舞蹈队第二课堂活动记录教案

1、吐鲁番市第六小学 第二课堂活动记录本 小组名称：舞蹈队 指导教师：迪丽胡玛沙塔尔2016-2017学年第二学期第二课堂活动计划一、指导思想为最大程度挖掘和培养学生在舞蹈方面的潜能和表现力，全面提高学生的综合素质，同时响应学 校艺术节以及六一儿童节的要求。从第二周起，开始分低高年级的舞蹈队集训工作。二、内容安排巩固基本功，提高学生身体各个部位的开度和柔韧性。学习弹跳动作，提高学生的弹跳能力。形体方面的训练，培养学生站姿、坐姿、手势等方面的感觉。观看舞蹈视频，模仿动作，锻炼学生的反应能力和协调能力。学习板腰、甩腰动作，增强腰力以及身体的平衡性。舞蹈彩虹。放松动作组合，从颈部、手腕、腰部、腿部等身体

2、部分进行全面的 放松。学习洪湖水浪打浪相关舞蹈，要求突出柔美、委婉。通过趣味游戏，将舞蹈动作渗透其中，使学生在轻松愉快的氛围中 掌握动作。继续学习洪湖水浪打浪舞蹈动作。五花步组合学习，培养手眼合一的能力。学习一道道水来一道道 山相关舞蹈动作，要求动作的刚强、有力。继续学习一道道水来一道道山相关舞蹈动作。学习北风吹舞蹈动作。学习绣红旗舞蹈动作，强调用自豪、骄傲的情绪和表情学习学习没有共产党就没有新中国舞蹈动作。第二课堂活动内容第1周训练专题勾绷脚训练课时安排训练目标对舞蹈最重要的勾绷脚进行集中、系统练习。训练过程：(或简单教案)指导思想：让学生明确勾绷脚的含义，以及要领，清楚勾脚与绷脚的区别。组

3、织形式：集中进行，老师分别指导。教 法：一、课堂常规；二、对学生进行思想动员，强调训练的相关要求；三、训练内容；(1)提问：学过舞蹈基本功的同学说说什么是勾绷脚，并且示范；(2)老师解释什么是勾绷脚，明确区别勾与绷之间的差别，防止学生 混淆；(3)勾脚训练；(4)绷脚训练；(5)勾绷脚结合；(6)听音乐做勾绷脚组合。四、放松总结第二课堂活动内容第2周训练专题古典手位训练课时安排5训练目标通过古典手位训练，使学生初步了解中国古典舞“圆”的动作特征和审美感觉。训练过程：指导思想：通过手随眼动的手位练习，训练学生的协调性。组织形式：分组进行教 法：一、课堂常规二、训练内容(1)老师示范完整的手位组合

4、；(2)左、右手分别从上下左右画弧线；(3)在准确掌握左、右手画弧线的基础上，加上眼睛的练习；(4)头、手、眼睛同时配合；(5)完整的手位组合；(6)听音乐分组练习。三.放松总结第二课堂活动内容第3周训练专题压腿练习课时安排5训练目标通过压腿，训练学生的柔韧度。训练过程：(或简单教案)指导思想： 进行基本压腿练习，使学生掌握压腿技术，能够更好地提高学生 的整体柔韧性。动作要领：身体协调统一，动作连贯，腰力的灵活运用。组织形式：分组进行教 法：一、课堂常规二、训练内容(1)老师整体示范压腿组合；(2)理解压腿的含义，区别正、旁、后压腿；(3)学生跟着老师，学习正、旁、后压腿；(4)看视频，并模仿

5、；(5)分组进行。三、放松总结第二课堂活动内容第5周训练专题卜腰练习课时安排5训练目标进一步提高学生的柔韧性。指导思想：加强对腰力的控制，进一步提高身体的柔性度。动作要领：腰力、腿力、手力相互配合。组织形式：老师一一辅导练习。教 法：一、课堂常规二、训练内容(1) 了解下腰的基本要领；(2)在老师的支撑帮忙下，进行一一下腰练习，强调腰力、腿力及手力 的相互配合；(3)学生相互帮忙练习；(4)利用把杆自己练习。三、放松总结第二课堂活动内容第5周训练专题踢腿课时安排5训练目标提高学生腿以及腰的柔韧性。指导思想：通过系统的踢腿组合，整体提高身体的柔韧性。动作要领：头、腰、腿之间的相互配合。组织形式：

6、集体练习教 法：一、课堂常规二、训练内容(1)讲解踢腿的要领；(2)双手扶把杆，小八字站立练习；(3)膝盖绷直，头抬起向前平视，练习正踢腿；(4)相同的原理，练习后踢腿，强调踢的时候切记身体前倾;(5)正、后踢腿结合。三、放松总结第二课堂活动内容第6周训练专题学习蒙古舞蹈基本动作课时安排5训练目标掌握基本的蒙古舞蹈动作，理解蒙古舞蹈动作的要领。动作要领：身体协调统一，动作连贯，基本掌握蒙古舞蹈动作。组织形式：集中练习，个别辅导。教法：(1)手腕动作：手腕上翻、下压练习；(2)肩部动作：左右肩分别向前、向后、向上、向下推动；(3)踮脚动作：左右脚分别向前跨一步并且踮起，踮起时脚步坚定有力；(4)

7、甩肩动作：在掌握肩部动作的基础上，左右肩快速的分别向前后甩动。(5)复习放松组合。第二课堂活动内容第7周训练专题地面组合课时安排5训练目标通过地面组合提高学生身体的协调性。指导思想：加强学生身体的协调性。动作要领：身体协调统一，动作连贯。组织形式：集中练习教法：一、课堂常规二、训练内容(1)欣赏地面组合相关视频；(2)练习“趴青蛙”，身体趴在地面，双手张开贴住地面，模仿青 蛙，双脚背紧贴；(3) “马踏飞燕”练习，身体趴在地面，双手向后抓住双脚，以腰作 为支点，尽量“飞”得最高；(4)跟着视频，整体练习地面组合动作。三、放松总结第二课堂活动内容第8周训练专题轻松组合课时安排5训练目标学生在舞蹈

8、练习中体验放松、愉悦。指导思想：通过系统的轻松组合，使学生在舞蹈过程中感受愉悦、轻松 动作要领：身体协调统一，动作连贯，全身心放松。组织形式：集中练习教 法：一、课堂常规二、训练内容(1)伸展动作练习；(2)抖动动作练习；(3)扭胯动作练习；(4)跳跃练习；(5)抬腿练习；(6)弯腰动作练习；(7)老师喊拍，学生整体做轻松组合。三、放松总结第二课堂活动内容第9周训练专题视频欣赏课时安排5训练目标通过对舞蹈视频的欣赏，提高学生对舞蹈的鉴赏能力。指导思想：欣赏不同情绪的舞蹈视频，培养学生对舞蹈的鉴赏能力 组织形式：集中训练教 法：(1)欣赏舞蹈苗家早晨；(2)欣赏舞蹈小松林；(3)舞蹈视频欣赏蹦恰

9、恰；(4)欣赏视频我是小兵；(5)视频欣赏妈妈，你在哪儿。第二课堂活动内容第10周训练专题表现力的培养课时安排5训练目标通过老师示范，视频模仿，培养学生对舞蹈的表现力。第11周训练专题初步欣赏蒙占舞蹈课时安排5训练目标通过接触、欣赏蒙古舞蹈，感受蒙古民族舞蹈的风格特点。训练过程：(或简单教案)指导思想：培养学生对舞蹈的表现力。动作要领：针对不同情绪的音乐以相应的表情、动作表现出来。组织形式：集中练习教 法：(1)请学生分别做出喜、怒、哀、乐、生气的表情；(2)老师示范用舞蹈的方式，用快乐、悲伤、跳跃等的情绪表现；(3)听不同的音乐，让学生找相应的感觉，并用舞蹈动作表示出来;(4)欣赏不同情绪的

10、舞蹈视频，学生模仿；(5)每人准备一个舞蹈动作表现不同的情绪；第二课堂活动内容训练过程：（或简单教案）注意要点：蒙古舞蹈经典的动作。组织形式：集中欣赏教法：（1）欣赏蒙古舞蹈视频我是蒙古人；而172壬苦 02嘛触即ST古舞蹈表现力的培543以学/三位设蒙占百肝B勺感觉；训券S； 训练由4下分于曦曲卜讲-一先培羔学生(5）;跟彳r视频，妾就树 对蒙古舞蹈外J表现如训练过程：(或简单教案)动作要领：身体协调统一，动作连贯，感受蒙古舞蹈特色并模仿表现。组织形式：集中练习教法：(1)复习上一周所学习的蒙古舞蹈动作：第14周 手腕、喇用题山小踮脚祕祚。课时安排5并4野普老”(3)分)(4)分2曜燧然躲

11、由芋习做铺垫。调，虽 序SI事，为舞(5)放松组合。训练过程：（或简单教案）组织形式：集中练习教法：（1）基本功训练:勾绷脚、古典手位、压腿、踢腿、地面组合整体复习第17周（2）歌曲训臻咽颗额限加逐枷麻腼动作晌安排2训3蕤：领4假匕鹏卜椭此蟒撼感嚎阙，其他学生按顺序抬手，同时碎步走，变换两个授？策用绿码地向，双脚在前，缓慢抱住双脚;W显谓观乍分别从左、右进入舞台中心，以左右腿交叉向左、右方 向走位；左右分别开胯部，坚定有力，两手并拢，手心由朝上转而朝下；9哪蜘桶并利枷国贴辨如府样步，右手在前，左手在后分别画圈抱住 自己，幅网出拗怦祜发的方向再做一次；两手四指并拢，垂直向下，同时向前推动，两脚分

12、别向前跨一步;肩部动作，左右肩分别向前、后推动，手指四指并拢，利用手腕的力度向上翻，向下压，压的同时右脚向前踮起，随后滑向左腿后面；右手手心贴住左手手背，放在额头前，缓缓蹲下，直至手贴住地 面；（3）整体复习。训练过程：(或简单教案)组织形式：集体复习分别检查细节辅导教法：(1)基本功训练：勾绷脚、古典手位、压腿、踢腿、地面组合整体复习(2)整体复习舞蹈梦中的额吉；(3)分别检查；(4)针对每一个舞蹈动作进行细节方面的指导；(5)老师整体示范，学生模仿，注意带上感情模仿;(6)听音乐梦中的额吉，整体复习一遍。1浮隈如照舞蹈动作2、能较快速的领会舞蹈动作的要领3、增强了学生对音乐的敏感度4、学会

13、用较为丰富的肢体动作和表情表现不同的音乐5、确定了舞蹈队的主力人员，排练了一首成品舞蹈梦中的额吉课 堂 活 动 总 结( 舞 蹈说明:2011-2012学年第二学期本学期参加舞蹈训练队的学生有二年级至五年级的学生。这是我刚毕业参加工作后第一次带舞蹈队，经验方面几乎为零。刚开始接到带队任务的时候，确实也有些措手不及，不知道如何着手，担心无法胜任。但是，舞蹈队的学生对舞蹈兴趣的浓厚与喜爱，学习的积极性 很高，愿意在舞蹈上用功。是她们，让我对带队工作充满了信心和动力。舞蹈是美育的重要手段之一，它直观、形象、生动、活泼，是学生极为喜爱的一项活 动。它可以陶冶学生的性情，使她们从小受到美的熏陶，更有利于

14、学生身体的协调发展，促 进她们快乐地健康成长。由于年龄和生活经验等方面的因素，所以我在训练活动过程中更注 重的是培养她们对音乐的表现力，让她们在舞蹈中体验快乐，而不是过多的强调舞蹈技能。 小学生的模仿能力特别强，利用这一特点，我会通过在平时多让学生欣赏一些舞蹈作品的方 式培养、提高她们对音乐的敏感度。同时，我会通过网络渠道搜集多种不同情绪的音乐片 段，让学生自由发挥，即兴为音乐创编舞蹈动作，最大程度的挖掘学生在表现力方面的潜 能。在教授舞蹈动作时，教师富有感染力的示范动作尤为重要。我认真对待每一个舞蹈动作 的示范，力求做到优美、到位、漂亮、投入且有亲情，让学生多模仿多练习，从而掌握动作 要领，理解动作内容。整个学期的带队过程中，虽然面对的是一群充满稚气的小学生，但是我以亦师亦友的心 态对待每一位学生，常常与她们聊天，了解她们的心理和各方面的需求，使我们的整个舞蹈 团队在和谐的氛围中度过了看似漫长却又很短暂的一个学期。带队工作虽然有些辛苦，但是看着学生一双双渴望学习新舞蹈动作的眼神，看着她们训 练时满脸汗水却又坚定的表情，我的心里，没有一丝丝的苦涩。在训练过程中，无论是舞蹈 水平，还是训练计划，我自身都存在着不少的问题，我会在不断的实践当中抽丝般的发现问 题，继而改进，完善自己。第二课堂活动出勤记录表 （舞蹈组）序