幼儿园年度学期工作计划范文合集十篇

1、精品范文模板 可修改删除撰写人：_日 期：_幼儿园年度学期工作计划范文合集十篇 幼儿园年度学期工作计划 篇1 一指导思想以新的幼儿园指导纲要为教育目标，以幼教“两个法规”为依据，更新教育观念，深化幼教改革，培养幼儿的各项技能，推进我园幼教事业的持续发展。二基本目标一 积极发展幼教事业，争取提高幼儿入园率，提高幼儿园的声誉。二 加强幼儿的安全教育，防止各种重大事故的发生。三 加强幼儿的保育工作，预防各种传染病的发生。四 做好幼儿园与小学衔接工作。五 积极配合镇中心幼儿园“辅导网”工作，提高教师素质。三各项工作内容安排要求及措施一 开学初期搞好幼儿园的卫生及教师布置，让幼儿有一个新的环境。二 加强

2、幼儿的日常保育工作，班主任及保育员要照管好班内幼儿的各个保育环节，做好午睡起床后不“蓬头”衣裤鞋要穿整齐，个班主任要做好晨检情况，如有发现各种传染病要及时采取醋施。三 搞好食堂工作，精心制订一周菜点谱，保证幼儿的营养，加强一切用具清洗消毒制度。四 加强安全工作，班主任要认真组织好幼儿的各项活动，对独自来园，离园的幼儿要多进行安全教育。园内的活动器具，要及时检查，维修。五 定期刊出宣传窗，召开家长会，平时多利用家长来园接送幼儿等机会做好家长联系工作六 利用我们学校的多媒体教室，结合教材，在幼儿园多开展一些教育活动，以提高教学质量。七 在幼儿园全面推广普通话，要求幼儿在园内交流时一定要讲普通话。四

3、 各月份工作安排九月份：1 做好新生入园登记，编班工作，稳定幼儿情绪。2 制订各类计划。3 对幼儿进行常规教育及文明礼貌教育。4 各班新授幼儿广播操。5 各班教室环境布置。十月份：1 国庆节节日教育，提高幼儿的爱国热情，教幼儿每人都学画国旗。2 根据实际情况开展晨间活动。3 召开新生家长会，做好新生幼儿体检工作。十一月份：1 组织幼儿秋游活动。2 中大班向家长开放半日活动。3 参加镇“辅导网”教育活动。十二月份：1 组织幼儿早锻练，做好防寒保暖工作。2 全园幼儿绘画比赛。3 迎“元旦”大班幼儿自制贺年卡活动。4 迎新春幼儿卡拉0k赛。一月份：1 上交各类总结，评选“好孩子”。2 做好园产清点工

4、作。3 对少数幼儿进行家访。 幼儿园年度学期工作计划 篇2 一、情况分析（一）人员分析：1.班额情况：我园今年招收6个新小班，中班4个、大班5个，共15个班级。具体班级设置情况如下：全园：15班小班：6个；平均班额34人总人数561人中班：4个；平均班额41人大班：5个；平均班额39人保教人员配置为：小中大班均实行一班一保；2.师资情况：本学期师资情况略有变动，1名在编教师和1名非编教师因工作调动转至它园，本学期无新进教师，现在编教师共计36人，另外聘非编教师2位，其中一线教师31人，区教坛新秀4人。具体情况如下：教师总数：43人编制情况在编：36人非编：3人年龄结构30岁以下：2030-40

5、岁：9人55.5%25%30岁以下：3人 100%4050岁：7人19.4%职称状况高级教师：:0人一级教师：14人二级教师：210%39%58%未 定 级：3人 100%未定级教师：1人3%学历结构本 科 ：34大 专 ：2人94.4%5.6%本 科 ：0人大 专 ：3人0%100%专业结构学前教育：33非学前 ： 3人92%8%学前教育：0人非学前教育：3人0%100%（二）保教现状分析：1.发展优势（1）加强课程计划与管理，关注监控及指导（2）关注课程实践，深入专题及日常调整（3）重视队伍建设，发挥教师潜能2.不足之处（1）课程管理：课程评价模式和频率尚需优化（2）课程实践：重结构技能轻

6、游戏体验，自主发展较薄弱（3）教师梯队建设：组室过多，新手组长组室管理能力需加强二、指导思想三、主要目标1、课程管理2、专题研究3、课题研究4、队伍建设四、具体措施：（一）课程管理-监控与指导1、加强课程管理，关注课程优化2、细化管理制度，提高课程质量（二）课程实施专题互动园本教研专题：自主游戏之角色游戏中培养幼儿创造力的实践研究确立研究目标：课程目标教师目标幼儿目标拟定研究措施：1、合理利用资源。2、实行大小联动。3、注意日常跟进。4、保证实践质量。5、丰富课程资源。预设研究内容与安排：园科研课题：结构游戏中培养幼儿创造力的研究课程目标：开展“结构游戏中培养幼儿创造力的研究”，进一步优化我园

7、结构游戏特色项目的实践与研究，提炼在结构游戏中培养幼儿创造力的有效策略，从而提高我园课程实施的效度。本学期研究重点：引导课题负责人制定本学期课题实施细则和推进计划。（三）队伍建设-培训与发展1、分层分类培训，促教师多元成长。2、提供交流平台，促教师专业发展。项目名称音乐之声组智慧天地组负责人任xx（曹xx）汤xx（陶xx） 幼儿园年度学期工作计划 篇3 一、教师基本情况分析优势：1、骨干梯队建设显现成效园所关注骨干教师的发展和成长，以创设多元学习机会、搭建展示平台、动态考核反馈相结合进行助推，不少骨干教师在课堂驾驭上已逐见其风格，保证了较高的课堂质量，显现出园所在骨干梯队建设上的成效。2、良好

8、氛围营造展现风貌园所抓实对教师的师德师风建设，向外界展现机幼人“敬业美、团结美”的风貌。薄弱：1、助推自身成长的专业自觉性有待提高对于园内的项目组、骨干教师展示活动，在开展的过程中发现部分教师自主前往观摩的主动性、积极性不够。2、成长教师培训需细化更具操作提示性在整合精细化管理项目推进中，在实践、观摩、反思中帮助成长教师梳理出可对照、检测的操作提示，来扎实成长教师的班级常规管理基本功。二、指导思想继续全面贯彻落实科学发展观，围绕松江区学前教育十三五规划、幼儿园四年发展规划，以“减负增效、整合优效”的管理理念，以“对照标准，立足常态，优化课程实施”为工作要求，聚焦师训工作中的薄弱点加强园本研修，

9、进一步促进教师专业知识和能力的发展，提升幼儿园教育教学的整体水平。三、工作目标1、配合做好创全工作，继续开展“尚美”活动，。2、完善骨干教师管理方案，。3、继续加强对教师个人发展规划的动态管理与评估。4、扎实开展项目组研究。5、继续发挥一级园示范、辐射的作用。四、主要措施（一）师德修养专题培训1、加强每月政治理论学习。2、与工会协作开展“多彩尚美活动”，陶冶教师的情操，提升教师追求美、崇尚美、传播美的人文素养。（二）专业能力分层培训教研组长、项目组组长1、定期召开组长例会。2、蹲点指导3、关注监控与反馈。一线教师1、敦促专业达标（1）严把聘用关审核相关证件是否齐全。（2）监管与激励敦促教师完成

10、相关的市、区培训，获取相应学分。2、激励专业发展（1）预告协助，突破自身（2）评估与反馈40岁以下教师的发展规划（3）搭建平台，创设机会A、借助“区教师专业发展学校”，有质量地完成区见习教师培训工作。B、继续以“走出去培训，请进来学习“的形式，提升教师课堂实践能力。c、承担任务，激发潜能。3、项目组培训，以点带面推进研究正副园长蹲点，继续在园首席任项目组组长的引领下，定期开展语言、音乐、美术、计算项目组活动素材收集、分析及研讨实践活动，注重过程中优质素材和课的积累。4、针对性培养，加速教师梯队发展（1）成长教师（2）成熟教师目标人群工作5年以上的一级教师专业达成目标具备执教各年段教学的能力。能

11、学习自我反思、自我诊断、自我规划，有效激活提升专业的内驱力。在班级管理工作及家长工作上发挥引领、经验分享的作用。承担区级、园内带教任务。任务撰写教育教学论文和案例；每学期有区或园内12次公开教学，每年有1篇及以上的教科研论文在园、区或市交流、发表。（3）骨干教师（三）区内辐射引领1、定期开展基地园见习教师培训工作。2、阶段性开展好姐妹园结对联动活动。3、根据区内、结对园等需求进行相关展示、交流、评析、记录等活动。五、制度与机制1、在园长的直接领导下，由业务园长主要负责幼儿园的师训工作，制定针对性的计划，具体的活动有相应的老师具体负责。2、按时进行各项活动，各项培训活动有计划、有记录、有反思、有

12、总结，并做好资料的整理工作。3、制定相应的评价标准，在学期末对各层次的培训进行评价和评比活动。六、月具体安排 幼儿园年度学期工作计划 篇4 一、指导思想上学期，我园赶时间、抢效率，围绕明确的目标，创省示范幼儿园,用较少的时间取得了很大的业绩，用不凡的成绩在市幼教界迈出了引人注目的一步。本学期 我园以学纲要用纲要为核心，运用先进的教育理念，大力推进幼儿素质的全面发展，狠抓师资队伍建设，提高每一位教师的教育教学水平，培养有影响的教改之星，促进师幼共同成长。优化幼儿一日活动，不断提高幼儿园的保教质量，加强教科研力度。二、工作目标1、 加强内部管理，提高办园质量，注重师德建设，造就一支高素质的师资队伍

13、。2、 加强教育教学管理，加大教科研力度，全方位地开展教研活动，促进保教质量提高和保证幼儿来园的活动质量，使幼儿健康活泼地成长。3、 密切家园联系，做好家长工作，广泛听取家长建议，了解并满足家长的合理需求，不断实践教育即服务的理念，使家长放心，社会满意4、创设良好的特色教育环境，开展丰富多样的活动，对幼儿的智力发展、艺术品质、文学兴趣培养教育等加强管理和研究，以形成有本园特色的课程。成功举办第二届国际象棋节。5、抓好保育后勤管理，加强安全工作管理，杜绝重大责任事故的发生，确保幼儿的生命安全。 幼儿园年度学期工作计划 篇5 一、指导思想：以市幼教常规管理规范为指导，以区局下发的20xx年区教育工

14、作意见为行动指南，紧紧围绕新纲要的目标要求，立足常规工作培养务实作风，树立发展意识探索创新机制，坚持以教师的专业化成长保障幼儿的发展，坚持家园共育的理念丰富幼儿园教育资源，全力推进特色建设的发展思路，整合教科研，建构科学优化的保教过程，提升幼儿园办园水平。二、工作目标：1、力争在区xx年度综合奖励考评中达优秀成绩。2。 建成xx年度卫生合格园。3贯彻市幼儿园管理规范，提升办园水平。4加强纲要学习，更新理念，提高教育教学水平。5完善安全机制，创建平安校园。6。 完善幼儿园考评方案，试行教职工考评考绩积分制。7。 加强课题研究，提高科研实效。8。 加强竞赛活动指导，提升成绩档次。9。 利用各种教育

15、资源，实现幼儿园、家庭、社区的合作，和谐家园教育。10。加强教师技能考核，提高教师队伍的整体素质。11。加强保育工作的督促与指导，提高保育质量。三、主要工作：1修订教师评价机制，完成一年一度的年终考核。2。 迎接区园际间半日活动交流。3。 进行新纲要理念下的教学展示活动。4。 申报十一五课题。5。 组织参加“省信息技术在幼儿园教学中的应用”作品评比。6。 组织参加20xx年省师陶杯论文评选。7组织参加20xx年市优秀教育教学论文评比。8。 幼儿园首届保育知识大赛。9。 园内组织“庆祝祖国妈妈60岁生日幼儿现场绘画比赛”。10。组织参加区教师教学技能大赛。11。幼儿园班级网站、环境创设、广播操评

16、比。12。园内组织安全教育主题活动。四、具体措施：（一）加强规范管理，努力提高办园水平。1、牢固树立安全第一的责任意识，采取每日巡查和每周例行检查的管理制度，保证有问题在第一时间得以整改，杜绝事故隐患，继续创设零事故平安校园，保障师幼在园的生命安全和幼儿园财产安全。2、加强师德和教育理论的学习，全面提高教职工的思想素质和职业情操，在工作中要讲奉献，比爱心，并且明确当前教育发展的形势，加强使命感和紧迫感，不断完善自我，创新工作。3、增强全体教职工的岗位意识和绩效意识，提高教师队伍的管理能力，本学期将试行教职工考评考绩方案，从出勤、安全、卫生、教育教学、家长工作等多方面工作进行量化考核，客观评价每

17、个教职员工的工作成绩，营造一种你追我赶、争优争先的工作氛围。4、深入贯彻市幼儿教育管理规范（试行），明确各部门岗位职责制度，树立规范意识，认真履行职责，确保各项管理工作落到实处，并加强日常工作的检查力度和指导策略，形成全园齐抓共管、团结协作的良好园风。（二）抓实园本培训，促进教师专业化发展。1、拓宽学习渠道，丰富学习形式。本学期，我们将继续围绕“三字一话”的技能考核在教师群体中营造争学、要学的氛围，通过写好字，读好书，说好话等基本技能的掌握使教师在学习的过程中逐步建立终身学习的理念，也能通过学习，不断充实自己的教育理论，引领自己的教育行为。另外，我们还将继续坚持每周一次的教研活动，但组织的形式

18、将更加灵活、有效，把最大的主动权、发言权留给老师，以往的教研活动虽逐步改变一言堂的我讲你听的形式，但没有真正达到教和研的双结合，或者说缺少了研究的主题支撑，活动的价值和效果就不是很明显了。在新学期，教研活动的研究主题一方面将根据当前的教育发展与改革的形势来确定内容，这类主题要做到有准备，有计划，有记录，有专人负责。另一方面则结合课堂教学中出现的问题或困惑提出主题，利用教研活动进行集中研讨、探究解决的思路与方法，让大家在思维碰撞中产生创新的灵感和火花，提升理论素养和实践水平。这类主题交由各年级组预先定领域、定内容，并有计划地在不同年级组织观摩、研讨，并在一课多磨的基础上真正向课堂要效率，提高教师

19、的教育教学质量。同时，充分利用各种教育资源，为教师创设交流学习的机会，多角度地开阔教师的视野，提高教师的教育科研能力。2、在学习中反思，在反思中成长。现代教育形势要求一个优秀的幼儿教师必须在创新中工作，会学、会思，才能取得较快的专业成长。但是对于不同层次水平的教师，如何引导她们学？学什么？思什么？怎么思？才能帮助她们寻找到自己的“最近发展区”。对此，我们要求老师在学纲要、学规范的同时，更要将理论联系实际，通过实质的载体备课、撰写教学反思、专题文章、每月一篇随笔、每学期一篇论文等，提高自身的研究和反思水平。针对青年教师我们要求在学习纲领性文件的基础上，能够通过学历进修、备课、撰写教学反思、随笔等

20、学习、运用新理念、新观念。针对中青年教师则要求在熟悉纲领性文件的基础上，能够深刻反思自己的教育行为，在教育教学、课题研究、撰写教育叙事、论文等领域凸显创新思维，努力构建个人特色风格，在师德、业务方面成为幼儿园的中坚骨干力量。针对中年教师，我们要求既要在思想观念上跟上时代节拍，也要在教育行为上不断加强自我教学实践的反思，提高发现、分析研究和解决问题的能力。同时对年轻教师既要热情帮、带，也要勇于向她们学习，取长补短，互促互进。（三）、完善课题制度，提高课题研究的效度。1、我园第六期教学课题临近结题阶段，我们将在上学期已经整理出的资料的基础上，继续搜集、完善过程资料。同时，我们也切实感受到课题的价值

21、影响，早期阅读不仅对幼儿的终身发展存在着现实意义，也与幼儿园课程有着密切的联系，因此，在此课题结题后，我们将积极辐射研究成果，确定实验班进行滚动研究。2、围绕我园艺术特色发展的现有资源，我们将于开学初，研究、申报新课题。拟打算在本学期内完成以下内容：a、成立课题研究小组并合理分工，确定课题名称。b、确定实验对象，课题进行研究前的相关调查，收集有关资料，课题组成员结合选题、内容、价值、研究基础四方面进行课题论证，并以文字的形式呈现论证资料。c、制定课题研究阶段性计划和目标。d、集成课题调查报告，向市教科所申报。3、本学期，我园还将依托课题研究，通过课程实施、活动展示等途径，逐步完善园本特色教育模

22、式，并在语言、音乐、美术等领域结合我园的教育资源、教师特长、班级幼儿的实际情况，对教育课程作出合理规划，使课程更具现代化、本土化、特色化。（四）优化课程资源，促进幼儿全面发展。随着学前教育课程改革的不断深入，幼儿园以及老师逐步确立了幼儿在课程实施中的主体地位，并且积极利用各种教育资源，着眼于幼儿经验的扩展、提升幼儿多元智能的开发，为每个孩子提供发展、成长的条件和机会。然而，在课程实施过程中，我们除了通过一些显性的教育教学组织实现课程目标之外，还应该重视幼儿一日活动、幼儿生活、自然、家庭、社会存在的隐性资源，以及幼儿的游戏活动所生成的教育资源。在新学期，我园本着促进幼儿全面发展的培养目标，将继续

23、依托基础课程、特色课程、社会课程的开发和实施，积极围绕主题、节日、时令等内容开展丰富多彩、寓教于乐的主题活动、生活活动、实践活动、游戏活动。 另外，本学期将结合本园实际，有效利用地方资源，进一步打造丰富的班级区域特色，为幼儿创设想玩、能玩、会玩、好玩的游戏空间。对于原有的比较成型的公共游戏区域采取保留和充实完善，对于各年级各班级的区域游戏角，既要围绕一定的主题捕捉幼儿感兴趣的游戏内容，也要发挥家长、幼儿的主动性，为游戏提供丰富的、可操作的材料。同时，要加强游戏的指导和跟踪观察。为了确保区域游戏环节的有效开展，我们将力求做到：、开学初，对幼儿日常喜欢玩的游戏进行调查，对于有一定开发价值的游戏可以

24、整合到区域活动中；、对幼儿家庭中的农作物和地方富产资源进行调查，充分利用可利用的资源，确保游戏活动的生成性、可操作性；、师幼共同商量、确定班级区域游戏内容，围绕大主题每班创设不少于六个游戏区角；、师幼共同布置区域环境，投放游戏材料；、教师进行游戏前指导，师幼共同制定各游戏规则；、园内每月开放一次区域游戏，组织观摩和经验交流；、每月由班级填写一份班级区域游戏情况调查表，对游戏内容、游戏目标、游戏规则、投放材料、幼儿参与性、调整情况等方面进行跟踪记录，及时根据幼儿的认知发展、能力发展更新游戏材料，保持幼儿参与游戏的持久兴趣，满足幼儿在游戏中的不同发展需要，促进幼儿全面发展。（五）强化保教一体的工作

25、理念，保障幼儿身心健康发展。1、把好健康检查制度关，严格做好新生入园体检、师幼年度体检和幼儿体格测量、评价等工作，建立健全幼儿接种、漏种登记、体弱儿管理等档案资料。2、做好秋冬季的保暖工作，对秋冬季常见病、多发病和传染病做好预防措施，尤其对当前世界流行的甲型流感应积极宣传、预防，杜绝传染源的发生。3、严格执行晨检制度，保健教师做到一摸、二看、三问、四查，及时掌握幼儿健康状态，对发病幼儿及时隔离，对各班进行全面消毒，争取在最短的时间内使疾病得到有效控制。4、加强安全宣传教育，结合教育活动、知识讲座、观看碟片等生动的形式，贯穿于一日生活的每个环节中，提高幼儿、教师安全意识和防护能力。5、制定好每周

26、带量食谱，并根据季节特点和幼儿口味对食谱进行科学、合理的调整，确保幼儿膳食搭配多样，营养均衡，促进身心健康成长。6、严格按照食品卫生法要求向食品供应商索证，对进园的食品认真核对、验收记录，对幼儿每天所食的菜肴进行48小时留样观察，督促食堂工作人员规范操作，增强食品安全意识。（六）深化家园合作机制，提升良好的社会形象。1积极运用家访、家长会、家长园地、家园联系手册、家园同庆、家长半日活动开放等途径，及时反馈幼儿在园的学习、生活情况，让家长更加明确幼儿园的教育任务，以便争取家长的支持和帮助。2、充分发挥家长委员会作用，使其真正成为幼儿园与家长间的纽带。拟于新学期在每班推选一至两名热心且有一定文化素

27、养的家长充实到幼儿园家委会成员中来，定期召开家委会成员会议，邀请他们共同参加幼儿园大活动的方案制定，听取家长们的办园意见，不断完善家园合作机制，提升幼儿园良好的社会形象。3、继续加强幼儿园网站、班级网站建设，充分发挥网络的信息传递及互动功能，及时向家长介绍幼儿园的活动动态，丰富育儿常识，拉近家园距离，创设家园之间网络资源的交流平台。4、做好家长问卷调查工作，针对家长意见或建议不断改进工作方法，优化管理行为、提高办园水平。（七）、细化后勤管理，增强服务水平。1、严格执行园内安全卫生管理制度，把安全工作放在首要位置，通过跟班指导和不定期检查等形式，扎实抓好后勤人员的安全卫生意识，层层签订责任状，全

28、面落实安全责任制，明确安全工作是幼儿园的重点工作之一，是确保幼儿园保教工作正常有序进行的基础和保障。2、围绕中小学幼儿园安全管理办法、中小学公共安全教育指导纲要等法律法规，有针对性地对师生进行安全知识培训，并将安全教育纳入到幼儿园教育教学计划中。3、加强后勤队伍建设，发扬勤奋、务实的工作作风，在后勤人员中设立组长的角色，挖掘出保育员中的积极个人，为后勤队伍树立榜样作用，促使大家都能珍惜岗位，提高保育技能。根据目前保育工作仍存在的薄弱环节，在下学期将采取幼儿用具清洗比赛的岗位技能考核锻炼后勤人员的保教服务水平。4、新学期，对食堂工作人员将进行食品卫生制度、卫生消毒制度等文件方面的知识培训，还就幼

29、儿的膳食口味、花样和质量上进行量化考核，并通过“刀工”练兵比赛，来提高他们的实际操作技能。5、科学管理物品，发挥出园内储存物品的最大使用率，配合幼儿园开展的各项活动，及时提供所需材料，做好财产的清理、登记、归放工作。6、加强门卫管理和幼儿接送安全，门卫人员严守岗位，按时关锁园门，做好外来人员的登记和询问工作，未经允许禁止入内。7、规范物品的采购制度，做好幼儿园财务管理工作，实行“园长一支笔制度”。每月按时公布幼儿伙食账目，及时退清缺席幼儿的伙食费。五、月工作安排（略） 幼儿园年度学期工作计划 篇6 1、树立全心全意为幼儿服务的思想，培养和树立“品牌教师”和“品牌教法”，创造“品牌教育”。积极围

30、绕教育教学、教科研、培训及控亏创收等方面展开工作。在工作中树立大局意识，明确职责，统一思想，互相协作。在进行量化管理和刚性管理的同时进行人性化管理，要充分尊重、关心、体贴教职工，全心全意为教职工着想，为教职工办实事，努力营造一个充满信任、合作、民主、宽松和谐的工作环境。2、完善幼儿园的量化考核评估细则 在上学期工作考核基础上再细化，将量化评估细则调整得更加便于操作，通过量化评估，真正达到提高 教师工作积极性为目的。此项工作在学期初期完成。3 班级工作的管理力度。本学期各个班级对常规管理常抓不懈。两位老师以良好的班级形象、优质的服务态度、全新的工作理念，出色完成各项工作任务。4、 力办出特色，推

31、动办园创新。幼儿园将组织家委会和伙委会议，听取家长的建议，努力改进工作，扩大幼儿园各方面的影响力。5发挥省示范园的辐射带动作用。本学期，与合作伙伴继续开展手拉手活动。6加强安全管理，完善防范措施。本着为幼儿的安全和身心发展负责的态度，幼儿园结合安全月加强安全防范措施，从园舍设备的使用与维修角度出发消除不安全隐患，完善安全制度。重点是全园卫生安全要求和食堂管理，其次，各班 教师把安全工作纳入日事议程，利用有利时机加强幼儿自我保护能力的培养。 幼儿园年度学期工作计划 篇7 1、 建立园本教研制度，努力营造扎实的教研氛围，对课堂教学中存在的问题进行深入的讨论和研究，形成系列化、主题化的模式。活动形式

32、可采用轮流主讲、集体讨论、观摩评价等多种方式进行。继续要求加强集体备课的力度与效益，完善电子备课的管理方法。年级组内继续每月上好一次教研课，进一步提高教研质量。2、提高教研活动的实效性。教研活动要紧紧围绕问题的产生如何解决问题反思教研活动过程。在内容上要形成专题化、系列化；在形式上要推动全员参与和骨干教师轮流主讲制。争取机会组织教师到先进幼儿园听课、学习和研讨的机会，取其精华，逐步提高教师的教科研水平，扩大教师的视野。增强教师的研究意识，鼓励教师以研究者的眼光审视分析和解决自己在教研过程中遇到的问题，强调教师之间专业切磋、交流合作，互相学习，共同分享经验，共同成长。3、进一步提高教师对新课程的

33、理解，在新课程思想的指导下，不断根据幼儿发展水平及兴趣点开展课程内容，并能较好的把握课程内涵，在实践中更好的体现“以幼儿发展”为本的思想。4、 教师继续开展生成活动和预成活动相结合的教学模式结合实际有机的开展主题活动，结合主题活动与幼儿一同布置环境，使环境真正的活起来。真正了解环境已不再是一种背景，而是一种或的课程，它已经成为课程设计与实施的重要组成部分。5、 展开“教改之星”评优活动，努力挖掘她们的潜能，发现并扶持有发展潜力的教师，使她们尽快成长，更好地发挥先锋带头作用6、 坚持在幼儿一日生活管理中体现健康教育,提高幼儿自我保护意识。全园做到无责任事故,杜绝重大意外事故的发生7、 通过开展丰

34、富多采的各种教育活动，把素质教育推向深入。利用多功能厅，装扮舞台，开展“每月小舞台”活动，让每一位幼儿都有上台展示风采的机会；利用“妇女节”、“植树节”“六一”等节日开展活动，培养幼儿丰富的情感；利用社会资源，丰富大班幼儿社会经验，开展完善的“幼小衔接”工作以及带幼儿赴“八十亩”边防部队参观联欢。 幼儿园年度学期工作计划 篇8 1、 幼儿园要求各班 教师利用宣传栏向家长、幼儿服务承诺，使 教师的工作受到家长严格的监督，以良好的师德形象服务于家长、幼儿，以良好的榜样做出表率，办出家长满意的放心园。2、 加强理论学习，购买和订阅幼教杂志刊物，学会收集信息资料，了解幼儿教育的现状和发展趋势，在“与时

35、俱进”的思想指引下，用专业理论指导具体工作。3、重视在教育实践中促进教师专业化成长的方式与策略的研究，继续借助一课三研形式，以老带新，在教研活动中开展探讨、观摩、对话等多种形式的培训学习，结合自身实践进行反思总结，开展研究性、探讨性、常规性教育实践活动，促使不同能力的教师都有所提高。4、有计划地培养青年教师，给她们压担子，锻炼能力，挖掘潜力，使她们尽快成长起来，成为园内的骨干教师。（1）、开展“一帮一”师徒结对帮教、“教改之星”、师德之星、勤奋之星评比活动。（2）、针对教学难题，观摩优秀教师的示范课。（3）、多听青年教师的随堂课，多具体指导。（4）、自学纲要等理论和优秀教案，养成作读书笔记和收

36、集资料的习惯，定时检查和交流分享。 （5）、提供外出学习的机会，要求在别人的研讨中积极发言和锻炼自己，回来后进行总结归纳，向大家作书面和口头的汇报，或者再现活动现场。5、结合党支部活动，充分运用党、政、工会的合力，凝聚人心，塑造精良教师群体，构筑二幼团体精神。以“诚心、热心、关心、细心、耐心、用心”来温暖关怀每一位幼儿，使他们感受到大家庭的温暖。、 幼儿园年度学期工作计划 篇9 一、指导思想以纲要和指南为引领，以创江苏省优质幼儿园为契机，以如东县幼儿园教育教学十条为指导，结合我园的实际情况，努力用幼儿园课程游戏化建设来引领教师的专业发展，促进幼儿园教育教学质量的提升，使幼儿能健康、全面、和谐地

37、发展。二、工作重点（一）常规管理，确保一日活动开展1.教学内务明确分工统一当班老师的顺序，因为班主任是每学期一轮，所以本学期还是由班主任执教一、三、五上午，二、四下午。每周的周计划于前一周的周五放学后下午张贴在家长园地中。另外，每个主题结束后，年级组长将两个班的周计划、二次备课、教学反思的电子稿及纸质材料进行收集，班主任将本班的主题材料（自制教具、学具、区域游戏材料）装箱并贴上标签放入资源库作为评比项目。观察记录照常进行，老教师每周完成一篇听课笔记，新教师每周最少两篇（时间、地点、随感、评析等等都要写清楚）。2.幼儿习惯强化养成每班继续强化幼儿的习惯养成教育，使幼儿在积极氛围中养成良好的生活、

38、卫生、学习习惯。同时还要培养幼儿乐意探究、善于合作、主动交往、学会分享的良好品行及健康、活泼的良好个性。各班要根据本班幼儿的特点和存在问题确定本学期的培养目标，定出具体培养措施并落实在一日生活的教育中。3.日常流程加强管理（1）加强日常管理。常规工作是幼儿园工作的主心骨，尽管有了各项计划的引领，使各项活动能够有序的开展，但是在实施的过程中，下午户外活动时间有些班级还不能进行正常开展，尤其是上学期新的作息时间在实施的过程中，存在教师掌控活动节奏能力不足的问题。因此本学期的重点不仅是让一日活动计划执行落实、时间得到保证，同时还要根据幼儿的时间需要及时调整，做好一日活动蹲班指导与检查，保证户外活动、

39、晨间活动、区域游戏正常有开展。（2）加强环境管理。在上半年幼儿园文化建设评比的基础上，我们要求各个新的班级根据幼儿需求合理改变室内环境，重点是区域游戏环境的设置，从而真正发挥环境育人的功能。此外，为了符合创建要求，本学期还将改造厨房，将三楼的两间阅览室打通变成会议室，将现在的会议室改成绘本馆，添置玩具橱、科学发现室的桌椅、操作材料等。（二）专业引领，提升教师整体素质1.创设学习机会丰富经验。为教师创设外出观摩学习机会，有计划地组织教师到优秀的幼儿园参观学习，接受新信息，扩大新经验，提高教师对目前幼儿教育认识，及时更新教育观念。尤其是学习游戏指导的经验和方法，力求短期内提高自身指导幼儿游戏的能力

40、。2.举办教研活动提升能力。针对日常教育教学中的问题和困惑，以年级组为单位进行教育研讨，针对一些共同点、难点问题，在园内集体学习、研讨。本学期我们重在新入职教师的专业成长和中老年教师的教学技能推进上开展相应的教研活动，也算是为相关的各类比赛做好铺垫。3.推崇自主学习积淀内涵。我们在上学期已建立自主借阅读书的基础上引导教师把自觉阅读、自觉学习作为一种习惯（本学期重点阅读有关游戏和课程方面的书籍)，不断给自己以新鲜信息的滋润。我们鼓励教师用自己喜欢的方式记读书笔记，目的是记录真正对自己有用的学习内容，通过这些方式自我积淀，内涵发展。（三）教育科研，打造保教工作特色1.拓展户外环境。充分利用已形成的

41、五大户外游戏场地，正常化开展户外游戏活动，并坚持改变传统意义上的游戏概念，将部分室内区域游戏移到户外开展，增加幼儿户外锻炼的时间。我们在新开拓出的种植区域里，重新种上跟季节相吻合的植物，把动物养殖区真正办起来，使之真正成为幼儿开展绿色游戏课程的一种教育资源。2.建立游戏资源库。一直以来，我们感觉幼儿园的资源建设非常重要，多次出外学习培训后更坚定了我们的想法，本学期我们逐步建立游戏数据资源库和材料资源库，学校将添置一个移动硬盘专门存储数据资源，总的材料资源库建在综合楼二楼，各年级的材料资源库建在楼梯等指定地点，至于资源库里的资料则需要全体师幼在以后逐步充实。3.开发绿色新课程。继续推行班本课程叙

42、事活动，本学期我们要求各班在“绿色课程”开发这一块更多地进行创新和改革，将触角伸向植物课程、生活课程以外的更广阔的天地，及时用图片、文字、视频记录幼儿参与课程活动的过程。我们还将把前两年已有的班本课程进行梳理，形成优秀班本课程集，方便老师学习借鉴。（四）家园共育，搭建科学育儿平台1.征求家长建议。家长是幼儿园重要的合作伙伴，本学期将在开学初召开小班新生家长会，学期中期召开中大班家长会；向家长开放半日活动一次；通过家长qq群、家长园地等阵地，及时收集家长的意见和建议。2.参与教学活动。继续发动家长为幼儿自制体育玩具和收集相关游戏材料，开展丰富多彩的体育活动和游戏活动，鼓励家长积极参与学校的教学活

43、动，共同培养幼儿的学习兴趣和学习能力。3.开展亲子活动。本学期除日常班级开展的小型亲子活动外，学校将组织国庆节庆祝活动和第四届体育节，其中都有丰富的亲子活动内容，通过这些活动的开展，亲子之间的感情得到加深，家园共育的效果得到提升。三、逐月工作安排八月份：1.制定教研计划、班级计划、周计划、二次备课2.各班环境布置3.小班新生适应4.教学内务检查5.新生家长会九月份：1.开展常规工作检查2.各班进行早操编排3.听新教师亮相课4.制定课程叙事活动方案5.发放新生家长问卷调查表6.主题墙布置评比7.上缴参赛论文十月份：1.开展“国庆节”主题活动2.秋游3.开展“成才杯”中年教师教学基本功比赛4.开展

44、读书交流活动5.名师创新团队活动6.专题研讨十一月份：1.召开家长半日活动2.参加教学研共同体活动3.开展青年教师读书沙龙活动4.教学内务检查5.青年教师亮相课十二月份：1.迎接省优创建现场评估2.开展第四届体育节3.读书交流活动4.区域游戏观摩一月份：1.撰写幼儿评语。2.幼儿发展水平测试3.幼儿成长档案展示 幼儿园年度学期工作计划 篇10 一、指导思想20xx年，我园将以幼儿园教育指导纲要为指针，认真学习全国、省、市、区教育工作会议精神，坚持以人为本的科学发展观，突出改革创新两个方面，以保教结合为原则，以师资队伍建设为重点，以实施素质教育，促进幼儿发展为根本，努力推进幼儿园的内涵发展，提高

45、本园保教质量和办园水平，倾力打造幼儿园特色，真正使每一位幼儿健康、快乐地成长。二、工作思路20xx年实验幼儿园工作思路是：以“发展孩子、服务家长，成就教师，提升效能”为教育理念，以幼儿的养成教育为核心，突出艺术体操、武术、英语、早期阅读等特色教育，抓好园所文化、教师队伍、家长社区、幼小衔接、教科研等五项工作建设，规范管理，逐步形成办园特色，促进均衡，优质服务，努力“营造一个快乐家园,让每一个孩子健康成长”。三、工作重点：1、加强队伍建设，提高人员的整体素质。2、认真解决一日活动中的聚焦问题，继续开展“园本”教研活动，促进教师更好地关注幼儿各方面的潜能，并充分挖掘幼儿的潜能。3、抓好幼小衔接工作

46、，为孩子入小学奠定良好基础。4、继续发挥家庭教育的作用，开展0-3岁早教工作，支持区早教中心的各项工作，力求有自己的特色。5、后勤工作优质服务，进一步树立服务思想，落实安全责任与措施，加强园资、园产管理。6、规范管理，通过检查督促使制度真正落实。四、具体要求和措施：（一）、加强队伍建设，提高工作的科学性和高效性，提升园所的发展后劲。（1）注重学习，明确目标。A、领导班子建设:重点加强思想建设、作风建设、能力建设等三方面的建设。组织教师认真学习与教育相关的法律法规以及全国、省、市、区的教育规划纲要，深入领会“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”方针的内涵，倡导“学习型队伍”，通过学

47、习实践不断转变思想观念，树立科学的教育观和发展观，做到心往一处想，劲往一处使，提高服务意识，建立共同愿景。加强作风建设，班子成员要在群众中起到表率作用，保教人员要在幼儿家长面前起到表率作用，努力做到踏实而不漂浮；勤恳而不懒散；积极而不拖拉；进取而不消极，民主而不专制，具有高尚的师德。加强能力建设。领导班子要有超前的决策能力，要克服“一言堂”、“感情用事”和“从众心理”；缜密的计划能力：计划能力是领导者最基本的能力，领导者要根据实际情况，提出在未来的一定时间内要达到的目标以及实现目标的途径。领导者能根据目标、环境及资源条件制定较为紧凑、合理的计划，实施有效的控制，并在过程中适时修正计划。良好的组

48、织能力：组织能力是指领导者组织人们去完成计划目标的能力，只有具备了授权下属、处理冲突、激励下属等能力，才能发挥团体组织功能的作用，调动员工的积极性，形成良好的工作氛围。有效的沟通能力：沟通能力是一个人生存和发展的必备能力，也是决定一个人成功的必要条件，所以认真学习沟通方法、技能非常重要，真诚智慧的沟通能够使工作更有效，人与人之间更和谐。细致的协调能力：协调能力是指决策过程中的协调指挥才能，领导者能够指挥自如，控制有方，协调人力、物力、财力，以获得最佳效果。个人的力量是有限的，领导者要履行好自己的职责，必须把周围教师的积极性调动起来，潜能发挥出来，靠集体的力量攻克难关。B、教师队伍建设：努力打造

49、一支具有良好专业品质、丰富专业知识和较强专业能力的师资队伍。良好的专业品质：师生关系融为一个“爱”字，教育活动追求一个“乐”字，常规教育坚持一个“恒”字，观察评估做到一个“细”字，家长工作注重一个“诚”字。丰富的专业知识：深入领会幼儿园工作规程、幼儿园纲要精神，掌握教育学、心理学的理论知识，了解现代幼儿身心发展规律，掌握各年龄段的特征，尤其是03岁孩子护理知识和身心发展规律。较强的专业能力：具备会说、会写、绘画、会做、会唱、会跳等专业技能、与家长沟通的能力、组织教学、游戏、活动的能力，做到教育观念新，知识视野宽，智能结构合理，并掌握现代教育手段，具有较高的教学和科研能力，保育、教育活动个性鲜明

50、的专业型、研究型的教师队伍。（2）开展“争优创先”活动，使师德师风建设真正落到实处。围绕“做人民满意的教师”、“我为实幼添光彩”主题，开展师德师风建设系列活动。鼓励幼儿园党员、团员、青年教师从身边好教师学起，从点滴小事做起，努力塑造青年人奋发向上的形象，为幼儿园发展贡献自己的力量。组织教师学习幼儿园教师行为规范教师职业道德规范幼儿教师正确用语100例，每月开展教养笔记交流，反思教育行为，优秀教养笔记刊登在校园网站上。开展向全国优秀教师、师德标兵、身边优秀教师学习活动，要求教师处处以先进为榜样，不断改进自我。园内35周岁以下的教师开展“讲团结、讲奉献、赛学习”师德演讲活动。继续沿用师德师风建设的

51、长效机制，在校园网站上进行师德师风公开承诺；期末组织家长进行问卷，接受家长监督，评选出园师德标兵。先进事迹交流活动，并将其事迹以展板的形式加以宣传。抓好志愿者队伍建设，树立服务于社会思想，开展走进社区、走进敬老院等活动，积极倡导奉献精神。（3）加强业务学习，提升教师专业素质。举办读书活动：每位教师在研读各种幼教书刊的同时，同读二本教育专著-苏霍姆林司基的给教师的建议卡尔威特的教育；学习学前教育幼教博览幼儿教育等幼教报刊杂志；每月抓住重点至少做300字左右的读书笔记，。以年级组为单位每月检查评比一次，评出读书标兵，文章贴在网站上，期末给予奖励，期末评选园读书标兵。教师通过读书确实有进步，有所获，

52、切实让读书成为教师的习惯，而不是负担。实施有效教研，促进教师专业发展。A、加强教育实践，积极探索教育规律，学会反思。2月-3月以教研组为单位每周利用教研会加强对新纲要的研读和学习，4月份开展园内教研课观摩，教师对自己的策略选择和行为方式能用纲要进行清晰地理念解释和行为描述。B、积极组织参加各种培训。一是组织教师参加各级各类的培训，如：信息技术电子白板培训、育婴师培训、骨干教师培训及其他与幼教有关的培训。二是组织教师“走出去”，外出参观学习，三是运用录像资料向专家、优秀教师的观摩课学习先进的教育理念和教育教学技能，四是鼓励教师利用业余时间，通过自主学习、年级组织的方式请本园有特长教师担当教员，学

53、习配班教学技能、幼儿游戏、沟通技能、舞蹈等，切实提高教师教学基本技能。搭建平台，为教师成长创造条件。A、加大对骨干教师的培养力度，通过压担子的方式，促进他们在业务方面再上台阶。符合条件的老师做好申报工作。骨干教师除完成送课到园考核指标外还要发挥其在园内的引领作用：举行一次园内的专题讲座（1小时左右）；指导1名教师上好公开课或教研课，并进行点评；参与市级课题研究。B、开展各种听评课活动。观摩优秀教师的录像资料；帮带课：期末徒弟在师傅的帮助下上好汇报课，引领新教师尽快熟悉和掌握教育教学技能；行政每周深入班级听取随堂课；以年级教研组为单位开展经常性的集体备课、交流教学困惑活动；研究课：教研组结合实际情况组织同上一节课和研究课活动。3月份参加评优课选拔赛以及省电教课比赛，4月份向区公开展示社会领域观摩研讨。自主发展：教师要根据自身的素质，从自己的弱项着手，制定出个人自主发展计划，并按计划采用各种学习方式，提高自己的专业素质，为培养一专多能的教师打下坚实的基础。（二）加强园务管理，严格管理制度，建立以人为本、科学管理、和协发展的管理体制。1、优化老师管理。制度规范行为。众所周知，幼儿园规章制度是用来规范每位教职工的行为，是幼儿园的“法”，是规范管理幼儿园的重要保证。本学期我们将重温幼儿园的规章制度，让老师进一步规范自己的行为，做到心中有“法”，