北京课改版九年级上册化学 第二章 空气之谜 章节测试

1、.2019-2019学年北京课改版九年级上册化学 第二章 空气之谜 章节测试一、单项选择题1.以下化学现象的描绘，正确的选项是   A. 把盛有红磷的燃烧匙伸人氧气集气瓶中，磷立即燃烧B. 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成一种白色固体C. 木炭在氧气中燃烧比在空气中更旺，发出白光，并放出热量，生成二氧化碳气体D. 磷在氧气中燃烧生成一种白色固体2.空气是一种珍贵的自然资源，以下气体不可直接从空气别离获得的是   A. 用作医疗急救的氧气      

2、;                                     B. 用作电光源的稀有气体C. 用作食品防腐剂的氮气       

3、;                                D. 用作清洁燃料的氢气3.以下关于氧气化学性质实验现象的描绘，正确的选项是  A. 磷在氧气中燃烧生成大量的白色气体     

4、60;            B. 木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳C. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射                      D. 硫在氧气中燃烧，发出蓝色的光4.某同学制氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因是

5、 A. 给试管均匀预热                                               &#

6、160;  B. 加热时试管与灯芯接触C. 试管口略微向下倾斜                                         

7、60; D. 搜集完氧气，先从水中取出导管再撤酒精灯5.以下制取氧气的操作，先后顺序不标准的是   A. 先在铁架台上固定发生装置，再放置酒精灯         B. 先将导管从水中取出，再熄灭酒精灯C. 先检查装置气密性，再参加高锰酸钾                 

8、;D. 先盖上玻璃片，再从水中取出集气瓶正放在桌面上6.对以下实验现象的描绘中，正确的选项是   A. 木炭在氧气中燃烧产生白烟                                B. 硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰C.

9、 铜片在空气中加热其外表会变红色                      D. 点燃的铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射7.2019桂林薯片放置于空气中一段时间，变得不再松脆，说明空气中含有   A. 氮气          

10、60;                      B. 氧气                          

11、;       C. 水蒸气                                 D. 二氧化碳8.以下图示与对应的表达相符的是   A. 

12、;表示向稀盐酸中不断加水           B. 表示探究过氧化氢制氧气的反响中二氧化锰的作用 C. 表示向盐酸和氯化镁的混合溶液中滴加氢氧化钠溶液           D. 20时向一定量的接近饱和的硝酸钾溶液中加人硝酸钾固体 9.以下各项中，属于?环境空气质量标准?根本监控工程的是 A. H2O浓度    

13、60;                        B. O2浓度                       

14、60;     C. N2浓度                             D. SO2浓度10.以下表达正确的选项是 A. 凡电离时可以产生氢氧根离子的一类化合物都称为碱B. 燃烧都是剧烈的发热发光的化合反

15、响C. 催化剂在化学反响前后，其质量和化学性质都不发生变化D. 两种物质发生反响，生成盐和水，该反响一定是中和反响11.关于氧气的表达，错误的选项是 A. 氧气约占空气体积的                                 

16、       B. 拉瓦锡发现了空气的组成C. 氧气是一种可燃性气体                                     

17、;  D. 氧气的化学性质比较活泼二、填空题12.某同学模拟物理课上学到的“串联电路，设计了如下气体制取与性质验证的组合实验翻开分液漏斗活塞后，A中出现大量气泡，B中白磷燃烧，C中液面下降请看图答复以下问题：1B中白磷可以燃烧的原因是_ 2D中反响的化学方程式为_ 3E中的实验现象是_ 4用F装置搜集气体的根据是_ 5过氧化钠Na2O2和二氧化碳反响生成碳酸钠和氧气，化学方程式为2Na2O2+2CO22Na2CO3+O2 小翔同学和小何同学分别设计了图甲和图乙的实验装置，检查气密性良好后进展实验验证预热后对试管进展加热2NaHCO3N

18、a2CO3+CO2+H2O观察到图甲浓硫酸中有气泡产生，蚊香熄灭浓硫酸的作用_ 观察图乙中的蚊香燃烧更剧烈，说明有氧气产生由资料和实验可得出的结论是_ 13.化学就在我们身边，它能改善我们的生活请从“A氧气 B氮气 C生石灰 D熟石灰 E氢氧化钠 F小苏打中选择适当的物质填空填字母空气中体积分数最大的单质_ ； 改进酸性土壤的碱_ ；常用作袋装食品枯燥剂的是_ ； 可用来治疗胃酸过多的一种盐_  14.如下图装置可用于搜集氧气，请答复以下问题1用向上排空气法搜集氧气，那么氧气应从_ 端导管通入，空气由_ 排出假设要

19、检查已搜集满氧气，可将带火星的木条放在_ 端导管口处；2假设用排水法搜集氧气，可使集气瓶中装满水，氧气从_ 端导管通入，水从_ 端导管排出15. 某同学为了探究使带火星的木条复燃的氧气是否一定为纯氧气，假设否，那么使带火星木条复燃的氧气含量极限时多少？为此该同学按下表所示比例，用排水法搜集氧气，进展实验。注：实验结果与木条的着火点等因素有关，此题按表中所给数据解答空气体积分数/%5070758085排水体积分数/%5030252015带火星木条复燃情况复燃复燃复燃火星亮堂， 时燃时不燃火星稍变亮堂，不复燃1该实验说明使带火星的木条复燃的氧气_&

20、#160;选填“一定或“不一定是纯氧气；2氧气的体积分数大于_ 时，就能使带火星的木条复燃。 16.如下图是气体制取与性质验证的组合实验翻开A中分液漏斗活塞后，A、B、C、D、E中均可观察到明显现象1A中发生反响的化学方程式为_ 2B中的现象是_ 3E中的现象_ ，产生此现象的原因是_ 用化学方程式表示4F装置搜集的气体是_  三、解答题17.氧气性质比较活泼，能支持燃烧如何验证一瓶无色气体是氧气？ 四、实验探究题18.实验是科学探究的重要方法，如图是测定空气中氧气含量实验的两套装置图，请结合图示答复有关问题1根据下表提供的实验数据，

21、完成下表硬质玻璃管中空气的体积反响前注射器中空气体积反响后注射器中气体体积实验测得空气中氧气的体积分数40mL20mL10mL _2装置一和装置二中气球的位置不同，_填“装置一或“装置二更合理，理由是_ 3假设实验测得的结果偏小氧气的体积分数小于21%，可能的原因有哪些？列举两条_、_ 19.某校兴趣小组想亲身感受科学家的探究历程，他们选择了?空气中氧气含量的粗略测定?为探究内容首先，他们分组进展讨论： 1小光小组认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会与空气中的其他成分反响，而且生成物为固体他们应该选择_ A蜡烛B硫粉C红磷为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证_ 2小明小组设计

22、了如图2的两套实验装置，你认为合理的是填序号_为了确保实验的成功，首先应保证该装置_性良好 3小芳设计了如图1实验方案：在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，翻开铁夹，观察到的主要现象是_由此得出空气中氧气的体积分数约为_，还可推论出氮气_填“易或“难溶于水，其化学性质_“活泼或“不活泼，反响的文字表达式是_ 五、综合题20.干净的空气对于人类非常重要 1以下做法不利于保护大气的是       填字母序号，下同 A. 使用清洁能源   

23、60;                B. 燃放烟花爆竹                    C. 植树造林         &

24、#160;          D. 提倡绿色出行2为了保护大气，我国新公布的?环境空气质量标准?中，根本监控工程增设了可吸入颗粒物的浓度限值，与该监测工程有关的是        不定项选择 A. 二氧化氮                  

25、                B. 一氧化碳                                

26、  C. PM2.5答案解析部分一、单项选择题1.【答案】D 【解析】【解答】解：A、把盛有红磷的燃烧匙伸人氧气集气瓶中，假设不点燃，不会燃烧，应选项说法错误B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，应选项说法错误C、木炭在氧气中燃烧比在空气中更旺，发出白光，并放出热量，但生成二氧化碳气体是实验结论而不是实验现象，应选项说法错误D、磷在氧气中燃烧，生成一种白色固体，应选项说法正确应选：D【分析】A、根据红磷在氧气中燃烧的条件进展分析判断B、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进展分析判断C、根据木炭在氧气中燃烧的现象进展分析判断D、根据磷在氧气中燃烧的现象进展分

27、析判断2.【答案】D 【解析】【解答】解：A、空气中含有氧气，可以别离出来并用于医疗急救，故A正确； B、空气中含有稀有气体，可以别离出来用于作电光源，故B正确；C、空气的主要成分就是氮气，氮气不活泼，较稳定，可以别离出来用作食品防腐剂，故C正确；D、空气没有氢气，无法别离，故D错误应选D【分析】根据空气中气体的成分判断，空气中含有氧气、氮气、稀有气体等3.【答案】C 【解析】【解答】解：A、红磷在氧气中燃烧产生大量的白烟，生成五氧化二磷固体，故A错误； B、木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳是实验结论而不是实验现象，故B错误；C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，故C正确；D、硫在氧气

28、中燃烧，发出蓝紫色火焰，产生具有刺激性气味的气体，故D错误；应选C【分析】此题考察学生对实验现象的识记，解题的方法是把题中的每一个现象和实验事实比对，即可找出正误4.【答案】B 【解析】【解答】根据造成试管炸裂可能原分析，A、给试管均匀预热不会造成试管炸裂；B、加热时试管与灯芯接触，试管受热不均匀，会造成试管炸裂；C、试管口略微向下倾斜不会造成试管炸裂；D、排水法搜集完氧气，先从水中取出导管再撤酒精灯不会造成试管炸裂；答案：B【分析】根据造成试管炸裂可能原因有：1加热前没有给试管预热，受热不均匀；2试管外壁有水，加热时没擦干；3试管接触到灯芯；4试管口部高于试管底部，导致冷凝水倒流炸裂试管；5

29、用排水法搜集完氧气后，先撤酒精灯进展分析解答5.【答案】A 【解析】【解答】组装装置时，要按从下到上，从左到右的顺序，所以应放酒精灯，根据酒精灯的高度固定发生装置，A符合题意。故答案为：A。【分析】根据制取氧气的操作步骤分析，掌握组装装置及制取氧气的本卷须知是解题关键。6.【答案】D 【解析】【解答】A、木炭在氧气中燃烧发出白光，不产生白烟，A不符合题意；B、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色的火焰，B不符合题意；C、铜在空气中加热与空气中的氧气反响生成黑色的固体，C不符合题意；D、铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的固体，D符合题意。故答案为：D .【分析】A、木炭在氧气中燃烧，发出白光；B、硫在

30、氧气中燃烧，发出亮堂的蓝紫色火焰；C、铜片在空气中加热，其外表会变黑色；D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体.7.【答案】C 【解析】【解答】解：A、氮气不能使薯片变得不再松脆，应选项错误； B、氧气能支持燃烧和供给呼吸，不能使薯片变得不再松脆，应选项错误；C、薯片放置于空气中一段时间，变得不再松脆，说明空气中含有水蒸气，应选项正确；D、二氧化碳不能使薯片变得不再松脆，应选项错误；应选C【分析】空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占空气体积的78%、氧气大约占空气体积的21%、稀有气体大约占空气体积的0.94%、二氧化碳大约占空气体积的0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占

31、0.03%；薯片放置于空气中一段时间，变得不再松脆，说明空气中含有水蒸气8.【答案】B 【解析】【解答】A、表示向稀盐酸中不断加水，酸性变弱，溶液的pH增大，但溶液始终呈酸性，pH不会等于7或大于7；A不符合题意；B、表示探究过氧化氢制氧气的反响中二氧化锰的作用，二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，只改变反响速率，不改变生成物的质量；B符合题意；C、表示向盐酸和氯化镁的混合溶液中滴加氢氧化钠溶液，盐酸先与氢氧化钠反响生成氯化钠和水，后与氯化镁反响生成氢氧化镁沉淀和氯化钠，图像应该是开场没有沉淀；C不符合题意；D、20时向一定量的接近饱和的硝酸钾溶液中加人硝酸钾固体，开场硝酸钾溶解，溶液溶质的质量分

32、数增大，到达饱和后不再改变；D不符合题意.故答案为：B.【分析】图像的问题主要是结合化学反响分析图的起点的位置，变化趋势，终点的位置是否正确.9.【答案】D 【解析】【解答】A、水是各种生命活动的根底，不属于监控工程，故错误；B、氧气属于空气的成分，可供给人体呼吸，氧气浓度不属于监控工程，故错误；C、氮气属于空气的成分，不属于监控工程，故错误；D、二氧化硫属于监控工程，故正确；应选D【分析】此题主要是空气的污染及其危害，空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒10.【答案】C 【解析】【分析】根据碱、燃烧、催化剂、中和反

33、响的定义，联络详细物质进展判断【解答】A、电离时产生的阴离子全部是氢氧根离子的化合物是碱，故错误；B、燃烧是物质与氧气发生的剧烈的发热发光的氧化反响，不一定是化合反响，例如：蜡烛燃烧生成q氧化碳和水，故错误；C、在化学反响前后，能改变其他物质的化学反响速率，而本身的质量和化学性质不变的物质是催化剂，故正确；D、中和反响是酸和碱反响生成盐和水的反响，生成盐和水的反响不一定是中和反响，如：q氧化碳和氢氧化钠反响生成碳酸钠和水，故错误应选C【点评】此题考察了同学们对初中化学常见概念的理解和应用，要细心分析11.【答案】C 【解析】【解答】解：A、氧气约占空气体积的， 故A表达正确；B、拉瓦锡发现了空

34、气的组成，故B表达正确；C、氧气是一种具有助燃性的气体，不具有可燃性故C表达错误；D、氧气的化学性质比较活泼，故D表达正确应选C【分析】根据空气中氧气的体积分数、氧气的性质分析判断二、填空题12.【答案】与氧气接触，温度到达着火点；CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2；导管口有气泡冒出，溶液由紫色变红色；二氧化碳的密度比空气密度大；枯燥二氧化碳；潮湿的二氧化碳更容易和过氧化钠反响 【解析】【解答】解：1燃烧需要三个条件：可燃物、氧气、着火点，在B装置中三个条件均满足，故答案为：与氧气接触，温度到达着火点2随着氧气进入C装置的增多，迫使盐酸进入D装置；盐酸和石灰石反响生成二氧化碳气体；

35、故答案为：CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO23D装置中生成的二氧化碳气体进入E装置中，因此会看到气泡冒出；同时二氧化碳和水反响生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红色；故答案为：导管口有气泡冒出，溶液由紫色变红色4密度比空气大的气体进入这个装置后，由于密度大，先充满集气瓶的下方；随着气体的增多，逐渐排出上层空气，直到充满整个瓶子；故答案为：二氧化碳的密度比空气密度大；5浓硫酸的作用是枯燥二氧化碳；观察图乙中的现象是蚊香燃烧更剧烈，说明有氧气产生，即过氧化钠和二氧化碳反响生成了氧气；甲中和过氧化钠混合的二氧化碳是枯燥的，不容易和过氧化钠反响，因此没有反响的二氧化碳能使燃烧的蚊香熄灭，而乙中的

36、二氧化碳中含有水蒸气，容易和过氧化钠反响生成氧气，由资料和实验可得出的结论是潮湿的二氧化碳更容易和过氧化钠反响故填：枯燥二氧化碳；潮湿的二氧化碳更容易和过氧化钠反响【分析】A装置中过氧化氢分解生成氧气；氧气进入B装置，由于热水表示温度较高，且有氧气的存在，白磷燃烧；剩余氧气进入C装置，随着气体的增多，迫使稀盐酸进入D；在D装置中，石灰石与盐酸反响生成二氧化碳气体；二氧化碳气体进入E装置，二氧化碳与水生成碳酸，碳酸与紫色石蕊变红色；剩余二氧化碳进入F装置，搜集二氧化碳；浓硫酸具有吸水性，可以用来枯燥二氧化碳，氧气可以支持燃烧13.【答案】B；D；C；F 【解析】【解答】解：空气中体积分数最大的是

37、氮气占78%故填：B改进酸性土壤的碱是熟石灰故填：D常用作袋装食品枯燥剂的是生石灰故填：C小苏打常用于治疗胃酸过多，故填：F故答案为：B   D   C     F【分析】物质的构造决定物质的性质，物质的性质决定物质的用处14.【答案】A；B；B；B；A 【解析】【解答】解：1向上排空气法搜集氧气是指空气被从上端排出，所以出气口是B，进气口就为A了；假如B管处有氧气了说明已经满了；2由于氧气的密度比水的密度小，所以必须从B端进气，否那么由于氧气密度比水小，会从B端逸出，而搜集不到氧气故答案为：1A；B；B；2B；A

38、【分析】1向上排空气法搜集氧气是指空气被从上端排出，再考虑进气口和出气口，验满必须在氧气出口处；2排水法就要考虑气体的密度与水的密度比较再进展分析15.【答案】不一定；36.8% 【解析】【解答】由题中信息可知，使带火星的木条复燃的氧气不一定是纯氧气，当氧气的体积分数大于80%×21%+20%=36.8%时，就能使带火星的木条复燃。【分析】接此题时，要考虑到空气中含有21%体积的氧气。16.【答案】2H2O22H2O+O2；白磷燃烧，产生大量白烟；紫色石蕊溶液变红；CO2+H2O=H2CO3；二氧化碳 【解析】【解答】解：1由题意知，反响物是过氧化氢，生成物是水和氧气，反响条件为二氧

39、化锰，方程式为：2H2O22H2O+O2；2B中的白磷，温度到达了着火点，并与氧气接触，所以会燃烧起来，产生大量的白烟；3反响生成的氧气流进入C，C中压强变大，那么把盐酸压入D和石灰石反响生成二氧化碳，二氧化碳气体进入E，与水反响生成碳酸，紫色石蕊遇酸变红色；反响的化学方程式为：CO2+H2O=H2CO3；4在E中未反响完的二氧化碳进入F装置，其密度比空气大，可用向上排空气法搜集；故答案为：12H2O22H2O+O2；2白磷燃烧，产生大量白烟；3紫色石蕊溶液变红；CO2+H2O=H2CO3；5二氧化碳【分析】1由题意知，反响物是过氧化氢，生成物水和氧气，反响条件为二氧化锰做催化剂，据此书写化学方程式；2B中白磷可以燃烧，白磷燃烧时可以产生大量的白烟；3氧气流进入C，那么把盐酸压入D和石灰石反响生成二氧化碳，二氧化碳气体进入E，与水反响生成碳酸，紫色石蕊遇酸变红色；4未反响的二氧化碳进入F装置三、解答题17.【答案】解：由于氧气具有助燃性，能支持可燃物的燃烧，能使带火星的木条复燃，所以将带火星的木条伸入瓶内，假如带火星的木条复燃，说明该气体是氧气 【解析】【分析】根据氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，考虑氧气的验证方法四、实验探究题18.【答案】117%2装置二；能让空气更易流通，全部通过铜粉，使