企业培训师教学工作

1、一、助理培训师企业培训教学工作二、企业培训师企业培训教学工作第二页，共77页。一、助理培训师企业培训教学工作 第一模块：企业培训教学辅助工作 第二模块：企业培训师的选用第三页，共77页。第一模块 企业培训教学辅助工作第四页，共77页。第一单元 案例精选 小杨做的培训班辅助工作小杨做的培训班辅助工作分组讨论：1、对整个流程的评价？2、优点？不足？3、实际工作中还有那些可以做的更好？第五页，共77页。点点 评评1、培训前的注意事项2、培训中的注意事项3、培训后的注意事项4、总体评价：会议，文件，头脑风暴第六页，共77页。博 远 悟 语培训事业中 需 要 身 心 的 和 谐 与 职 业 定 位 的

2、结 合第七页，共77页。第二单元 案例分析 第一、小杨如何为培训开班进行前期准备1、场地准备 2、经费准备3、教材准备 4、师资准备 第二、小杨如何设计班务组织管理工作1、集体管理 2、个体管理第八页，共77页。第三单元 能力训练指南 能力点一、企业培训教学管理辅助工作1、培训班前期准备工作：学员的组织，场地的准备，经费的准备，教材的准备，培训师的选用2、培训班班务管理工作。主要包括教务管理、学员管理两方面第九页，共77页。 能力点二、企业培训教学活动的基本方法1、直接传授式培训2、参与式培训方法，也称互动式培训 案例研究，角色扮演，模拟演练，头脑风暴，参观访问，工作轮换，事物处理训练，会议3

3、、体验式培训 小组培训，室内培训游戏，户外体验式培训，影视法第十页，共77页。第四单元 相关知识点链接 知识点一、企业培训教学的特点1、教学的实践性2、教学培养目标的确定性3、教学形式灵活多样4、教学和生产相结合第十一页，共77页。 知识点二、培训可借鉴的教学组织形式1、个别教学制2、集体教学制3、班级教学制 4、贝尔-兰喀斯特制 5、道尔顿制第十二页，共77页。6、文纳特卡制7、特朗普制8、不分级制9、选科制10、复式教学制第十三页，共77页。 知识点三、企业培训特有的教学模式1、现场教学制2、灵活教学制3、企校（校企）合作制第十四页，共77页。第二模块 企业培训师的选用第十五页，共77页。

4、第一单元 案例精选第十六页，共77页。张小强能否胜任培训教学工作分组讨论：1、对整个案例的评价？2、优点？不足？3、实际工作中还有那些可以做的更好？第十七页，共77页。第二单元 案例分析 选用企业培训师，试讲是一个重要环节 试讲前，讲题要征求试讲人的意见，并给予一定准备时间 试讲人在试讲前应提交自己的教案 试讲人按规定的试讲时间认真讲课 试讲后，组织者应立即组织相关听讲人讨论，并由组织者集合大家的观点，写出培训师选用评价报告，对于选用情况给出明确的结论，上报有关主管部门。第十八页，共77页。第三单元 能力训练指南 能力点一、考察企业培训师的方法1、间接考察法A、考察企业培训师的个人阅历B、考察

5、企业培训师对培训目标和内容的理解能力C、考察其以往的教学效果第十九页，共77页。2、直接考察法A、与其面谈B、现场模拟教学第二十页，共77页。能力点二、企业培训师的聘任与约定1、对具体的教学任务和教学效果的基本要求2、教学课时和培训主办方所应提供的各项支持（包括教学和非教学方面的支持）3、讲课费具体标准、讲课费支付形式、讲课费支付时间。4、双方的违约责任第二十一页，共77页。能力点三、提供高质量的服务1、教学服务，根据培训的总体要求和企业培训师教学的具体要求，为企业培训师提供教学所需的场地、设备、相关教具等。2、生活服务，包括为企业培训师提供交通、饮食、住宿等方面的必要帮助和保证。第二十二页，

6、共77页。能力点四、沟通与协调1、介绍培训总体情况2、教学内容的补充与调整3、教学条件的沟通第二十三页，共77页。第四单元 相关知识点链接能力点一、企业培训师应具备的基本素质1、职业道德素质，遵守相应的行为规范和标准2、业务素质，专业理论知识、教学组织管理经验、新教学的开发、教改意识、获取新知识能力第二十四页，共77页。3、职业能力素质A、企业培训师职业的一般能力要求。B、企业培训师的特殊能力要求C、企业培训教学研究和经验总结能力第二十五页，共77页。知识点二、企业培训师选拔与使用的基本要求1、要明确企业培训师队伍建设指导思想，加强规划，有目的地选拔和使用师资。2、要严格把关，保证质量，确实选

7、择那些能力为人师表、热爱企业培训事业、有良好的职业道德和健康人格的专业人员做企业培训师。第二十六页，共77页。3、广泛深入地宣传培训工作的重要性和紧迫性，争取社会各界对培训工作的支持，吸引有志于企业培训事业、有专长的专业技术人员担任企业培训师第二十七页，共77页。4、要通过多种渠道、多种方法选拔和使用企业培训师。5、要解决好企业培训师的福利待遇问题，提高他们的社会地位，让他们在工资、奖金、福利方面享有更为优惠的条件，使他们安心工作。第二十八页，共77页。博 远 悟 语1、助理师的职业定位2、助理师的学习定位3、顺势而为，借力使力第二十九页，共77页。二、企业培训师企业培训教学工作 第一模块：企

8、业培训教学管理工作 第二模块：企业培训教学的实施 第三模块：企业培训师的管理第三十页，共77页。第一模块 企业培训教学管理工作第三十一页，共77页。第一单元 案例精选 兴兴集团的培训教学管理计划1、“安全培训班”的组织领导2、中心负责教学设施、教学活动、教学质量组织与管理第三十二页，共77页。分组讨论：1、对整个案例的评价？2、优点？不足？3、实际工作中还有那些可以做的更好？第三十三页，共77页。第二单元 案例分析 第一、教学组织管理工作是一项严密有序的组织活动，这项工作的每一个环节，都必须符合企业培训教学活动的基本规律 第二、培训教学质量的提高，与企业培训师的知识水平、责任心、教学艺术具有很

9、重要的关系第三十四页，共77页。第三单元 能力训练指南 能力点一、把握好教学系统设计的关键点1、把握课程设计的任务2、把握课程决策的依据3、把握教学系统的要点，包括目标、内容、教材、模式、策略、评价、组织、时间、空间第三十五页，共77页。能力点二、设计教学活动总体实施方案1、设定培训目的及主题2、确定培训的形式或训练方法3、确定培训对象4、安排培训时间、地点5、选择企业培训师6、课程设置要素第三十六页，共77页。第四单元 相关知识点链接知识点一、企业培训教学管理系统的基本结构1、教学管理的人员系统（包括培训师、培训教学辅助人员）2、教学管理的物质系统（包括教学场所、教学设备）第三十七页，共77

10、页。 知识点二、企业培训教学设计的含义与特点 企业培训教学设计是以传授技能为主的活动，应用系统的观点与方法，以技能为主线，分析培训教学中的问题与需求，设计培训教学的各个环节，体现技能教学为主、知识补充的教学思想第三十八页，共77页。特点1、培训教学目的建立在对培训系统内外环境分析的基础之上。2、培训教学目标可用观察的术语来描述。3、培训教学的计划、开发、传递和评价以系统理论为基础。4、研究重点放在培训教学计划、方法和媒体的选择上。5、教学评价是设计和修改过程的一部分。第三十九页，共77页。知识点三、教学设计的基本原则1、系统综合原则2、针对性原则3、最优化原则第四十页，共77页。知识点四、企业

11、培训的教学原则1、尊重成人教学规律原则2、遵守企业培训发展规律的原则3、教学互动原则4、个性化原则5、现场、现实教学原则6、激发兴趣和创造性学习的原则第四十一页，共77页。博 远 悟 语培训师注重：1、管理和计划2、组织实施和监督落实3、职业素养是最重要的也是唯一的标准第四十二页，共77页。第二模块 企业培训教学的实施第四十三页，共77页。第一单元 案例精选第四十四页，共77页。这份授课教案怎么样企业文化授课手册A、课前准备 （7个事项） B、企业文化教案第四十五页，共77页。第二单元 案例分析 该教案是集体备课的产物 该教案的表现方法为文字表述法和表格法 表格法对教学方法、时间分配做出了详细

12、安排 教案注重了教学过程的优化 本案例对课前准备工作做出了明确要求第四十六页，共77页。第三单元 能力训练指南 能力点一、把握好备课要素与技巧A、明确备课的目的任务B、掌握好备课的基本原则（五项原则）C、吃透备课的基本要领第四十七页，共77页。 能力点二、编写教案的方法1、深入研究教案的关键要素与内容2、掌握教案编写的原则和方法3、尝试编写教案的草稿4、向老企业培训师学习5、试讲6、走上讲台后不断调整第四十八页，共77页。 能力点三、组织教学活动的几个环节1、组织教学 2、导入新课3、讲授新课 4、巩固新课5、布置课后练习 6、注意事项 第四十九页，共77页。 能力点四、教学效果的检验1、效果

13、测定法的种类与内容2、业务评价法的种类与内容第五十页，共77页。第四单元 相关知识点链接 能力点一、教学准备工作的三项内容1、明确教学工作的指导思想和宗旨2、明确教学工作的主要内容和环节3、备课和教案第五十一页，共77页。 知识点二、编写教案的意义与目的1、明确企业培训师和学员应当完成的具体任务2、确定每一个具体教学阶段的教学内容，以及将采取的教学方式方法和效果评价程序3、指导师生的活动，使企业培训师对教学有一个良好的准备第五十二页，共77页。4、明确学习的程序和连续性5、使企业培训师在教授过程中有所参照6、为企业培训师提供教学记录7、为下一步的教学奠定基础8、为企业培训师提供有价值的信息资源

14、第五十三页，共77页。知识点三、教案编写的基本形式1、文字表达法2、表格法3、卡片提示法第五十四页，共77页。 知识点四、教学模式的基本含义1、模式是现实的在现，是理论性的形式，是简化的形式2、教学模式的结构：理论依据、目标、实现条件、操作程序、评价。第五十五页，共77页。知识点五、几种主要教学方法的特点1、关于讲授法特点：A、简单传授很多事项和思想B、一对多C、传授抽象、基础的内容D、适合概括教学内容E、可以创造气氛F、可以提供临机应变的话题第五十六页，共77页。讲授法的不足a容易限于单项指示性和机械的传授b相互交流容易被忽视c难以产生自主学习的意愿d语言误区e缺乏变化和趣味f难以培育学习者

15、的自发性活动和开展应用g自主思考h很难进行分析和归纳，也很难有机会发言r过分强调口头表达第五十七页，共77页。2、讨论法的类型指示性讨论自由讨论集团思考专题讨论小组讨论论坛讨论第五十八页，共77页。关于讨论法优点A、受训者积极参加B、受训者通过自己的努力总结经验，获得解决新问题的能力C、激发学习意愿D、提高受训者应变能力第五十九页，共77页。E、可以使受训者学习、反省社会行为和态度F、可以发展学习者的思考能力G、可以使受训者体会到仅靠自己的想法是有局限性的H、给予了企业培训师与学习者之间增进亲近感和理解的机会第六十页，共77页。讨论法的缺点需要时间系统化困难参加人数受限受指导能力所限第六十一页

16、，共77页。3、关于事例研究法A、芝加哥方式B、哈佛方式C、事件处理过程训练法第六十二页，共77页。4、关于模拟训练技法A、经营演习B、角色扮演法C、教育游戏法D、体验学习法F、其他主要技法第六十三页，共77页。博 远 悟 语1、课程设计要前沿2、细节决定成败3、教学方法要灵活第六十四页，共77页。第三模块 企业培训师的管理第六十五页，共77页。第一单元 案例精选第六十六页，共77页。 一份培训师授课情况评价表第六十七页，共77页。第二单元 案例分析该评价表评价的内容较为全面该评价表操作较为简便、易行第六十八页，共77页。第三单元 能力训练指南 能力点、企业培训师教学考核评价及相关管理1、听课

17、制度A、企业培训师的语言运用情况B、企业培训师的课堂组织能力C、企业培训师的应变能力第六十九页，共77页。2、学员意见反馈3、考核与鉴定4、薪酬的发放5、续聘与解聘第七十页，共77页。第四单元 相关知识点链接 知识点一、企业培训师的选用标准1、助理企业培训师（具备以下条件之一者）A、连续从事本职工作6年以上。B、具有以高级技能为培养目标的技工学校、技师学院和职业技术学院本专业或相关专业毕业证C、具有本专业或相关专业大学专科及以上学历证书。第七十一页，共77页。D、具有其他专业大学专科及以上学历证书，连续从事本职业工作满1年以上E、具有其他专业大学专科及以上学历证书，经本职业三级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。第七十二页，共77页。2、企业培训师（具备以下条件之一者）A、连续从事本职业工作13年以上。B、取得本职业三级职业资格证书后，联系从事本职业工作5年以上C、取得本职业三级职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上，经本职业二级正规培训达到规定标准学时数，并取得结业证书。第七十三页，共77页。D、取得本专业或相关专业大学本科学历证书后，连续从事本职业工作5年以上。E、具有本专业或相关专业大学本科学历证书，取得本职业三级职业资格证书后，联系从事本职业工作4年以上F、具有本专业或相关专业大学本科学历证书，取得本职