候变化有关的国际、国内公平问题，不只是单一的限制排放”问题。C项，对象错误，不只为后代设定义务”，也要为自己设定义务”。故选D。【小题2】本题考查对文本内容的

25、辨析。要求选出对原文论证的相关分析，不正确的一项”，首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。C项，以偏概全，原文用大量篇幅阐述的是代际公平和代内公平”，选项表述为代际公平”，二者取一。故选Co【小题3】题干要求选出根据原文内容，下列说法不正确的一项"，B项，关系错误，不仅是需求可以得到保证”，还有义务”需要分担。故选Bo【点睛】1 .对照原文，内查语意。精读相应文字，查找区位的相关叙述与选项有没有意思上的差别，尤其是一些细微的差别，如对象、数量、范围、先后顺序等。2 .本题重在比对词语：命题者在设置选项时是对原句作了改装、重组，即主要采取了删"（删除原

26、文的状语、定语、补语，改变原意）、漏”（只强调问题的一个方面，有意漏掉重要信息，断章取义）、改"（改换词语，曲解文意）、凑”（胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息）等方式设误。3 .比对关系分两步：第一步，逐项审查每一个选项有几个分句（包括句子），分旬与分句之间是什么关系（重点抓关联词），一般有因果、条件、假设、目的等关系，但以因果关系居多。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，每一分旬与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。尤其看因果关系，是否有强加、倒置不当。4 .阅读下面的文字，完成问题。青花瓷发展的黄金时代是明朝永乐、宣德时期，与郑和下西洋在时间上重合，这不能不使

27、我们思考：航海与瓷器同时达到鼎盛，仅仅是历史的偶然吗？从历史事实来看，郑和下西洋为青花瓷的迅速崛起提供了历史契机。近三十年的航海历程推动了作为商品的青花瓷的大量生产与外销，不仅促进技术创新，使青花瓷达到瓷器新工艺的顶峰，而且改变了中国瓷器发展的走向，带来了人们审美观念的更新。这也就意味着，如果没有郑和远航带来活跃的对外贸易，青花瓷也许会像在元代一样，只是中国瓷器的诸多品种之一，而不会成为主流，更不会成为中国瓷器的代表。由此可见，青花瓷崛起是郑和航海时代技术创新与文化交融的硕果，中外交往的繁盛在推动文明大交融的同时，也推动了生产技术与文化艺术的创新发展。作为中外文明交融的结晶，青花瓷真正成为中国

28、瓷器的主流，则是因为成化年问原料本土化带来了民窑青花瓷的崛起。民窑遍地开花、进入商业化模式之后，几乎形成了青花瓷一统天下的局面。一种海外流行的时尚由此成为中国本土的时尚，中国传统的人物、花鸟、山水，与外来的伊斯兰风格融为一体，青花瓷成为中国瓷器的代表，进而走向世界，最终万里同风，成为世界时尚。一般来说，一个时代有一个时代的文化，而时尚兴盛则是社会快速变化的标志。因此，瓷器的演变之所以引人注目，还在于它与中国传统社会从单一向多元社会的转型同步。瓷器的演变与社会变迁有着千丝万缕的联系，这使我们对明代有了新的思考和认识。如果说以往人们所了解的明初是一个复兴传统的时代，具文化特征是回归传统，明初往往被

29、认为是保守的，那么青花瓷的例子，则可以使人们对明初文化的兼容性有一个新的认识。事实上，与明代中外文明的交流高峰密切相关，明代中国正是通过与海外交流而走向开放和进步的，青花瓷的两次外销高峰就反映了这一点。第一次在亚非掀起了中国风，第二次则兴起了欧美的中国风。可见，明代不仅是中国陶瓷史上一个重大转折时期，也是中国传统社会的重要转型时期。正是中外文明的交融，成功推动了中国瓷器从单色走向多彩的转型，青花瓷以独特方式昭示了明代文化的演变过程，成为中国传统社会从单一走向多元的例证。（摘编自万明明代青花瓷崛起的轨迹）【小题11下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是A.郑和下西洋推动了瓷器生产、销售和技术

30、创新，带来了青花瓷发展的黄金时代。B.原料本土化等因素使青花瓷发展进入新阶段，此时青花瓷与外来文化已无关系。C.明代社会往往被认为是保守的，但青花瓷的风格表明当时社会比较开放和进步。D,中外文明交融推动瓷器从单色走向多彩，从而推动了当时的社会向多元转型【小题2】下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A.文章第一段通过元明两代瓷器的比较，论证了瓷器发展与审美观念更新的关系。B.文章从民窑崛起、商业化和风格变化等方面论述了青花瓷成为世界时尚的过程。C.文章论述青花瓷崛起的轨迹，为中外交往推动明代社会转型的观点提供了例证。D.文章提出问题之后，分析了青花瓷崛起的原因，并论证了崛起带来的影响。【小题

31、3】根据原文内容，下列说法不正确的一项是A.如果不是下西洋使青花瓷作为商品大量生产和外销，青花瓷可能就不会崛起。B.时尚兴盛是社会快速变化的标志，可见青花瓷兴盛的成化年间社会变化很快。C.青花瓷外销掀起世界性的中国风，可见青花瓷对明代的世界影响起了重要作用。D.青花瓷在明代引领了世界时尚，由此带来的启示是，应注重社会的多元和开放。【答案】【小题1】A【小题2】A【小题3】B【解析】【小题11试题分析：题干问的是下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的何子，最后进行辨析。A项，此时青花瓷与外来文化已无关系”错，比如

32、伊斯兰风格，文中第二段说中国传统的人物、花鸟、山水，与外来的伊斯兰风格融为一体C项，但青花瓷的风格表明当时社会比较开放和进步”错，原文第三段说明代中国正是通过与海外交流而走向开放和进步的D项，从而推动了当时的社会向多元转型”错误，从文中来看，推动”应为昭示”。【小题2】试题分析：题干问的是下列对原文论证的相关分析，不正确的一项”，这是考查学生对文本内容的理解和辨析。设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然。C项，文章第一段通过元明两代瓷器的比较，意在说明青花瓷的崛起是郑和航海时代技术创新与文化交融的结果。【小题3】试题分析：题干问的是根据原文内容，下列说法

33、不正确的一项解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。B项，可见青花瓷兴盛的成化年间社会变化很快”，于文无据。文本最后一段只是提到而时尚兴盛则是社会快速变化的标志”，并没有提到青花瓷兴盛的成化年间社会变化很快5.阅读下面的文字，完成下列小题。殷墟甲骨文是商代晚期刻在龟甲兽骨上的文字，是商王室及其他贵族利用龟甲兽骨占卜吉凶时写刻的卜辞和与占卜有关的记事文字。殷墟甲骨文的发现对中国学术界

34、产生了巨大而深远的影响。甲骨文的发现证实了商王朝的存着。历史上，系统讲述商史的是司马迁的史记殷本纪，但此书撰写的时代距商代较远，即使公认保留了较多商人语言的尚书盘庚篇，其中亦多杂有西周时的词语，显然是被改造过的文章。因此，胡适曾主张古史作为研究对象，可缩短二三千年，从诗三百篇做起”。从甲骨文的发现，将商人亲手书写、契刻的文字展现在学者面前，使商史与传说时代分离而进入历史时代。特别是1917年王国维写了殷卜辞中所见先公先王考及续考，证明史记殷本纪与世本所载殷王世系几乎皆可由卜辞资料印证，是基本可靠的。论文无可辩驳地证明殷本纪所载的商王朝是确实存在的。甲骨文的发现也使史记之类的历史文献中有关中国古

35、史记载的可信性增强。因为这一发现促使史学家们想到，既然殷本纪中的商王世系基本可信，司马迁的史记也确如刘向、扬雄所言是一部实录”，那么司马迁在史记夏本纪中所记录的夏王朝与夏王世系恐怕也不是向壁虚构，特别是在20世纪20年代疑古思潮流行时期，甲骨文资料证实了殷本纪与世本的可靠程度，也使历史学家开始摆脱困惑，对古典文献的可靠性恢复了信心。甲骨文的发现同时引发了震撼中外学术界的殷墟发掘。五四运动”促使中国的历史学界发生了两大变化：一是提倡实事求是的科学态度，古史辩派对一切经不住史证的旧史学的无情批判，使人痛感中国古史上科学的考古资料的极端贫乏；二是历史唯物主义在史学界产生了巨大影响，1925年王国维在

36、清华国学研究院讲授古史新证，力倡七重证据法”，亦使中国历史学研究者开始往重地下出土的新材料。这些历史因素对近代考古学在中国的兴起具有催生作用。1928年秋，当时的中央研究院历史语言研究所开始发掘殷墟，其最初的目的乃是继续寻找甲骨。而第二次发掘时，已从主要寻找甲骨变成了对整个遗址所有遗存的科学发掘。甲骨文的发现还大大加速了对传统的中国文字学的改造。汉代以后中国的文字学家崇尚许慎的说文解字，传统的文字学主要是说文学；但由于北宋以来金石学的发展，特别是对金文的研究，已不断地用商周古文字对说文的文字学进行补充。到了清代，对金石学的研究进一步深入，使说文的权威性受到了极大的冲击。甲骨文的发现提供了汉字的

37、早期形式，其构成离小篆甚远，多有象形、会意文字，令当时学者眼界大开。说文以小篆为本解释字源的理论难以维持，自此中国文字学就进入了一个新的时期。【小题11下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（）A.殷墟甲骨文是商代后期王公贵族占卜凶吉时写刻在龟甲或兽骨上的文字，它的发现对中国学术界产生了深远的影响。B.在殷墟甲骨文发现之前，人们只能从有限的文献记载中了解到中国历史上存在过一个商王朝，然而这些文献却并非成于商代。C.1917年王国维写的殷卜辞中所见先公先王考及续考，证明了史记殷本纪所载内容的真实性。D.由于缺少成于商代的文字史料，因此从稳妥的角度出发，胡适认为古史研究大致可从西周时代开始进行。【

38、小题2】下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）A.在20世纪20年代疑古思潮流行时期，一些历史学家对世本的可靠性将信将疑，认为其中记载的一些内容恐怕是虚构的。B.旧史学的研究既缺少实事求是的科学态度，又缺乏科学的考古资料。因而它受到古史辨派的无情批判。C.王国维的七重证据法”让中国历史研究者认识到，在考证古史时不仅要注重历史文献的记载。也要重视地下出土的新材料。D.许慎的说文解字没有利用汉字的早期形式，而主要依据小篆来研究古文字，这使它在解释字源方面存在着一定的不足。【小题3】根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.尚书盘庚明显是后人改造过的文章，由此看来，尽管其中保留了许多商人语言，

39、但是仅凭此篇仍不足以证明商王朝的存在。B.若想证实司马迁在史记夏本纪中记录的夏王朝与夏王世系的客观存在，还要依靠地下出土的新材料。C.第二次殷墟发掘的目的发生了改变，是因为历史语言研究所认识到，除了甲骨之外，遗址的其他遗存也可以作为研究中国历史的材料。D.直至殷墟甲骨文被发现，学者们探究先民的造字之法才有所凭依，从此中国的文字学就进入了一个新的时期。【答案】【小题1】D【小题2】B【小题3】D【解析】【分析】【小题11试题分析：D项，偷换概念，本题中，原文是殷王世系几乎皆可由卜辞资料印证”，并不是选项所说的所截内容”。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合Co【小题2】试题分析：本题中

40、，B项犯扩大化错误：原文只是说对一切经不住史证的旧史学”，并没有泛指旧史学。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合Co【小题3】试题分析：学者们探究先民的造字之法才有所凭依”表述不对，原文中有北宋金石学不断用商周古文字对说文进行补充，以及清代金石学研究进一步深入的内容。考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合Co6.六、阅读下面的文字，完成下列小题。人们常说小说是讲故事的艺术”，但故事不等于小说，故事讲述人与小说家也不能混为一谈。就传统而言，讲故事的人讲述亲身经历或道听途说的故事，口耳相传，把它们转化为听众的经验；小说家则通常记录见闻传说，虚构故事，经过艺术处理，把

41、它们变成小说交给读者。除流传形式上的简单差异外，早期小说和故事的本质区别并不明显，经历和见闻是它们的共同要素。在传媒较为落后的过去，作为远行者的商人和水手最适合充当故事讲述人的角色，故事的丰富程度与远行者的游历成正比。受此影响，国外古典小说也常以人物的经历为主线组织故事。荷马史诗一千零一夜都是描述某种特殊的经历和遭遇，堂吉诃德中的故事是堂吉诃德的行侠奇遇和所见所闻，17世纪欧洲的流浪汉小说也体现为游历见闻的连缀。在中国，民间传说和历史故事为志怪类和史传类的小说提供了用之不竭的素材，话本等古典小说形式也显示出小说和传统故事的亲密关系。虚构的加强使小说和传统故事之间的区别清晰起来。小说中的故事可以

42、来自想象，不一定是作者亲历亲闻。小说家常闭门构思，作品大多诞生于他们离群索居的时候。小说家可以闲坐在布宜诺斯艾利斯的图书馆中，或者在巴黎一问终年不见阳光的阁楼里，杜撰他们想象中的历险故事，但是，一名水手也许要历尽千辛万苦才能把在东印度群岛听到的故事带回伦敦；一个匠人漂泊一生，积攒下无数的见闻、掌故和趣事，当他晚年坐在火炉边给孩子们讲述这一切的时候，他本人就是故事的一部分，传统故事是否值得转述，往往只取决于故事本身的趣味性和可流传性，与传统讲故事的方式不同，小说家一般并不单纯转述故事，他是在从事故事的制作和生产，有深思熟虑的讲述目的。就现代小说而言，虚构一个故事并非其首要功能，现代小说的繁荣对应

43、的是故事不同程度的减损或逐渐消失，现代小说家对待故事的方式复杂多变，以实现他们特殊的叙事目的。小说家呈现人生，有时会写到难以言喻的个人经验，他们会调整讲故事的方式，甚至将虚构和表述的重心挪到故事之外。在这些小说家笔下，故事成了幌子，故事之外的附加信息显得更有意味。19世纪末期以来，小说家对小说故事性的破坏日趋强烈。这时，一个故事的好坏并不看它的成色”如何，而是取决于讲故事的方式。契诃夫曾经把那些不好好讲故事的小说家称为耍弄蹩脚花招的人”，但这种花招的大量出现也有其内在的合理性一一他们要摆脱陈旧的故事模式，摆脱虚假的因果关系和矫揉造作的戏剧冲突，甚至摆脱故事本身。现代小说家认为，传统的故事模式早

44、已失去了弹性和内在活力，也失去了起初的存在价值，那些千百年来一直在给小说提供养料的故事模式已经成为制约想象力的障碍之一。（摘编自格非塞壬的歌声）【小题11下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（）A.讲故事的人不一定是小说家，小说家在讲故事的时候，不像传统的故事讲述者那么依赖亲身经历和耳闻目睹的事。B.传统故事和早期小说的本质差异在于，前者是故事的口耳相传，后者则是由作家创作加工后的游历见闻。C.17世纪的欧洲流浪汉小说和部分中国古典小说，或在叙述形式方面，或在素材来源方面，都受到了传统故事的影响。D.当小说家越来越依靠想象力虚构故事的时候，小说和传统故事在内容来源方面的差异使它们之间的关联不

45、再像过去那么紧密。【小题2】下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）A.水手在伦敦讲东印度群岛的所见所闻，匠人在火炉边讲自己的人生经历，他们讲的故事各有特点，但同属于传统故事模式。B.传统的故事讲述者大多会讲述那些为听众喜闻乐见的事，小说家则会根据自己的写作意图审慎构思，创作新的故事。C.现代小说不太注重一个故事如何来讲，因为故事情节已不再是现代小说最重要的因素，人们更注意故事之外的附加意味。D.现代小说家不喜欢传统故事模式，视它为绊脚石，是因为他们觉得这种故事模式显得僵化古板，已经不能促进小说艺术的发展。【小题3】根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.传统的故事讲述人如果把自己的故事

46、记录下来，进行加工整理，就能形成一种和早期小说接近的文字，有些讲述人也会成为小说家。B.现代小说家尝试用新的方式讲故事，会削弱小说的故事性，这将降低小说对虚构的依赖，小说的个人表达功能却会因此得到强化。C.契诃夫不大认可不好好讲故事的小说家”，对他们的做法评价不高，由此可知当时这股写作潮流与他的创作理念相悖。D.现代小说的发展加剧了故事在小说中的衰变，与此同时，随着现代传媒的不断发展，传统的故事讲述方式也可能消亡。【答案】【小题1】B【小题2】C【小题3】B【解析】【分析】【小题11试题分析：此题考查筛选信息的能力。解答此题，可根据对文意的理解，将选项分别代入原文进行比较分析，B项后者则是作家

47、创作加工后的游历见闻。”错误。原文第一段就传统而言，讲故事的讲述亲身经历或道题听途说的故事，口耳相传，把它们转化为听众的经验；小说家则通常记录见闻传说，虚构故事，经过艺术处理，把它们变成小说交给读者”，选项把通常丢掉”，混淆范围。所以选Bo考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合Co【小题2】试题分析：此题考查筛选信息的能力。解答此题，可根据对文意的理解，将选项分别代入原文进行比较分析，这类题目编题者会故意曲解文意或以偏概全，特别要关注旬中限制性的副词，C项现代小说不太注重一个故事如何来讲，因为故事情节已不再是现代小说最重要的因素，人们更注意故事之外的附加意味”，曲解文意，原文第四段现代

48、小说家对待故事的方式复杂多变，以实现他们特殊的叙事目的。小说家呈现人生，有时会写到难以言喻的个人经验，他们会调整讲故事的方式，甚至将虚构和表述的重心掷到故事之外。在这些小说家笔下，故事成了幌子，故事之外的附加信息显得更有意味”，很明显对象是在这些小说家笔下而不是人们”，范围扩大，且原文没有因为故事情节已不再是现代小说最重要的因素”这层意思，曲解文意。所以选Co考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合Co【小题3】试题分析：此题考查分析和推断的能力。解答此题，可从文中找到与选项相关的语段，然后根据文段中作者的观点，仔细辨识选项与原文作者观点的细微差别，做出判断取舍，B项这将降低小说对虚构的

49、依赖”说法错误，文章第三段虚构的加强使小说和传统质检的区别清晰起来”，第四段甚至将虚构和表述的重心掷到故事之外”说明未降低对虚构依赖。所以选Bo考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合Co7 .阅读下面的文字，完成下面小题。宋代的农业、手工业、商业在唐代的基础上又有了新的发展，特别是商品经济出现了空前的繁荣。在此背景下，宋代的货币流通和信用进入迅速发展时期，开创了古代金融的新篇章。宋代在信用形式和信用工具方面都呈现出新的特点。信用形式有借贷、质、押、典、赊买赊卖等多种形式。借贷分为政府借贷和私人借贷。政府贷借主要表现为赈贷的形式，在紧急情况下通过贷给百姓粮食或种子的方式，帮助他们

50、度过困境。私人借贷多为高利贷，它可以解决社会分化和钱荒”带来的平民百姓资金严重不足的问题，满足特殊支付和燃眉之急的需要。质、押是借贷的担保形式，由质库、解库等机构经营。质属于动产担保，它必须转移动产的占有；押属于不动产担保，通常将抵押物的契约交付债权人即可。债务人违约时，债权人可用变卖价款优先受偿。典作为不动产转移的一种形式是在宋代形成和发展起来的。具特点是典权人向出典人支付典价后，在典期内就占有了出典人典产的使用权和收益支配权，出典人也不必向典权人支付利息。宋代的商业贸易非常发达，但存在着通货紧缩现象，故赊买赊实行为也很普遍，几乎生产、流通、消费领域的所有物品都能进行赊买赊卖。从实际效果看，

51、它解决了军需、加强了流通，更重要的一点，它向束缚生产流通扩大和发展的高利贷构成了冲击。随着社会经济的发展，宋代商业贸易对货币的要求越来越高，但是社会中货币供给和流通状况不尽理想，表现为货币流通区域的割据性、货币供给数量的有限性，以及大量流通的铜铁钱细碎和不便携带的特性，其结果是抑制了经济发展。为了解决这类问题，在高度发达的造纸和印刷技术保障下，通过民间自发力量的作用或官府的强制推行，宋代社会陆续出现了诸如茶引、盐引、交子、关子和会子等新型纸质信用工具。茶引、盐引要求相关人员先用粮草或现钱的付出作为取得的条件，然后凭此类纸质信用工具异地兑取现钱或政府专卖货物。这些信用工具的使用，除了可发挥信用功

52、能外，也使得政府和商人在买卖货物领域能够共同获利，既有利于商人从政府专卖的物品中分得一份利益，又有利于政府实现增加收入、补给军需等目标。早期的交子、关子、会子要求相关人员先交纳现钱作为取得的条件，然后再根据需要持交子、关子、会子到指定的地区兑取现钱。这类信用工具携带方便且具有汇票性质，可以保障大宗交易、跨地区交易货款的顺利结算。它们的使用，弥补了货币的不足，节省了货币流通需求量。此后这种交子、关子、会子逐步发展为纸币。可见，宋代新型信用工具的大量使用，是社会经济发展史中最具标志性意义的新生事物，它缓解或解决了交换过程中的诸多不便与矛盾，从而在很大程度上促进了经济发展。（摘编自王芳宋代信用的特点

53、与影响）【小题11下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（）A.宋代的信用进入迅速发展时期，借贷、质、押、典、赊买赊卖等信用形式的产生是宋代金融的一个新特点。8 .宋代的政府借贷基本上是赈济性借贷，主要目的是帮助百姓度过困境，因此与私人借贷相比，政府借贷的利率要低得多。C.赊买赊卖的信用形式在一定程度上解决了宋代通货紧缩带来的资金不足的问题，缓解了生产、流通、消费领域中的诸多矛盾。D.在宋代，债务人可以用不动产的契约或动产作为担保，向债权人借贷。在债务人不偿还债务时，债权人可用变卖价款优先受偿。【小题2】下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）A.各类新型纸质信用工具最初是由宋代政府发行的，

54、具发行的目的是为了解决货币流通区域的割据性等多方面的问题。B.在商品经济发展的推动下，宋代的信用工具不断创新，出现了茶引、盐引、交子、关子和会子等信用工具。C.茶引、盐引等信用工具的使用，可以使一些商人取得茶、盐等货物的专卖凭证，从政府专营的物品中分得一部分利益。D.宋代的造纸术和印刷术高度发达，这为交子、关子和会子等新型信用工具的产生提供了技术条件。【小题3】根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）A.质库、解库是进行押物、放款、放息的机构。唐宋时期随着社会经济的日益发展，质库、解库也随之兴盛。B.在宋代，出典人交房产押给典权人后，可以获得一笔典价，且不必支付利息。在典期内，典权人不但

55、享有房屋的使用权，同时还拥有出租权。C.宋代各种信用形式和信用工具对当时的经济发展都起到非常积极的作用。其中，新型信用工具的大量使用，是社会经济发展史中最具标志性意义的新生事物。D.虽然早期的交子具有汇票性质，可以克服金属货币不便携带的缺点，保障商品交易中贷款的顺利结算，但是它还没有发展成为纸币。【答案】【小题11C【小题2】A【小题3】D【解析】【分析】【小题11试题分析：此题考查理解文中概念的含义的能力。D.于文无据，原文是朱代的商业贸易非常发达，但存在着通货紧缩现象，故赊买赊卖行为也很普遍，几乎生产、流通、消费领域的所有物品都能进行赊买赊卖【考点定位】理解文中重要概念的含义。能力层级为理

56、解Bo【名师点睛】这是一道理解概念含义的题目，题干一般是下列关于的论述不正确的一项是"或者正确的一项是”，答题时注意分清概念的内涵和外延，错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析，此题D项无中生有。【小题2】试题分析：本题考查对文本内容的辨析。首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。C项各类新型纸质信用工具最初是由宋代政府发行的”与原文不符，原文是通过民间自发力量的作用和官府

57、的强制推行，宋代社会陆续出现了诸如茶引、盐引、交子、关子和会子等新型纸质信用工具”，其发行目的为解决货币流通区域的割据性、货币供给数量的有限性，以及大量流通的钢铁钱细碎和不便携带的特性”。【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合Co【名师点睛】这是一道考核筛选并整合文中信息的能力的题目，题干的表述一般为对文章有关内容的表述，不符合原文意思的一项”或者正确的一项"，错误选项的命制基本和考核概念的题目没有区别，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别。比如本题C项，曲解文意，各类新型纸质信用工具最初是由宋代政府发行的”与原文不符。【小题3】试题分析：题干问的是根据原文信息，下列理解和分析不正确的一项是”，可见本题考查对作者观点的理解。C项但是它还没有发展成为纸币”与原文表述不符，原文早期的交子、关子、会子后来在信用票据基础上逐步发展为纸币”。【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合Co【名师点睛】这是一道归纳内容要点、概括中心意思的题目，题目一般以下列对原文中作者观点的概括，不正确的一项是"或者正确的一项“，试题错误设置的方式主要是强拉