中考课内现代文重点文章总复习

1、重点课文目录表（现代文）藤野先生孔乙己变色龙中国人失掉自信力了吗故乡我的叔叔于勒范进中举阿长与山海经猫敬畏生命 热爱生命大自然的语言社戏背影从百草园到三味书屋最后一课 春皇帝的新装课内现代文中考方向：考察对所学课文的整体理解，从大致内容、思想感情、写作特点、与现实生活的联系等方面去复习。回忆孔乙己一课，回答问题阅读课文，简要回答课文描写了孔乙己在什么处所活动，人们对他的态度怎样，你认为在他的遭遇中哪一次最悲惨？2、孔乙己与孩子们说话，表现了他什么样的心境？3“有一天，大约是中秋前的两三天”“中秋过后，秋风是一天比一天凉”这里的描写对推动故事情节的发展和表达中心有什么作用？4、从孔乙己读书的经历

2、，丁举人对待孔乙己的所作所为，可以看出什么问题?5塑造孔乙己这个艺术形象的意义是什么?6、试比较孔乙己和范进这两个艺术形象。7、现代社会里还有孔乙己吗？如果有，请你把他们的特点说出来？答案：1、鲁镇的咸亨酒店；冷漠、耻笑、不关心，认为他可有可无；被丁举人打折了腿2、善良热情，渴望倾诉3、交代了孔乙己生存环境的恶劣，渲染了一种悲凉的氛围，标示了这是孔乙己后来消失的原因之一。4、（1）封建社会森严的等级制度（2）科举制度对读书人的毒害，封建科举的反动本质是培养残酷的统治者，而科举失败者则沦为社会的多余人、牺牲品。5、反映封建科举制度对读书人精神的毒害；表现封建思想侵蚀下人情的冷漠、社会对苦人的凉薄

3、；封建等级制度的森严6、都是封建科举制度下的牺牲品，受封建科举毒害的读书人，对孔乙己作者是哀其不幸，怒其不争，对范进的态度是辛辣的讽刺。7、有。他们死读书，读死书，高分低能，眼高手低。回忆藤野先生一课，回答问题1、作者是怎样抓住主要特征来描写清国留学生的形象？2、从东京到仙台途中，要写的内容是很多的，作者为什么只写“日暮里”和“水户”两个地方？用意何在？3、“大概”对表达句子的意思有什么作用？4、鲁迅到仙台后，受到了哪些优待？这能说明什么问题？5、对“又因为状况也无聊，说起来也无非使他失望，便连信也怕敢写了”这句话怎么理解？6、“似乎正要说出抑扬顿挫的话来”。“似乎”对表达句子意思有什么作用？

4、7、文中哪两件事促使鲁迅先生“弃医从文”？鲁迅先生“弃医从文”在求学方面给你什么启发？答案：1、作者抓住清国留学生的主要特征将长辫盘在头顶，来描写他们的不男不女、不伦不类的丑恶形象。2、因为“日暮里”中“日暮”会使作用自然想到“日暮途穷”之意，从而触发他对社会黑暗的忧愤之情，所以记得；“水户”则是反抗清朝至死不渝的朱舜水客死的地方，作者这时也正身居异国他乡，对这样一位具有民族气节的学者自然会产生仰慕之情，因而也记得。这样写是为了表达作者爱国主义的思想感情。3、“大概是物以希以贵罢。”“大概”有猜测、估计之意，表示似有此事，又不能完全肯定 “物以稀为贵”表明鲁迅当年在仙台是仅有的一个中国学生，大

5、多数普通日本民众都是善良友好的但作者出于强烈的民族自尊心却不愿领受他们的关怀，宁愿把他们的关怀看成“物以稀为贵”，表达了鲁迅作为弱国国民的辛酸和强烈的爱国精神。4、受到的优待是“不收学费”，“几个职员还为我的食宿操心”。这段生活情况的描写反映了中日人民的友好情谊，又隐约让人感受到弱国国民的辛酸，这是作者强烈的民族自尊心的反映。这段生活情况的描写为下文中要写藤野先生的高贵品质埋下了伏笔，作正面陪衬。将作者在生活上的刻苦精神与东京“清国留学生”的醉生梦死的生活形成了鲜明的对比。5、作者对中国辛亥革命后，依然是黑暗混乱的局面感到失望和不满，而又不愿意将这种情绪带给他敬爱的老师，对良师的期望无以告慰，

6、用一个“竟”字将自己的这种无限遗憾和内疚之情表达出来。文字的笔调是十分含蓄压抑的。尽管如此，作者对藤野先生的真挚、深沉的怀念之情还是充分地显示出来。6、“似乎正要说出抑扬顿挫的话来”。“似乎”表明并未真地出现，不过是作者想象中的情景，但鼓舞的力量是巨大的，从而强烈地表达了作者对藤野先生的真挚怀念之情7“看电影”和”匿名信事件”,在求学方面我们应该以国家,以社会的利益为重,明确学习目的,当国家利益和自己的利益发生冲突时,应选择国家的利益.回忆故乡一课，回答问题1、这篇小说谁是主要人物?谁是衬托人物?谁是线索人物?1小说中主要人物是闰土，衬托人物是杨二嫂。线索人物是我。2、根据自己的理解回答：闰土

7、由少年时的“小英雄”变成中年时的“木偶人”的原因是：“故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。”这是因为：“我只觉得我四面有着看不见得高墙”，这“高墙”指希望的有无，决定于什么？2答案：反动统治压迫剥削的结果，是多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅以及封建等级观念，对神佛崇拜的思想束缚等因素造成的。故乡的萧条衰败，与闰土之间形成的“厚障壁”，已觉得故乡不值得留恋了。封建社会造成的人们之间思想感情上的隔膜。是否去实践与斗争。3、小说为什么要用许多篇幅写少年闰土的“许多新鲜事”，这与全文内容有什么内在联系?3第一，不仅说明少年闰土的见多识广，而且反映了这位小英雄一言一行都对生活充满了热爱

8、之情。这与后面写他变得迟钝麻木形成鲜明的对照。 第二，正因为“我”从闰土那里知道了许多希奇事，对闰土无比敬佩，小英雄变为“木偶人”时，“我”才深切感受到帝国主义和封建意识给旧中国劳动人民造成的心灵上的创伤，才深切地认识到我们之间隔着的厚障壁了。但是，也正因为这位小英雄的形象和他讲述的许多希奇事深深印在“我”的脑海里，挥之不去，难以忘怀，所以在小说的结尾，美丽的景象又重现在眼前，从而使我的心底升起对未来的朦胧的希望。这两点正是全文内容的核心，是小说的主题所在。4“我躺着，听船底瀑瀑的水声，知道我在走我的路。”作者特意写“我在走我的路?“有没有更深一层的意思？4（有。这句话有双重含义。一层是实写走

9、在离乡的异地谋生的路上。第二层，与下文联系起来思考，这里的路正是指我想的内容，也就是“希望”。因此，这句话在结构上统领下面的三段文字，在内容上提示下文。）5、“现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望迫近，我的愿望茫远罢了。”对这句话应怎样正确理解?5这句话反映“我”一方面有追求新生活的坚定信念，另一方面也感到希望的茫远。因为任何作家都受世界观的制限。当时共产党还没成立，鲁迅并没找到解决中国难题具体的出路。而闰土只是希望自己的生活能够好起来，相对比较容易，因此说“切近”8、“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”对这句话应

10、该怎样理解?8（这段话强调了实践的意义。空有希望不去实践，这种希望是无所谓有的;有了希望，注重实践，这种希望是无所谓无的。路是由人走出来的，希望是要经过努力才能实现，这个比喻，表达了我追求新生活的坚定信念。）9、闰土是这篇小说的主要人物，作者运用对比手法，从不同角度写了他的变化。说说作者想通过这些变化告诉人们什么。通过这些变化揭露帝国主义的侵略、封建主义的压榨给人民造成的苦难，生活困苦，精神麻木，揭示辛亥革命的不彻底性，揭示当时社会的弊端，从而启发人们去深思，去探索，去走希望之路。10、作者是怎样写杨二嫂的变化的?从这种变化中可以看出她是怎样的人?这对表现主题思想有什么作用?20年前的杨二嫂，

11、人称“豆腐西施”，是个安分守己的人。20年后，她变得尖酸、刻薄、庸俗、势利。她是一个贪小便宜、自私的小市民，辛苦恣睢的典型。作用：杨二嫂前后的变化说明;在军阀势力和封建势力的统治下，农村经济的日趋破产以及城镇市民的日趋贫困。（在小说中，杨二嫂是做为陪衬人物出现的，杨二嫂的尖刻、自私衬托了闰土的憨厚朴实、善良）11、“故乡”这一题目，不仅交待了事件发生和发展的具体地点，而且为人物活动提供了特定的场所和环境。题目还有更深一层的含义。对于一般人来说，故乡总是美好的，亲切的，值得怀念的。但是在“我”眼中“故乡”却是如此衰败、萧条，让我感到悲凉、生疏，特别是人与人之间，都隔着“一层可悲的厚障壁”，令“我

12、”寒噤。12、文章的线索是什么？以我回故乡的见闻和感受为线索13、文中三处景物描写各起什么作用？第一处：交代了现实故乡的萧条衰败冷落的景象第二处：对美好故乡的回忆第三处：对理想故乡的憧憬14、该小说的主题。小说通过描写故乡和闰土、杨二嫂的前后变化，反映了辛亥革命前后农村破产、农民生活痛苦的社会现实；同时深刻揭示出封建传统对人民大众精神的束缚和影响，深切地抒发了作者对现实的强烈不满和对新生活的热切希望。一、回忆范进中举的内容，思考以下问题：1、范进中举后发疯，这说明了什么问题？用巴掌把他“打醒”有什么深刻内涵？说明了封建科举制度下，文人对功名的追求达到了痴迷的程度。是对封建科举制度的有力的讽刺。

13、2、分析范进的性格。痴心于功名，执迷不悟的读书人。3、范进做官后会不会徇私枉法？为什么？会。他读书就是为了追求功名，张乡绅就是他的代表。4、在范进中举后，众人也是疯疯癫癫的，你能举例说明吗？为什么众人也疯疯癫癫的？他们也是前倨后恭，反映了封建社会民众的悲哀相。反映了封建科举制度和封建等级观念对民众思想上的毒害。5、胡屠夫的前倨后恭所反映的实质问题是什么？反映了封建社会民众的悲哀相（当时社会的趋炎附势的一种风气）。6、张乡绅为什么要送银送房？范进对待张的态度说明了什么问题？拉拢范进，可看出张的圆滑与世故以及封建社会的官僚网络是不但向外伸张的。二、回忆我的叔叔于勒的内容，思考以下问题：1、非利蒲夫

14、妇的性格特征有什么异同？同：视钱如命，冷酷无情虚伪贪婪，自私自利。异：其妇更具有精细、刻薄、泼辣的性格。2、于勒的信为什么成了家里的“福音书”？“有机会拿出来念”及“见人就拿出来给他看”各表现了家人什么心理？因为只要于勒有了钱，他们以为就能在一起过好日子了；盼望心切；虚荣，炫耀。3、有人认为，菲利蒲夫妇的行为是令人同情的，你是否赞同，为什么？不，其行为是建立在金钱关系上的，没有亲情。4、本文的两处景物描写有什么含义？景语皆情语，都是心情的反映。1） 烘托了对幸福生活的向往的愉快心理2）烘托了希望破灭后的沮丧心理5、小说的结局是菲利普夫妇一家人躲开了日夜盼望的于勒。这是什么原因？明确：直接原因是

15、菲利普夫妇只认钱和于勒又沦落为穷人，其根本原因是那个金钱至上的社会制度。7、这篇小说揭示了怎样的主题思想？明确：揭示了资本主义社会人与人之间的关系是“赤裸裸的金钱关系”。四、回忆变色龙一文，回答下列问题。1、请举出现实生活中的“变色龙”，并概括他们的性格特点。2、警官审案的过程，是以什么为标准的？3、如果你是警官，你会如何判案？4、你能分析四处军大衣所蕴含的意义吗？5、请例析文中的环境描写的作用。答案：1、性格特点是：欺下媚上、见风使舵、阿谀奉承等，举生活中的“变色龙”只要抓住具有这些性格特点的人就有了，如，靠“拍马屁”而生存的一些官员、职员。2、狗的主人是谁3、找狗的主人赔偿相应的损失4、第

16、一处穿着，交代了其身份，是身份和地位的象征；第二处脱，第三处穿表现了他内心的恐慌和强作镇定的窘态；第四处“裹”表现了他虚惊一场，生怕丢掉乌纱帽的心理。5、描写“四下里一片沉静一个乞丐也没有。”是为了交代当时的社会背景：沙皇统治下的暗无天日的制度，为下文作铺垫。五、回忆鲁提辖拳打镇关西一文，回答下列问题。1、举例分析鲁提辖的鲜明的性格特点。2、本文为什么要详细描写“三拳”？3、你还能写出水浒传中另外一个人物及其性格特点吗？答案：1、粗暴：“便把碟儿盏儿都丢。”粗中有细、勇而有谋：且向店里掇条凳子，坐了两个时辰；径到状元桥来。嫉恶如仇、慷慨大方：到房里，晚饭也不吃，气愤愤地睡了。2、是为了突出恶人

17、受到惩罚，正义得以伸张的痛快心情，从而突出路见不平的主题。3、林冲：逆来顺受，武艺高强；武松：沉着冷静，有勇有谋。五白杨礼赞一文最重要的写作手法是什么？还有哪些课文也运用了此手法？象征 小桔灯荔枝蜜六谈骨气：请举出当今社会“有骨气”的事例。钱学森七请你为“中国人没有失掉自信力”这一论点加两个现今事例。杨利伟飞天， 中国加入WTO ，2008年奥运八请针对麦琪的礼物谈谈欧亨利的“出人意料”的特点。德拉卖掉了美发为杰姆买了表链，杰姆卖了表买了发夹，结果他们的礼物都成了无实用价值的东西，但他们却赠送给了对方最有价值的礼物那就是他们彼此的真爱九请回忆鲁迅自传一文，联系初中鲁迅的文章，对其经历，思想等作

18、两处例析。十以“驿路梨花处处开”为标题有什么好处？你还能不能写出你见过的类似的标题，稍作分析。说明驿路上的梨花到处都有 ，象征着雷锋精神遍地开花、代代相传。十一一面和有的人都是怀念鲁迅的文章，请说说两篇文章所选择的角度，你还能从不同的角度去写吗？十二敬畏生命和热爱生命都是谈生命问题的。结合你自己的人生体验，讨论：为什么要敬畏生命和热爱生命？你是怎样认识生命的？生命是上天给予我们的，生命只有一次，我们应该敬畏和热爱生命。我认为生命是会永远流传下去的，不会因为一个生命的消失而消失。十三我们要学习小橘灯中小姑娘怎样的品质？勇敢、坚强、乐观十四学了大自然的语言后，请用恰当的语言描述一下德江的四季。春天

19、花红、草绿、夏季太阳灼热，秋季，冬季，温暖如春。十五百草园和三味书屋的生活截然不同，我们现在该呼吁一种什么样的教育方式呢？谈谈你的想法。由应试向素质教育方式转变。一种自由、民主、自主学习的教育方式，以老师为引导，以学生为主体的快乐教育、自主学习方式。十六皇帝的新装一文中，骗子行骗为什么能够得逞，为什么最后由一个小孩子说出了真相？请举出现实生活中类似的例子。因为大人虚伪、爱面子，自欺欺人；而小孩子天真无邪，没有世俗的偏见鲁提辖拳打镇关西1、鲁达为什么要三次消遣郑屠？为了激怒郑屠，使其主动动手，为“拳打”找正当借口；反映了鲁达粗中有细、有勇有谋的性格。2、你认为鲁提辖有罪还是无罪？认真阅读课文，找

20、出理由。郑屠户欺人霸世乡邻恶徒慷慨解囊，鲁提辖嫉恶如仇打得有理。鲁达独来独往，闯荡江湖，爱打抱不平，他的行为是对封建势力的一种有力的反抗，体现了被压迫人民伸张正义的愿望，这是应该肯定的。鲁达武松这样的人物形象更多的是让我们通过他们的遭遇来认识黑暗的封建社会。但在今天，我们不能简单地模仿他那种路见不平、拔刀相助的江湖义气、独来独往的个人英雄主义，应该增强法制观念，一切依法律办事。3、小说主题通过鲁达见义勇为、三拳打死镇关西的故事，歌颂了鲁达慷慨豪爽、见义勇为、扶危济困的精神，表达了作者借以寄托被压迫人民伸张正义、惩治恶人的强烈愿望。1.为什么围观的人群“对着赫留金哈哈大笑”？反映围观者的无聊与冷

21、漠。不但不表义愤，反而取笑被伤害的人。2.故事的结局给我们什么启示？结局:狗被送回给它的主人，受害者却受到威胁性的严厉警告。启示:人们在那个沙皇专制的社会里，害人者后面因为有权势者撑腰逍遥法外，被害者却得提心吊胆提防警察的惩罚。3.小说以“变色龙”为题的真正含义是什么？变色龙，是蜥蜴的一种，表皮下有多种色素块，能随时变成不同的保护色。现在多比喻政治上善于变化和伪装的人，含贬义。在俄语中，这个词的含义是“反复无常的小人”、“见风使舵的小人”。现已成为见风使舵、狡猾善变这一类小人物的代名词。小说用它来讽喻那种狡猾善变、出尔反尔的人。用变色龙作标题，不仅揭示了要鞭挞的对象，富有讽刺意义，而且形象生动

22、，非常恰当。小说主要描写了警官奥楚蔑洛夫在处理小猎狗咬人事件中的多变和善变。（和自然界中的“变色龙”没什么两样）在本文中，作者通过精彩的对话刻画了奥楚蔑洛夫这一典型形象，反映了他见风使舵、阿谀奉承的卑鄙心理，揭露和讽刺了当时整个俄国社会的黑暗和风气的污浊。本文就是借这种动物善于很快变化肤色以适应周围环境的特点，来比喻沙俄专制社会中，像他那样的下层官吏，为了迎合权势人物，求得自己的生存和发展。4.人物性格：奥楚蔑洛夫:狡诈多变,溜须拍马,阿谀奉承,媚上欺下,见风使舵,趋炎附势5.手指头这一细节描写，反映了赫留金的遭遇，一开始它是赫留金用来要挟狗主人的资本，要求赔偿的本钱；但当有人说狗是将军家的时

23、，手指头又成了冒犯名种狗的罪证。6.文章共四次写到军大衣。开头奥楚蔑洛夫穿着新军大衣出场，这件大衣是沙皇警犬的标志，也是他装腔作势，作以吓人的工具；结局“裹紧大衣”离场，他力图保持自己的威风，但对于自己不光彩的表演，却显得难堪，与开头照应。中间的两次（第10段和第20段），他因“判”错了狗而吃惊、胆怯，一热一冷，一脱一穿，这一细节描写充分表现了他内心的恐慌和强作镇定的复杂心理。作用这两处的细节描写，前后形成鲜明的对比，使主人公见风使舵、媚上欺下的本性跃然纸上。7.两次写围观群众。“木材厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的。”写出了围观的人聚结之快和他们的无聊心态以看热闹为乐；结尾

24、处对围观群众的描写深刻地揭示了小市民阶层的麻木、庸俗、愚昧，也揭示了当时俄国社会的病苦。两次描写使小说的社会意义更为深广。8.“四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。”描写了社会环境的冷清、萧条，这正是军警宪兵当道的沙皇统治下的俄国社会的写照，交代了“案子”发生的社会背景。1.综合说明孔乙己的性格特征。孔乙己，既可悲又可笑，怀着科举失败的隐痛而又以读书人自居，贫困不能自存而又好喝懒做，很想清白做人而又不免偷窃，死要面子，怕人嘲笑而又自欺欺人，迂腐可笑。2.说明造成孔乙己悲剧的社会原因。科举制度诱使

25、封建文化的毒害封建等级制度和封建思想的侵蚀 封建统治阶级的横行霸道3.说说文章的主题文章通过对孔乙己这一下层知识分子的描写，揭露了封建文化、封建科举制度对知识分子的毒害，同时也揭示了封建制度的罪恶，文章还通过对其他酒客的描写，也暴露了当时社会的世态炎凉，人情冷漠。4.文中进行对比，一里一外，一坐一站，一富一贫，掌柜对长衫主顾唯恐侍候不周，对短衣帮则能欺就欺；人们无情的嘲讽，人心的势利冷漠暗示：社会状况贫富悬殊，阶级对立。藤野先生1、写藤野先生，作者抓住了他的外貌特征（黑瘦，八字须，戴着眼镜）、举止（挟着一叠大大小小的书）、声调（缓慢而有顿挫）等方面的主要特征，将一个正直的学者形象描绘得栩栩如生

26、。然后作者又从目睹到先生大大小小的书的情景和耳闻先生的衣着模糊，来表现先生的严于治学和生活俭朴的崇高品德。2、课文以与藤野先生的交往为明线，以爱国主义思想为暗线，赞扬了藤野先生的高尚品质，抒发了对他的真挚怀念；同时追述了自己弃医从文的思想变化，洋溢着强烈的爱国主义思想感情。故乡1、天气阴晦、冷风呜呜的响、苍黄的天、萧索的荒村。写出衰败荒凉的农村景象，衬托“我”悲凉的心情。2、闰土为什么发生了这么大的变化？“多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。”辛亥革命前后农村破产，农民痛苦生活的现实，同时由于受封建思想、等级观念毒害，劳苦大众所受的精神上的束缚，人与人之间的冷漠、隔膜，使

27、闰土发生了这么大的变化。3、小说成功地塑造了闰土这个典型农民形象。少年闰土，天真活泼、无忧无虑，懂得很多生产知识，简直是个小英雄；中年闰土，变得满脸愁苦、麻木迟钝，但善良忠厚、勤劳朴实。4、通过肖像、语言、神态、动作的细节描写，表现了杨二嫂的自私、尖刻、贪婪、势利的性格。5、杨二嫂为什么也发生了这么大的变化？因为农村小城镇的破败、贫困的生活，小市民市侩的恶习使杨二嫂发生了这么大的变化。 6、小说塑造的闰土和杨二嫂这两个人物形象，通过对比手法的运用，表现他们在二十多年里发生的巨大变化，说明辛亥革俞前后农村生活的破产，农民和小市民生活的穷困，以及封建社会传统观念对他们的精神毒害。造成人们纯真的人性

28、被扭曲。作者塑造这两个人物形象，真切地抒发了对现实社会的不满，希望有新的生活的炽热感情。7、关于“我”的形象小说中的“我”是一个进步的知识分子。他热爱故乡，同情农民。他为故乡的破败而愤慨，他为人与人之间的思想、阶级隔阂而悲哀。他憎恨旧社会，他对新生活充满了希望与信心。故乡以及故乡人的变化，都是通过“我”的观察与感受表现出来的。“我”是小说中的重要人物，“我”的经历中有作者的影子，但“我”不等于鲁迅，他是一个虚构的艺术典型。8、小说以“我”回故乡的活动为线索，按照“回故乡”“在故乡”“离故乡”的情节安排，依据“我”的所见所闻所忆所感，着重描写了闰土和杨二嫂的人物形象，从而反映了辛亥革命前后农村破

29、产，农民痛苦生活的现实；同时深刻指出了由于受封建社会传统观念的影响，劳苦大众所受的精神上的束缚，造成纯真的人性的扭曲，造成人与人之间的冷漠、隔膜；真切抒发了作者对现实的强烈不满，希望有新生活的炽热感情。9、这三种人，都是社会直接或间接的奴隶，由于不觉悟，各自为着自己而辛苦，彼此隔着厚厚的墙。作者借“我”的口否定了这三种人生：“我不愿意水生和宏儿”都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人（杨二嫂之类）辛苦恣睢而生活。”高喊出：“他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。”我的叔叔于勒1.这篇小说的主人公菲利普夫妇的性格有什么异同？菲利普夫妇都生活在金钱至上的

30、资本主义社会，他们的灵魂都被腐蚀透了，性格都被扭曲了。因此，从本质上来说，他们的性格是一致的，但结合小说的具体描写来看，两人的性格又同中有异。同：自私、冷酷、贪婪、虚伪、唯利是图,爱慕虚荣.异：妻子比丈夫更精明、泼辣、有心计。2.这篇小说从一个孩子的眼光用第一人称写有什么好处？从“我”的角度来观察，叙述“我”的所见、所闻、所想、所做，这就使故事显得更真实、亲切，增强了作品的感染力。通过一个未被“金钱”玷污过的小孩的眼光，便于揭露丑恶的现实。用第一人称来写，给讲故事的方式提供更多的自由。3.小说通过人物的语言、动作、神态的描写来刻画人物性格，表现了菲利普夫妇爱慕虚荣、冷酷自私、贪婪、唯利是图的性

31、格特征。4.主人公是菲利普夫妇，不是于勒。虽然题目是“我的叔叔于勒”，于勒这个人物也贯穿了小说的始终，但判定作品中某一人物是否主人公，关键应看这一人物塑造是否体现了作者的创作意图和所要表现的主题思想。小说的故事情节虽然都是紧紧地围绕于勒的命运展开，但是于勒只是小说的线索性人物。作者设置他是为了组织材料，结构故事，推动情节的发展，并不是靠他来揭示主题。而菲利普夫妇的活动是围绕于勒的命运展开的，于勒的命运不同，菲利普夫妇对他的态度也不同。揭露当时社会人与人的关系纯粹是金钱关系，无情鞭挞了小市民的势利贪鄙，冷酷自私的丑陋灵魂。课内现代文阅读【试题】（一）阅读春酒一文，完成17-22题（14分）农村的

32、新年，是非常长的。过了元宵灯节，年景尚未完全落幕。还有个家家邀饮春酒的节目，再度引起高潮。在我的感觉里，其气氛之热闹，有时还超过初一至初五那五天新年呢。原因是：新年时，注重迎神拜佛，小孩子们玩儿不许在大厅上、厨房里，生怕撞来撞去，碰碎碗盏。尤其我是女孩子，蒸糕时，脚都不许搁在灶孔边，吃东西不许随便抓，因为许多都是要先供佛与祖先的。说话尤其要小心，要多讨吉利，因此觉得很受拘束。过了元宵，大人们觉得我们都乖乖的，没闯什么祸，佛堂与神位前的供品换下来的堆得满满一大缸，都分给我们撒开地吃了。尤其是家家户户轮流的邀喝春酒，我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回

33、家。 可是说实在的，我家吃的东西多，连北平寄来的金丝蜜枣、巧克力糖都吃过，对于花生、桂圆、松糖等等，已经不稀罕了。那么我最喜欢的是什么呢?乃是母亲在冬至那天就泡的八宝酒，到了喝春酒时，就开出来请大家尝尝。“补气、健脾、明目的哟!”母亲总是得意地说。她又转向我说：“但是你呀，就只能舔一指甲缝，小孩子喝多了会流鼻血，太补了。”其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。 八宝酒，顾名思义，是八样东西泡的酒，那就是黑枣(不知是南枣还是北枣)、荔枝、桂圆、杏仁、陈皮、枸杞子、薏仁米，再加两粒橄榄。要泡一个月，打开来，酒香加药香，恨不得一口气喝它三大杯。母亲给

34、我在小酒杯底里只倒一点点，我端着、闻着，走来走去，有一次一不小心，跨门槛时跌了一跤，杯子捏在手里，酒却全洒在衣襟上了。抱着小花猫时，它直舔，舔完了就呼呼地睡觉。原来我的小花猫也是个酒仙呢! 我喝完春酒回来，母亲总要闻闻我的嘴巴，问我喝了几杯酒。我总是说：“只喝一杯，因为里面没有八宝，不甜呀。”母亲听了很高兴。她自己请邻居来吃春酒，一定给他们每人斟一杯八宝酒。我呢，就在每个人怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾。春酒以外，我家还有一项特别节目，就是喝会酒。凡是村子里有人急需钱用，要起个会，凑齐十二个人，正月里，会首总要请那十一位喝春酒表示酬谢。地点一定借我家的大花厅。酒席是从城里叫来的，和

35、乡下所谓的八盘五、八盘八(就是八个冷盘，五道或八道大碗的热菜)不同，城里酒席称之为“十二碟”(大概是四冷盘、四热炒、四大碗煨炖大菜)，是最最讲究的酒席了。所以乡下人如果对人表示感谢，口头话就是“我请你吃十二碟”。因此，我每年正月里，喝完左邻右舍的春酒，就眼巴巴地盼着大花厅里那桌十二碟的大酒席了。 母亲是从不上会的，但总是很乐意把花厅给大家请客，可以添点新春喜气。花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地点燃了，挂在花厅正中，让大家吃酒时划拳吆喝，格外的兴高采烈。我呢，一定有份坐在会首旁边，得吃得喝。这时，母亲就会捧一瓶她自己泡的八宝酒给大家尝尝助兴。 席散时，会首给每个人分一条印花

36、手帕。母亲和我也各有一条，我就等于得了两条，开心得要命。大家喝了甜美的八宝酒，都问母亲里面泡的是什么宝贝。母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的，其实母亲是滴酒不沾唇的。 不仅是酒，母亲终年勤勤快快的，做这做那，做出新鲜别致的东西，总是分给别人吃，自己却很少吃。人家问她每种材料要放多少，她总是笑眯眯地说：“大约摸差不多就是了，我也没有一定分量的。”但她还是一样一样仔细地告诉别人。可见她做什么事，都有个尺度在心中的。她常常说：“鞋差分、衣差寸，分分寸寸要留神。” 今年，我也如法炮制，泡了八宝酒，用以供祖后，倒一杯给儿子，告诉他是“分岁酒”，喝下去又长大一岁了。他挑剔地说：“你用

37、的是美国货葡萄酒，不是你小时候家乡自己酿的酒呀。” 一句话提醒了我，究竟不是道地家乡味啊。可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢？（作者：琦君）17.阅读全文后，你所理解的本文主旨是 。（用一个词语概括）（1分）18.作者在本文中详写了儿时在故乡的哪些生活片断？请概括作答。（2分） 19.品味句子“我呢，就在每个人怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾。”说说该细节描写有何妙处？（3分） 20.本文中的“母亲”是一个怎样的形象？请结合文章概括作答。（2分） 21.如何理解“一句话提醒了我，究竟不是道地家乡味啊。可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢?”（3分） 22.俗话说：“一方水养一方人。”各地都有不

38、同的风土人情，古今不少诗人把一些节日写到诗中。请把下列诗中描写的节日写在后面相应的横线上。(3分）(1)千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 (2)但愿人长久，千里共婵娟。 (3)遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 17思乡（1分）18喝春酒 吃会酒（答出一点给1分，共2分）19这看似简单的几笔描写，尤其是几个动词的使用，（1分）生动传神地让读者强烈地感受到小姑娘天真可爱，（1分）以及乡邻之间那种亲密随和，融洽温馨的人际关系。（1分）20俭朴勤劳、善良大度 慈爱能干的典型的母亲形象。（写出其中一点给1分，共2分）21深化了文章的主题，（1分）使作者由春酒想起了家乡，怀念家乡的的风俗美、人性美，（1分

39、）增加了思乡的浓浓情愫。（1分）22（1）春节 （2）中秋节 （3）重阳节 （每个小题1分，共3分）23每天快乐生活的开始；储满了乡邻的忧乐；能够为路人提供方便的快乐；对美好生活的向往和精神寄托。（写出三点即可，写出一点给1分）2.【2013年江苏省徐州市】【试题】（一）阅读下面的说明文语段，完成1112题。（6分）我们还可以根据云上的光彩现象，推测天气的情况。在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。这种光圈叫做晕。日晕和月晕常常产生在卷层云上，卷层云后面的大片高层云和雨层云，是大风雨的征兆。所以有“日晕三更雨，月晕午时风”的说法。说明出现卷层云，并且伴有

40、晕，天气就会变坏。另有一种比晕小的彩色光环，叫做“华”。颜色的排列是里紫外红，跟晕刚好相反。日华和月华大多产生在高积云的边缘部分。华环由小变大，天气趋向晴好。华环由大变小，天气可能转为阴雨。夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。人们常说：“东虹轰隆西虹雨。”意思是说，虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将有大雨。还有一种云彩常出现在清晨或傍晚。太阳照到天空，使云层变成红色，这种云彩叫做霞。朝霞在西，表明阴雨天气在向我们进袭；晚霞在东，表示最近几天里天气晴朗。所以有“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语。11、这段文字主要说明了什么？（3分）答： 12、下列对这段文字的理解和

41、分析不正确的一项是（ ）（3分）A.晕与华的区别，主要表现在光环的大小、云彩颜色的排列以及出现的位置上。B.根据虹、霞来推测天气变化，主要是看它们出现的时间。C.文中引用的谚语揭示了天气变化的基本规律，是劳动人民生活经验的总结。D.文中用“推测”而不用“判断”，用“常常”“大多”而不用“全部”，这些词语的使用充分体现了说明文语言科学性与准确性的特点。【答案】（一）（6分）11、（3分）我们还可以根据云上的光彩，推测天气的情况。（天上的光彩与天气变化的关系）12、（3分）B（虹是通过方位来推测天气变化的。）3.【2013年湖北省黄冈市】【试题】阅读下面的说明文，回答2122题（4分）太和殿俗称金

42、銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。正面是12根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托流云火焰。太和殿是举行重大典礼的地方

43、。皇帝即位、生日婚礼和元旦等都在这里受朝贺。每逢大典，殿外的白石台基上下跪满文武百官，中间御道两边排列仪仗，皇帝端坐在宝座上。大殿廊下，鸣钟击磬，乐声悠扬。台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝，烟雾缭绕。21.下面对选文的理解，不正确的一项是（ ）（2分）A.第一段主要的说明方法是列数字，文段中画线句的表达方式是描写。B.第一段文字突出对色彩的描写，显示太和殿的辉煌壮丽；第二段文字突出对龙的描写，显示帝王的威严。C.“大殿正中是一个约两米高的朱漆方台”中的“的”字可以删去，因为这样表达得更精确，更符合实际情况。D.这三段文字的说明对象是太和殿，依次介绍了太和殿的外观、内貌、用处。22.说

44、明文在介绍建筑物时一般采用空间顺序，选文第二段在介绍大殿时也采用了这种说明顺序，请用具体的语言进行阐述。（2分） 【答案】21. C（2分）22.先说正中位置，再依次介绍背后和两旁，最后介绍上方。在介绍上方时也是先中间后四周。（2分）4.【2013年山东省泰安市】【试题】阅读社戏中的节选文字，完成914小题。我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经开船，在桥石上一，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换

45、，有说笑的，有嚷的，着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，一般径向赵庄前进了。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一

46、个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。9.如果给这几段文字加上小标题，不恰当的一项是（ ）A看戏途中 B渔火点点 C月夜行船 D水乡夜景10.对画线句子理解正确的一项是（ ）A语言描写，表现了“我”的愿望得以实现时自由、欢快的心情。 B语言描写，表现了一个孩子纯真的精神世界。 C心理描写，表现了一个孩子复杂的精神状态。 D心理描写，表现了“我”的愿望得以实现时自由、欢快的心情。 11.文中处应填动词恰当的一项是（ ）A点 磕 夹 飞 B点 敲 混 飞 C磕 点 混 箭 D点 敲 夹 箭 12.节选文字第二自然段的描写角度依次是（ ）A味觉 视觉 听觉 B嗅觉 听觉

47、视觉 C嗅觉 视觉 听觉 D味觉 听觉 视觉 13.文中画波浪线的句子表现了“我”怎样的心理感受？正确的一项是（ ）A惊喜 惬意 B迷茫 困惑C沉醉 忘我 D惆怅 烦闷14.这几段文字的语言特点是（ ）A冷峻犀利，富含人生哲理。B清新自然，充满诗情画意。C华美绚丽，摇曳多姿，生动形象。 D古朴典雅，委婉含蓄，表意丰富。二、12分9 .B 10 .D 11.A 12. C13. C14.C三、（8分，每小题2分）阅读苏州园林里的两段文字，完成1518题。苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历

48、，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼和各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪

49、得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。15.对第一段文字层次划分正确的一项是（ ）AB CD16.第二段“这是不足取的”一句中加点字“这”指代的是（ ）A没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树。B修剪得像宝塔那样的松柏，阅兵式似的道旁树。C中国画的审美观点。D有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。17.对这两段文字理解错误的一项是（ ）A苏州园林里假山和池沼以及栽种和修剪树木讲究配合。B苏州园林里假山和

50、池沼以及栽种和修剪树木讲究自然之趣。C苏州园林里假山和池沼以及栽种和修剪树木着眼在画意。D苏州园林里假山和池沼以及栽种和修剪树木讲究整齐划一。18.第一段第句引用了诗句“鱼戏莲叶间”，对引用这句诗的作用理解不正确的一项是（ ）A将生动说明与平实说明相结合，体现了说明文语言的多样性。B更好地表现了苏州园林池沼的布置合乎图画美这一特征。C增添了诗歌知识，使说明内容更加丰富。D充满诗意，充分调动读者的想象力，使说明文语言更生动，可读性更强。三、8分15. A 16 .B17. D 18.C四、（6分，每小题2分）阅读事物的正确答案不止一个中的几段文字，完成1921题。不过，这种创造性的思维是否任何人

51、都具备呢？是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？ 某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从事此类工作的人为对象进行了调查研究，并得出如下结论：“富于创造力的人，认为自己具有创造力；缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。” 认为“我不具备创造力”的人当中，有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的，从而进行自我压制。不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。然而在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。相反，这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。 由此看来，区分一个人

52、是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。即使他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。 任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。19.这几段文字的论点是（ ）A富于创造力的人，认为自己具有创造力。B拥有创造力的人留意自己细小的想法。C任何人都拥有创造力。D缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。20.这几段文字没有运用的论证方法是（ ）A举例论证 B对比论证 C道理论证 D比喻论证21.创造力有哪些必需的要素？下列说法正确的一项是（ ）A经常保持好奇心；探求新思路