北京市高考数学考试说明整体解读

1、.2019年北京市高考数学考试说明整体解读2019年12月26日，北京市2019高考考试说明出台。27日，笔者在网上就看到了很多关于考试说明的解读与分析，多为一句话或者一段话总结。笔者想象自己作为家长的角度，不免为此长夜叹息，同时翻阅着这本?2019年普通高等学校招生全国统一考试北京卷考试说明?，撰写此文。笔者认真阅读了?考试说明?，2019年北京高考延续8+6+6的试卷构造，即8道选择、6道填空、6道大题的形式，所占分值分别为40分、30分、80分。?考试说明?指出：试卷由容易题、中等难度题、难题组成，并以中等难度题为主，总体难度适当。在此，有必要为高考试卷做一个简单的分析，如下表：从上表中

2、看出，北京高考数学试卷难题占36分左右，因此可以将北京数学高考试卷看成“114+36构造，因此114分是所有同学的重点，36分是建立在114分之上更高的追求。2020年、2019年、2019年北京高考数学试卷的平均难度系数分别是0.68、0.62、0.67，这意味着考生明年难度会有所上升，这意味着中档考生对114分的重视应该更强一些，根底分不丢分，难题尽量拿分，冲刺高分仍然。关于试卷组成构造分析笔者还会写相应文章进展解读。需要强调的是，?考试说明?对才能的考察仍然没有改变：分别是空间想象才能、抽象概括才能、推理论证才能、运算求解才能、数据处理才能、分析问题和解决问题的才能。因此考生一定要从高中

3、数学知识思维体系出发，结合这些才能的训练进展高中复习。?考试说明?在考试范围与考试层次上没有任何改变，这表达了北京新课标高考改革趋向稳定。稳定不代表一成不变、没有创新。正如?考试说明?所说：强调探究性、综合性、应用性，突出数学试题的才能立意，坚持素质教育导向。?考试说明?对于参考样题做了很多调整，详细如下：从表中可以看出，2019高考?考试说明?在以下几个方面做了调整：1在小题上，有5道题做了调整，并新增了一道函数题。这道题来源于2019年理工类第14题，难度系数为0.23，?考试说明?解释：主要考察函数周期、图象、零点和点的轨迹以及图形的面积等内容，考察学生的阅读理解才能、观察分析才能、图形

4、直观才能等数学素质和学习潜能，考察学生对周期的本质理解的程度等。这说明高考将进一步考察学生对于数学才能的考察，即以抽象概括才能和推理论证才能为核心的考察。2在大题上，样题的更改表达了命题思路的一个变化：知识点考察的面更广，综合性更强。但是考生容易在难度系数上造成一个误区：认为调整的题难度系数变小。根据前面对于北京试卷组成构造的分析，北京市高考试卷的整体难度是比较稳定的。3同时，?考试说明?将这些调整的题换为近两三年北京市高考真题，意味着北京市近年高考真题深化表达着北京数学的命题思路。即意味着北京市新课标的改革趋向稳定、成熟。新课标以来北京市对高考数学的改革趋向数学思维才能考察，淡化特殊技巧，注

5、重通法通解。而这些题对于相应考点的考察都是很强的代表性，要求学生全面理解知识点原理、思维主线，同时加强对知识点原理应用的考察。写至此，笔者不禁想到如今高三的学生，想给高三的同学提出以下两点建议：1认真阅读近年和去年的?考试说明?，并将?考试说明?中的题目给做一遍，体会其中的“变与“不变。2从?考试说明?中的才能要求出发，结合考试范围和要求层次、自己一轮复习对各章节知识点的理解，设计符合自己的二轮复习方案，从而认真规划自己的寒假及后期高三复习。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词

6、汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?最后，希望大家可以重视这本?考试说明?，他指导着北京卷命题思路与命题方向，也指引着广阔考生复习目的与才能提升。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开