优质课一等奖墨梅教学设计

1、部编版四年级下册22古诗三首-墨梅教学设计学习目标：1、 能正确认读“砚、冕、乾、坤”四个预设字，理解“洗砚池、淡墨痕、清气、乾坤”等词的意思并有感情地朗诵诗歌。2、 能理解墨梅的诗意，初步了解诗歌托物言志的写作手法。3、 能联系诗人生平，感受诗人借画梅、咏梅来表达自己高洁、孤傲的人格追求。教学过程一、以梅导入，引入古诗、诗人“梅花四君子”“岁寒三友”中都有梅花，梅花备受人们喜爱，展示从古至今，人们种梅、画梅，颂梅。同学们，大家知道花中四君子是什么吗？那么岁寒三友又是什么？（他们都是在寒冬仍旧傲然挺立，故有此称号），我们发现，无论是岁寒三友还是花中四君子，都有梅花，从古至今，梅花一直备受人们喜

2、爱。人们种梅，在苏州有一座梅园，里面种满了梅花，因为梅花风姿绰约，人们画梅，当然了也有很多文人墨客创作了大量了诗词颂梅。那么你们知道哪些关于梅花的诗词呢？说到梅花，不得不提一个人，那就是（王冕），王冕爱梅花啊，他一生种梅、画梅、咏梅，很可惜，他一生画梅无数，但是留存的很少，但很幸运，他的梅花图现在完整的保存在北京故宫博物院中，而且上面有他亲手题写的古诗墨梅，今天我们就一起来学习这首诗，他为什么一生爱梅如此，这梅又代表着什么，相信在这首诗中，我们可以找到答案。二、整体感知，梳理“三种梅”1、 检验预习，认读会认字并理解字意老师知道大家回去都预习了，现在我来检验一下大家的预习情况，看看这首诗中的会

3、认字，你能不能准确的读出来。研：文房四宝中的第四宝。乾坤：天地。乾为天，坤为地。2、 初读古诗过渡：会认字我们读得很准确，意思也明白了，现在老师看大家能不能将这首诗准确的读出来。个读、推荐读、齐读3、 结合注释，理解诗意，梳理诗中隐藏的三种梅花：家中梅，画中梅，心中梅。完成学习单。都说王冕这首墨梅非常的了不起，短短的28个字，写了三种梅花，分别是家中梅，画中梅和心中梅，那么他们在诗中隐藏在哪里了呢？请大家拿出学习单，将隐藏的这三种梅花找出来。过渡：王冕为什么要写这三种梅花呢？他有什么深意呢？二、引经据典，品读“家中梅”1 、读好第一句。指导朗读，读出自豪感。点读第一句。同学们，这是我家的梅花啊

4、，那你们说应该是种什么样的感觉。让我们试着读出自豪的感觉。2 .借助注释理解典故“洗砚池”，在读，读出“洗砚池”对王冕的鼓舞和照亮。洗砚池：位于山东省临沂市主羲之故居”内。传说东晋大书法家王羲之从小刻苦练字，经常到池塘边洗刷笔砚，结果池塘的水都被染黑了。王冕说他家有洗砚池，意思是自己也像王羲之那样勤奋刻苦。王冕把自己家的梅花种在洗砚池旁边，有这样的意图，我们再一起来读一读，感受感受洗砚池对王冕的激励，对王冕的鼓舞，对王冕的唤醒，准备，我家洗砚池边树三、诗画合一，品读“画中梅”1、配乐欣赏画中梅，说说你看到的梅花是什么样子的。过渡：王冕是绘画大家，为什么王冕不给梅花点上颜色，要花这样淡淡的梅花呢

5、？原来他已经在心中梅给了答案。1 .一枝遒劲有力的梅枝斜伸出来，上面缀满了梅花。请同学们静静的欣赏着幅画，用你的语言为我们描绘一下你看到的梅花是什么样子的，他给你留下什么样的感觉。2 .赏析梅花，结合诗句，理解花之淡。像同学们所说的，梅花淡雅，画纸上只留下若有若无的淡淡的墨的痕迹，这就是“朵朵花开淡墨痕。”那么你能读出他画中梅花的淡雅吗？3 .结合王冕生平，理解人之淡王冕为什么钟情这样淡雅的梅花呢？让我们走进王冕的生平。史书记载，朋友李孝光想推荐王冕去作府吏，被他拒绝了。史书记载，老友泰不华多次举荐王冕为官，被他拒绝了。史书记载，他的老师王艮劝王冕做官，被他拒绝了。史书记载，元朝的达官贵人不惜

6、重金向王冕求画，被他拒绝了。史书记载，明朝开国皇帝朱元璋要重用王冕，他以出家为由也拒绝了。同学们，读完之后，你能说说你觉得王冕是一个什么样的人吗？是啊，就像同学们所说的，王冕不慕虚荣，不追名逐利，如果再让你用这个淡组个词，来形容一下王冕，你能想到什么词，这淡不仅仅是花之淡，更是人之淡，是梅花的淡雅，也是人的淡泊名利。（如果说出了淡泊名利，这个词真好，打动了我，老师写在黑板上，这不仅仅是花之淡，也是）我们再找同学们来读一读这句诗啊，不仅要读出花的淡雅，还要读出人淡泊。过渡：王冕笔下的梅花颜色之淡，他不愿意彰显颜色之美，那么在他心中，想彰显的是什么呢？我们一起读一读他的心中梅。三、互文比较，品读“

7、心中梅”1 .读诗句，聚焦“清气”。用自己的话说说，王冕心中的梅花不要什么，要什么是的，同学们，他画中梅花色淡，而他心中的梅花要清,不仅仅如此，他还要这清气充满天地间，荡气回肠啊。向同学们说的，这清就是说气味。而在历史上，写梅花气味的很多。我们一起来看看。2 .拓展写梅花诗句，为什么用“清”而不用“香”数点梅花满院香 宋钱时睡起即事梅花夜开香满溪 明止庵月夕看梅梅花至老香犹在 宋胡仲弓寄适安落尽梅花尚有香 宋杨万里寒食相将诸子游翟得园半夜梅花入梦香宋戴复古觉慈寺3.小组讨论，完成作业单香气写的是花，清气写的是（）；香气是鼻子闻出来的，清气是（）品出来的；香气每个人都能闻到，清气只有（）的人才可

8、以品到；香气不过是一种自然现象，清气则是一种（）品质。4、结合时代背景，感受“清”不仅仅是花之清，更是人之清。的，其实我们知道王冕自小非常勤奋，他有自己的理想和抱负。但是奈何啊，元朝当时官场太过黑暗了，社会越是污浊，他越要守住守住自己的清，不与世俗同流合污！清气说的也不仅仅是花的气味，也是王冕清白正气。后事也评价他“画梅须具梅气骨，人与梅花一样清”来。5 .读中感悟王冕的一身清气。王冕啊王冕，你淡泊名利，因为你内心坚信的是一一王冕啊王冕，你清白正气，因为你始终坚守的是6 .拓展王冕的梅花诗，印证人格的“清气”。一身清气的王冕，当元朝的达官贵人用重金购买他的画作的时候，他用这样的诗句回应他们，疏花个个团冰雪，羌笛吹他不下来。元王冕素梅四八当他的亲朋好友一再劝他出山的时候，他是这么0应他们的平预设固守冰霜操，不与繁花一样情。元王冕素梅十九一身清气的王冕，一生的穷困潦倒，晚年依然过着贫困的日子，有人说他傻，有人说他怪，但是王冕却用这样的诗句回应他们，谁来读？忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。元王冕素梅五六（五）托物言志，传承“梅文化”1 .提炼托物言志的表现手法。结合板书，在“墨梅