中职语文基础下册《写作：记叙中穿插议论和抒情》ppt课件

1、美好的相遇 习惯了都市化的快节奏生活，渐渐融入了重金属习惯了都市化的快节奏生活，渐渐融入了重金属和耀眼霓虹灯高楼的一角。也渐渐变得不能接受坐和耀眼霓虹灯高楼的一角。也渐渐变得不能接受坐下来细细、慢慢的品一杯香茗，阅一本好书。下来细细、慢慢的品一杯香茗，阅一本好书。 习惯了一个人逛街，习惯了左耳的佩环叮当，习惯了一个人逛街，习惯了左耳的佩环叮当，右耳黑色音乐的播放。直至路过一个转角，一切都右耳黑色音乐的播放。直至路过一个转角，一切都变了。变了。 满目绿色！有多久没有看见过这么天然的绿色满目绿色！有多久没有看见过这么天然的绿色了，有多久没有呼吸到这么新鲜的空气了，有多久了，有多久没有呼吸到这么新鲜

2、的空气了，有多久没有这么近的观看大自然了没有这么近的观看大自然了我缓缓摘去还在声我缓缓摘去还在声嘶力竭的嘶力竭的“喊着喊着”的的POP音乐，迅速切歌至我很久音乐，迅速切歌至我很久没有听了的没有听了的“梦中的婚礼梦中的婚礼”。思绪如琴音般流淌，。思绪如琴音般流淌，我无法驻足在刚刚那个多元素空间中，此刻溶化在我无法驻足在刚刚那个多元素空间中，此刻溶化在了这个天堂般的绿地中。了这个天堂般的绿地中。 我与它相遇，就在街头转角处，我发现了这我与它相遇，就在街头转角处，我发现了这个沁人心脾的地方，我留在这里，尽情的呼吸新个沁人心脾的地方，我留在这里，尽情的呼吸新鲜的空气，贪婪的观看这悦目的景色，放肆的享鲜

3、的空气，贪婪的观看这悦目的景色，放肆的享受这温柔的煦风。我静静的捋开草地上的落叶，受这温柔的煦风。我静静的捋开草地上的落叶，席地而坐，我惊叹于钢琴音如同潺潺流水般的空席地而坐，我惊叹于钢琴音如同潺潺流水般的空灵清澈，更惊叹于上帝赐予我的灵清澈，更惊叹于上帝赐予我的“避暑山庄避暑山庄”的的美丽。人确实是要避暑的，街市的喧嚣和吵闹就美丽。人确实是要避暑的，街市的喧嚣和吵闹就像是烈日的火光，一不留神就会灼烫了自己，灼像是烈日的火光，一不留神就会灼烫了自己，灼伤了心灵。我愿永远停留在如三月般明媚舒适的伤了心灵。我愿永远停留在如三月般明媚舒适的天堂里，永远隔绝尘世的喧嚣。天堂里，永远隔绝尘世的喧嚣。 我

4、与它相知，渐渐地我习惯了它，我习惯了我与它相知，渐渐地我习惯了它，我习惯了午后捧一本名著在我的天堂里与阳光邂逅。我甚午后捧一本名著在我的天堂里与阳光邂逅。我甚至习惯了暴风雨后它的泥泞，清晨它的潮湿。我至习惯了暴风雨后它的泥泞，清晨它的潮湿。我渐渐读懂古时文人隐居山林的意蕴，它给了我很渐渐读懂古时文人隐居山林的意蕴，它给了我很多，它教会了我很多，于是多，它教会了我很多，于是 我与它相恋。我离不开它，它也离不开我。我需我与它相恋。我离不开它，它也离不开我。我需要它给予我丰富的精神需求，它需要我带给它热要它给予我丰富的精神需求，它需要我带给它热闹和充实。我需要它的安宁，它的清雅去填补我闹和充实。我需

5、要它的安宁，它的清雅去填补我的及傲，我的倔强，它需要我的陪伴，我的欢笑，的及傲，我的倔强，它需要我的陪伴，我的欢笑，让它孤寂的门庭不再冷冷清清。让它孤寂的门庭不再冷冷清清。 我庆幸我与它相遇了，我庆幸我丢掉了烦我庆幸我与它相遇了，我庆幸我丢掉了烦躁躁 一切都源于那个转角，如果我选择直走，它会一切都源于那个转角，如果我选择直走，它会离我越来越遥远，甚至我不知它的存在。幸亏我离我越来越遥远，甚至我不知它的存在。幸亏我们不是平行线，我们相交了，在这个交点，我学们不是平行线，我们相交了，在这个交点，我学会了放飞心灵。会了放飞心灵。 其实，它离我本不遥远，它就在我家的后侧，其实，它离我本不遥远，它就在我

6、家的后侧，只是往日的我疏忽了它。只是往日的我疏忽了它。 写记叙文时除了对事情进行客观的写记叙文时除了对事情进行客观的实在的记叙外，还需要必要的抒情和实在的记叙外，还需要必要的抒情和议论，这样才能使文章的主题得到深议论，这样才能使文章的主题得到深化和升华。化和升华。 记叙文记叙文中的抒情抒情一般有两种方式:是是 寓情于叙寓情于叙,即即 间接抒情间接抒情” 指在叙述,描写和议论议论中,字里行间渗透着强烈而真切的感情,以此来打动读者. 奶奶沙哑的声音只有我才能听到。我奶奶沙哑的声音只有我才能听到。我一个劲儿点头，泪水在眼中翻滚着。忽然一个劲儿点头，泪水在眼中翻滚着。忽然奶奶松开了手，轻轻闭上了眼睛。

7、此时，奶奶松开了手，轻轻闭上了眼睛。此时，我的泪水拼命地涌出来，嗒嗒地打在手上，我的泪水拼命地涌出来，嗒嗒地打在手上，打在芒果上，这个斑斑点点的芒果，我感打在芒果上，这个斑斑点点的芒果，我感觉到它是那么的沉重，望着奶奶恬静的脸，觉到它是那么的沉重，望着奶奶恬静的脸，我默念我默念 “会的，我会好好读书会的，我会好好读书!” (中考满分作文 最好的奖赏 广东) 二是二是“直抒胸臆直抒胸臆”, ,即即“直接抒情直接抒情” 春天已悄无声息地降临了。春天已悄无声息地降临了。 白驹过隙，我们一路潇洒地走到了与李老师白驹过隙，我们一路潇洒地走到了与李老师分别的这一天。直至动笔答题的那一刻，才发觉分别的这一天

8、。直至动笔答题的那一刻，才发觉心中强烈的不舍。从对立到亲密，从不屑到崇拜，心中强烈的不舍。从对立到亲密，从不屑到崇拜，从疏远到亲近，老师用自己的人格魅力驱走了寒从疏远到亲近，老师用自己的人格魅力驱走了寒冬，用他带来的春的气息温暖着每一个学生的心冬，用他带来的春的气息温暖着每一个学生的心田。田。 (中考满分作文中考满分作文 立春立春山西山西)指导结尾抒情的几种方式指导结尾抒情的几种方式 （一）借助景物（一）借助景物 送走奶奶后，我再去田边，雏菊谢了。难道送走奶奶后，我再去田边，雏菊谢了。难道你们也和奶奶一样，匆匆丢下我不管吗？我发现你们也和奶奶一样，匆匆丢下我不管吗？我发现有一棵小雏菊，却还没谢

9、，我捧起她，插在发上，有一棵小雏菊，却还没谢，我捧起她，插在发上，洒下雏菊籽，这至少可以让我忘记悲伤，告别你洒下雏菊籽，这至少可以让我忘记悲伤，告别你们，只求你们让我在梦中与奶奶会合。那时，请们，只求你们让我在梦中与奶奶会合。那时，请你给我一朵新鲜的雏菊，让我插在奶奶的头上，你给我一朵新鲜的雏菊，让我插在奶奶的头上，让她对着我微笑。让她对着我微笑。 -奶奶的雏菊奶奶的雏菊 （二）借用佳句（二）借用佳句 “宁可用你的脚尖挺立，而勿以四肢宁可用你的脚尖挺立，而勿以四肢爬行爬行”这是德国伟大的哲学家尼采的名言。这是德国伟大的哲学家尼采的名言。再卑贱的人，挺直脊梁，就活得堂堂正正。再卑贱的人，挺直脊梁

10、，就活得堂堂正正。我庆幸他接受到了不含施舍的同情，接受我庆幸他接受到了不含施舍的同情，接受到了建立在对人的尊敬之上的同情，否则，到了建立在对人的尊敬之上的同情，否则，“人人”，又要少一个了。，又要少一个了。 -瞬间的感悟瞬间的感悟 （三）寓意象征（三）寓意象征 以后的人生之路还很长，一定会有更以后的人生之路还很长，一定会有更多的困难等待着我。但我不怕，因为我有多的困难等待着我。但我不怕，因为我有我的梦想，我有我的纸船。我已经长大了。我的梦想，我有我的纸船。我已经长大了。如今的我少了一份稚气，多了一份成熟。如今的我少了一份稚气，多了一份成熟。我已不再是那个叠纸船的女孩了。我已不再是那个叠纸船的女

11、孩了。 告别童年，扬起我们远航的风帆，犹告别童年，扬起我们远航的风帆，犹如从溪流中奔出的纸船，义无反顾地飘向如从溪流中奔出的纸船，义无反顾地飘向远方的大海，为着梦想，努力向前。远方的大海，为着梦想，努力向前。 -告别童年告别童年 记叙文中直抒胸臆常用第二人称，显得真记叙文中直抒胸臆常用第二人称，显得真情流露；情流露； 常用铺陈，显得感情充沛；常用铺陈，显得感情充沛； 常出现在文章首尾，以情入文或激情收文；常出现在文章首尾，以情入文或激情收文； 常用形象的意象化的手法常用形象的意象化的手法,避免直白避免直白. 记叙文中巧用议论，常能揭示事物记叙文中巧用议论，常能揭示事物的本质，深化文章的主题。的

12、本质，深化文章的主题。 记叙类文章中的议论，不象议论文记叙类文章中的议论，不象议论文那样要有充足的论据和严密的论证，它那样要有充足的论据和严密的论证，它是在叙述、描写和说明的基础上，直接是在叙述、描写和说明的基础上，直接表明作者对人物、事件的看法，在文章表明作者对人物、事件的看法，在文章中起画龙点睛的作用。中起画龙点睛的作用。 先叙后议先叙后议 这是何等普通的一笑呵这是何等普通的一笑呵! !普通得不能再普通得不能再普通了普通了, ,却让我始终不能忘却却让我始终不能忘却, ,它使我第一它使我第一次体会到人与人之间最美好的东西次体会到人与人之间最美好的东西, ,尽管那尽管那只是淡淡的一笑。许多年以

13、来只是淡淡的一笑。许多年以来, ,那微笑一直那微笑一直深深埋于我的心中深深埋于我的心中, ,或许或许, ,这句诗会表这句诗会表达它的含义吧达它的含义吧: “: “与人玫瑰与人玫瑰, ,留有余香留有余香!” !” (2007(2007中考满分作文中考满分作文 那微笑改变了我那微笑改变了我） 夹叙夹议：夹叙夹议： 每举一个事例后就有一段议论抒情。每举一个事例后就有一段议论抒情。 先议后叙：先议后叙： 不论走到什么地方，人总是爱他的故不论走到什么地方，人总是爱他的故乡的。尽管他乡的水甜，山更青，他乡的乡的。尽管他乡的水甜，山更青，他乡的少女更多情，他乡的花草湖光更温柔，然少女更多情，他乡的花草湖光更

14、温柔，然而，人仍然是爱他的故乡的，爱它的粗朴而，人仍然是爱他的故乡的，爱它的粗朴的茶饭更好吃，爱它的乡音更入耳，爱它的茶饭更好吃，爱它的乡音更入耳，爱它的淳朴的丝弦更迷人了！的淳朴的丝弦更迷人了！ -魏巍魏巍寄故乡寄故乡巧妙议论的几种方式巧妙议论的几种方式 如果在文章起始，可以凝练为题记；如果在文章起始，可以凝练为题记； 在文末要巧妙地衔接主题与文题，既要能在文末要巧妙地衔接主题与文题，既要能照应全文，又要能卒章显志。照应全文，又要能卒章显志。 写记叙文中运用抒情议论时要注意避免几个问题： “空空”：议论和记叙脱节，各敲各的锣，：议论和记叙脱节，各敲各的锣，让人不着边际。应该需要时才议论。让人

15、不着边际。应该需要时才议论。 “浅浅”：议论没有切中所记事物的深刻意：议论没有切中所记事物的深刻意义，浮光掠影，成为空洞的说教和时髦的义，浮光掠影，成为空洞的说教和时髦的口号。口号。 “滥滥”：议论多而且不当，即乱发议论。：议论多而且不当，即乱发议论。 记叙中的抒情与议论常有机地结合记叙中的抒情与议论常有机地结合在一起在一起,很难截然分开。学会在记叙很难截然分开。学会在记叙中做适当的抒情与议论，对于提高中做适当的抒情与议论，对于提高写作记叙文的水平有着重要作用写作记叙文的水平有着重要作用. 阅读 空心看世界 ，注意记叙要生动，并根据记叙来发表议论。 看到水田边一片纯白的花，形似百合，却开得比百

16、合花更繁盛，姿态非常优美，我当场就被那雄浑的美震慑了。 “这是什么花？”我拉着田边的农夫问。“这是空心菜花呀！”老农夫说。 原来空心菜可以开出这么美丽明亮的花，真是做梦也想不到。我问农夫说：“可是我也种过空心菜，怎么没有开过花呢？”他说：“一般人种空心菜，都是还没有开花就摘来吃，怎么会看到开花呢？我这些是为了做种，才留到开花呀！”我仔细看水田中的空心菜花，花形很像百合，美丽也不输给百合，并且有一种非常好闻的香气；由于花是空心的，茎也是空心的，在风中格外的柔软摇曳；再加上叶也是那么绿，如果拿来作为瓶花，也不会输给其它名花吧！ 空心菜最美时可以不是花，它或成佳肴，或作种子，是那种人们所需要的奉献。

17、 而生活中有的人总是在名利场上角逐，为了掌声，纵横捭阖，即使精疲力竭，也在所不惜. 难道空心菜的那一份淡泊名利的心境，那一份处世的从容就不能给我们以启示？要知道：真水无香，空心无挂！ 泰戈尔说:“世界以痛吻我，要我回报以歌。”生活中，阴风冷雨会不时来袭，常常黯淡了我们天空的色彩。但如果我们拿出勇气去改变那能改变的，拿出智慧去改变那应该改变的，拿出意志去改变那很难改变的，我们的天空就会五彩斑斓。然后我们可以微笑着对世界说:“世界以痛吻我，我却回报以歌!”在生活中，有很多事情是可以通过自己的努力而改变的:比如成绩，比如性格，比如生活境遇的确，我们可以改变很多很多，也无时无刻不在改变着很多很多。但，

18、改变自己，以一个全新的形象迎接未来，却是件着实不易的事情。改变自己，需要时间，需要意志，需要很多很多。但，令我骄傲的是，我改变了自己的色彩，虽然没有焕然一新，但我也是心满意足了。 记得，小时候的我，最喜欢的颜色是红色，而我的性格也和我最喜欢的颜色有着相同的地方。红色，是十足的热情，却也有着丝丝点点的躁动，很不安，也有着一种毫无顾忌的姿态，很直接，会时常在不经意间伤害到他人。儿时的我，就是这样。因为我的热情，我的人缘极好，很多很多的小朋友都喜欢和我玩，当然，我也有很多很多的好伙伴。每天，都可以看见我带领着一群孩子在小区的小游乐场里做游戏，嬉戏打闹，可以看见我带着孩子们在草丛里飞快地奔跑着，蹦跳着，欢声笑语充斥整个小区。因为我的躁动，我经常静不下心来，不能够认认真真地做一件事情，练琴，学习我都常常心不在焉。总是没做几道题，就一定坐不住了，必须出去玩玩，心里就像长了草似的。练琴，也只是滥竽充数，象征性地把老师布置的内容拉完，就迫不及待地收好琴，走人了。因为我的直接，我也伤到过很多人。我会毫无顾忌地表达自己的见解。会毫无顾忌地表达出自己的讨厌和喜欢。会直接地评论美与丑，好与坏。而这些，却常常让大人们尴尬无比。 随着年龄慢慢地增长，心智慢慢地成熟