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1、第3节课前回想课前回想根底速串根底速串课堂提能课堂提能考点全通考点全通课后演练课后演练逐点过关逐点过关231返回返回宏观整合，微观提示，回想旧知短平快宏观整合，微观提示，回想旧知短平快课课 前前 回回 顾顾 基基 础础 速速 串串返回返回返回返回返回返回易点速过，难点精研，时间用到增分点上易点速过，难点精研，时间用到增分点上课课 堂堂 提提 能能 考考 点点 全全 通通返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回
2、返回“死结死结”模型模型“活结活结”模型模型“死结死结”可理解为可理解为把绳子分成两段，且不把绳子分成两段，且不可以沿绳子移动的结点。可以沿绳子移动的结点。“死结死结”两侧的绳因结两侧的绳因结而变成了两根独立的绳，而变成了两根独立的绳，因此由因此由“死结死结”分开的分开的两段绳子上的弹力不一两段绳子上的弹力不一定相等。定相等。“活结活结”可理解为把绳子分成两段，可理解为把绳子分成两段，且可以沿绳子移动的结点。且可以沿绳子移动的结点。“活结活结”一一般是由绳跨过滑轮或者绳上挂一光滑挂般是由绳跨过滑轮或者绳上挂一光滑挂钩而形成的。绳子虽然因钩而形成的。绳子虽然因“活结活结”而弯而弯曲，但实际上是同一根绳，所以由曲，但实际上是同一根绳，所以由“活活结结”分开的两段绳子上弹力的大小一定分开的两段绳子上弹力的大小一定相等，两段绳子合力的方向一定沿这两相等，两段绳子合力的方向一定沿这两段绳子夹角的平分线。段绳子夹角的平分线。返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返
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