详略得当,浓淡相宜作文

1、详略得当，浓淡相宜详略得当，浓淡相宜合理安排记叙文的结构合理安排记叙文的结构【学习目标【学习目标】 （1 1）了解记叙文写作详略得当的基本要求。）了解记叙文写作详略得当的基本要求。 （2 2）掌握记叙文写作详略得当的基本方法掌握记叙文写作详略得当的基本方法。 (3) (3) 培养学生安排合理结构的意识培养学生安排合理结构的意识，提升，提升记叙文写作的信心。记叙文写作的信心。1 1、何谓详略得当、何谓详略得当 指的是指的是能根据表现中心意思的需要去能根据表现中心意思的需要去选择材料，有详有略合理地记叙，选择材料，有详有略合理地记叙，才能更才能更好地突出主要人物和事件，更有效地表现好地突出主要人物

2、和事件，更有效地表现中心。中心。 所谓所谓详写详写，是指是指对能直接表现中心意对能直接表现中心意思的主要材料思的主要材料加以加以具体的叙述和描写具体的叙述和描写；所谓所谓略写略写是是指指对虽与表现中心意思有关但对虽与表现中心意思有关但不是直接表现中心意思的材料不是直接表现中心意思的材料进行进行概括式概括式的叙述。的叙述。 2 2、详写和略写的关系、详写和略写的关系 在一篇文章中，详写和略写是对立统一、在一篇文章中，详写和略写是对立统一、相辅相成的。没有相辅相成的。没有“详详”，就无所谓，就无所谓“略略”；没有没有“略略”就无所谓就无所谓“详详”。详写的内容必。详写的内容必须是主要的，次要的不能

3、详写，否则文章就须是主要的，次要的不能详写，否则文章就罗嗦、冗长，材料堆砌，淹没了中心意思；罗嗦、冗长，材料堆砌，淹没了中心意思；但详写必须有略写配合，略写补充详写，使但详写必须有略写配合，略写补充详写，使文章繁简适当，重点突出。可见，详写和略文章繁简适当，重点突出。可见，详写和略写是两种互为补充的表达方法。写是两种互为补充的表达方法。 3 3、详写和略写的安排要遵循的原则：、详写和略写的安排要遵循的原则： （1 1）必须）必须紧紧围绕中心来写紧紧围绕中心来写，做到有详有略、，做到有详有略、详略得当。详略得当。（2 2）详写是为了突出中心详写是为了突出中心，略写是为了更全略写是为了更全面更完整

4、细腻地表现中心面更完整细腻地表现中心（或使情节完整，或（或使情节完整，或使内容丰富，或陪衬详写）。使内容丰富，或陪衬详写）。 学生在处理详略的问题上，容易犯两种毛病：学生在处理详略的问题上，容易犯两种毛病： 一是掌握的材料多，就多写、滥写；掌握的材一是掌握的材料多，就多写、滥写；掌握的材料少，就少写，或不写。料少，就少写，或不写。 二是喜好的、熟悉的就多写，反之则少写，或二是喜好的、熟悉的就多写，反之则少写，或不写。譬如不管与表现中心意思是否有关，总不写。譬如不管与表现中心意思是否有关，总要有几句景物描写，有时甚至一写一大段要有几句景物描写，有时甚至一写一大段课前学习课前学习 认真阅读朱自清的

5、认真阅读朱自清的背影背影，回答后面的问题。，回答后面的问题。 1、分析第、分析第段与第段与第段在叙事上有什么不同，段在叙事上有什么不同，作者为什么这样处理？作者为什么这样处理？ 第第段是略写段是略写，写了奔丧、失业、典卖、借钱、，写了奔丧、失业、典卖、借钱、谋事、回京六件事；谋事、回京六件事； 第第段是详写段是详写，只写了买橘子一件事。，只写了买橘子一件事。 原因：文章的原因：文章的题目题目是是“背影背影”，而父亲买橘子而父亲买橘子时的背影时的背影最能表现父爱，触动了最能表现父爱，触动了“我我”的心灵的心灵，要详写；要详写；而其他的事情与父爱有关，但不是重而其他的事情与父爱有关，但不是重点，点

6、，所以略写。所以略写。 课堂思考：课堂思考： 1 1、第、第段是如何详写父亲买橘子这件事？段是如何详写父亲买橘子这件事？ 2 2、除了第、除了第段，文章中还有哪些段落是略段，文章中还有哪些段落是略写的？写的？ 2 2、小结记叙文做到详略得当的方法：、小结记叙文做到详略得当的方法： （1 1）（依文章的）（依文章的题目、中心定题目、中心定，），）对直接表对直接表现人物性格特征或表达文章中心的事件，叙述现人物性格特征或表达文章中心的事件，叙述描写则比较详细描写则比较详细；而对不直接表现人物性格特；而对不直接表现人物性格特征或文章中心的事件，叙述描写时比较简略。征或文章中心的事件，叙述描写时比较简略

7、。 （2) 2) （依文章的（依文章的结构结构定，）定，）记叙文的开头、记叙文的开头、结尾、结尾、过渡、照应部分要略写，而过渡、照应部分要略写，而中间正文部中间正文部分要详写分要详写； （3 3）（依文章的）（依文章的选材选材定，）就定，）就人物人物而言，而言，详详写的是其外貌、语言、动作、心理等方面写的是其外貌、语言、动作、心理等方面，略，略写其出身来历；就写其出身来历；就事件事件而言，而言，详写的是事件的详写的是事件的经过，略写的是事件的发生和结果经过，略写的是事件的发生和结果。 课堂学习课堂学习 阅读下面这一篇表现父爱的阅读下面这一篇表现父爱的轻轻掩门轻轻掩门，完，完成后面的题目。成后面

8、的题目。 1 1、说一说画线处的详略是否合理？为什么？、说一说画线处的详略是否合理？为什么？ 不合理，不合理，文章主要表现父爱文章主要表现父爱，应该详写父亲，应该详写父亲为我关门，为我关门，略写我为父亲关门。略写我为父亲关门。即第即第段应该段应该用慢镜头用慢镜头展示父亲关门的细节展示父亲关门的细节，而第，而第段段与主与主题无关的事件应该删去题无关的事件应该删去。 2 2、请同你根据主题的需要，对第划线段进行修、请同你根据主题的需要，对第划线段进行修改并交流。改并交流。 参考参考1 1：爸爸：爸爸轻轻地挪轻轻地挪到门边，到门边，左手贴着左手贴着门门框，框，右手握着右手握着门把手，门把手，向下一压

9、，向下一压，让锁洞让锁洞轻轻含住锁舌，轻轻含住锁舌，我感觉父亲的手那样稳重，我感觉父亲的手那样稳重，那样熟练，没有颤抖，那样熟练，没有颤抖，那轻轻的一声响，那轻轻的一声响，仿佛掉在地上的针的声音般清脆，又如同仿佛掉在地上的针的声音般清脆，又如同露珠滴落在竹叶上一样轻盈。露珠滴落在竹叶上一样轻盈。 昨晚我路过爸爸房间时，发现爸爸已昨晚我路过爸爸房间时，发现爸爸已经睡着了，门没有关，我也像他为我关门经睡着了，门没有关，我也像他为我关门一样，轻轻地掩好门，没有惊醒父亲枕着一样，轻轻地掩好门，没有惊醒父亲枕着的梦。的梦。 参考参考2 2：我喜欢躺在床上，眯着眼，看着自己：我喜欢躺在床上，眯着眼，看着自

10、己卧室的门像一把扇子似的被合起，看着那原卧室的门像一把扇子似的被合起，看着那原先敞开的光逐渐被门缝压成一条线，渐细，先敞开的光逐渐被门缝压成一条线，渐细，渐细，然后消失尽，并在一瞬间发出极轻的渐细，然后消失尽，并在一瞬间发出极轻的细响细响是锁洞咬住了锁舌。父亲关门特别是锁洞咬住了锁舌。父亲关门特别轻，像怕惊扰了我小脑袋下枕着的梦，我只轻，像怕惊扰了我小脑袋下枕着的梦，我只有屏息才能听到那一瞬间的声响。有屏息才能听到那一瞬间的声响。 昨晚我做完作业，路过爸爸的房间，发昨晚我做完作业，路过爸爸的房间，发现爸爸已经睡着了，我轻轻地为他盖好被子，现爸爸已经睡着了，我轻轻地为他盖好被子，关好门，没有发出

11、一点声响。我暗自庆幸没关好门，没有发出一点声响。我暗自庆幸没有惊醒父亲枕着的梦。有惊醒父亲枕着的梦。 要把握好详略的力度，与中心密切相关的要把握好详略的力度，与中心密切相关的不能太单薄，与中心有联系的也不要啰嗦，与不能太单薄，与中心有联系的也不要啰嗦，与主题无关的则要毫不留情地删掉，使详写浓墨主题无关的则要毫不留情地删掉，使详写浓墨重彩，使略写惜墨如金。重彩，使略写惜墨如金。 小结：小结： 选择材料抓重点，无关主题快删去。选择材料抓重点，无关主题快删去。 次要部分捎带过，重点部分必详写。次要部分捎带过，重点部分必详写。 疏密有致巧安排，淡妆浓抹总相宜。疏密有致巧安排，淡妆浓抹总相宜。课后学习课后学习 阅读下面的文字，根据要求作文。阅读下面的文字，根据要求作文。 世界著名摇滚音乐家约翰列侬说：世界