大足三中卓越课堂建设汇报

1、 课堂是教育教学研究的基地，标志着教学研究的重心要置于具体的课堂教学情境中。根据重庆市大足区教育委员会关于深入推进中小学“互动式卓越课堂”建设的实施方案（大足教育201369号）的要求，为了更好地落实卓越课堂建设工作，我校在认真分析了学校情况，从实际出发，成立了以校长为组长，副校长为副组长, 教务处、教科处主任，各年级及教研组组长为成员的“卓越课堂”工作领导小组；成立各年级、各教研组校本教研研究小组，制定了确实有效的“互动式卓越课堂”实施方案，及时召开各项会议，安排部署，有力的督促和推进了校本“卓越课堂”建设工作进程。 初始阶段：渐进摸索初始阶段：渐进摸索教学研讨督促发展教学研讨督促发展 教学

2、研究的重心要置于具体的学校教学情境中，教学研究的问题要在学校真实的教学情境中发现、分析，最终解决。正基于这点，我们组织教师不断提高研究水平，充分挖掘教师集体研究潜能和增强研究意识，不断提高研究解决教学实际问题的能力，提高课程开发和建设的能力，形成在研究状态工作的职业生活方式。 2013年10月31日上午，按照“互动式卓越课堂”建设要求，举行了“互动式卓越课堂高中语文研讨会暨大足三中互动式卓越课堂展示课”，分别由我校冯永珍老师、大足二中谢筱婷老师献课。随后区进修校语文教研员陈世琼老师组织了全区高一语文教师共同探讨了互动式卓越课堂建设问题 。此次活动推进我校互动式卓越课堂建设，贯彻新课改理念，帮助

3、教师们改进教育教学方法，增强课堂教学的针对性和实效性。2014年4月22日在我校召开“大足区高2015级信息技术教学研讨会”。 教师积极献课，教学展示有特色，教师积极献课，教学展示有特色， 深入推广深入推广“互动式卓越课堂互动式卓越课堂” 2013年11月12日下午，我校语文教师积极参与“互动式卓越课堂”教学探索活动，由语文组唐慎银老师献上了一堂别开生面、师生互动积极的展示课。语文组老师课后展开积极评课讨论，探索出了一些切合我校实际的“互动式卓越课堂”教学的新思路、新方法。 2014年5月13日下午，我校语文组周翅老师献上了精彩的展示课春夜宴从弟桃花园序。我校开展的公开课、展示课活动有利于进一

4、步深化课堂改革，积极推进素质教育改革，积极探索课堂教学模式改革，对构建有效的课堂文化起到了促进作用 。 为进一步推动卓越课堂建设，激发同学们的求知热情，倡导互追互帮的学习热潮，提高大家学习的积极性，改进学习方法，养成良好的学习习惯，帮助同学们更好的明确学习发展的目标。2014年4月29日晚上，校教科处、高二年级班主任、语文教师、所有高二年级学生利用晚自习的时间在教室里举行了学生学习经验交流会。上台发言的同学以自身为例，结合以往的学习经验，给其他同学们在学习上的指导 。学科交流推进建设学科交流推进建设 在交流中做到了相互学习、共同切磋、分享交流、提高教学研究水平，达到有效教学，从而达到“卓越课堂

5、”。 我校语文教研组于2013年12月10日下午到大足一中开展学科交流研讨会，大足一中颜膑灏老师为我校教师们展示了一堂别开生面的语文课，课后，两校教师们就教学教研展开了热烈的讨论 。这次活动促进了两校语文教师的交流，增进了两校的友谊，也激发了我校语文教师对卓越课堂有了新的思想。2014年年5月月21日上午，大足一日上午，大足一中高一年级到我校开展数学研中高一年级到我校开展数学研讨会暨讨会暨“互动式卓越课堂互动式卓越课堂”推推进会。进会。分别由一中王愿老分别由一中王愿老师，我校罗兵老师师，我校罗兵老师献课。献课。“卓越课堂卓越课堂”建设成果展示：建设成果展示：校级赛课展教师风采校级赛课展教师风采

6、 各教研组措施得力，使得各教研组措施得力，使得“卓越课堂卓越课堂”建设工建设工作活动有序进行作活动有序进行 。 为了更好地展示教师们的教学才华，转变教师教学观念，全面推进卓越课堂，提高教师们整体的业务素质，促进教师教学能力的进一步提高,进一步落实推广新课改精神 ，我校于2013年12月2日至2013年12月6日举行了“互动式”卓越课堂优质课比赛。 文综组一等奖：陈世秋文综组二等奖：冯永珍文综组二等奖：唐慎银理综组一等奖：陶艮春同学们热情激烈理综组二等奖：汪潘东理综组二等奖：黄强理综组三等奖：杨荣业理综组三等奖：李永生教师们积极参与学校、片区和区里组织的比赛：教师们积极参与学校、片区和区里组织的

7、比赛： 李晓勇：区级中学教导主任“卓越课”大赛二等奖 秦登琼：区级初中历史“卓越课”大赛二等奖 金洪碧：区级初中历史“卓越课”大赛二等奖 黄 军：区级高中英语“卓越课”大赛二等奖 王振兵：区级高中信息技术“卓越课”大赛二等奖 李永生：区级电子白板“卓越课”大赛二等奖 卓越课堂的建设取得了一些可喜的成绩，但通过深入调研和总结反思，我校卓越课堂还有许多需要改进的地方：个别教师对卓越课堂的建设缺乏深度思考，没有转变教学思路，推进力度不够和效果欠佳；学科间发展不均衡；个别教研组力度不够。针对教师在实施新教材中遇到的问题，我们应研究新教材的特点、教学方法、学习方式，努力探索具有我校特点的教学模式，使我校的校本“卓越课堂”建设工作和教学研究活动得以顺利开展。 反思：反思：展望：展望： 紧张忙碌的一学年即将过去，回头看看我们走过