第二单元复习 物质组成与变化

1、第第8课时物质的多样性课时物质的多样性 第第9课时微粒构成物质课时微粒构成物质第第10课时化学元素与物质组成的表示课时化学元素与物质组成的表示第第11课时化学变化的基本特征课时化学变化的基本特征第第12课时几种化学反应课时几种化学反应第第13课时质量守恒定律和化学方程式课时质量守恒定律和化学方程式第第14课时溶液的组成课时溶液的组成第第15课时溶液的分类与溶解度课时溶液的分类与溶解度 第第8课时课时 物质的多样性物质的多样性京考分析京考分析第第8课时课时 京考分析京考分析考试要求与目标考试要求与目标2010201120122013预测预测1. 从组成上识别氧化物从组成上识别氧化物2. 从组成上

2、区分纯净物和混从组成上区分纯净物和混合物，单质和化合物，有机物合物，单质和化合物，有机物和无机物和无机物第第8课时课时 考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点考点1 1 混合物和纯净物混合物和纯净物 1 1纯净物：由纯净物：由_种物质组成的，如氧气、水、氯种物质组成的，如氧气、水、氯酸钾等。酸钾等。2 2混合物：由混合物：由_的物质混合在一起所的物质混合在一起所得到，如空气、碘酒、石灰水等。得到，如空气、碘酒、石灰水等。两种或两种以上两种或两种以上 一一3 3混合物与纯净物的比较混合物与纯净物的比较固定固定 多多一一不固定不固定注意注意 “干净干净”是是“很卫生很卫生”的意思，因此，干净的物质的

3、意思，因此，干净的物质不一定是纯净物，如矿泉水不是纯净物，而属于混合物。不一定是纯净物，如矿泉水不是纯净物，而属于混合物。第第8课时课时 考点聚焦考点聚焦第第8课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点2 2 单质和化合物单质和化合物 1 1单质：由单质：由_种元素组成的纯净物，如铁、氧种元素组成的纯净物，如铁、氧气等。气等。2 2化合物：由化合物：由_种元素组成的纯净物，如水、种元素组成的纯净物，如水、二氧化碳、氯酸钾等。二氧化碳、氯酸钾等。3 3单质和化合物的比较单质和化合物的比较同同不同不同一一多多一一多多第第8课时课时 考点聚焦考点聚焦注意注意 单一的物质是指只含有一种成分的物质单一的物质是指

4、只含有一种成分的物质(即纯即纯净物净物)，它不一定是单质。，它不一定是单质。第第8课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点3 3酸、碱、盐、氧化物酸、碱、盐、氧化物 H酸根酸根OH氧氧 金属金属酸根酸根第第8课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点4 4有机物和无机物有机物和无机物 1 1有机化合物，即：有机物。一般指含碳化合物有机化合物，即：有机物。一般指含碳化合物( (一氧化碳、二氧化碳、碳酸盐等少数简单含碳化合物除一氧化碳、二氧化碳、碳酸盐等少数简单含碳化合物除外外) )或碳氢化合物的总称。有机物是生命产生的物质基础。或碳氢化合物的总称。有机物是生命产生的物质基础。有机物的特点：多数有机化合物主要含

5、有有机物的特点：多数有机化合物主要含有C、H两种元素，两种元素，此外也常含有氧、氮、硫、卤素、磷等。部分有机物来此外也常含有氧、氮、硫、卤素、磷等。部分有机物来自植物界，但绝大多数是以石油、天然气、煤等作为原自植物界，但绝大多数是以石油、天然气、煤等作为原料，通过人工合成的方法制得。料，通过人工合成的方法制得。第第8课时课时 考点聚焦考点聚焦2 2无机化合物，即：无机物。无机化合物，即：无机物。一般指碳元素以外各一般指碳元素以外各元素的化合物，如水、食盐、硫酸等。但一些简单的含碳元素的化合物，如水、食盐、硫酸等。但一些简单的含碳化合物如化合物如CO2等，由于它们的组成和性质与无机物相似，等，由

6、于它们的组成和性质与无机物相似，因此也作为无机物来研究。绝大多数的无机物可以归入氧因此也作为无机物来研究。绝大多数的无机物可以归入氧化物、酸、碱、盐四大类。化物、酸、碱、盐四大类。第第8课时课时 京考探究京考探究B京考探究京考探究例例1 120122012北京中考北京中考 下列物质的主要成分属于氧下列物质的主要成分属于氧化物的是化物的是( () )第第8课时课时 京考探究京考探究解析解析钻石钻石(C)是由一种元素组成的纯净物，属于是由一种元素组成的纯净物，属于单质，故单质，故A选项错误。水晶选项错误。水晶(SiO2)是由两种元素组成的且是由两种元素组成的且有一种是氧元素的化合物，属于氧化物，故

7、有一种是氧元素的化合物，属于氧化物，故B选项正确。选项正确。食盐食盐(NaCl)是由两种元素组成的化合物，但不含氧元素，是由两种元素组成的化合物，但不含氧元素，不属于氧化物，故不属于氧化物，故C选项错误。钟乳石选项错误。钟乳石(CaCO3)是由钙、是由钙、碳、氧三种元素组成的化合物，不属于氧化物，故碳、氧三种元素组成的化合物，不属于氧化物，故D选选项错误。项错误。第第8课时课时 京考探究京考探究 解析解析 “ “分类分类”是化学学习和研究的重要方法之一，此是化学学习和研究的重要方法之一，此类题一定要清楚概念之间的关系类题一定要清楚概念之间的关系。变式题变式题2012朝阳一模朝阳一模图图82所示

8、表示所示表示“M与与N为并列关系为并列关系”，图，图表示表示“M与与N为从属关系为从属关系”。下列概念。下列概念间的关系，符合图间的关系，符合图所示关系的是所示关系的是()图图82D第第8课时课时 京考探究京考探究D解析解析 只有蒸馏水是由一种物质组成的只有蒸馏水是由一种物质组成的。例例2 220112011北京中考北京中考 下列物质中，属于纯净物下列物质中，属于纯净物的是的是( () ) 图图8 83 3第第8课时课时 京考探究京考探究变式题变式题2012丰台一模丰台一模 请用物质的组成和结构知请用物质的组成和结构知识回答下列问题。识回答下列问题。(1)用化学符号表示：用化学符号表示：2个氢

9、原子个氢原子_。(2)“绿色奥运绿色奥运”，拒绝兴奋剂。乙基雌烯醇是一种参，拒绝兴奋剂。乙基雌烯醇是一种参赛运动员禁用的兴奋剂，其化学式为赛运动员禁用的兴奋剂，其化学式为C20H32O。乙基雌烯。乙基雌烯醇由醇由_种元素组成，分子中种元素组成，分子中C、H两种元素的质量比为两种元素的质量比为_。 2H三三152152第第8课时课时 京考探究京考探究请回答以下问题。请回答以下问题。 图图 8 8 4 4 所 示所 示 4 4 种 物 质 中 ， 属 于 氧 化 物 的 是种 物 质 中 ， 属 于 氧 化 物 的 是_(_(填序号填序号) )。在反应中，生成在反应中，生成C和和D的的质量比为质量

10、比为_ _ (3)“(3)“三效催化转换器三效催化转换器”可将汽车尾气中的有毒气体处可将汽车尾气中的有毒气体处理为无毒气体，图理为无毒气体，图8 84 4为该反应的微观示意图为该反应的微观示意图8 84 4。图图8 84 4447447 ABC 方法点拨方法点拨 解答本类题目的关键是准确分析所给物质解答本类题目的关键是准确分析所给物质的组成情况，从所含物质的种类和所含粒子的种类两个方面的组成情况，从所含物质的种类和所含粒子的种类两个方面进行分析。进行分析。 第第8课时课时 京考探究京考探究第第9课时课时 微粒构成物质微粒构成物质京考分析京考分析第第9课时课时 京考分析京考分析考试要求与目标考试

11、要求与目标2010201120122013预测预测1. 知道原子是由原子核和核外知道原子是由原子核和核外电子构成的、原子核是由质子和电子构成的、原子核是由质子和中子构成的中子构成的2. 知道原子中质子数、核电荷知道原子中质子数、核电荷数与核外电子数的关系数与核外电子数的关系3. 知道原子最外层电子数与元知道原子最外层电子数与元素的化学性质有密切关系素的化学性质有密切关系4. 知道分子、原子和离子都是知道分子、原子和离子都是构成物质的粒子构成物质的粒子5. 知道什么是分子、原子和离知道什么是分子、原子和离子子(含常见的原子团含常见的原子团)考试要求与目标考试要求与目标20102011201220

12、13预测预测6. 认识分子的主要性质认识分子的主要性质7. 用微粒的观点解释某些用微粒的观点解释某些常见的现象常见的现象8. 知道原子可以结合成分知道原子可以结合成分子子9. 知道同一元素的原子和知道同一元素的原子和离子可以相互转化离子可以相互转化第第9课时课时 京考分析京考分析第第9课时课时 考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点考点1 1 原子结构原子结构 注意注意 原子是不显电性的，在原子中，核电荷数原原子是不显电性的，在原子中，核电荷数原子序数质子数核外电子数。子序数质子数核外电子数。电子电子原子核原子核质子质子中子中子第第9课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点2 2 核外电子的分层排布核

13、外电子的分层排布 原子和离子的核外电子是分层排原子和离子的核外电子是分层排布的，可以用结构示意图表示。如氧布的，可以用结构示意图表示。如氧原子的结构示意图如图原子的结构示意图如图9 91 1所示：所示：(1)(1)一般的，金属原子最外层电子一般的，金属原子最外层电子数较少数较少( (4)4)，易，易_电子；非金属电子；非金属图图9 91 1原子最外层电子数较多原子最外层电子数较多( (4)4)，易，易_电子。当最外层电电子。当最外层电子数为子数为4 4时时( (如如C C、Si)Si)，得失电子都相对较难。，得失电子都相对较难。 (2)(2)最外层电子数为最外层电子数为_个个( (只有一层为只

14、有一层为_个个) )时，时，是一种相对稳定结构。是一种相对稳定结构。失去失去得到得到8 82 2第第9课时课时 考点聚焦考点聚焦最外层电子数最外层电子数 第第9课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点3 3相对原子质量相对原子质量 注意注意 电子质量很小，因此原子质量主要集中在电子质量很小，因此原子质量主要集中在原子核上。原子核上。相对原子质量相对原子质量质子数中子数。质子数中子数。第第9课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点4 4构成物质的粒子构成物质的粒子分子、原子、离子分子、原子、离子原子团原子团 化学性质化学性质化学变化化学变化原子原子注意注意 分子、原子、离子都能保持由它们所构成分子、原子、离

15、子都能保持由它们所构成物质的化学性质。如水分子可保持水的化学性质；铁原物质的化学性质。如水分子可保持水的化学性质；铁原子可保持铁的化学性质等。子可保持铁的化学性质等。原子在化学变化中不能再分，但在其他的条件下原子在化学变化中不能再分，但在其他的条件下(如核裂变时如核裂变时)可以再分。可以再分。第第9课时课时 考点聚焦考点聚焦例例1 120122012北京中考北京中考 牙膏中的含氟化合物对牙齿牙膏中的含氟化合物对牙齿有保护作用。一种氟原子的原子核内有有保护作用。一种氟原子的原子核内有9 9个质子和个质子和1010个中子，个中子，该原子的核电荷数为该原子的核电荷数为( () )A. 7 B. 9

16、C. 10 D. 19第第9课时课时 京考探究京考探究B京考探究京考探究解析解析因为原子中，核电荷数质子数核外电子因为原子中，核电荷数质子数核外电子数，由题意知该原子的核内质子数为数，由题意知该原子的核内质子数为9，选项，选项B正确。正确。第第9课时课时 京考探究京考探究变式题变式题 20122012重庆中考重庆中考 钠原子和氯原子的结构示钠原子和氯原子的结构示意图如图意图如图9 92 2所示。所示。图图9 92 2( 1 )( 1 ) 氯 原 子 的 核 电 荷 数 是氯 原 子 的 核 电 荷 数 是_。(2)(2)钠原子在化学反应中容易钠原子在化学反应中容易_ (_ (填填“得到得到”或

17、或“失去失去”) )一个电子。一个电子。(3)(3)钠原子和氯原子相同的是钠原子和氯原子相同的是_。电子层数电子层数1717失去失去 解析解析 看图可知氯元素核电荷数为看图可知氯元素核电荷数为1717，钠原子最外，钠原子最外层有层有1 1个电子，而最外层个电子，而最外层8 8电子是相对稳定结构，所以钠原电子是相对稳定结构，所以钠原子容易失去一个电子而变成相对稳定结构；钠原子和氯原子容易失去一个电子而变成相对稳定结构；钠原子和氯原子相同的是电子层数。子相同的是电子层数。第第9课时课时 京考探究京考探究第第9课时课时 京考探究京考探究例例2 220122012东城二模东城二模 下列结构示意图下列结

18、构示意图9 93 3所表示所表示的粒子在化学反应中容易得到电子的是的粒子在化学反应中容易得到电子的是( () )图图9 93 3 解析解析 根据结构示意图确定原子和元素种类的关键是根据结构示意图确定原子和元素种类的关键是看核电荷数；确定原子或元素性质的关键是看最外层电子看核电荷数；确定原子或元素性质的关键是看最外层电子数。掌握了这些规律，就不难解题了。数。掌握了这些规律，就不难解题了。 D第第9课时课时 京考探究京考探究解析解析 氧气是由氧分子构成的，故氧气是由氧分子构成的，故A选项正确；二氧选项正确；二氧化锰是由二氧化锰分子构成的，不含氧分子，故化锰是由二氧化锰分子构成的，不含氧分子，故B选

19、项错选项错误；二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，不含氧分子，故误；二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，不含氧分子，故C选项错误；过氧化氢是由过氧化氢分子构成的，不含氧选项错误；过氧化氢是由过氧化氢分子构成的，不含氧分子，故分子，故D选项错误。选项错误。例例3 320122012北京中考北京中考 下列物质中，含有氧分子的下列物质中，含有氧分子的是是()A. O2 B. MnO2C. CO2 D. H2O2A第第9课时课时 京考探究京考探究例例4 420102010北京中考北京中考 压瘪的乒乓球放入热水中重新压瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起，是因为球内的气体分子鼓起，是因为球内的气体分子( () )A.

20、体积增大体积增大 B. 质量增大质量增大C. 间隔增大间隔增大 D. 个数增多个数增多C 方法点拨方法点拨 构成物质的粒子具有一些基本性质，运用这构成物质的粒子具有一些基本性质，运用这些基本性质可以解释一些宏观现象。解题的关键是要将粒子些基本性质可以解释一些宏观现象。解题的关键是要将粒子的基本性质与宏观现象对应起来。当物质发生体积或状态变的基本性质与宏观现象对应起来。当物质发生体积或状态变化时，主要是与粒子之间的间隔发生变化有关；一些扩散现化时，主要是与粒子之间的间隔发生变化有关；一些扩散现象象(如溶解、蒸发、挥发等如溶解、蒸发、挥发等)与粒子的不停运动有关。与粒子的不停运动有关。第第10课时

21、课时 化学元素与物质组成的表示化学元素与物质组成的表示京考分析京考分析第第10课时课时 京考分析京考分析考试要求与目标考试要求与目标2010201120122013预测预测1. 知道什么是元素知道什么是元素2. 知道氢、碳、氧、氮等常见元素与知道氢、碳、氧、氮等常见元素与人类的密切关系人类的密切关系3. 记住一些常见元素的名称和符号记住一些常见元素的名称和符号4. 知道元素的简单分类知道元素的简单分类(金属元素、非金属元素、非金属元素、稀有气体元素金属元素、稀有气体元素)5. 能根据原子序数在元素周期表中找能根据原子序数在元素周期表中找到指定的元素到指定的元素第第10课时课时 京考分析京考分析

22、考试要求与目标考试要求与目标2010201120122013预测预测6. 能应用元素的化合价推求化合物的能应用元素的化合价推求化合物的化学式化学式7. 能用化学式表示某些常见物质的组能用化学式表示某些常见物质的组成成8. 能应用化合物的化学式推求元素的能应用化合物的化学式推求元素的化合价化合价第第10课时课时 考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点考点1 1 元素元素 1 1定义：指具有相同定义：指具有相同_(_(即核内质子数即核内质子数) )的的一类原子的统称。一类原子的统称。2 2分类：目前已发现的分类：目前已发现的100100多种元素，可分为多种元素，可分为_元素、元素、_元素和稀有气体元

23、素三大类。元素和稀有气体元素三大类。3 3自然界中的分布自然界中的分布( (按质量分数按质量分数) )(1)(1)地壳中含量居于前四位的元素地壳中含量居于前四位的元素( (按由多到少的顺序按由多到少的顺序) )：_。(2)(2)生物体内含量最多的元素是生物体内含量最多的元素是_元素，其次是碳元素，其次是碳元素。元素。非金属非金属 核电荷数核电荷数金属金属氧、硅、铝、铁氧、硅、铝、铁氧氧(3)(3)空气中含量最多的元素是空气中含量最多的元素是_元素。元素。4 4符号表示：用拉丁文名称的第一个大写字母或再符号表示：用拉丁文名称的第一个大写字母或再加上第二个小写字母表示。加上第二个小写字母表示。5

24、5元素周期表：根据元素的原子结构和性质，将元元素周期表：根据元素的原子结构和性质，将元素有序排列得到的表。共由素有序排列得到的表。共由_个横行和个横行和_个纵行个纵行组成。组成。18 18 氮氮7 7第第10课时课时 考点聚焦考点聚焦第第10课时课时 考点聚焦考点聚焦注意注意 一种元素与另一种元素的根本区别在于原子一种元素与另一种元素的根本区别在于原子的核电荷数不同。的核电荷数不同。元素通常描述物质的组成，如某矿泉水中含有钙、钾、元素通常描述物质的组成，如某矿泉水中含有钙、钾、锌、氟等，这里钙、钾、锌、氟指的是元素。锌、氟等，这里钙、钾、锌、氟指的是元素。元素符号表示一种元素和一个原子。金属、

25、固态非金元素符号表示一种元素和一个原子。金属、固态非金属和稀有气体的元素符号还能表示一种单质，如属和稀有气体的元素符号还能表示一种单质，如Fe能表示能表示“铁元素，一个铁原子，铁这种物质铁元素，一个铁原子，铁这种物质”。当元素符号前面有。当元素符号前面有数字时，只表示原子的个数，如数字时，只表示原子的个数，如“2Fe”只表示只表示“两个铁原两个铁原子子”。元素周期表中，原子序数原子核内的质子数。元素周期表中，原子序数原子核内的质子数。第第10课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点2 2 化合价化合价 1 1概念：一种元素一定数目的原子和其他元素一定数概念：一种元素一定数目的原子和其他元素一定数目的

26、原子化合的性质。它有目的原子化合的性质。它有_价和价和_价之分。价之分。2 2规律规律(1)(1)金属元素与非金属元素化合时，金属元素显金属元素与非金属元素化合时，金属元素显_价，非金属元素显价，非金属元素显_价。价。(2)(2)氢元素通常显氢元素通常显_价，氧元素通常显价，氧元素通常显_价。价。(3)(3)在化合物中元素化合价的代数和为在化合物中元素化合价的代数和为_。(4)(4)在单质里，元素的化合价为在单质里，元素的化合价为_。0 0正正负负正正负负1 12 20 03 3应用应用(1)(1)应用化合价检验和书写已知物质的化学式。应用化合价检验和书写已知物质的化学式。(2)(2)应用化合

27、价检验和书写离子符号。应用化合价检验和书写离子符号。注意注意 化合价的数值为整数，取值范围一般是化合价的数值为整数，取值范围一般是47。第第10课时课时 考点聚焦考点聚焦第第10课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点3 3化学式化学式 元素符号元素符号 1定义：定义：用用_表示物质组成的式子，叫做表示物质组成的式子，叫做化学式。如化学式。如O2、H2O、CO2、KClO3等。等。2书写书写(1)单质：单质：用元素符号用元素符号(如如C、S、Fe、Cu、He、Ne等等)或或在元素符号右下角加数字来表示在元素符号右下角加数字来表示(如如O2、N2、I2、C60等等)。(2)化合物：化合物：根据化合价书

28、写。步骤是根据化合价书写。步骤是“排序排序标价标价定定数数”。如：如：POPOP2O5一般是一般是“先读后写，后读先写先读后写，后读先写”。如：氯化钠。如：氯化钠NaCl；硫酸铜硫酸铜CuSO4；二氧化碳；二氧化碳CO2。5 52 2第第10课时课时 考点聚焦考点聚焦3意义意义(以以H2O为例为例)化学式的含义化学式的含义表示一种物质表示一种物质_；表示这种物质的元素组成表示这种物质的元素组成_；表示这种物质的一个分子表示这种物质的一个分子_；表示这种物质的一个分子的构成表示这种物质的一个分子的构成_。一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的水这种物

29、质水这种物质水是由氢元素和氧元素组成的水是由氢元素和氧元素组成的一个水分子一个水分子第第10课时课时 考点聚焦考点聚焦注意注意 物质的组成是通过实验测定出来的，因此，物质的组成是通过实验测定出来的，因此，化学式的书写必须依据实验的结果，不能随意编造。化学式的书写必须依据实验的结果，不能随意编造。纯净物有固定的组成，所以表示某种纯净物组成的纯净物有固定的组成，所以表示某种纯净物组成的化学式只有一个。化学式只有一个。当物质由分子构成时，其化学式又叫分子式。当物质由分子构成时，其化学式又叫分子式。例例1 120122012北京中考北京中考 豆类、动物肝脏中含有丰豆类、动物肝脏中含有丰富的铁和锌，这里

30、的富的铁和锌，这里的“铁铁”“”“锌锌”是指是指( () )A. 原子原子 B. 分子分子C. 元素元素 D. 单质单质第第10课时课时 京考探究京考探究C京考探究京考探究 解析解析 任何物质都是由相应的元素组成的。任何物质都是由相应的元素组成的。 例例2 220122012延庆二模延庆二模 根据图根据图10101 1的有关信息判的有关信息判断，说法错误的是断，说法错误的是( () ) 图图10101 1A. 氯原子的核电荷数为氯原子的核电荷数为17B. 钠的原子结构示意图中钠的原子结构示意图中x8C. 氯原子的相对原子质量为氯原子的相对原子质量为35.45D. 在化学反应中，钠原子容易在化学

31、反应中，钠原子容易得到得到1个电子个电子第第10课时课时 京考探究京考探究D 解析解析 在化学反应中，钠原子容易失去在化学反应中，钠原子容易失去1 1个电子，故选个电子，故选D。例例32012西城二模西城二模 在宏观、微观和符号之间建立在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学习的特点。联系是化学学习的特点。(1)现有下列微粒：现有下列微粒：Na；3H；3N2；CO。其中能表示其中能表示3个原子的是个原子的是_(填序号填序号)，和和两种两种微 粒 构 成 的 化 合 物 属 于微 粒 构 成 的 化 合 物 属 于 _ _ _ _ _ _ _ _ ( 填填 “ 氧 化氧 化物物”“”“酸酸”“”“

32、碱碱”或或“盐盐”)。(2)次氯酸钙次氯酸钙Ca(ClO)2是漂白粉的有效成分。是漂白粉的有效成分。Ca(ClO)2中氯元素的化合价是中氯元素的化合价是_，其中钙元素和，其中钙元素和氧元素的质量比是氧元素的质量比是_(最简整数比最简整数比)。第第10课时课时 京考探究京考探究盐盐 54 54 1 1第第10课时课时 京考探究京考探究(3)(3)在一定条件下，在一定条件下，A A、B B两种物质反应可生成两种物质反应可生成C C、D(AD(A、B B、C C、D D均由分子构成均由分子构成) )。反应前后的微观示意图。反应前后的微观示意图10102 2所示。下所示。下列说法正确的是列说法正确的是

33、_。图图10102 2C. 该反应中元素化合价都不变该反应中元素化合价都不变D. 化学变化中分子和原子均可再分化学变化中分子和原子均可再分E. 该反应中参加反应的该反应中参加反应的A、B分子的个数是分子的个数是43 3A. 该反应中共有该反应中共有4种原子种原子B. 该反应中有单质生成该反应中有单质生成BE 第第10课时课时 京考探究京考探究变式题变式题 2010北京中考北京中考 次氯酸钠次氯酸钠(NaClO)是某种家是某种家用消毒液的主要成分，其中氯元素的化合价为用消毒液的主要成分，其中氯元素的化合价为()A. 5B. 3C. 1D. 1 解析解析 由于钠元素通常是由于钠元素通常是1 1价，

34、氧通常显价，氧通常显2 2价，价，根据化合物中各元素正负化合价的代数和为根据化合物中各元素正负化合价的代数和为0 0，可判断氯，可判断氯的化合价为的化合价为1 1价。价。 C第第11课时课时 化学变化的基本特征化学变化的基本特征京考分析京考分析第第11课时课时 京考分析京考分析考试要求与目标考试要求与目标2010201120122013预测预测1. 能辨别物理变化和化学变化能辨别物理变化和化学变化2. 能识别物质的物理性质和化学性能识别物质的物理性质和化学性质质第第11课时课时 考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点考点1 1 物理变化和化学变化物理变化和化学变化物理变化物理变化化学变化化学变化

35、概念概念指没有指没有_生成的变化生成的变化指生成了指生成了_的变化的变化根本根本区别区别不产生新物质不产生新物质产生了新物质产生了新物质现象现象区别区别一般只发生形状或状态变化一般只发生形状或状态变化一般有发光、放热、变色、一般有发光、放热、变色、放出气体、生成沉淀等现象放出气体、生成沉淀等现象微观微观区别区别构成物质的分子不变构成物质的分子不变构成物质的分子发生改变构成物质的分子发生改变举例举例水结成冰，石蜡熔化等水结成冰，石蜡熔化等木柴燃烧，铁生锈等木柴燃烧，铁生锈等新物质新物质 新物质新物质第第11课时课时 考点聚焦考点聚焦注意注意 不能根据现象来判断物理变化和化学变化。不能根据现象来判

36、断物理变化和化学变化。例如，电灯通电时发光、放热，是物理变化。例如，电灯通电时发光、放热，是物理变化。爆炸不一定都是化学变化。例如，锅炉的爆炸、车爆炸不一定都是化学变化。例如，锅炉的爆炸、车胎的爆炸是物理变化。胎的爆炸是物理变化。1 1物理性质：指物质不需要发生物理性质：指物质不需要发生_变化就表现变化就表现出来的性质。如物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、密出来的性质。如物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、导电性、导热性、挥发性、延展性等。度、硬度、导电性、导热性、挥发性、延展性等。2 2化学性质：指物质在化学性质：指物质在_变化中表现出来的性变化中表现出来的性质。如可燃性、氧化

37、性、稳定性、还原性、酸碱性、助燃性质。如可燃性、氧化性、稳定性、还原性、酸碱性、助燃性等。等。3 3物质性质与物质变化的关系物质性质与物质变化的关系物质的性质物质的性质 物质的变化物质的变化 决定决定反映反映第第11课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点2 2 物理性质和化学性质物理性质和化学性质 化学化学化学化学第第11课时课时 考点聚焦考点聚焦点拨点拨 性质在描述时一般有性质在描述时一般有“能能”“”“会会”“”“可以可以”等等字眼，而变化在描述上没有上述字眼。这种差异可以帮助字眼，而变化在描述上没有上述字眼。这种差异可以帮助我们区分性质与变化。例如我们区分性质与变化。例如“硫能在空气中燃烧硫

38、能在空气中燃烧”是化学是化学性质，性质，“水在受热时能变成水蒸气水在受热时能变成水蒸气”是物理性质，而是物理性质，而“硫硫在空气中燃烧在空气中燃烧”是化学变化，是化学变化，“水在受热时变成水蒸气水在受热时变成水蒸气”是物理变化。是物理变化。第第11课时课时 京考探究京考探究京考探究京考探究例例1 12012 2012 北京中考北京中考 下列变化中，属于化学下列变化中，属于化学变化的是变化的是( () )A. 蜡烛燃烧蜡烛燃烧 B. 冰雪融化冰雪融化C. 香水挥发香水挥发 D. 干冰升华干冰升华 解析解析 蜡烛燃烧的过程中有新物质二氧化碳和水蜡烛燃烧的过程中有新物质二氧化碳和水生成，属于化学变化

39、。冰雪融化、香水挥发、干冰升华生成，属于化学变化。冰雪融化、香水挥发、干冰升华的过程只是状态发生改变，没有新物质生成，都属于物的过程只是状态发生改变，没有新物质生成，都属于物理变化。理变化。 A第第11课时课时 京考探究京考探究变式题变式题 20122012房山一模房山一模 下列变化中，属于物理下列变化中，属于物理变化的是变化的是( () )A. 苹果腐烂苹果腐烂 B. 榨取果汁榨取果汁C. 面包发霉面包发霉 D. 菜刀生锈菜刀生锈 解析解析 选项选项A和和C都是缓慢氧化，有新物质生成；都是缓慢氧化，有新物质生成；选项选项D是铁与氧气和水共同作用生成铁锈，也有新物质是铁与氧气和水共同作用生成铁

40、锈，也有新物质生成；只有选项生成；只有选项B不需要通过化学变化表现，属于物理不需要通过化学变化表现，属于物理变化。变化。B 方法点拨方法点拨 是否产生了新物质，这是判断物理变化是否产生了新物质，这是判断物理变化与化学变化的唯一根据。解题时要避免被题中描述的一些与化学变化的唯一根据。解题时要避免被题中描述的一些现象所迷惑，注意对变化本质的分析。现象所迷惑，注意对变化本质的分析。第第11课时课时 京考探究京考探究例例2 22012 2012 北京中考北京中考 下列物质的用途中，利用其下列物质的用途中，利用其物理性质的是物理性质的是( () )A. 氧气用于切割金属氧气用于切割金属B. 干冰用于人工

41、降雨干冰用于人工降雨C. 铁粉用作食品保鲜吸氧剂铁粉用作食品保鲜吸氧剂D. 小苏打用于治疗胃酸过多小苏打用于治疗胃酸过多B 第第11课时课时 京考探究京考探究解析解析 A项氧气用于切割金属，是利用了氧气能支持燃项氧气用于切割金属，是利用了氧气能支持燃烧的性质，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化烧的性质，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故错误。学性质，故错误。B项干冰用于人工降雨，是利用了干冰升项干冰用于人工降雨，是利用了干冰升华时吸热的性质，不需要发生化学变化就能表现出来，是华时吸热的性质，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故正确。利用了其物理性质，故正

42、确。C项铁粉用作食品保鲜吸氧剂，项铁粉用作食品保鲜吸氧剂，是利用铁能与氧气、水分反应生成铁锈的性质，需要通过是利用铁能与氧气、水分反应生成铁锈的性质，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故错误。化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故错误。D项项小苏打用于治疗胃酸过多，是利用了碳酸氢钠能与酸反应小苏打用于治疗胃酸过多，是利用了碳酸氢钠能与酸反应的性质，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学的性质，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故错误。性质，故错误。变式题变式题 2011济宁济宁 下列物质的用途与其化学性质相关下列物质的用途与其化学性质相关的是的是()A用金属

43、汞作温度计中的液体用金属汞作温度计中的液体B用液氮除去面部的小瘤、痣用液氮除去面部的小瘤、痣C用二氧化碳作温室气体肥料用二氧化碳作温室气体肥料D用大理石作装饰材料用大理石作装饰材料第第11课时课时 京考探究京考探究C第第11课时课时 京考探究京考探究 解析解析 用金属汞作温度计中的液体，是利用汞的热用金属汞作温度计中的液体，是利用汞的热胀冷缩性质；用液氮除去面部的小瘤、痣，是利用液氮胀冷缩性质；用液氮除去面部的小瘤、痣，是利用液氮能产生低温冷冻的效果；用大理石作装饰材料是利用其能产生低温冷冻的效果；用大理石作装饰材料是利用其美丽的外观，这些均属于物质的物理性质；用二氧化碳美丽的外观，这些均属于

44、物质的物理性质；用二氧化碳作温室气体肥料是利用二氧化碳参与植物的光合作用，作温室气体肥料是利用二氧化碳参与植物的光合作用，以提高农作物产量，发生了化学变化，利用的是其化学以提高农作物产量，发生了化学变化，利用的是其化学性质。性质。第第11课时课时 京考探究京考探究方法点拨方法点拨 物质的性质与用途关系非常密切。性质决定物质的性质与用途关系非常密切。性质决定用途，根据用途来判断物质的性质时，关键是看用途中是否用途，根据用途来判断物质的性质时，关键是看用途中是否含有化学变化，不含化学变化，即利用的是物理性质；含化含有化学变化，不含化学变化，即利用的是物理性质；含化学变化，利用的是化学性质。学变化，

45、利用的是化学性质。第第12课时课时 几种化学反应几种化学反应京考分析京考分析第第12课时课时 京考分析京考分析考试要求与目标考试要求与目标2010201120122013预测预测能识别化合反应、分解反应、置换反能识别化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应应和复分解反应第第12课时课时 考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点考点1 1 四种基本反应类型四种基本反应类型 NaClH2O一一两种或两种以上两种或两种以上单质单质化合物化合物相互交换成分相互交换成分CO22 22H2O2CuH2O第第12课时课时 考点聚焦考点聚焦第第12课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点2 2 氧化反应与还原反应氧化反

46、应与还原反应 氧氧 氧氧第第12课时课时 考点聚焦考点聚焦例例1硫酸与氢氧化钠发生反应：硫酸与氢氧化钠发生反应：H2SO4 2NaOH = Na2SO4 2H2O，此反应属于，此反应属于()A. 化合反应化合反应 B. 分解反应分解反应 C. 置换反应置换反应 D. 复分解反应复分解反应第第12课时课时 京考探究京考探究京考探究京考探究 解析解析 由化学方程式可以看出，该反应是两种化合物由化学方程式可以看出，该反应是两种化合物相互交换成分生成两种新的化合物，属于复分解反应。相互交换成分生成两种新的化合物，属于复分解反应。 D第第12课时课时 京考探究京考探究 解析解析 由化学方程式可以看出，该

47、反应是一种化合物由化学方程式可以看出，该反应是一种化合物分解生成两种产物，属于分解反应。分解生成两种产物，属于分解反应。D第第12课时课时 京考探究京考探究A 例例2 220122012房山一模房山一模 图图12121 1是某化学反应前后各是某化学反应前后各种物质的微粒示意图，图中种物质的微粒示意图，图中“”“”“”表示不同元素的表示不同元素的原子。根据图原子。根据图12121 1所示推断，该反应属于所示推断，该反应属于( () )A化合反应化合反应 B分解反应分解反应C置换反应置换反应 D复分解反应复分解反应图图12121 1第第12课时课时 京考探究京考探究解析解析由图形可以看出，反应前是

48、两种分子，反由图形可以看出，反应前是两种分子，反应后生成了一种分子，该反应属于化合反应。应后生成了一种分子，该反应属于化合反应。变式题变式题 20102010宁波中考宁波中考 下列化学反应可用图下列化学反应可用图12122 2表示的是表示的是( () ) 图图12122 2第第12课时课时 京考探究京考探究C 方法点拨方法点拨 解答此类题目的关键是要能看懂图示的含解答此类题目的关键是要能看懂图示的含义，分析图示中所发生的变化，找到变化的本质特征，然义，分析图示中所发生的变化，找到变化的本质特征，然后与四种基本反应类型进行比对，作出正确的判断。后与四种基本反应类型进行比对，作出正确的判断。第第1

49、3课时课时 质量守恒定律和化学方程式质量守恒定律和化学方程式京考分析京考分析第第13课时课时 京考分析京考分析考试要求与目标考试要求与目标2010201120122013预测预测1. 依据质量守恒定律，说明化学反应依据质量守恒定律，说明化学反应中的质量关系中的质量关系2. 用微粒的观点对质量守恒定律作出用微粒的观点对质量守恒定律作出解释解释3. 正确书写简单的化学方程式正确书写简单的化学方程式第第13课时课时 考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点考点1 1 质量守恒定律质量守恒定律 1 1内容：参加化学反应的各物质的内容：参加化学反应的各物质的_总和，总和，等于反应后生成的各物质的等于反应后生

50、成的各物质的_总和。总和。2 2解释：由于化学反应的过程，实际上就是参加反解释：由于化学反应的过程，实际上就是参加反应的各物质的应的各物质的_重新组合生成其他物质的过程，因重新组合生成其他物质的过程，因此在反应的前后，原子的此在反应的前后，原子的_没有改变，原子的没有改变，原子的_没有增减，原子的没有增减，原子的_也没有改变，所以物也没有改变，所以物质的总质量、元素的种类和质量在反应前后均保持不变。质的总质量、元素的种类和质量在反应前后均保持不变。质量质量 质量质量质量质量原子原子种类种类数目数目第第13课时课时 考点聚焦考点聚焦注意注意 在化学反应前后，物质的总体积不一定不变在化学反应前后，

51、物质的总体积不一定不变；在化学反应前后，分子的种类会发生改变，分子的在化学反应前后，分子的种类会发生改变，分子的个数不一定相等个数不一定相等；质量守恒定律的应用对象是化学变化，对于物理变质量守恒定律的应用对象是化学变化，对于物理变化，不能用质量守恒定律解释化，不能用质量守恒定律解释。3 3应用：应用：(1)(1)解释有关化学反应中物质的质量变化现象。解释有关化学反应中物质的质量变化现象。(2)(2)确定某物质的组成或化学式。确定某物质的组成或化学式。(3)(3)求算化学反应中某种物质或元素的质量。求算化学反应中某种物质或元素的质量。(4)(4)判断化学反应的类型。判断化学反应的类型。第第13课

52、时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点2 2 化学方程式化学方程式 1 1概念：用概念：用_表示化学反应的式子，叫做表示化学反应的式子，叫做化学方程式。化学方程式。2 2书写书写(1)(1)原则：原则：必须以必须以_为依据，绝不能为依据，绝不能凭空臆造。凭空臆造。遵守遵守_，即化学方程式两边各种原，即化学方程式两边各种原子的总数要相等。子的总数要相等。(2)(2)步骤：步骤：“写、配、等、注写、配、等、注”。即正确写出反应物、。即正确写出反应物、生成物的化学式生成物的化学式配平配平中间用等号连接中间用等号连接注明反应条件注明反应条件和生成物状态。和生成物状态。质量守恒定律质量守恒定律化学式化学式客观

53、事实客观事实3 3意义意义(1)(1)表示反应物、生成物及反应条件。表示反应物、生成物及反应条件。(2)(2)表示各物质之间的质量比。表示各物质之间的质量比。(3)(3)表示各物质粒子之间的数目比。表示各物质粒子之间的数目比。4 4配平方法配平方法(1)(1)最小公倍数法：即将反应式两边各元素的原子，最小公倍数法：即将反应式两边各元素的原子，用最小公倍数的方法使其数目相等。适用于较为简单的用最小公倍数的方法使其数目相等。适用于较为简单的化学反应方程式。化学反应方程式。(2)(2)观察法：一般适用于含有原子团的反应。若反观察法：一般适用于含有原子团的反应。若反应前后原子团没有发生变化，可将它作为

54、一个整体进行应前后原子团没有发生变化，可将它作为一个整体进行配平。配平。第第13课时课时 考点聚焦考点聚焦如：如：NaOHAlCl3NaClAl(OH)3配平步骤：配平步骤：观察观察“OH”数：左数：左1，右，右3使反应式两边使反应式两边“OH”数相等：数相等：3NaOHAlCl3NaClAl(OH)3配平其他元素的原子，并将反应式写完整：配平其他元素的原子，并将反应式写完整：3NaOHAlCl3=3NaClAl(OH)3第第13课时课时 考点聚焦考点聚焦说明说明 配平化学方程式的方法较多，但总体应注意两个配平化学方程式的方法较多，但总体应注意两个原则：原则：a单质中所含元素的原子个数放到最后

55、配，即单质的化单质中所含元素的原子个数放到最后配，即单质的化学计量数最后配。例如，配平化学反应：学计量数最后配。例如，配平化学反应：FeS2O2Fe2O3SO2时，可先用观察法配平时，可先用观察法配平Fe和和S的原子个数，最后再调整的原子个数，最后再调整O2的化学计量数，使氧原子个数也对应相等。的化学计量数，使氧原子个数也对应相等。b反应前后若原子团没有变化，则把原子团当做一个整反应前后若原子团没有变化，则把原子团当做一个整体看待。例如，配平化学反应：体看待。例如，配平化学反应：Fe2O3H2SO4Fe2(SO4)3H2O时，不要把时，不要把Fe2O3和和H2SO4中的氧原子混到一起，而要中的

56、氧原子混到一起，而要把把H2SO4和和Fe2(SO4)3中的硫酸根离子当做一个整体处理，配平中的硫酸根离子当做一个整体处理，配平时就方便多了。时就方便多了。第第13课时课时 考点聚焦考点聚焦第第13课时课时 考点聚焦考点聚焦注意注意 当反应物中有气体或固体时，生成物中的气当反应物中有气体或固体时，生成物中的气体或沉淀就不要标体或沉淀就不要标“”或或“”。物质发生燃烧时，在反应条件上要写成物质发生燃烧时，在反应条件上要写成“点燃点燃”。第第13课时课时 京考探究京考探究京考探究京考探究例例1质量守恒定律的定量研究对化学科学发展具有重质量守恒定律的定量研究对化学科学发展具有重大意义。大意义。(1)

57、我国从我国从2012年年5月月1日起，酒驾入刑。日起，酒驾入刑。“酒精检测仪酒精检测仪”可检查司机是否酒后驾车，其反应原理为可检查司机是否酒后驾车，其反应原理为C2H5OH4CrO36H2SO4=2Cr2(SO4)32CO29X，反应中红色的，反应中红色的CrO3转变为绿色的转变为绿色的Cr2(SO4)3，其中，其中X的化学式为的化学式为_。H2O第第13课时课时 京考探究京考探究图图13131 1为某化学反应的微观模拟图，为某化学反应的微观模拟图，“ ”“ ”和和“”分别表示两种不同的原子。分别表示两种不同的原子。 图图13131 1由由“ ”“ ”聚集成的聚集成的物质物质_(_(填填“可能

58、可能”或或“不可能不可能”) )是氧化物，参加反应的两是氧化物，参加反应的两种反应物的分子个数比为种反应物的分子个数比为_，此反应的基本反，此反应的基本反应类型为应类型为_。(3)(3)已知已知m1 g镁条放在空气中完全燃烧，生成镁条放在空气中完全燃烧，生成m2 g氧化镁氧化镁(不不考虑其他反应考虑其他反应)，m1_m2。小于小于 可能可能2121化合反应化合反应第第13课时课时 京考探究京考探究解析解析 根据质量守恒定律：原子种类和数目不变根据质量守恒定律：原子种类和数目不变可知可知X为为H2O；由两种元素组成，其中一种是氧元素的；由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物是氧化物，所以化合物

59、是氧化物，所以 可能为氧化物；本题可以可能为氧化物；本题可以先划掉反应前后相同的小球模型，然后写出相应的化先划掉反应前后相同的小球模型，然后写出相应的化学式，再配平即可看出参加反应的两种反应物的分子学式，再配平即可看出参加反应的两种反应物的分子个数比为个数比为2 1，反应为，反应为“多变一多变一”即为化合反应；镁即为化合反应；镁条放在空气中完全燃烧，因参加化学反应的物质除有条放在空气中完全燃烧，因参加化学反应的物质除有镁条外，还有氧气，所以生成物氧化镁的质量大于镁镁条外，还有氧气，所以生成物氧化镁的质量大于镁的质量。的质量。第第13课时课时 京考探究京考探究变式题变式题 20102010昆明中

60、考昆明中考 请回忆你学过的请回忆你学过的“质量质量守恒定律守恒定律”的实验探究，并按要求完成实验方案一和实的实验探究，并按要求完成实验方案一和实验方案二。验方案二。( (下表中的下表中的“实验结论实验结论”填填“”“”“”或或“”符号符号) )图图13132 2第第13课时课时 京考探究京考探究实验方案实验方案实验方案一实验方案一实验方案二实验方案二反应反应现象现象铁钉表面覆盖一层红色物铁钉表面覆盖一层红色物质，溶液由蓝色变成浅绿色质，溶液由蓝色变成浅绿色_反应前的反应前的总质量总质量m1n1反应后的反应后的总质量总质量m2n2实验实验结论结论m1_m2n1_n2 有气泡产生有气泡产生第第13