重庆巴蜀小学律动课堂督导评价反馈表

1、重庆市巴蜀小学中高年级部律动课堂督导评价反馈表执教者王国斌万鹏戴静析张廷毕叶权凤邓心馨督导者刘绪禄黄剑冉孟琴张咏梅，李杰李启琼程明敏督导等级良好良好优秀良好，优秀优秀执教者陈福品唐甜甜徐颖邹祥李瑛王建年督导者江世君左瑞丽潘德梁郑霖，李斌肖咏梅丁小彦督导等级优秀合格优秀优秀，优秀优秀优秀执教者徐祖明刘苹吴先群曹玲张黎明督导者罗小玲姜锡春徐忠毅徐莉张超督导等级优秀优秀优秀优秀优秀统计数据优秀率81%良好率14%杨春燕李德勇吴倩谢永龙优秀优秀张飏刘能源令狐林李杰李永强优秀合格合格率5%不合格率无督导汇总2011 年 3 月 15 日，中高年级承办了学校大行政会。同时，课程部基础学科团队成员随大行政一

2、起深入巴蜀小学中高年级部，进行了律动课堂的督导。本次，我们本着聚焦现场，面向师生，全面督导的原则，按课表进行了开放。本次律动课堂听课关注的重点是： “课堂中容易被忽略的学生” 。我们所关注的这类孩子，就是在课堂上表现出来学习上有困难的、厌学，听讲习惯上不良、注意力缺损或障碍、多动、缺乏控制力等。也就是缺乏良好的学习习惯和听讲习惯的特殊孩子。被称为“学业型困难生 ”、 “品行型困难生 ”和 “品学双困型 ”等几种类型。督导听课教师关注的方法是：在课前与任课教师交流，询问最让老师棘手的是几组几号同学，然后，关注这个孩子：比如，他在这节课中都做了些什么？他们听讲情况怎样？发言了几次？甚至搞了几次破坏

3、？他们学习和作业完成情况怎样？最后在课后简单与这个孩子进行交流， 并对任课教师和该生提出要求和建议。我们想通过这样的听课方式，聘请大家支招：能够找到解决这部分孩子问题的应对策略。最终目的是：逐步让这群孩子和其他的孩子一样在巴蜀快乐自信的成长。让高年级学生“出口问题”得到家长和社会的认可和赞誉。在此，感谢各位听课者对执教老师的建议与肯定，让老师们找到了自身优势与努力方向。特别感谢听课教师在课堂上通过认真观察与记录，对课堂上容易被忽视的学生，进行了很好的梳理和应对策略。我们对“督导信息反馈表”进行全面分析、细致梳理，供大家参考，恳请大家多多指导和建议！第一方面：值得推荐的课堂及教师课例丁小彦主任：

4、王建年的作文课堂让学生在语言环境中写作文。在网上读到了谢老师的特色课程教研很有特色、很受启发。冉梦琴主任：代静析老师的25 分钟作文指导， 15 分钟学生习作， <童年趣事 >，围绕“有趣”教会学生如何选材，很好。张咏梅部长、李杰主任：张庭毕品德课，开课从“日本地震”引入，这样结合生活实际很好。吴倩助理：杨春燕老师从数学生活入手，教师教学语言清晰。罗晓玲主任：徐祖明老师通过学生观察发现得出结论。注重学生看书、找重点的学习能力的培养。李永强助理：刘能源老师课堂教具准备充分，多媒体使用合理。令狐林主任：张扬的英语课结合学生生活实际，学习兴趣高。郑霖部长、邹翔的语文课堂清晰自然，朴实落实

5、；车校长、江世军：陈福品朴实的课堂，师生互动好。刘绪禄主任：王国斌数学课教材钻研进步大，课堂准备充分。潘德梁：徐颖的学生学习习惯好，学风很浓，发言声音洪亮。谢永龙：李德勇老师较好的调动学生的细细积极性，注重学生语文素养的培养；姜锡春：刘平的数学课堂调动学生积极性，课堂参与性强。肖咏梅 ：李英的英语课重视教给学生阅读方法；左瑞莉：唐甜甜，清新的课堂，静心的学习；徐忠毅：吴先群的语文课堂，给予后进生的关爱和宽容。李启琼：叶权凤班级的学生阅读批注的习惯很好，学生读书习惯、作业习惯很好。程明敏：邓心馨的英语课，课堂2 分钟听写英语单词的学习习惯很好！课堂能有效落实学生英语知识的学习和巩固。黄剑：万鹏任

6、教的体育课班级学生集体精神面貌良好，教师精神饱满。第二方面：教学提示与建议1、注意用有序的板书呈现现思维的清晰，同时给予学生作业的示范；罗小玲主任2、多给学生空间李永强部长；3、怎么让学生的练习更有效，课堂上出现了那么多的单词，句子，哪些能让学生真正掌握。令狐林主任4、建议具体引导学生修改每一段习作，让学生形象感知怎么去抓动作，语言写生动，具体。丁小彦主任5、课堂节奏可进一步调试优化，课？来时，最好能将知识点学？进行总结，但也可能在下一节课开课以巩固。吴倩助理6、（教师讲得太多，把问题交给学生（问题整合，太散）提升问题，容量过小）刘绪禄主任7、注意各环节时间比例的把控。潘德梁主任8、回扣单元导

7、读，可多引导学生反复朗读人物语言，感受文本语言的魅力，生趣。抓住重点语句，体会人物的品性，再作总结升华。李斌主任9、进一步明确教学的主要目标，把有效的时间精力放到重点学习之中，让教学效率更高。提升教学激情。学术团队：谢永龙老师10、加强学生语言素养的培养，把观察到的定律用简洁准确的数学文字予以归纳提炼。学术团队：姜锡春教师第三方面关注重点：课堂上容易被忽略的学生学困生的课堂学习情绪和现状（一）综述听课领导和老师反馈现状是4 年级：青山等 6 人。 5 年级：李俊言等 6 人。 6 年级：李文林等 8 人。合计 20 人。他们有的是注意力有缺损，有的是感觉统合综合有点失调，有的是智力比较迟缓，有

8、的是学习习惯差，有的是心理有一定障碍，有的是问题家庭导致问题学生等各种不同因素，造成了这群孩子学习跟不上班级整体，影响了教师和班级学习。这群孩子，可以说是让老师们费劲了心思，差不多许多时间用在了他们身上，可是收效甚微。有的付出一份，收获一份；有的付出十分，收获一份；有的付出一份，收获十份。教师在课堂上和平时要对他们进行特别的关注。（二）马校长介绍经验：1、案例 :我参加了一位学校退休教师的生日会， 80 高寿，看见已经毕业多年的学生们从全国各的来庆贺老师生日。 据现场的一位老师告诉我，今天的寿星李老师是学校当时的一位生活教师。当时这个班级是一个很调皮的班级，班里有很多所谓的淘气学生。可是就是这

9、群特殊学生，很有感情。在这个班级毕业的学生，从全国各地来的 27 名学生，几乎每年这些学生来重庆拜访李妈妈，让李老师和现场的老师们很欣慰，调皮学生很有出息，懂得感恩教师。2、建议： 因此，从这个案例我们可以知晓，平时让老师费心的孩子，长大以后是很懂得感恩的。老师们要善待这些学困生，要把他们当做自己的孩子一样，加加倍呵护他们。管理团队要多用心思考，用科学有效的办法帮助他们。让他们在巴蜀享受一个快乐幸福的童年！（三）督导听课教师的推荐或建议1、冉梦琴主任：感动于代静析老师，以妈妈的身份当教师，宽容、学会等待，对待转学生。2、刘绪禄主任：关注一个学生：需要关注或被忽视的学生，需要大家的齐心努力和教师

10、真诚的爱。3、潘南部长：从核心入手，找准方向；扬长避短，发掘优势。4、李助理：保底管理，特殊位置消失了。5、车校长：学生减负，问题要落实。特殊学生陈文新的工作做得很好。6、罗晓玲主任：及时发现问题，及时解决。7、李杰主任：抓学生身心特点开展工作8、徐忠毅主任：家校沟通，形成共识，数管齐下，汇聚合力，坚持经常，持之以恒。信息汇总人：程明敏2011年 3 月 20 日附件一：关注学困生课堂观察与记录表1、姓 名王国斌任教学科4.8教学内容加法交换律和结合律及班级关注重点课堂炽被忽视的学生课堂中被忽视的学生该生课堂听课、发言等现状记录该生课堂学习、 作业姓名：汤雨馨听课 x发言 -现状记录我的不集中

11、，无积极，作业几乎性别：女玩具长时间动笔观察不完成与年龄：四年级8 班记录课后与该生对话记录要点课后与任课教师对话要点其他数学太难，不喜欢数学多关注后进生，多评价，激励。我 的提 示与 建议1、要随时关注被忽视的学生，以及所有的孩子。2、多评价，学生的表现。3、教师讲得太多，把问题交给学生（问题整合，太散）提升问题，容量过小督导等级（优秀、良好、合格、不良好督导人签名刘绪禄合格）2、姓 名任教学科4年级 6教学内容跳绳、素质练习万鹏班关注重点课堂炽被忽视的学生及班级课堂中被忽视的学生该生课堂听课、发言等现状记录该生课堂学习、 作业姓名：钱嘉源1 、认真积极欠佳。现状记录我的1 、自身善于学习。

12、性别：男2 、练习情况不是很到位。观察2 、力度与动作不到位。与年龄：9岁3 、动作重难点掌握不好。记录课后与该生对话记录要点课后与任课教师对话要点其他1、喜不喜欢体育课。1 、加强课堂调控。师生配合度很好， 有很好的回答：喜欢2 、加强小干部培养。促进学习作用。2、想代表班集体参加比赛吗？3 、促课堂巩固提升。回答：努力去竞选吧！我 的提 示与 建议1、加强学习的互评与组评，促进学生的目标性发展。2、多增强学习的趣味性，调动孩子的学习潜能发挥。3、教师的语言应有亲和力，激励性，把控课堂节秦。督导等级（优秀、良好、合格、 不良好督导人签名黄剑合格）3、教学内容语文二单元作文指导姓 名任教学科戴

13、静析关注重点课堂炽被忽视的学生及班级5.11我的课堂中被忽视的学生该生课堂听课、发言等现状记录该生课堂学习、 作业现状记录观察姓名：李荩雄1 、能积极举手发言。 （2 次）与能按老师要求作文， 起笔较记录性别：男2 、能听同学的交流和老师的讲解。年龄： 11快。课后与该生对话记录要点课后与任课教师对话要点其他1、喜欢班级、在集体中？喜欢。2、学习努力，进步大。1 、该生为转学生，学习习惯较差，主要是父母太溺爱。2 、通过一学期老师的训练该生进步大。感动于戴老师的用心，特别是关心学生，以母亲的等待，宽容对待每一个学生。我 的提 示与 建议督导等级（优秀、良好、合格、 不优秀督导人签名冉孟琴合格）

14、4、姓 名张廷毕任教学科品德与社会教学内容及班级乡土关注重点课堂炽被忽视的学生课堂中被忽视的学生该生课堂听课、发言等现状记录该生课堂学习、 作业姓名：莫真玉现状记录坐得住，很安静，不发言能完成作业，能听讲。我的性别：女观察年龄： 10 岁与记录课后与该生对话记录要点课后与任课教师对话要点其他喜欢上课，不想发扬该生患有癫痫，智力逐日下降，家长对孩子的学习抱无所谓的态度，所以基本处于放任自流的状态。我 的提 示与 建议督导等级（优秀、良好、合格、 不良好督导人签名张咏梅合格）5、任教学科姓名叶权凤及班级教学内容语文十六年前的回忆关注重点课堂炽被忽视的学生6.3课堂中被忽视的学生姓名：吴镇宇我的性别

15、：男观察年龄： 12 岁与记录课后与该生对话记录要点我 的学生的朗读还需训练。提 示与 建议督导等级（优秀、良好、合格、 不 优秀合格）该生课堂听课、发言等现状记录该生课堂学习、 作业现状记录课后与任课教师对话要点其他督导人签名李启琼6、教学内容英语Module 3 English Food姓 名任教学科邓心馨关注重点课堂炽被忽视的学生及班级5 、5我的课堂中被忽视的学生该生课堂听课、发言等现状记录该生课堂学习、 作业1、不发言，不张嘴读英语。现状记录观察姓名：李俊言2、不参与该玫学生的英语分组练说口语等课堂活动。1、能抄写英语单词。 老实、认真与3、当一名学生凳子发出声响时，该生爽快的大笑起

16、来，终于地完成作业。记录性别：男有了一丝笑容。年龄： 11课后与该生对话记录要点课后与任课教师对话要点其他1、T ：喜欢英语吗？1、从一年级开始，学习较差。感流失调，综合状。S：不喜欢。2、上课不听讲。2、T ：你快乐吗？S：在家快乐。3、该生有感觉，统合失调症。3、T ：你不快乐的原因是什么？S：不喜欢上课。4、老师每节课让他单独抄写单词。因为他不能进入本班学生4、T ：每天做作业吗？活动中 。S：做，爸妈辅导。我 的学生课堂听讲习惯要继续培养和加强。提 示与 建议督导等级（优秀、良好、合格、 不优督导人签名程明敏合格）7、教学内容姓 名杨春燕任教学科变化的量6.7及班级课堂炽被忽视的学生关

17、注重点课堂中被忽视的学生该生课堂听课、发言等现状记录该生课堂学习、 作业姓名：刘皓翔、郭俊涵郭俊涵发了一次言现状记录我的性别：男刘皓翔发了 O 次言完成观察年龄： 12与记录课后与该生对话记录要点课后与任课教师对话要点其他11 、教师有关注学生的意识，努力地面向全体学生。、知识掌握了？2、感兴趣吗？2 、特别关注学困生。我 的提 示与 建议杨老师思路清晰，语言严谨，规范，准备，简洁，整个班级的孩子都也已养成善于讨论，善于分享的学习好习惯。建议：课堂节奏可进一步调试优化，课？来时，最好能将知识点学？进行总结，但也可能在下一节课开课以巩固。督导等级（优秀、良好、合格、 不优秀督导人签名吴倩合格）8

18、、任教学科教学内容十六年前的回忆姓 名李德勇语文 /6.6班及班级关注重点课堂炽被忽视的学生课堂中被忽视的学生该生课堂听课、发言等现状记录该生课堂学习、 作业姓名：陈思锐能积极参与听课，积极学习活动，有时也举手现状记录能积极课堂学习活动， 举手性别：男发言。我的3 次， 3 次被抽中发言。年龄： 11 岁观察与课后与该生对话记录要点课后与任课教师对话要点其他记录1、你喜欢这节课吗？1、教学清晰。 2 、教学调控好。 3、强调全体学生教师节的痕迹，问的痕迹，2、你都听懂了吗？懂了的学习积极性，效果好。不是：时间分配，节奏平重了些，应更？发挥学生学3、革命先烈。缓，应更有激情。习主动性。我 的提

19、示与 建议1、音乐放短一点，也可用语言渲染。2、介绍资料要提示学生，介绍有用的资料。简单，适用就好，不要什么都介绍。3、进一步明确教学的主要目标，把有效的时间精力放到重点学习之中，让教学效率更高。4、提升教学激情。督导等级（优秀、良好、合格、 不优督导人签名谢永龙合格）9、姓 名陈福品任教学科教学内容语文 /4.1黄河是怎样变化的及班级关注重点课堂炽被忽视的学生该生课堂听课、发言等现状记录该生课堂学习、 作业课堂中被忽视的学生举手： 2次现状记录姓名：雷承熹发言不够积极，主动，作业发言： 1次（和其它学生？）性别：男书写潦草不规范， 卷面欠整我的年龄： 10岁洁，读书不能跟上趟，带唱观察与腔。

20、记录课后与该生对话记录要点课后与任课教师对话要点其他1、自自己的事，反应这种素质。“推荐点”及“提示与建议”2、是一件愉快的事（响音、自信、快我 的提 示与 建议活、分享）1、语言上师多一分微笑，教师的亲和力可以拉近师生距离。2、所的方式较单一，语言上。3、教学应是语文的特点，一教时上完，追求“”之目标。4、对于小章表示方式的分析，体悟，得花大力气。督导等级优秀督导人签名江世君（优秀、良好、合格、 不合格）10、任教学科教学内容9、自然之道姓 名唐甜甜语文及班级关注重点课堂炽被忽视的学生课堂中被忽视的学生该生课堂听课、发言等现状记录该生课堂学习、 作业我的姓名：现状记录性别：观察年龄：与课后与

21、该生对话记录要点课后与任课教师对话要点其他记录1 、肯定教师训练有，指导有术。 2 、课堂学习氛围浓，学生学习习惯好。建议： 1、重点部分突出不够，注意主次别颠倒。2、生字、生词可简化，增大自学力度，注意年段的不同。我 的提 示与 建议督导等级（优秀、良好、合格、 不合格督导人签名左瑞莉合格）11、姓 名我的观察与记录我 的提 示与 建议任教学科教学内容十六年前的回忆语文 /6.8班徐颖及班级关注重点课堂炽被忽视的学生课堂中被忽视的学生该生课堂听课、发言等现状记录该生课堂学习、 作业姓名：胥紫麒现状记录性别：男年龄： 12 岁课后与该生对话记录要点课后与任课教师对话要点其他注意各环节时间比例的

22、把控。督导等级（优秀、良好、合格、 不优秀督导人签名潘德梁合格）12、教学内容任教学科语文十六年前的回忆姓 名邹祥关注重点课堂炽被忽视的学生及班级6.5该生课堂听课、发言等现状记录、能较好遵守纪律，不主动。1课堂中被忽视的学生2 、举手 1 次，未发言。姓名：侯威宇我的3 、小组讨论时不能很好融入。性别：男观察与年龄：记录课后与该生对话记录要点课后与任课教师对话要点1、关于未做课堂笔记，检查文本有部分笔记补记。 关注了学生、孩子聪明、只是学习上还不够主动。2、小组学习时参与问题？参与了，但还不够主动。我 的由孩子不正确的握笔姿势想到，关注自己养成的好习惯。提 示与 建议督导等级（优秀、良好、合

23、格、 不 优秀 督导人签名合格）该生课堂学习、 作业现状记录1 、书写姿势、握笔、不正确。2 、没有认真做笔记的习惯。3 、课堂中两次翻阅辅导资料。其他郑霖13、姓 名任教学科李瑛及班级教学内容晏子使楚语文 5.3关注重点课堂炽被忽视的学生课堂中被忽视的学生该生课堂听课、发言等现状记录该生课堂学习、 作业姓名：周振宇学生听课整体专注，投入发言积极，自信。现状记录我的学生勤动手，批注笔记意性别：男观察识，行动到位。与年龄： 11记录课后与该生对话记录要点课后与任课教师对话要点其他学生担心说错，犹豫不决而不举手。老师尊重学生的自悟感受，让学生乐学愿学。我 的提 示与 建议1、回扣单元导读，可多引导

24、学生反复朗读人物语言，感受文本语言的魅力，生趣。2、抓住重点语句，体会人物的品性，再作总结升华。督导等级（优秀、良好、合格、 不优秀督导人签名肖咏梅合格）14、姓 名任教学科邹祥及班级教学内容十六年前的回忆语文 6.5关注重点课堂炽被忽视的学生该生课堂听课、发言等现状记录1、 小组讨率中显得较兴奋，能主动发言。课堂中被忽视的学生2 、其余时间没有主动举手过。姓名：岳子强我的性别：男观察与年龄：记录课后与该生对话记录要点课后与任课教师对话要点我 的1、如何有效关注课堂中那些容易被忽视的学生，使他们也享受课堂的快乐。提 示与 建2、六年级概括时主要内容，作怎样的指导更有效。议3、六年级（高效）第一

25、课时怎样区别于中年级。督导等级（优秀、良好、合格、 不 优 督导人签名合格）该生课堂学习、 作业现状记录1 、不影响周围的同学，但一直咬手指头。2 、上课喜欢趴着， 爱摇晃，但还是能一直坚持读完课文。3 、作业较慢。其他李斌15、姓 名我的观察与记录我 的提 示与 建议教学内容语文习作：童年趣事任教学科王建年关注重点课堂炽被忽视的学生及班级56课堂中被忽视的学生该生课堂听课、发言等现状记录该生课堂学习、 作业姓名：现状记录性别：年龄：课后与该生对话记录要点课后与任课教师对话要点其他建议具体引导学生修改每一段习作，让学生形象感知怎么去抓动作，语言写生动，具体。督导等级（优秀、良好、合格、 不优秀

26、督导人签名丁小彦合格）16、姓 名张杨任教学科英语教学内容及班级English Food关注重点课堂炽被忽视的学生5.7课堂中被忽视的学生该生课堂听课、发言等现状记录该生课堂学习、 作业姓名：莫清渝现状记录举了一次手，但没有能回答问题学生能正常方式作业， 个别我的性别：男地方有错，学习成绩中等观察年龄： 11 岁与记录课后与该生对话记录要点课后与任课教师对话要点其他我 的提 示与 建议学生对老师很喜欢，认为自己中等，还要加这是本单元第一课，所以老师要讲得多点，以后的强纪律课中，学生的练习会增加。1、英语课学习的趣味性，还可以怎样增强。2、怎么让学生的练习更有效，课堂上出现了那么多的单词，句子，哪些能让学生真正掌握。督导等级（优秀、良好、合格、 不优秀督导人签名令狐林合格）17、任教学科教学内容体积和体积单位姓 名刘能源5.10及班级关注重点课堂炽被忽视的学生课堂中被忽视的学生姓名：我的性别：观察年龄：与记录