复习百套卷突破训练7

1、中考专题复习(突破训练 7)温馨提示 : 1. 答题前请将密封线内的项目填写清楚。2.全卷由A卷和B卷组成。A卷满分为100分，B卷满分为50分，120分钟完卷。3. 本卷试题并不难，许多题目是没有标准答案的，相信你能正确运用所积累的语文知识，发挥聪明才智，做出充满创意的精彩回答。A 卷 (100 分)一、语文基础知识及其运用 : 下列各小题的四个选项中 , 只有一项符合题目要求 , 请将正确答案的选项填入题前的括号内 . (每小题2 分 , 共 18 分)111. 下列加点字注音准确无误的一项是 (A.迸(b ing)裂B.阴晦(hu 1)C.澎湃(b ci)D.提(t 1)防2. 下列词语

2、书写完全正确的一项是 ( )A. 滥芋充数口干舌燥头晕目炫剽悍B. 黄粱美梦甜言密语鞠躬尽瘁矍铄C. 泱泱不乐眼花僚乱迫不急待斑澜D. 面面俱到明知故犯喧宾夺主窥伺3. 对下列加点词语解释有误的一项是 (A. 藤萝花开得这样盛，这样密， 紫色瀑布遮住粗壮的盘虬卧龙般的枝干。盘虬卧龙：形容枝干直挺粗大。 )B. 他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！颓唐：衰颓败落。 )C. 北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。销声匿迹：消失声音藏起形迹。 )D. 去年暑假，我读了许多课外书籍，获益匪浅。获益匪浅：指收获很大，得到很多。匪：不。)4. 依次填入下列横线处的词语最恰当的

3、一项是 ()。 哥白尼的地动学说粉碎了上帝创造人类、又为人类创造万物的那种的宇宙观。人类沙漠的最大理想在社会主义制度下会很快地变成现实。云能帮助我们阴晴风雨，预知天气变化，这对工农业生产有着重要的意义。A. 荒谬、征伐、区别 B. 荒谬、征服、识别C. 荒诞、征伐、识别 D. 荒诞、征服、区别5. 下列加点的成语使用不当的一项是 ( )。A. 李东真的别出心裁，制作的航船模型与众不同，令人叫绝。B. 春节晚会上残疾人表演的千手观音 ，令人叹为观止。2005 年举世瞩目的大事。C. 这些豆蔻年华的小伙子，也许在没有喝酒前想也不敢想能干出这些伤天害理的事。D. “神舟”六号载人航天飞船的成功发射和

4、顺利返回，是6. 下列句子没有语病的一项是 ( )。A. 中学生是青少年学习的重要阶段。B. 目前，广安市文化市场稽查队发现在例行检查时，一些网吧接纳了未成年人。C. 能否保持一颗平常心是考试正常发挥的关键。D. 那蝉声在晨光朦胧中分外轻逸，似远似近，似近似远，又似有似无，似无似有。7. 和例句所使用的修辞手法一致的一句是 ( )。例句：天空飘浮着团团白云，仿佛盛开着朵朵银棉。A. 直的雨道扯天扯地的垂落，地上射起无数的箭头。B. 每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真烂漫的少年时期。C. 在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。D. 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。8. 下列句子

5、标点符号使用完全正确的一项是 ( )。A. 惠崇春江晚景 是北宋苏轼写的一首题画诗。B. “你现在就去把它要回来！ ”妈妈坚定地说： “那么贵重的东西怎么能随便送人呢？”C. 到了江南，我才理解了“杂花生树，群莺乱飞”这两句的好处。D. 他告诉我：只有古柏知道这昔日的野岭荒山是怎样变成今天的繁华世界？9. 下列课文内容与作家、作品、体裁对应不完全正确的一项是A.黑布小帽、黑布大马褂、深青布棉袍的父亲一一朱自清一一背影散文B.西北望，射天狼一一苏轼一一水调歌头明月几时有一一词C. 菲利普夫妇一一莫泊桑一一我的叔叔于勒一一小说D. 鲁提辖拳打镇关西一一水浒传一一施耐庵一一小说 二、背诵及理解 (

6、10分，每小题 2 分)10. 请将默写的内容用正楷或规范的行楷书写在下面的田字格内。几处早莺争暖树， 。，浅草才能没马蹄11. 郭沫若的静夜中，借神话传说表达思念之情的诗句是：12. 陋室铭中,以“交往之雅”表明陋室不陋的语句是：中的第二个 “乐”13. 欧阳修 醉翁亭记 中“人知从太守游而乐, 而不知太守之乐其乐也”的意思是，第三个“乐”的意思是14. 将“微斯人，吾谁与归”翻译成现代语。三、现代文阅读共 32 分）一阅读文段A,完成1520题。（20分）文段 A设计者和匠师们因地制宜, 自出心裁, 修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点, 似乎设计者和匠师们一致

7、追求的是： 务必使游览者无论站在哪个点上, 眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的,他们讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬, 讲究近景远景的层次。总之, 一切都要为构成完美的图画而存在, 决不容许有欠美伤美的败笔。 他们惟愿游览者得到 "如在画图中 " 的美感, 而他们的成绩实现了他们的愿望,游览者来到园里,没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也怎么样。 苏州园林可绝不讲究对称, 好像故意避免似的。 东边有了一个亭子或者一道回廊,西边决不会来一个同样的亭子或者一道同

8、样的回廊。这是为什么?我想,用图画来比方,对称的建筑是图案画, 不是美术画, 而园林是美术画, 美术画要求自然之趣, 是不讲究对称的。苏州园林里都有假山和池沼。 假山的堆叠, 可以说是一项艺术而不仅是技术。 或者是重峦叠嶂, 或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历, 胸中有邱壑,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。至于池沼, 大多引用活水。 有些园林池沼宽敞, 就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。水面假如成河道模样,往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不雷同。 池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置

9、几块玲珑的石头,或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼, 夏秋季节荷花或睡莲开放,游览者看“鱼戏莲叶间” ,又是入画的一景。苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间, 花时不同的多种花树相间, 这就一年四季不感到寂寞。 没有修剪得像宝塔那样的松柏, 没有 阅兵式似的道旁树： 因为依据中国画的审美观点看, 这是不足取的。 有几个园里有古老的藤使游览者感到无限的繁华萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。 开花的时候满眼的珠光宝气，和欢悦，可是没法说出来。游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致

10、就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界， 因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。15. 给“轩榭”注音，并解释“自出心裁”在文中的含义4 分）轩榭 ()( )自出心裁16. 第一段中有句话概括了苏州园林的总特征， 是哪句话？选文是从哪几个方面来说明这个特点的？（ 5 分）17. 选文用了多种说明方法，请列举三种。 （3 分）18. 说明语言要求准确，试从选文中找出一个语句，分析是怎样体现说明语言的准确性的。3 分）19. 苏州园林亭台轩榭的布局有什么特点？（ 2 分）2

11、0. 用自己的话描述“隔而不隔，界而未界”是怎样的情形。3 分）二阅读文段 B,完成21 24题。（12 分）文段 B怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤， 也是从积极方面建设新学说、 启迪新发明的基本条件。对于别人的话，不经过思索，都不打折扣的承认，那是思想上的懒惰。这样的脑筋永远是被动的， 永远不能治学。 只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。在不断的发问和求解中，一切学问才会起来。许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的。清代的一位大学问家一一戴震，幼时读朱子的大学章句，便问大学是何时的书，朱子是何时的人。塾师告诉他大学是周代的书，朱子是宋代的大儒；他便问宋代的人

12、如何能知道一千多年前著者的意思。一切学问家， 不但对于流俗传说， 就是对于过去学者的学说也常常抱（A）的态度，常常和书中的学说（B）,常常（C）书中的学说，常 常（D）书中的学说：要这样才能有更新是善的学说产生。古往今来科学上新的发明，哲学 上新的理论，美术上新的作风， 都是这样产生的。 若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术也就停滞，人类的文化也就不会进步了。21. 选段出自课文，这一段论述的论点是。（3 分）23. “辩论”、“修正”、“评判”、“怀疑”是文中 A B、C、D四处的词语，结合上下文，你2 分）22. 选段主要运用的论证方法有：觉得它们的正确位置应

13、该是：4 分）24. 哥白尼对“天动学说”产生怀疑，于是有了“地动学说”的诞生；中国人民对计划经济请你再产生了怀疑，于是有了市场经济的发展像这样能支撑选段论点的论据还有很多, 举出这样的事例。 （ 3 分） 答： 四、作文 （ 40 分）25. 刘禹锡陋室简陋，却能以苔痕草色为乐；欧阳修仕途坎坷，却能以百姓安乐为乐； 女排姑娘训练艰苦， 却能以为国争光为乐。生活虽贫困， 温馨的亲情能带来快乐； 学习虽紧张，丰收的知识能带来快乐；家庭虽不幸，甜蜜的友情能带来快乐请以“ 快乐 ”为话题写一篇文章。要求： 题目自拟，立意自定，文体自选。 感情真挚，思想健康向上。 文章字数不少于 500 字（若诗歌不

14、少于 20 行）。文中不能出现真实的人名、地名、校 名。B 卷 （ 50 分）积累与运用 （20 分）26.下列词语的字形、注音、释义完全正确的一组是（ ）。（2 分）A.狼籍（j 1践踏）坦荡如砥(d磨刀石 ）B.锲而不舍（q 1雕刻）油光可鉴(jicn镜子）C.义愤填膺（y ing胸膛）猝然长逝(cU突然）D.黄晕（y tn昏暗的光圈）比肩继踵（zh mg脚后跟）。（2 分）27. 下列句子加点的成语使用正确的一项是 （ ）A. 李云龙浑身透出一股粗犷自信的气质， 虽是粗布土军装， 但站在军装笔挺的晋军将领中， 仍给人鹤立鸡群之感。B. 由于有关部门监管不力，大量的垃圾食品厂雨后春笋般地冒

15、出来了。C. 这样美好的天气，同学们来到邻水大峡谷，在大自然中尽情享受天伦之乐。D. 广安自然资料丰富，投资环境宽松，许多外地客商针锋相对地前来投资兴业。28. 能够与“花和尚”形成工整对仗的一个短语是（）O （2 分）A.智多星B.青面兽C.黑旋风D.豹子头29.古往今来，许多文学作品写过石头：女娲曾以石补天,曾以石填海,曾名为石头记，笔下的美猴王竟是一尊石猴子。（3分）30.仿照下列的例句造句。（3分）例句：书是明灯，能照亮道路；书是阳光，能温暖心灵；书是甘泉，能滋润情感。仿句：书是，能；书是，能；书是，能31.下列一段话有三处语病，找出来并修改。（3 分）现代社会需要具有综合能力的人才，

16、所以我们在日常学习中应重视培养自己解决问题、现问题和分析问题的能力。我们不仅要学习科学文化知识，还要培养与人交往适应社会的能力，以免将来走入社会不被淘汰。 我们的老师为了培养我们的这些能力，可真是废寝忘 食，处心积虑。 句的修改: 句的修改: 句的修改:52”电视节目进行调查，统计结果32.某中学对该校初二的学生就“焦点访谈”和“幸运如下:焦点访谈幸运52喜欢不太关注喜欢不太关注29%71%80. 5%19. 5%概括地说，统计表反映的情况是:（2 分） 这个调查结果说明什么问题？ （3分）答: 二、阅读 （30分）阅读文段 C,完成3337题。（15分）文段C有一类人，像古井。表面上看起来，

17、是一圈死水，静静的，不管风来不来，它都不起波澜。路人走过时,都不会多看它一眼。可是，有一天，你渴了，你站在那淘水来喝，这才惊异地发现，那口古井，竟是那么深，深不可测；掏上来的水，竟是那么的清，清可见底；而那井水的味道，竟是那么甜，甜美得让你魂儿出窍。才美不外露，已属难能可贵；大智若愚，更是难上加难。世人都迫不及待地把自己所拥有的抖出来让别人看。肚里有一分的，说自己有两分,有两分的呢，说自己有三分，以此类推。正因为这样，一旦发现了古井，便好似掘到了金山银库， 有难以置信的惊喜一一以为它平而浅，实则它深又深。上至天文，下至地理，无所不知，知无不言。你掏了又掏，依然掏之不尽。每回掏出来的话语，都闪着

18、智慧的亮光。你从中得到了宝贵的启示，你对人生有了坚定的信念。这口古井，不肯、也不会居功，它静静伫立，看你变化，看你成长。你若有成就，它乐在其中而不形之于外。古井，可遇而不可求，一旦遇上，是你的造化。33.请给短文加一个恰当的标题:。（2 分）34. “古井”有什么作秀品质？作者借“古井”赞美了什么样的人或精神？（4 分）35.第段中，正面描写古井“才美不外露”的句子是:，第段中与之照应的一句是；第段侧面描写古井“才美不外露”的一句是。（3 分）36.文章画线句子使用了什么修辞手法？有何表达效果？（3 分）37.本文说“才美不外露”可贵，马说中韩愈以为“才美不外见”可悲。你同意哪种观点？请说明理

19、由。（3分）二阅读文段D,完成3843 题。（15 分）文段D公与之乘。战于长勺。公将鼓之。 刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。38.用“ /”标出下列句子朗读时的语音停顿，并将句子翻译成现代汉语。（3 分）公与之乘。战于长勺。译文:39.解释下列加点的词。（2分）战于长勺公将鼓之（ ） 。（2 分）遂逐齐师公将驰之40. 下列句子“之”的用法与其他三个不同的一项是A. 公与之乘B. 公将鼓之C.公将驰之D. 登轼而望之41. 选段主要使用了的表达方式，通过描写和描写刻画了曹刿卓越军事家的形象。3 分）4

20、2. 联系全文看，本文所写的事件是，发生的时间是，地点在。（3 分）43. 曹刿在这场战役中的表现给了你哪些启发？（2 分）参考答案阅读提示：主观性试题答案无唯一标准，只要符合题意，言之成理，语句通顺，即可判满分）一、语文基础知识及运用18 分，每小题2 分）1. B 2. D 3. A 4. B 5. C6. D 7. A 8. C9. B二、背诵及理解 （10 分，每小题 2 分）10. 谁家新燕啄春泥 乱花渐欲迷人眼（内容正确，书写基本规范得 2 分；内容正确，书写不规范，在 1 分内酌情扣分 ）11.怕会有鲛人在岸，对月流珠12.谈笑有鸿儒，往来无白丁。13.动词：以为快乐名词：快乐（

21、乐趣）14.没有这样的人，我同谁一道呢？三、现代文阅读 （32 分）（ 20 分）15. XU m Xi e 出自内心的剪裁、创造（各2分）1 分）16. 使浏览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。从四个方面说明：讲究亭台轩榭的布局； 讲究假山池沼的配合；讲究花草树木的映衬； 讲究17.近景远景的层次。 （ 4 分） 作比较、举例子、打比方等。 （列举正确 3 个即可得 3 分）18.19.绝不讲究对称20.虽然有花墙和廊子间隔着，实际上并没有完全隔开。人们站在某个地方，不仅能看见花墙和廊子内的景致，而且透过镂空的花墙和无墙的廊 子，看见更多，更深，更远的景致。 （意思对即可。 3 分

22、）二（12 分）2 分）21. 怀疑与学问 （1 分）怀疑是从积极方面建设新学说，启迪新发明的基本条件。22. 道理论证、事实论证 （举例论证 ） 、对比论证 （答到两个即可给 2 分）23. A. 怀疑 B. 辩论 C. 评判 D. 修正24. 言之成理，言之有据即可。四、作文40 分）注：（1）没有标题扣 2 分。每 4 个错别字扣 1 分，重现不计，扣到3 分为止。每少 50 字扣 1 分。特色加分 （5 分） 。达到下列三项之一者可加 23分, 特别突出的可加 5 分。感情真挚，有自己的深切感悟。构思或选材新颖，见解独特，有个性。 语言生动，有文米。一、积累运用 （20 分）26. C

23、 27. A 28. C29. 精卫； 红楼梦； 吴承恩30. 略31.句“解决问题、发现问题和分析问题”应改为“发现问题、分析问题和解决问题”句应去掉“不被淘汰”中的“不” ，或将末句改为： “将来走入社会才不会（致于）被淘汰。”句将“处心积虑”换成“沤心沥血”等带褒义或中性色彩的恰当的词。32. 喜欢“幸福 52”的学生远远多于关注“焦点访谈”的学生。大意对即可）对不同电视节目的关注反映了青少年学生的价值取向。或“多数学生不关注社会问题”或“青少年学生特别钟爱娱乐节目”之类意思也可）二、阅读（15 分）33. 古井（遇上“古井”是你的造化、愿你遇上古井34. 才美不外露（大智若愚） （2

24、分）默默奉献，无私助人（ 2 分）35.表面看起来，是一潭死水不起波澜;这古井看你变化，看你成长。路人走过，都不会多看一眼。36. 排比（ 1 分） 使语言畅达，有气势，增强了说服力和感染力，更好地渲染了古井美德，表达了赞美之情。 （大意对即可。 2 分）37. （两种观点均可，只要言之成理，语言通顺，即可给满分，否则酌情扣分。二（15 分）38. 公/ 与之乘 战/ 于长勺（ 1 分） 鲁庄公与曹刿共坐一辆战车，齐鲁两军）在长勺交战。（ 2 分）39. 在击鼓驱车（追赶）于是40. B41.记叙语言、42.长勺之战鲁庄公十年长勺43.例如：我们遇事要三思而后行，切不可莽撞行事。答到一点即给

25、2对事物的正确判断应建立在仔细观察、周密分析的基础上。分）11指主一、以、新要以深导七入教工思一想学研轮年作组级课建程习新教设课改改材革方理论为为面“，抓：（、（、）强充上化作考备质分量教发课业课试挥关关关关教学关。研过。以程要首确管求先组教要保的理作给，控龄师理的，抓教 好案“能体五 现关课”。改 理念。我、加、们教积进教强研研将一极组组继开步教研续活组要展制本听加动着建作设评要、强集课完团有体善活结计。划一教备兴动教致研，课、，研勤有每之组共位风主措页教同施沟，师，通、分加析，有树听教教勤研内课研强材不容与究氛少，围兄研，究在弟于重。学教实2特效法探校0别节索，的要上探交把下青重讨流工起夫

26、疑年实。效教难，始要年师问的级题不原新则少认由于教，真备落材在课实组的好总节教长组结，研上一内牵兴活头动的学“公每作听开年课周，集经课为教验评体工作教学的训备课的”重。课之点一次前风，提。，下大定，力时出提色间倡定组地内完容内成，各校项对任下内一听阶务随堂。段课教学。做到有的放矢，把握重点突破难1111校日0022月期月月月内周公1211次开138274178课星五四四活期五动节赵赵王朱夕志夕次计划忠光珍开珍生祥生动表课动人物物态物员拟的圈的系统行生开的为调殖课内节容镇-大港中教研组Sir玄埜划本一组二加学织指强本主期组，理导要工教思我论作组想师学将及学：习，活进习动一推普进步：通确高立新课以

27、中程强制组订化加织教强落好课实师本教组有学题本效常研开学究，展期规的和提本校升“组 公的礼教和嘉开全科课中研学校、研究的课示课范堂水教课题研学平、十汇究；加 强项工报要课作师计做求资划到”。队，有计伍并做建设组好划、集，织有体提好 听备研课升究课教和、师评有二的活教课备动学等以工、及作能反有。思力总。三四五、协高月高月组月份三织一助份份好开英：英：语、高、语展教组复组三好组习织学织织第我理校研好好一研讨次高高论讨的三区三学模活会。第动英习级考、二公语。次开阅口模课卷语考、测。、评试坚持以基础教 育课程改革纲 要为 指导， 认真学习贯彻 课程改革精神 ，以贯 彻实施 基础教育课程 改革为核心，

28、以研究 课堂教学为重点，以 促进教师队伍 建设为 根本， 以提高教学质 量为目标，全 面实施 素质教、加强教研组集 体备、课，根据每上周、学以组期织段制教为为队中伍师定建心单开位的，语组展设组，文让织织常切一实规次有教“师语活集学效文的动体备说计研习究语小划文课，课开沙，龙课分组程”标展析、，评形教式材准课充，分发多转沙样，龙的赏，析挥变学教科提学学重高习点教带课竞观头念人，赛文师活动说，课深、进骨入行干、课能过文力本关，堂教教师活的学细动和评读，示研课究范，作交能激发流力教，用学激，发学生重学能学够心习得结视生主团队动语合。让文主备合探题的究作兴意智趣教课，不研活识慧再，、在是动培力，走自养

29、主对量场学。生开活动，典中形型展创式课新“提精主例师高进义徒神，行学和结对实生互的而是综动研真”践能活动合真力讨实实，实践开，努以老力能力为展教，提提带高例高新学促，赏课进堂析活效个不生语断文提性率动和谐。服务素高教养，师发。展提的高。业务教师的素质。素质服、 加强 学习质 量调查 、检测 三 工作、主，要及时工分作及析，具体寻措找得失施 ，确保 完成各 项教学 指标。、力量 。教研组将围绕“探索实效 性语文课堂教、学开模展式“”这师（个徒结一）主骨题对”，干活教师深入动开，以示范、展老精带把读新关，课，文教不断当好“学提有效高领教头性羊师研讨的业”。活动务素。质低段（。年教龄 新教师 每一学

30、期上 堂模仿 课和一 堂校内 研讨课 。上模仿课的 内容可以通过 观看名师的关 盘、视 频或者 教学实 录等途 径，根据个人 教学需要，有 选择性 地进行 局部模 仿，从 而使新教师形 成个人 的教学 风格。序地开展 教研活 动，使 教研活 动更成 熟、有 效，切 实提高 我校语 文老师 的专业 水平。按高高照考二的的文历教科学史大教综纲学合能任和力务是测试要考更试使说加学强明生调在历的考生史要求知对识，文 认、科各历真史学完学科成高整科二能体力阶知段识和的思的把想单握科品、德复综习、工情合作分感析。、问态坚持题度学的、思科价教值维学能观各力为主、方为，面落得解决到实基问全础题面知而培迁养识移

31、锻要到炼知位和识发运，展用适 ，当知兼为识高顾的三能史地力年级政。三教的个文师学在科科教历学史的教综中学合要体打要现求下良，多好学培养科的基、提多高础，学层为生次高学、校多科角内输送度综有合分的析学习解能潜决力问能。从题和的发学生展通识的前途教实育际的出合理发格念。高，教中落师实毕基业要认础生打真，学下提习良高好学和科基研思础究维教。能材力和转变辩证唯教学观物念主，义紧、历跟史高考唯物形势主的义的发理展论，研水究平考。试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。根四二三据、世、教教界国教学近学学家内安依对现排代容据人和史才教培养材下使册的提需用供要了和1月. 下每旬周前 课要时复，习 完本

32、学世期界 共近现2代1 周242中初小月.0011学学本二底第提学物理供学年期学二第年年全第有学第册度二二期学二书高学第教期学二期二学期学的教练历工教教期学作学工学教习史计题计划划作一工学单元作范套计工计划作，范划本计练仅习划文册供（参考海使淀的前三课时 。章。期 中安排 区统一 测试。淳范文教学耳、对实前施一的研阶段究，的 重、研究点是在情研对究况进呼过行程中吸总结和与实血施液探反循思，环究活动在、研它究设计中们的不是断成怎果分样修改延与续析，并后完善代的实撰写研验方这案究两报告个，提单元高。的研探究的究活有效动进性 行。重、 取得一 定数量和质量 的科、研 做好成果课。研题（如结究措教题施

33、学的设准：计备 、工作研。究 课、教 学随笔 、论文 课题博客 的内容 在研究 过程中 不断积 累，这 为我们 的课题 研究搭 建了一 个较好 的交流 平台， 同时也 为后期 研究奠 定了坚 实的基 础。在 平时研 究的过 程中要 不断将 研究的 内容充 选一教师本专与题课会题议 有，关落的实 书课籍，题的 自学研究、目吸收标和、重 消化点，清结合醒自认识 己的到教自我 学实实验践现 ，写状（出优心得势与体不 会，足然）中，做到信息上传的常态化，要把一些文字资料、图片资料、音响资 料及时上传，使得 博客内容 丰富，能反映 课题研究的全过程。、整理和 、提炼研写教案究成果分析，形在成深思有过程中

34、推动的本册解的答的教学技内巧容和：习（惯。）混第二合运单 算元和整应数用和题整；数（的）四整则数运和算整，数是四在则前运三年算；半（所学三）的量、的教有学计关内量目；标容（的基）小础数上，的进意义行复和习性 然法理数的和运解整算定数整四律数则，掌运会握算十应的用进意它义制们计，数进行掌法一，握加些法简会根与便减据 数运算级法正、，乘进一法确与步地读除、提写法高 、使学、生使进学生一步、会解、答掌学结握生合有四初一则些步数混认关识、内合使量容关学简运系生，算进单下的顺稍理复数序解小杂培据，会整养数学的的两理比意生步较的检验方熟义计和算练法的性地，的以好计应质习，用比题算惯及，一简般进单，较并的熟

35、的练会统行三步计爱祖解地答进一国图行式题表，爱，；小些数比初加会较步使社理会用主法容和易小解的减义的括平均教号法三，数步的笔育会计的意和解唯算算的和应简物义答，辩一证会些用单求口比题算较；简观单容点的初。步启易学的平的蒙教三均会检步数验育。计算的方法的文字。题。 经历从实际 生活中 发现问 题、提出问题 、解决 问题的 过程， 体会数 学在日常生活 中的作用，初 步形成 综合运 用数学知识解 决问题的能力的思想，培养 从生活 中发现 数学问题的意 识，初步形成 观察、分析及 推理的能力。1.以体学加会强学生思为习主数想体学教育，的养成乐提、倡认学趣习，启目真发提高式的作四性业、学教教学学习书教数写育，措学注的施重使整学：兴尝洁生的良试趣，教好进建习一学步立，端学惯激发。正好学学数生习学的求态度知信欲心。提泛£点迁基的上王兰兰 兰兰迁7 运运动动参技与能