学校教研活动简报

1、学校教研活动简报学校教研活动简报县完全小学努力创办特色教育办人民满意学校简报（第 21 期）认真做好半期教研活动检查工作波密县完小及时召开教研工作阶段检查会议努力创办特色教研教学活动是我校一直以来不断追求和完善的重点工作。在学校教务处的精心计划、安排和组织下，在（ 好范文网） 各教研组极力配合下，我校教研教学活动在不断丰富和发展。做好每学年度的教研教学工作阶段检查总结，更显得至关重要，起着承上启下的作用。2014 年 9 月 28 日下午，由教务处组织，学校领导班子，各教研组组长参加，对我校2014 2014 年度第一学期前半段教研工作进行了详尽检查，检查的内容主要针对各教研组教研活动的开展及

2、各教师教学进度、各种作业的批改情况，单元测试等。教研教学活动以全面交叉检查为主，各负责领导督查为辅，并于29 号下午在学校会议室及时召开了教研教学工作总结会议。会上，首先，教务处主任发表了总结中的要求讲话，本着公平、 公正、公开、客观的态度，积极、谦虚接受各教研组相互提出的建议 和意见。其次，由各教研组总结检查工作。我校语文教研组、数学教研 组、藏文教研组及综合教研组采取交叉检查，并由四个教研组组长对 检查工作的具体情况进行认真、详细的汇报。汇报中，各教研组组长 对检查过程中出现的一些问题及优点做了透彻的讲解和分析。其中重 点问题包括教师的教学进度，备课情况，作业的批改量、家庭作业、 教研活动

3、等。其次，教务处领导反馈检查情况，并要求各教研组将检查结果及 时反馈给任课教师，以做到及时改正。最后，由负责校长发表重要讲话。一是提出建议：希望各位任课 教师能按时批改作业，对作业不规范的及时反馈给学生，让学生养成良好的书写习惯，保管好自己的作业本等。二是强调教研教学活动要 有成效出成果，而不是走形式。要发扬特色，加大检查力度，做好差生转化工作。三是，对教师的备课反思提出了很好的建议，即教师在写教学反思的时候一定要写出自己在授课过程中出现的得与失及教学中有哪些感 受，要真实记录下来。最后，教务处再次做出总结，提出希望：希望各教研组能将在本次检查活动中提出的问题进行整改并落实下去，重视教学反思，

4、反思与教学要同步。总之，此次教研教学活动总结工作会议的召开及时、有效，我校各位教师要在反思中不断提高自己的教学能力，任何事情不要等到出了问题再行动，作为教师要善于主动发现问题，并及时解决问题；教研活动不要流于形式，而能成为帮助我们成长的重要手段。抄送：宣传部教育局信息办（共印3 份）教育信息（第一期）赛什斯镇古城初级中学二一四年二月二十八日加强学校管理保证学校顺利开学2 月 27 日，我校校领导陪同教育局教研室杨朝东、资助中心哈德章对我校进行了开学检查。两位领导通过采取听取汇报、实地检查、查阅各类计划、教师教案及相关资料等形式，全面掌握各类学校的开学情况。重点从以下几个方面进行了检查检查1.

5、全县教育工作会议精神学习传达情况（看会议记录、个人笔记）。2. 教师、学生报到情况。（请假教师）3. 学校各种工作计划及工作安排表。（新的亮点和特色）4. 收费及公示情况。5. 开校时间、课本到位情况：课程设置、课表安排；教学设施设备齐全程度、教辅材料征订情况等。6. 营养改善计划实施情况。（重点检查教学点实施情况） 7. 学校安全工作。8. 各类续建、新建项目进展情况。9了解存在的主要困难和建议。检查中他们勉励学校相关负责人继续保持学校各项工作，使学校发挥最大的作用，为教育教学服务，为学生服务；本次检查使学校相关负责人统一思想，提高认识，认真进行反思，查漏补缺，以此为契机，进一步规范学校管理

6、。简报第二十四期xx 小学 xxx 年 xx 月 xx 日加强交流在研讨中进步记xx、 xx 两校教研交流活动2014 年 12 月 3 日，久违的太阳露出了笑脸。为增强校际间的交流与合作，活跃教研气氛，以研促改，共同实现课堂教学优质高效，xx小学、 xx 小学教学交流会寨甘寨小学隆重举行。活动为期为一天，早上是听课，参加活动的全体老师第一节观摩了 xx 小学的王xx 老师执教二年级古诗回乡偶书，王老师在课堂上注重了诵读古诗的指导，通过范读、划分节奏、自由诵读让学生在读中感受诗的意境。第二节课，xx 小学陈 xx 老师献上分数的初步认识，陈老师教学教学理念新，以生活中的问题引出课题，让学生动手

7、、动脑通过折纸来搞清什么是分数，最后陈老师把分数带回生活之中，让学生明白生活中处处有数学。第三节课，xx 小学的 xxx 老师用赠汪伦这首古诗和大家探讨了古诗的不同切入点和教法，从诗人的时代背景入手，通过诵读、表演走进诗意，出色的完成教学。下午，研讨活动中两校教师不拘形式、畅所欲言，对三位教师所授之课从内容、教法、学法、知识的掌握、能力的培养等方面进行了深入浅出的点评。xx 小学 xxx 校长这次教研交流活动的目的、意义和作用作了阐述。提出了“如何对学生进行评价”、“该怎样走进古诗教学”两个话题让大家研讨。教研员 xx 老师就“校本教研希望老师全方位参与”发了言。希望甘寨小学多多帮扶土寨小学，

8、促进校点教师教学水平的不断提升。这次活动，为两校教师搭建了交流的平台，达到了教师互相学习、相互探讨、共同提高的目的。我们将以这次教研活动为契机，进一步更新教育理念，不断优化教学过程，为我校本教研的进程添上浓墨重彩的一笔。教研活动简报齐心协力抓质量群策群力勇开拓 * 市教科院专家来我县铜梁中学集体视导2014 年 4 月 30 日， * 市教育科学研究院由李常明副院长带队，一行 12 人对我县铜梁中学高三年级进行了集体视导。县教育局党委书记局长赵品银、副局长周祖友、罗昌明和教育局有关科室负责人，以及县教科所中教室全体人员、铜梁一中、铜梁二中高三各学科教师代表参加了活动。活动分为三个阶段进行，一是

9、听铜梁中学各学科高三教师的复习 教学课，二是分学科进行座谈，三是召开总结会。18第一阶段，参加活动的全体人员听了铜梁中学高三九个学科的 节课（每个学科两节课）。铜梁中学的中、青年教师一展教学风采。第二阶段，分学科由县教科所教研员牵头，以市教科院专家为核 心进行座谈。市教科院专家对教师所授之课从内容、教法、学法、知 识的掌握、解题的技能、后期复习的策略等方面进行了深入浅出的点 评，对到会者进行了指导。县教科所教研员亦就教学中的一些问题提 出了自己的见解，或与大家进行了研讨。在座谈会上，市教科院专家 通报了二诊考试的有关情况，分析了今年高考的形势，传递了关于高 考和复习的有关信息，提出了后期复习中

10、的应对策略。与会者被市教 科院的专家们的真知灼见所折服。第三阶段，总结会由市教育科学研究院副院长李常明主持，李院 长对这次视导工作的目的、意义和作用作了阐述；充分肯定了县教科 所在提高教育教学质量中所发挥的核心作用，以及学校在教育教学管 理中所做的工作，对我县高中教学和在高考中取得的成绩给予了高度 评价。同时，也诚恳地指出了在活动中所发现的问题，对学校以后的 教学管理工作提出了建设性的意见和建议。市教科院中教所万礼修所长在会上提出了要做到“五有”；教科院中教所徐晓雪书记就突出阶段教学特点，搞好后期复习教学作了讲话。在会上各学科专家对学科情况进行了总结，他们针对在听课中发现的问题，指出在后期复习

11、中要进一步研究考试说明和近几年的考试题，认真探索解题方法； 重视基础知识的教学，加强对基础中的主干知识、相近、易混、交叉 等知识的记忆和理解；重视教材，充分发挥教材在学生应考中的特殊 作用；适当降低教学、练习难度，加强教学的针对性，突出练习的实 效性；做好对知识的查漏补缺，解题规范，培养和增强学生的临场应 变能力等。在总结会上，铜中吴万瑜校长结合教科院领导专家的意见 和建议，就“加大教改力度、着力提高教学质量”发了言。罗昌明副 局长代表教育局讲了话，对市教科院领导专家到铜指导表示衷心这次 活动，铜梁县政府、教育局领导高度重视，副县长蔡卫东看望了市教 科院的领导和专家。教育局党委书记、局长赵品银

12、与市专家和老师一 起听课、座谈，了解我县高三教学情况；教育局副局长罗昌明对视导 活动的每个细节都十分重视，并提出了具体的要求。教育科负责人罗 洪福、教科所所长田益参加了视导活动的全过程。整个活动安排有 序、效果良好。这次活动，为我县教师提供了一次难得的学习机会，达到了铜梁 中学、铜梁一中、铜梁二中的教师互相学习、相互探讨、共同提高的 目的。我县教科所和学校将以这次视导活动为契机，进一步更新教育理念，以人为本，不断优化教学过程，为确保我县教育教学质量的持续稳步提高，为实现县委、县政府提出的“打造渝西教育高地”的目标做出更大贡献。教研活动简报主办单位：宁南披砂码口小学日期：2014 年月 12 月

13、 14 日为了加强校级间教育教学研究、合作、互补，转变教师的教学观念，提升教学水平，促进教师专业成长和学生健康、主动发展，全面提高教育教学质量。本着“互相学习，互相帮助，共同提高”的思想，宁南披砂镇码口小学和宁南县俱乐乡学校在2014 年 12 月 14 日开展了第一次教研活动。本次活动以探索教育规律为目的，以教师在新课程实施中面对的各种具体问题为研讨对象，全面落实素质教育和县教研工作指导意见为目标。在上级领导的关心、支持和全体教师的配合下，本次教学教研活动在披砂镇码口小学成功举行。县教育局武股长和县培训中心熊天文老师、何汉兴老师、李德群老师和披砂镇党委政府和学校领导亲临指导，包括俱乐小学教师

14、和码口小学教师共50 余人参加了此次教研活动。本次教研活动分课堂观摩、评课总结两个环节进行。披砂镇码口小学陈春敏上的是二年级的数学解决问题。这一节课是披砂镇码口小学开展小学生作图能力培养与研究课题研究所设计的一节校本课。其目的是抓住乘法的意义，精心编写了一些问题，学生通过问题的解决，知道画图可以清楚地看出乘法问题的共性是求几个几相加得多少。让学生认识画图是分析、解决问题的一种较优的策略。经过一定时期的“耳目熏染”，让学生会自主运用画图策略分析、解决问题。本节课的重点是通过画图，说图意，通过图、文、式的互译，真正理解乘法的意义，能正确解答乘法应用题。教学时必须注意应从“策略”的角度来教学解决问题，让学生经历问题的解决、策略的形成过程，让学生通过自己的探索和实践，逐步建立起画图分析、解决问题