2015年秋季四年级语文上册课时计划之第11单元

1、第十一单元大与小教材分析本单元共有三篇主体课文， 扫一室与扫天下 井底之蛙 三颗钮扣的房子这组课文体裁各异，以古喻今，从不同角度阐述大与小的相对性， 启发学生对问题进行一些理性的思考。 语文天地围绕主体从积累、阅读、 口语交际、习作等语文综合实践活动中创设了一个更大的语文学习空间，是主体课文的内容更加开阔。学情分析学生在三年级的语文学习中通过摘抄好词佳句积累了一定的词语， 口语表达能力有所提高。 部分学生与老师的交流较多， 口语表达、情感表达较好，还有部分学生却不善于表达自己的感情。教学目标：1.认识 34 个生字，读准字音，记准字形。2.通过课文学习,体会之间的辩证关系，学会脚踏实地的做事情

2、，不盲目自大，学会容纳别人、善待他人。3 .在阅读实践中有选择的运用略读与精读。4 .在习作与口语交际中联系使用所学成语典故。重点难点1 .体会“大”与 “小 ”这两种相对的现象，感受它们之间的辩证关系2 .运用自己所积累纪录的词汇。教学策略先让学生自读课文、自学生字， 以读代讲，感悟文章内涵课时安排 ： 6 课时“扫一室”与“扫天下”2 课时井底之蛙“三颗纽扣”的房子语文天地1课时2课时1课时课题： “扫一屋”与 “扫天下” 教学安排： 2 课时第一课时教学目标：1. 学会生字新词，扫清字词障碍。2. 初读课文，了解故事梗概。知识点：比一比，再组词。妨（ ） 珠（ ） 坑（ ）防（ ） 朱（

3、 ） 肮（ ）板书设计：第二课时教学目标：1 .细读课文，理解内容。2 .体会“扫一室”与“扫天下”的特别含义。3 .感悟文章哲理： “成就大事往往需要从每一件小事做起。知识点：写出下列词语的近义词。寒暄（）着实（）拜访（）污浊（）随意（）接待（）板书设计：课题： 井底之蛙 课时安排： 1 课时教学目标：1. 认识本课的 8 个生字，学会7 个生字，理解“疲倦、邀请、瞠目结舌、渺小”等词语的含义。2. 理解课文内容，体会井底之蛙后来为什么“觉得自己非常渺小”3. 对照课文，注意朗读古文的语调，领悟其内涵。知识点：对照课文读一读古文，要求读得正确、流利，读后回答问题。夫千里之远，不足以举其大；千

4、仞之高，不足以其深。禹之时十年九潦，夫不为顷久推移，不以多少进退者，此亦东海之大乐也。1. 理解“夫不为顷久推移，不以多少进退者”的含义。2. 此番话是谁说的？让青蛙觉得自己怎么样？板书设计：课题：“三颗纽扣”的房子课时安排：2课时第一课时教学目标：1 .初读课文，了解故事梗概。2 .学习生字新词。知识点：一、 比一比，再组词。扑（）扭（）祖（）漆（）仆（）钮（）组（）膝（）二、积累本文的象声词。板书设计:第二课时教学目标：1 .抓住中心句加深理解，体会“爱心虽小却能温暖众生”的哲理。2 .以演代读，理解故事情节，升华情感。知识点：填空。读了这篇课文， 我想对文中的 （） 说： “（）板书设计：课时安排： 1 课时教学目标：1 .学做摘录笔记。2 .辨别形近字，预防错别字。3 .理解含义深刻的句子。4 .编写课本剧并进行表演。5 .激发学生学习语文的积极性，培养积累运用语言的能力；激发学生乐于学习，乐于展