高考作文发展等级之“丰富”专项(1)

1、作文发展等级 阅读下面的文字，按要求作文。阅读下面的文字，按要求作文。 英国英国太阳报太阳报曾以曾以“世界上最大的快乐世界上最大的快乐”为题，举办了一次有奖征答活动。从应征为题，举办了一次有奖征答活动。从应征的的8万多封来信中评出万多封来信中评出4个最佳答案：（个最佳答案：（1）作品刚刚完成，吹着口哨欣赏自己作品的作品刚刚完成，吹着口哨欣赏自己作品的艺术家；（艺术家；（2）正在用沙子筑城堡的儿童；）正在用沙子筑城堡的儿童；（3）为婴儿洗澡的母亲；（）为婴儿洗澡的母亲；（4）千辛万苦）千辛万苦开刀后，终于挽救了危重病人的外科医开刀后，终于挽救了危重病人的外科医生。生。请在全面和准确理解材料的基础

2、上写请在全面和准确理解材料的基础上写一篇文章，立意自定，题目自拟，文体自一篇文章，立意自定，题目自拟，文体自选。写作时不要脱离材料的范围，选。写作时不要脱离材料的范围，800字以字以上。上。入格 拥有童心，快乐自来拥有童心，快乐自来 千般人物千般语千般人物千般语 快乐，无处不在快乐，无处不在 快乐，就是做自己想做的事快乐，就是做自己想做的事 总体来说，上述材料对什么是总体来说，上述材料对什么是“最大的快乐最大的快乐”做做了形象的阐释。从第一个答案中，我们知道工作、了形象的阐释。从第一个答案中，我们知道工作、耕耘与创造，才使人快乐；第二个答案告诉我们，耕耘与创造，才使人快乐；第二个答案告诉我们，

3、要学会快乐，必须充满想象，享受过程；第三个要学会快乐，必须充满想象，享受过程；第三个答案告诉我们，要学会快乐，一定要心中有爱；答案告诉我们，要学会快乐，一定要心中有爱；第四个答案告诉我们，要学会快乐，一定要有助第四个答案告诉我们，要学会快乐，一定要有助人为乐的技能，帮助他人是最大的快乐。写作时人为乐的技能，帮助他人是最大的快乐。写作时可以选取一点，从点上突破；也可以综合阐释，可以选取一点，从点上突破；也可以综合阐释，从面上把握。但不能只是单纯地谈自己对快乐的从面上把握。但不能只是单纯地谈自己对快乐的感受，要尽可能从具体的感受，要尽可能从具体的“形象形象”和和“意境意境”中，中，把自己对快乐的感

4、受表现出来。具体立意，可以把自己对快乐的感受表现出来。具体立意，可以有以下几个角度：有以下几个角度：（1）快乐是一种付出。（）快乐是一种付出。（2）有耕耘有创造才有快乐。（有耕耘有创造才有快乐。（3）追求简单，享受）追求简单，享受过程是一种快乐。（过程是一种快乐。（4）有爱就有快乐。（）有爱就有快乐。（5）帮）帮助他人是一种快乐。助他人是一种快乐。作文突 破训练发展等级之丰富出彩 训练重点 1.论证充分详例深度 2.材料丰富排例广度详例的丰富过程详例的丰富过程 所谓所谓详例详例，是指阐述观点、分析论证是指阐述观点、分析论证时用作事实论据的富有代表性而又较时用作事实论据的富有代表性而又较为具体的

5、事例。为具体的事例。它从深度方面说明问它从深度方面说明问题，论据更直观、形象，使论证更有题，论据更直观、形象，使论证更有力，文章更饱满。力，文章更饱满。（写好核心段落）写好核心段落）核心论证段落的构成核心论证段落的构成 A A、观点句：、观点句：提出本段的论点提出本段的论点(分论点）分论点）B、阐释句、阐释句解释观点解释观点引用诗文引用诗文C、材料句：详例、材料句：详例并举并举例子要新颖有底蕴例子要新颖有底蕴D、分析句：采用一种或几种方法围绕观点分析、分析句：采用一种或几种方法围绕观点分析E、结论句：重申观点（防跑题）、结论句：重申观点（防跑题）用因此用因此可见可见他们的事例告诉我们他们的事例

6、告诉我们他们给了我们以启示等扩宽他们给了我们以启示等扩宽内涵内涵 例例2 贫困也是一笔财富。贫困也是一笔财富。1 1 古人云：古人云：“自古自古才子出寒门。才子出寒门。” 22 古今中外成才者，大多出自古今中外成才者，大多出自寒家。范仲淹两岁丧父，幼时连稠一点的粥都难寒家。范仲淹两岁丧父，幼时连稠一点的粥都难以吃到；司马光亦出身贫寒；伟大作家高尔基曾以吃到；司马光亦出身贫寒；伟大作家高尔基曾经是个流浪儿经是个流浪儿这些都是幼时贫困而后成才的这些都是幼时贫困而后成才的非常之人。非常之人。 33寒门是他们植根的土壤，也就是寒门是他们植根的土壤，也就是这块贫瘠的土壤使他们不断地发育，不断地成熟。这块

7、贫瘠的土壤使他们不断地发育，不断地成熟。 由此看来，贫穷并不可怕，只要我们没有丧失摆由此看来，贫穷并不可怕，只要我们没有丧失摆脱贫穷的信心和斗志，那么，它就可以激发我们脱贫穷的信心和斗志，那么，它就可以激发我们奋发向上的精神，从而让我们改变自己。正所谓奋发向上的精神，从而让我们改变自己。正所谓“穷则思变，变则通，通则达穷则思变，变则通，通则达”。44越是贫穷越越是贫穷越激发人奋发上进，这何尝不也是一笔财富呢？激发人奋发上进，这何尝不也是一笔财富呢？55观点句观点句阐释句阐释句材料句材料句分析句分析句结论句结论句材料一：公元前496年,吴王阖闾攻越兵败而亡，死前嘱其子夫差复仇。夫差练兵三年，于公

8、元前494大败越兵，越几亡。越王勾践领五千残兵退守会稽，外示弱求和于吴，内取十年生聚、富国强兵之策，终于灭掉了吴国。有准备，才能离成功更近！ 穿越历史的烟云，勾践发出一声呐喊：“三千越甲可吞吴否？”在徒有四壁的小屋里，他踌躇徘徊，他卧薪尝胆。最终，在他的长期准备下，使国力日益强大，最后一举灭吴。正因为勾践做好了充分准备，养精蓄锐，才最终取得胜利！有准备，才能离成功更近！有准备，才能离成功更近！丰富步骤之一丰富步骤之一论据的准确论据的准确 叙例定向集中是丰富的前提；叙例定向集中是丰富的前提； 多聚焦，少枝蔓，凸显论证精度与多聚焦，少枝蔓，凸显论证精度与准度准度材料二：1950年，邓稼先放弃了优越

9、的工年，邓稼先放弃了优越的工作条件，毅然回到国内，投入中国近代物作条件，毅然回到国内，投入中国近代物理研究所的建设，开设了中国原子核物理理研究所的建设，开设了中国原子核物理理论研究工作的崭新局面。在荒凉的大漠，理论研究工作的崭新局面。在荒凉的大漠，邓稼先把全部的心血都倾注到任务中去；邓稼先把全部的心血都倾注到任务中去；他带着一批刚跨出校门的大学生，日夜挑他带着一批刚跨出校门的大学生，日夜挑砖拾瓦搞试验场地建设，硬是在乱坟里碾砖拾瓦搞试验场地建设，硬是在乱坟里碾出一条柏油路来，在松树林旁盖起原子弹出一条柏油路来，在松树林旁盖起原子弹教学模型厅；在没有资料，缺乏试验条件教学模型厅；在没有资料，缺乏

10、试验条件的情况下，邓稼先挑起了探索原子弹理论的情况下，邓稼先挑起了探索原子弹理论的重任，做出了卓越的贡献，使中国的核的重任，做出了卓越的贡献，使中国的核武器发展继续快步推进了十年。武器发展继续快步推进了十年。 邓稼先在漫漫黄沙中，用信念为华夏邓稼先在漫漫黄沙中，用信念为华夏大地披上了一张稳固的防护网。他大地披上了一张稳固的防护网。他凭借自己一腔爱国情怀和崇高的使命凭借自己一腔爱国情怀和崇高的使命感和、扎扎实实的严谨作风，付出了无感和、扎扎实实的严谨作风，付出了无数心血、饱尝了无数辛苦，终因心有所数心血、饱尝了无数辛苦，终因心有所在，取得了令世人瞩目的伟大成就。在，取得了令世人瞩目的伟大成就。（

11、信念）（信念） 邓稼先在邓稼先在漫漫黄沙中，漫漫黄沙中，用信念为华夏大地用信念为华夏大地披上了一张稳固的防护网披上了一张稳固的防护网。寂静的实验室。寂静的实验室是他的家，荒凉的野外是他的栖处。没有是他的家，荒凉的野外是他的栖处。没有波澜闪耀的日子，有的只是漫天黄沙与枯波澜闪耀的日子，有的只是漫天黄沙与枯燥的实验数据。在这飞沙走石的戈壁滩上燥的实验数据。在这飞沙走石的戈壁滩上奔走、勘察；寒冷的冬季伴着孤灯在他那奔走、勘察；寒冷的冬季伴着孤灯在他那简陋的实验室中埋头研究，危险的核实验简陋的实验室中埋头研究，危险的核实验环境仿佛可以看得到死神举起的镰刀。环境仿佛可以看得到死神举起的镰刀。但但他无惧无

12、悔，因为心有所在，所以成就令他无惧无悔，因为心有所在，所以成就令世人瞩目。世人瞩目。丰富步骤之二丰富步骤之二论据的形象论据的形象 适当挖掘增补，适当挖掘增补，叙例鲜活叙例鲜活生动生动（1 1） 结合论据，借助想象，还原情态，加结合论据，借助想象，还原情态，加入细节描写，运用生动形象的语言，使论入细节描写，运用生动形象的语言，使论据更为饱满鲜活、有情有意。据更为饱满鲜活、有情有意。（2 2）结合论据，进行合理的想象，添加具结合论据，进行合理的想象，添加具体的场景，增强感染力，增加意蕴。体的场景，增强感染力，增加意蕴。挖掘增补需要注意挖掘增补需要注意 1 1、不宜过详，凸显议论文文体特征。、不宜过

13、详，凸显议论文文体特征。 2 2、符合逻辑，适当点染，不可违背事、符合逻辑，适当点染，不可违背事实，任意编造。实，任意编造。 注意 晚年的牛顿在解释不了部分的天体运晚年的牛顿在解释不了部分的天体运动时，断然认为存在上帝的第一推力，动时，断然认为存在上帝的第一推力，推动着天体的运动。当被质疑时，牛推动着天体的运动。当被质疑时，牛顿还是一味的坚信自己的荒谬理论，顿还是一味的坚信自己的荒谬理论，为为“伪科学伪科学”助威呐喊，没有将自己助威呐喊，没有将自己的辉煌续写的更加久远。（听取意见的辉煌续写的更加久远。（听取意见 改变自己）改变自己） 晚年的牛顿在解释不了部分的天体运动时，断然晚年的牛顿在解释不

14、了部分的天体运动时，断然认为存在上帝的第一推力，推动着天体的运动。认为存在上帝的第一推力，推动着天体的运动。当被质疑时，牛顿还是一味的坚信自己的荒谬理当被质疑时，牛顿还是一味的坚信自己的荒谬理论。论。诚然，牛顿定律使人类进步了一大步，但是诚然，牛顿定律使人类进步了一大步，但是这些辉煌都只是属于早年的牛顿，因为，晚年的这些辉煌都只是属于早年的牛顿，因为，晚年的牛顿不屑于改变自己，最终收获全无。因为，固牛顿不屑于改变自己，最终收获全无。因为，固步自封，执着己念，一位名高天下的大科学家，步自封，执着己念，一位名高天下的大科学家，竟为竟为“伪科学伪科学”助威呐喊，何其荒唐！如果牛顿助威呐喊，何其荒唐！

15、如果牛顿愿意在听取别人意见的基础上改变自己，或许他愿意在听取别人意见的基础上改变自己，或许他的辉煌将被续写的更加久远。的辉煌将被续写的更加久远。（听取意见（听取意见 改变改变自己）自己） 摆出现象，用摆出现象，用“诚然诚然”引出引出肯定其正确的一面肯定其正确的一面，用用“但是但是”引出其引出其不正确的一面不正确的一面，结合论点，探，结合论点，探寻原因。用寻原因。用“如果如果”引出引出做法做法，辩证分析，辩证分析，步步步步深入。深入。 丰富步骤之三丰富步骤之三分析提升深化分析提升深化 综合运用多种分析方法：因果综合运用多种分析方法：因果 假设假设 意义意义 实质实质 运用论证方法提升论证深度时，

16、因果运用论证方法提升论证深度时，因果分析是主体，深入追问。对比分析、分析是主体，深入追问。对比分析、假设分析是拓展思维深度的辅助工具。假设分析是拓展思维深度的辅助工具。 集中叙例集中叙例 挖掘增补挖掘增补 叙议结合叙议结合单则详例的“丰富”过程简例的丰富展示 所谓简例，即叙例的文字简约，句式所谓简例，即叙例的文字简约，句式整齐整齐，点到为止。常多个简例铺排组，点到为止。常多个简例铺排组合，因而又称之为合，因而又称之为“排例排例”。巧用简。巧用简例，能使材料丰富，文采斐然，使议例，能使材料丰富，文采斐然，使议论更有感染力和说服力。论更有感染力和说服力。 司马迁司马迁报任安书报任安书“盖文王拘而演

17、盖文王拘而演周易周易；仲尼厄而作；仲尼厄而作春春秋秋；屈原放逐，乃赋；屈原放逐，乃赋离骚离骚；左丘失；左丘失明，厥有明，厥有国语国语；孙子膑脚，；孙子膑脚，兵法兵法修列；不韦迁蜀，世传修列；不韦迁蜀，世传吕览吕览；韩非囚；韩非囚秦，秦，说难说难孤愤孤愤；诗诗三百篇，三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。大底圣贤发愤之所为作也。”一、围绕观点，发散思维，正（反）展现相同性围绕观点，发散思维，正（反）展现相同性质的材料质的材料 贝多芬贝多芬甩开了尘世的喧嚣，在甩开了尘世的喧嚣，在音乐的国度音乐的国度里尽情里尽情跳跃；跳跃；居里夫居里夫人人抛弃了名利的纷扰，抛弃了名利的纷扰，在科学的世在科学的世界界中迈出

18、了更深远的步伐；中迈出了更深远的步伐；陶渊明陶渊明忘却了世俗的忘却了世俗的黑暗，黑暗，在自由的南山中在自由的南山中悠然采菊悠然采菊他们在人生他们在人生路上轻松徜徉，嗅着人间的芬芳。而路上轻松徜徉，嗅着人间的芬芳。而马蒂尔德马蒂尔德因因虚荣付出了惨重的代价，虚荣付出了惨重的代价，葛朗台葛朗台被金钱拖至了死被金钱拖至了死神的身边，他们没有全力轻松地奔跑，最终被卷神的身边，他们没有全力轻松地奔跑，最终被卷入世俗的浊流之中入世俗的浊流之中（非淡泊无以明志）（非淡泊无以明志）选择时依据不同分类标准，时间，空间、不同领域、不同身份，同类或交叉组合二、多项组合，细化论点或分论点，从不同的角度选择二、多项组合

19、，细化论点或分论点，从不同的角度选择 屈原的生命感慨哀伤，屈原的生命感慨哀伤，为国家负重为国家负重成为他毕生成为他毕生的追求；司马迁的生命曲折悲惨，的追求；司马迁的生命曲折悲惨，为历史负重为历史负重成为他永恒的向往；王安石的生命坎坷悲壮，成为他永恒的向往；王安石的生命坎坷悲壮，为改革负重为改革负重成为他报国的途径；周树人的生命成为他报国的途径；周树人的生命凄苦沧桑，凄苦沧桑，为人民负重为人民负重成为他写作的动力成为他写作的动力（负重）（负重） 抓主干，去枝叶，选角度抓主干，去枝叶，选角度 不牵强，不堆砌，井然有序不牵强，不堆砌，井然有序 句式力求整齐，语言有力句式力求整齐，语言有力注意整篇文章的行文 详例与简例宜多维组合不宜单向重复。详例与简例宜多维组合不宜单向重复。 详例与简例要点面互补，把定点挖掘和横详例与简例要点面互补，把定点挖掘和横向