高三期末综合测试1

1、学校:_姓名：_班级：_考号：_内装订线外装订线高三期末综合测试1生物试卷第I卷（选择题）请点击修改第I卷的文字说明评卷人得分一、单选题（本题共30道小题，每小题0分，共0分）1.下列哪项对双链DNA分子的叙述是不正确的（ ）A.若一条链A和T的数目相等，则另一条链A和T的数目也相等B.若一条链G的数目为C的2倍，则另一条链G的数目为C的0.5倍C.若一条链的ATGC1234，则另一条链相应碱基比为2143D.若一条链的GT12，则另一条链的CA212.下列有关遗传信息的叙述错误的是（ ）A. DNA中携带的遗传信息决定了蛋白质中氨基酸的数目、种类和排列顺序B 细胞中DNA上的遗传信息通过转录

2、传递给mRNA的过程并不都在细胞核中进行的C质粒是一种特殊的遗传物质，因它携带有某些特殊遗传信息而常作为基因工程的载体D. DNA病毒中没有RNA，其遗传信息的传递不遵循中心法则3.生物界广泛存在着变异，人们研究并利用变异可以培育高产、优质的作物新品种。下列能产生新基因的育种方式是（ ）A“杂交水稻之父”袁隆平通过杂交技术培育出高产的超级稻B用X射线进行大豆人工诱变育种，从诱变后代中选出抗病性强的优良品种C通过杂交和人工染色体加倍技术，成功培育出抗逆能力强的八倍体小黑麦D把合成-胡萝卜素的有关基因转进水稻，育成可防止人类VA缺乏症的转基因水稻4.如图是果蝇细胞减数分裂图，下列说法正确的是（ ）

3、 A图表示的细胞中有8条染色体，组成4个染色体组B图表示的细胞中没有同源染色体Ca、b、c、d染色体的组成各不相同D图可能是4个精细胞，也可能是1个卵细胞和三个极体5.将具有一对相对性状的纯种豌豆个体间行种植；另将具有一对相对性状的纯种玉米个体间行种植。具有隐性性状的一行植株上所产生的F1是（ ）A豌豆和玉米都有显性个体和隐性个体B豌豆都为隐性个体，玉米既有显性又有隐性C豌豆和玉米的显性和隐性比例都是31D玉米都为隐性个体，豌豆既有显性又有隐性6.右图表示生物新物种形成的基本环节，对图示分析正确的是Aa表示基因突变和基因重组，是生物进化的原材料Bb表示生殖隔离，生殖隔离是生物进化的标志Cc表示

4、新物种形成，新物种与生活环境共同进化Dd表示地理隔离，新物种形成一定需要地理隔离7.右图甲、乙为真核生物遗传信息传递过程中的某两个阶段的示意图，图丙为图乙中部分片段的放大示意图。对此分析合理的是A图甲所示过程主要发生于细胞核内，图乙所示过程主要发生于细胞质内B图中催化图甲、乙所示两过程的酶1、酶2和酶3是相同的C图丙中a链为模板链，b链为转录出的子链RNAD图丙中含有两种五碳糖、五种碱基、五种核苷酸8.雄蛙的一个体细胞经有丝分裂形成两个子细胞(C1、C2)，一个初级精母细胞经减数第一次分裂形成两个次级精母细胞(S1、S2)。比较C1与C2、S1与S2细胞核中DNA数目及其贮存的遗传信息，正确的

5、是ADNA数目C1与C2相同，S1与S2不同B遗传信息C1与C2相同，S1与S2不同CDNA数目C1与C2不同，S1与S2相同D遗传信息C1与C2不同，S1与S2相同9.下列遗传系谱图中，甲、乙遗传病的相关基因分别用A、a和B、b表示。个体3不携带致病基因，下列叙述正确的是A甲病属常染色体隐性遗传，乙病属伴X隐性遗传B个体5的基因型为AaXBXbC个体7、8、9患者均可能为纯合子D个体10为患两种遗传病女孩的概率是1/2410.如图为真核细胞蛋白质合成过程中遗传信息流动图解，1 2 3表示相关过程。据图判断下列说法正确的是A.1过程主要发生于细胞核内，2过程主要发生于细胞质中B.3过程以mRN

6、A作为模板，核糖体在mRNA上的移动方向是从右到左C翻译时，图中3过程mRNA每次能结合多个核糖体，产生的各肽链氨基酸序列不同D若图中mRNA为果蝇白眼基因的转录产物，则在果蝇的触角细胞中不能检测到该mRNA11.图是关于生物学中某些变化趋势的曲线图，下列说法不正确的是A若x表示生长素浓度，y表示生理作用，则a、b可以分别表示生长素对根、茎的促进作用B若x表示物种丰富度，y表示稳定性，则a、b可以分别表示抵抗力稳定性、恢复力稳定性C若x表示时间，y表示基因频率，则a、b可以分别表示一对在自然选择中对于种群生存有利、不利的等位基因D若x表示外界O2浓度，y表示CO2释放量，则a、b可以分别表示有

7、氧呼吸强度、无氧呼吸强度12.右图表示某些植物激素对幼苗生长的调节作用，图中A、B表示不同的植物激素。下列说法不正确的是A激素A、B分别表示乙烯和赤霉素B据图可以推断出a浓度高于b浓度C在图示的过程中激素A和B具有拮抗关系D由图可知幼苗的正常生长是多种激素共同调节的结果13.科研人员为研究脾脏中某种淋巴细胞（简称M细胞）在免疫应答中的作用，进行了如下实脸：组别处理方式检测结果实验组用肺癌细胞抗原处理M细胞后，分离出M细胞与胸腺淋巴细胞混合培养，再分离出胸腺淋巴细胞与肺癌细胞混合培养部分淋巴细胞能杀伤肺癌细胞对照组未经处理的胸腺淋巴细胞与肺癌细胞混合培养淋巴细胞均不能杀伤肺癌细胞下列对该实验的相

8、关分析，不正确的是A实验证明M细胞能够将肺癌细胞抗原呈递给胸腺淋巴细胞B经M细胞刺激后部分胸腺淋巴细胞增殖分化形成效应细胞C实验组培养液中含有能增强效应T细胞杀伤力的淋巴因子D实验组培养液中含有能特异性识别肺癌抗原的免疫球蛋白14.在某溶液中维持正常活性的离体神经纤维受到适当刺激时，受刺激部位细胞膜两侧会出现暂时性的电位变化，产生神经冲动。下图显示受刺激部位的膜电位变化趋势（曲线1）和膜内钠离子含量变化趋势（曲线2），有关分析正确的是Aa-c所需的时间和c点膜电位数值的大小均由膜内Na+浓度决定Bb、d两点膜电位的数值均代表静息电位C曲线e-f段钠离子含量增多需要消耗能量Dg点前后神经细胞膜内

9、外始终存在离子的交换15.运动对某基因突变鼠和正常鼠的血糖浓度的影响如图，基因突变鼠出现图中状况的原因最可能的是A胰岛B细胞受损，胰岛素分泌不足B细胞无法将葡萄糖转化为脂肪等非糖物质C进食但不运动后，血糖浓度较低，说明细胞缺乏胰岛素受体D进食且运动后，血糖浓度更低，说明细胞缺乏胰高血糖素受体16.下列几种生物学现象：给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠休克当细菌进入人体后，机体产生特异性的抗体与之结合，从而抑制细菌繁殖小狗听到主人花花叫声就奔向主人有的人吃了某种海鲜会腹痛、腹泻、呕吐，有的人吸入某种花粉便打喷嚏、鼻塞等产生的机理依次属于 ( )A.体液调节、过敏反应、反射、自身免疫病 B.体液

10、调节、细胞免疫、激素调节、过敏反应C.体液调节、免疫调节、反射、过敏反应 D.反射、自身免疫、体液调节、免疫缺陷病17.恒温动物的体温调节机制与人相同，如图所示为恒温动物每小时内每克体重消耗氧气量与环境温度的关系。下列分析正确的是（ ） A.处于35环境温度下时，机体没有热量的散出B.0与20环境温度相比，0时毛细血管血流量较多C.处于0环境温度恒温动物体温调节方式为体液调节D.恒温动物在10环境温度下体内酶活性与30时相同18.下列有关生长素发现的叙述中，不正确的是：A.达尔文提出胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，向伸长区传递某种“影响”，使胚芽鞘向光弯曲B.鲍森詹森证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过

11、琼脂片传递给下部C.拜尔证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的生长素在其下部分布不均匀造成的D.温特证明胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质造成的19.下图是表示有关生长素的一项实验。经过一段时间后，图中甲、乙、丙、丁四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程度最大的是： A.甲 B.乙 C.丙 D.丁20.关于人体健康问题的叙述，正确的是（ ）A猫叫综合征是一种由染色体数目减少引起的遗传病B过敏反应是机体再次接触相同过敏原时作出的反应C艾滋病和类风湿性关节炎都属于免疫缺陷病D糖尿病形成的原因是病人的胰岛A细胞受损，导致胰岛素分泌不足21.某生物兴趣小组对植物生长素非常有研究兴趣，设计了图1、图2所示的实验：探

12、究单侧光使胚芽尖端的生长素转移了还是将生长素分解了，下列说法正确的是（ ） A由图1可知单侧光将生长素分解，从而引起胚芽鞘弯曲B若图2中胚芽鞘的长度关系为ca=b=d，则单侧光使胚芽尖端的生长素转移了C若图2中胚芽鞘的长度关系为ca=b8时其体内藻毒素含量的差异，图乙表示不同体长鲤鱼的食性比例。(1)从物质循环的角度来看，作为生态系统的微山湖，其循环的物质是_。(2)该湖泊中鲤鱼与沼虾的种间关系是_。(3)微山湖中决定绿藻种群数量变化的因素是_。(4)沼虾被分解者利用的能量除排泄物外还有_。(5)从图乙来看，鲤鱼体长在4.2cm时，假设该生态系统中存在鲤鱼、小虾、藻类，若鲤鱼获得的能量为24k

13、g，则最少需要藻类_kg。(6)为了既能获得经济效益又能治理水体污染，先培养藻类吸收水体中的氮、磷元素，再 构建食物链快速去除藻类，具体措施：治理磷元素富营养化的碱性水体，应该选择较理想的藻类是_，理由_现要投喂鲤鱼去除中的藻类，投喂鲤鱼的体长应该大于4.2cm,理由是此时_36.（8分）我国南方某地环保部门向遭受严重污染的南湖中引入苦草、黑藻等沉水植物和螺蛳等底栖动物来修复该生态系统。下图为该生态系统修复后的部分生物的营养关系，请据图回答问题： （1）在修复该生态系统时要控制污水流入的速率，除了有利于有机污染物被充分分解外，还有利于植物对 的充分吸收，防止水体富营养化。该生态系统修复后物种丰

14、富度逐渐增加，其群落演替类型是 。（2）调查野鸭的种群密度常用 法。当螺蛳数量增加时，草鱼和罗非鱼数量也会增多，这样，螺蛳种群的增长就会受到抑制。这是生物群落内部 的结果。（3）苦草等沉水植物大量繁殖后，部分浮游植物的生物量下降，大型底栖动物的数量有所增加，这是在 水平上研究的结果。沉水植物通过一定的信息传递吸引浮游动物栖息在其叶表面，从而抚育出高密度的浮游动物群落。浮游动物能够大量捕食浮游藻类，也间接地控制了藻类的数量。这体现出信息传递的作用是能调节生物的 ，以维持生态系统的稳定。（4）该修复工程可将有机污染物充分地分解利用，这主要符合生态工程的 原理。若在此基础上，进一步建立一个集污水净化

15、、休闲、养鱼为一体的新型人工生态系统，其主要目的是设法调整能量流动关系，使能量持续高效地流向 。试卷答案1.D【知识点】基因的结构和基因的表达解析：根据碱基互补配对原则，一条链的G与另一条链的C相等，一条链的T与另一条链的A相等，因此，若一条链的GT12，则另一条链的CA12。【思路点拨】根据碱基互补配对原则进行计算。2.D【Ks5u解析】DNA病毒中没有RNA，其遗传信息的传递也要遵循中心法则。3.B【Ks5u解析】只有基因突变能产生新基因，以基因突变为原理的育种方法是诱变育种。A是杂交育种，B是诱变育种，C是多倍体育种，D是基因工程育种。故选B4.B【Ks5u解析】从图中的染色体形态可知，

16、为精原细胞减数分裂过程，是精原细胞，次级精母细胞，细胞内无同源染色体，是精细胞，a和b染色体组成一般相同，c、d染色体的组成相同，所以B选项正确。5.B【Ks5u解析】由于豌豆是严格的自花传粉、闭花授粉植物，自然状态下豌豆都是自交，因此将显性和隐形个体间行种植时，隐性植株自交后代仍为隐性个体；而玉米既可自花传粉又可异花传粉,所以在玉米植株上既有显性性状,又有隐性性状，故B正确。6.C【知识点】 生物的进化与生物多样性解析：a表示基因突变和基因重组和染色体变异；生殖隔离是新物种形成的标志；新物种形成不一定要经过地理隔离。【思路点拨】根据现代生物进化理论进行分析7.C【知识点】基因的结构和基因的表

17、达解析： 图甲表示DNA复制过程，图乙表示转录过程，转录过程主要发生在细胞核中；酶1、酶2是DNA聚合酶，酶3是RNA聚合酶；图丙中含有两种五碳糖、五种碱基、8种核苷酸。【思路点拨】根据DNA的复制、转录知识分析8.B【知识点】减数分裂和受精作用解析：有丝分裂形成的子细胞中遗传信息相同，减数分裂形成的次级精母细胞中基因互为等位基因，所以DNA数目C1与C2相同，S1与S2相同；遗传信息C1与C2相同，S1与S2不同。9.C据图分析可知：甲病属伴X隐性遗传，乙病属常染色体隐性遗传，故个体5的基因型为BbXAXa；个体7、8、9患者均可能为纯合子；个体10为患两种遗传病女孩的概率是1/32，故选C

18、。10.D1过程为DNA复制，主要发生于细胞核内，2过程为转录也是主要发生于细胞核中；核糖体在mRNA上的移动方向是从左到右；mRNA每次能结合多个核糖体，由于模板是同一条mRNA，故产生的各肽链的氨基酸序列相同；基因是选择性表达的，果蝇白眼基因mRNA存在眼部细胞中，在触角细胞中是不能检测到该mRNA的，故选D。11.A【知识点】植物激素调节、生态系统的稳定性、生物进化、有氧呼吸。解析：生长素的作用具有双重性，即低浓度的生长素促进生长，高浓度的生长素抑制生长，图中a、b曲线不能体现该特点。【思路点拨】将选项表达的含义与曲线图的含义进行对比。12.A【知识点】植物激素及其植物生长调节剂对植物生

19、命活动的调节解析：幼根和幼芽等合成生长素和赤霉素促进细胞伸长，由于生长素浓度增高到一定值时，就会促进组织中的乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制了生长素促进细胞伸长的作用则A是赤霉素，B是乙烯所以A选项不正确；生长素的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长，由图可看出b浓度促进了幼苗的生长，a浓度抑制了幼苗的生长，所以B正确；A赤霉素促进细胞伸长，B乙烯抑制细胞伸长，二者为提拮抗关系，C正确；在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节，从图中可以看出这一点,D正确。【思路点拨】本题考查了植物激素及其植物生长调节剂的应用的相

20、关内容，意在考查考生能运用所学知识与观点，具备识图能力和验证简单生物学事实的能力，并做出合理的判断或得出正确的结论的能力13.D【知识点】稳态与脊椎动物生命活动的调节综合杀伤癌细胞的淋巴细胞是效应T细胞，由T细胞增殖分化形成，参与细胞免疫，不需要抗体。14.Da-c所需的时间和c点膜电位数值大小均由膜外Na+浓度决定； b,d两点膜电位的数值均为0，不是静息电位； e-f段曲线钠离子含量增多是钠离子内流导致的，属于协助扩散； g点前后神经细胞膜内外始终存在离子的交换，故选D。15.D据图分析可知该突变鼠患有低血糖症。胰岛素分泌不足、细胞无法将葡萄糖转化为脂肪等非糖物质、细胞缺乏胰岛素受体都是导

21、致高血糖的原因，只有D项可以解释低血糖。16.C【知识点】神经调节及动物行为产生的生理基础 体液调节（激素调节） 免疫调节及免疫失调解析：给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠休克属于体液调节；当细菌进入人体后，机体产生特异性的抗体与之结合，从而抑制细菌繁殖属于免疫调节；小狗听到主人花花叫声就奔向主人属于反射；有的人吃了某种海鲜会腹痛、腹泻、呕吐，有的人吸入某种花粉便打喷嚏、鼻塞属于过敏反应。C正确。17.D【知识点】 血糖的平衡与调节及体温的平衡与调节解析：处于35环境温度下时，机体产热和散热处于平衡状态，A错；0与20环境温度相比，0时毛细血管管腔变小，内部血流量减少，B错；处于0环境温度恒

22、温动物体温调节方式为神经-体液调节，C错；恒温动物体温恒定，在10环境温度下体内酶活性与30时相同，D正确。18.C解析：达尔文根据实验提出，单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种物质，这种物质传递到下部的伸长区时，会造成背光面比向光面生长快，因而出现向光性弯曲，A正确；詹森通过实验证明胚芽鞘尖端产生的“刺激”可透过琼脂片传递给下部，B正确；拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是“刺激”在尖端下部分布不均匀造成的，C错误；温特的实验证明造成胚芽鞘弯曲的“刺激”确实是一种化学物质，并命名为生长素，D正确。【知识点】生长素的发现及生理作用【思路点拨】本题考查植物生长素的发现等相关知识，意在考查考生能理解所学知

23、识的要点，把握知识间的内在联系的能力19.A解析：由步骤Ia，b不旋转在单侧光的照射下b的生长素运输到a侧，a侧浓度高于b侧，c，d所在琼脂块虽受到单侧光照射，但是旋转使其受到均匀的光照，c和d的生长素含量一样，故步骤II中放a的那个弯曲最大，A正确【知识点】生长素的发现及生理作用【思路点拨】本题考查生长素相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度20.B【知识点】稳态与脊椎动物生命活动的调节综合解析：猫叫综合征由于人类5号染色体缺失导致的属于染色体结构的变异，A错误；过敏反应是机体再次接触相同过敏原时所做出的反应，B正确；类风湿性关节炎属于自身免疫病，机体防卫功能过强，C错误；糖尿病的病因

24、是病人的胰岛B细胞受损，导致胰岛素分泌不足，D错误。【思路点拨】本题考查染色体变异、免疫调节和血糖调节的有关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能21.D【知识点】 生长素的发现及生理作用解析：图1中，若单侧光将生长素分解了，则对照组和试验组的胚芽鞘都应向光弯曲生长，但实验组胚芽鞘直立生长，说明单侧光并没有将生长素分解，而是盖玻片阻挡了生长素的转移，使胚芽鞘直立生长，所以由图1可知单侧光使胚芽尖端的生长素发生转移，从而引起胚芽鞘弯曲，A错误；图2中，若单侧光使胚芽尖端的生长素发生转移，则琼脂块中生长素的含量A=B，CD，即CA=BD，胚芽鞘的长度关系为ca=bd，B错误

25、；若单侧光将生长素分解了，则琼脂块中生长素的含量A=B，CD，即CA=B=D，胚芽鞘的长度关系为ca=b=d，C错误；从图1、图2中分析：胚芽尖端对胚芽鞘弯曲起关键作用，D正确【典型总结】1生长素促进生长的机理及特点的误区总结(1)混淆生长素和细胞分裂素的作用机理：生长素是促进细胞纵向伸长生长；细胞分裂素是促进细胞数量的增加。(2)生长素作用的特点即高浓度时抑制细胞生长，低浓度时促进细胞生长，这里所说的浓度高或低是针对同一组织的抑制或促进浓度范围而言的。(3)生长素同时具有促进作用和抑制作用。因此在回答问题时一定要体现“一定生长素浓度”这一条件。2植物向光性不仅与背光侧生长素分布多、向光侧生长

26、素分布少有关，而且与向光侧抑制生长的激素多于背光侧有关，即植物的向光生长等生命活动是受多种激素的协调作用控制的。3生长素只是促进子房发育但不改变其细胞的遗传物质。生长素促进果实发育包括子房形成果实和长大两个方面。4在生产实践中常用一定浓度的生长素类似物溶液补救因花粉发育不良或暴风雨袭击影响受粉而对瓜果类作物所带来的产量下降，但该措施不可用于挽救以收获种子为目标的各种粮食作物或油料作物的减产问题(因种子的形成须以双受精作前提)。22.D【命题立意】本题考查宇宙飞船生态系统结构和功能及稳定性的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力。图中可表示航天员所需的食物、氧

27、气和水等生活资源；飞船中的物质循环利用，能量需要太阳能的注入；分解罐中微生物可将流入的排遗物分解，为藻类植物提供无机盐和二氧化碳。23.B【命题立意】本题考查种群数量曲线知识，难度较小。J型曲线是环境条件优越，无天敌，食物空间充裕的条件下产生的，其增长和外界环境因素有关。24.D由图知，有生物乙时，甲的数量在第3周时就达到了K值了，A错误有生物乙时比无生物乙时，生物甲的数量更少了，所以生物甲与生物乙不可能互利共生，B错误由图知，有生物乙和无生物乙，生物甲的数量均为S型增长曲线。C错误由图知，无生物乙时，1-3周生物甲的数量在一直上升，所以不考虑迁入迁出的情况下出生率大于死亡率。D正确25.D【

28、命题立意】本题考查种群知识。图中两条曲线都是S型曲线对应的增长速率曲线；t2对应K/2点，t3对应K点，t2t3种群数量增长，种群的出生率大于死亡率；t5时乙种群数量达到最大，种内斗争最剧烈，因此限制种群数量的制约作用大于t4；种群数量最大时增长速率为0，甲种群数量最大的时刻为t,3，乙种群为t5。26.B【命题立意】本题考查物质循环知识。图中A是无机环境、B为消费者，C为分解者，其中食物链中只有生产者和B消费者；主要是植物的光合作用，都为呼吸作用，碳元素的形式都是CO2；为群落内部碳的形式，为含碳有机物；在足够长的时间内，碳的同化量与各生物的呼吸消耗的碳的量相等，即与之和相等；经流向B的碳一

29、部分被呼吸消耗，一部分被分解者利用，未利用的部分储存在B中。27.D【命题立意】本题考查生态系统的结构和功能的相关知识，意在考查考生对知识识记、思维和理解能力以及能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断的能力。有表格中的数据可知，丙同化的能量最多为生产者，乙、丁同化量大体相同，处于同一营养级，且能量仅比丙少，二者均为初级消费者，同理甲为次级消费者，戊为三级消费者，A正确，表中种群构成了2条食物链，B正确；当乙减少时，乙的位置可以由丁填补，所以戊的数量仍会保持相对稳定，C正确；第一营养级和第二营养级之间的能量传递效率为（70+69.5）100%/930=15%，D错。28.A【命题立意】本题旨

30、在考查生态系统功能的相关知识。湿地生态系统具有蓄洪防旱、调节气候的功能属于生态系统的间接价值，其他的都属于直接使用价值。29.C【命题立意】本题旨在考查群落和生态系统的相关知识。图中共有7条食物链；苔类和物种C均生活于白杨树中层的树枝表面，栖息的场所相同，存在竞争关系；由于A获得食物的来源较多，若物种E突然大量减少，则A的数量可能无明显变化；图示的各种成分只包括了生产者和消费者，没有消费者和非生物的物质和能量，在生态学上不能构成一个生态系统。30.D【命题立意】本题旨在考查种群数量增长的相关知识。相同体积的培养液，由于空间和资源相同，种群达到的K值相同，接种数量的多少，只影响达到K值的时间。3

31、1.（1）非同源染色体（1分） 自由组合（1分） 随机结合（1分） 相等（1分） 抗锈病无芒感锈病有芒（1分） 抗锈病有芒感锈病无芒（1分）（2）抗锈病无芒抗锈病有芒=31（2分） 抗锈病无芒感锈病无芒=31（2分） 感锈病无芒感锈病有芒=31（2分） 抗锈病有芒：感锈病有芒=31（2分）32.（1）1/6 终止密码（子）显性基因表达，隐性基因不转录，或隐性基因不翻译，或隐性基因编码的蛋白质无活性、或活性低（2）4 非同源染色体上非等位基因（3）S（4）碱基对排列顺序的多样性 碱基互补配对33.（1）骨骼肌和肝脏 神经递质（2）上移 甲状腺激素（3）40 等于（4）抗利尿激素 B细胞膜上具有相

32、应受体（5）促甲状腺激素 和（6）下丘脑 激素调节（或体液调节）解析：【命题立意】本题旨在考查考生水盐平衡的调节和体温调节相关知识的理解。（1）骨骼肌和肝脏是人体主要的产热器官，其活动受甲状腺激素、肾上腺激素等激素的影响，还受神经调节中神经递质的影响。（2）由曲线可知，人感染细菌时，体温调定点上移，使正常体温相当于寒冷刺激，引起甲状腺激素分泌量增多，促进代谢增强产热。（3）由曲线不难看出，BC段病人的体温调定点水平约为40，由于体温相对稳定，此时产热量和散热量相等。（4）病人大量出汗，如不及时补充水分，细胞外液渗透压升高，引起图乙中下丘脑分泌垂体后叶释放的抗利尿激素增多，促进肾小管和集合管对水

33、的重吸引；激素特异性作用于肾小管和集合管的原因是只有肾小管和集合管细胞膜上才有能够识别抗利尿激素的受体。（5）甲状腺激素分泌的调节中，下丘脑（A）分泌促甲状腺激素释放激素（）作用于垂体（F），垂体分泌促甲状腺激素（）促进甲状腺分泌甲状腺激素（），甲状腺激素分泌过多，又会抑制下丘脑和垂体分泌，从而减少甲状腺激素的分泌；故F（垂体）的生命活动受促甲状腺激素释放激素（）和甲状腺激素（）的调节。（6）图乙中A是下丘脑，A对F的调节是通过激素实现的，属于体液（激素）调节。34.(1)心脏跳动减慢(2)信号（神经递质）(3)外流；内流(4)乙酰胆碱会被相应的酶分解（被运回突触前神经元）；兴奋；膜电位（通透性）肌肉不能收缩（肌无力）解析：本题考查神经调节知识。（1）要假设2成立，则是刺激1号心脏的迷走神经，该迷走神经分泌某种化学物质，该物质造成1号心脏跳动减慢，同时该物质通过导管流入2号心脏，作用于2号心脏，导致其跳动减慢。（2）神经细胞产生的化学物质为神经递质。（3）根据题干信息分析，心肌细胞收缩减慢，因此Ach与受体结合