视觉文化视野中课文插图的现代教育价值PPT学习教案

1、会计学1视觉文化视野中课文插图的现代教育价视觉文化视野中课文插图的现代教育价值值 如果只是把这些课文插图看如果只是把这些课文插图看作是色彩的点缀、教材的包装，作是色彩的点缀、教材的包装，显然这种理解是肤浅的。显然这种理解是肤浅的。 从视觉文化的角度来审视，这从视觉文化的角度来审视，这些插图不仅是重要的教学资源，而些插图不仅是重要的教学资源，而且自身蕴含着丰厚的教育价值。且自身蕴含着丰厚的教育价值。 第2页/共17页所指所指能指能指记号记号（符号）（符号）鸽鸽子子 索绪尔三项式：索绪尔三项式：直觉的声音与图像等直觉的声音与图像等抽象的心理意念抽象的心理意念第3页/共17页所指所指能指能指记号记号

2、（符号）（符号）鸽鸽子子 “鸽子是一种动物鸽子是一种动物”，“鸽子是一种生命鸽子是一种生命”，“鸽子与人类和睦相处鸽子与人类和睦相处”，“鸽子是和平的象鸽子是和平的象征征” 索绪尔三项式：索绪尔三项式：第4页/共17页所指所指能指能指记号记号（符号）（符号） 索绪尔三项式：索绪尔三项式：第5页/共17页索绪尔三项式索绪尔三项式 第6页/共17页 通过丰富的视觉信息元素可克服文通过丰富的视觉信息元素可克服文字语言记号的字语言记号的“言而无尽言而无尽”；通过特定；通过特定的视觉信息元素可实现的视觉信息元素可实现“无声胜有声无声胜有声”；通过具体的视觉信息元素可达到；通过具体的视觉信息元素可达到“百

3、百闻不如一见闻不如一见”；通过普遍意义的视觉信；通过普遍意义的视觉信息元素可突破不同时空、不同语言的局息元素可突破不同时空、不同语言的局限。限。 第7页/共17页1、课文插图对课文语言理解的作用、课文插图对课文语言理解的作用 学习者对课文语言的阅读过程本质学习者对课文语言的阅读过程本质上是对课文语言的理解过程，是从文字上是对课文语言的理解过程，是从文字语言符号中提取相应的所指的过程。阅语言符号中提取相应的所指的过程。阅读学上把阅读的理解分为表层理解和深读学上把阅读的理解分为表层理解和深层理解层理解。第8页/共17页2、解析课文插图自身的丰富内涵、解析课文插图自身的丰富内涵飞夺泸定桥第9页/共1

4、7页3、课文插图与学生的课外信息生活、课文插图与学生的课外信息生活狼牙山五壮士第10页/共17页4、从课文插图到概念图、从课文插图到概念图 概念图是用来组织和表征知识的工概念图是用来组织和表征知识的工具。它通常将某一主题的有关概念置于具。它通常将某一主题的有关概念置于圆圈或方框之中，然后用连线将相关的圆圈或方框之中，然后用连线将相关的概念和命题连接，连线上标明两个概念概念和命题连接，连线上标明两个概念之间的意义关系。之间的意义关系。第11页/共17页4、从课文插图到概念图、从课文插图到概念图对课文插图进行再加工对课文插图进行再加工 第12页/共17页4、从课文插图到概念图、从课文插图到概念图对课文插图设置超链接对课文插图设置超链接第13页/共17页4、从课文插图到概念图、从课文插图到概念图按逻辑关系组合多幅课文插按逻辑关系组合多幅课文插图图第14页/共17页 鲁迅先生说过，“书籍的插图，原意是在装饰书籍，增加读者的兴趣的，但那力量，能补助文字之所不及。” 丰子恺生前曾为阿Q正传等9篇小说作过插图，他说“这些插图，就好比在鲁迅先生的讲话上装上了一个麦克风，使他的声音放大。”第15页/共17页 在视觉文化的视野下，课文插图已经又有了新的内涵和新