中班绘本阅读活动：山丘上的约会

1、中班绘本阅读活动：山丘上的约会活动目标：1. 能仔细观察画面，大胆联想推测图画所表达的故事内容，尝试用完整的语言讲述；2. 理解故事情节发展， 尝试用肢体动作、 神态表情准确表达出人物的心理变 化；3. 学习并理解故事中一些不常用的词汇，如笔友、约会、绝交。活动准备：物质准备：PPT大书、自制字卡、小书人手一本经验准备：幼儿对书信有一定了解活动过程：一、师生共读，观察画面，联想故事情节的开始部分1. 阅读封面，发现故事的主要角色 师：今天老师要和小朋友分享一本书，书的名字叫山丘上 的约会。什么是约会？封面上有谁，分别在做什么？你觉得他 们之间会有什么关系呢？2. 观察扉页上的画面，读出故事发生

2、的地点和时间师：打开扉页，你看见什么了？太阳正当空， 会是什么时候？ 扉页上总会有非常重要的图画， 小朋友以后读绘本的时候一定要 仔细看扉页。3. 发现画面细节，推理出故事情节的开始部分师：每天吃过早餐，瓜瓜都会在门口等邮差先生来送信，然 后坐在秋千上读信。瓜瓜是谁呢？瓜瓜读信时心情如何？师：瓜瓜家的柜子旁边， 有一个漂亮的袋子， 里面装满了信。 这些都是玲玲寄给他的。玲玲又是谁？瓜瓜用漂亮的袋子来装 信，说明瓜瓜非常珍爱玲玲写给他的信。师：玲玲是瓜瓜的笔友， 那什么是笔友？你觉得玲玲会给瓜 瓜说道哪些有趣的事情？他们有没有见过面呢？师：咦，瓜瓜在想谁呢？玲玲和瓜瓜才是笔友，瓜瓜怎么会 去想一

3、只青蛙呢？原来他们从没见过面， 瓜瓜读信的时候， 就把 玲玲想象成一位美丽漂亮的青蛙小姐。 那玲玲会把瓜瓜想成一个 什么样子呢？师：有一天，玲玲很想见瓜瓜一面， 就写了一张邀请卡。 （朗 读邀请卡）二、自主阅读，分享对故事情节发展的理解1. 教师提出问题，引导幼儿自主阅读 师：瓜瓜会去和玲玲约会吗？你怎么知道的？他们是怎样去 的？又是怎样见面的呢？小朋友们仔细阅读， 等会儿和同伴一起 分享你的发现2. 师幼讨论，理解瓜瓜和玲玲见面过程中的情绪变化。师：瓜瓜和玲玲是怎样见面的，从哪里可以看出来？教师根据幼儿的回答点击绘本中相应的页面PPT感受瓜瓜和玲玲从约会前的准备到见面过程中行为和情绪的画面，

4、 和幼儿 一边观察一边讨论。三、结伴表演，体会和表达角色情绪情感的变化教师引导幼儿表演线索：约会前的准备（期待、向往）f赶 着去赴约（着急）f到达约定地点等待对方（疑惑、生气）f 发现对方（惊讶、失望）f 继续约会（恍然大悟、接纳、开心）。四、看绘本动画，完整欣赏故事 师：你觉得这是一个怎样的故事？如果你是玲玲， 你下一次 会约瓜瓜在哪里见面呢？名师点评：3-6 岁儿童学习与发展指南明确提出语言领域早期阅读 的一个重要目标，就是培养幼儿具有初步的阅读理解能力， 中班 的孩子能根据连续画面提供的信息， 大致说出故事的情节并能随 着作品的展开产生喜悦、担忧等相应的情绪反应，体会作品所表 达的情绪情感。本次活动老师利用巧妙地提问和对细节画面的分 析，引领幼儿通过捕捉画面信息，展开合理的推测和大胆的联想， 帮助幼儿理解故事充分理解故事情节的发展， 有效提升了幼儿的 阅读理解能力。同时，师生共读，自主阅读，绘本表演，看绘本 动画等多种活动方式，为幼儿创设了一个自由、宽松的语言交往 环境，整个过程孩子们想说、爱说和敢说，认真倾听并积极地进 行语言交流，并且富有儿童创意的表达得到