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文档简介

1、一、幼儿文学根本实际一、幼儿文学根本实际一幼儿文学的概念一幼儿文学的概念二幼儿文学的文体分类二幼儿文学的文体分类三幼儿文学的功能三幼儿文学的功能四幼儿文学的特点四幼儿文学的特点五幼儿文学的开展五幼儿文学的开展六幼儿文学的改编和创作六幼儿文学的改编和创作一幼儿文学的概念一幼儿文学的概念少年儿童婴幼儿期 儿童期 少年期出生-18岁 0-6.7岁 6.7-11.12岁 11.12-18岁儿童文学 幼儿文学 童年文学 少年文学幼儿文学：是以36岁的幼儿为主要读者对象，为促进他们的安康生长而创作或改编的顺应他们审美需求的文学。幼儿文学概念细读v1、幼儿文学必需是“文学v 区别：幼儿读物与幼儿文学包含关系

2、v 幼儿读物:科普类、历史类、游戏类、早教类、文学类等v2、幼儿文学必需是“幼儿的文学v1“为幼儿v2幼儿能接受二幼儿文学的文体分类二幼儿文学的文体分类1.儿歌2.幼儿诗3.幼儿童话4.幼儿故事5.图画故事6.幼儿散文7.幼儿戏剧三幼儿文学的主要功能三幼儿文学的主要功能v认识v教育v审美v文娱幼儿文学的详细功能1.引导幼儿从自然人向社会人的开展 教育讲卫生、老实英勇2.增长幼儿的知识，培育幼儿的求知兴趣 认识、3.丰富幼儿的言语和感情，提高思想和想象才干、 综合生长协助4.培育幼儿的美感，提高审美才干 审美、5.愉悦幼儿的身心，培育活泼开朗的性格 文娱、四幼儿文学的特点四幼儿文学的特点其一：读

3、者的特殊性其一：读者的特殊性1幼儿心思的特殊性：感知觉留意记幼儿心思的特殊性：感知觉留意记忆思想想象言语忆思想想象言语2幼儿审美心思的特殊性幼儿审美心思的特殊性1幼儿的审美是动态的审美幼儿的审美是动态的审美2幼儿的审美是感性的审美幼儿的审美是感性的审美3幼儿审美心思中的幼儿审美心思中的“自我中心思想自我中心思想 “泛灵论泛灵论其二：幼儿接受文学的特殊方式其二：幼儿接受文学的特殊方式1 1“听赏是幼儿接受文学的主要方式听赏是幼儿接受文学的主要方式2 2“图画是幼儿了解文学的重要途径图画是幼儿了解文学的重要途径3 3“感受是幼儿欣赏文学的主要特征感受是幼儿欣赏文学的主要特征其三：幼儿文学的文本特点其三：幼儿文学的文本特点1.幼儿文学的文体特点1是开启心智的启蒙文学2是深化浅出的口语文学3是兴趣盎然的高兴文学4是培育人文精神的情感文学2.幼儿文学的美学特征1稚拙美2纯真美3质朴美五幼儿文学的开展五幼儿文学的开展*印度的世界幼儿文学的鼻祖*古希腊幼儿文学的源头之一*1697年法国贝洛的口头无形的童话变成文字记载的童话的里程碑*安徒生文学童话的奠基者*五四运动时期是中国儿童文学开展的里程碑六幼儿文学的改编和创作六幼儿文学

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