珍惜学习机会教案

1、-?珍惜学习时机?教案 一中分校 郭美蓉一、教学目标知识方面：知道受教育权受到侵犯时采取各种合法方式予以维护，明确履行受教育义务的主要容。能力方面：提高学生依法维护自己受教育权的能力，增强学生履行受教育义务的自觉性。情感态度价值观目标：培养学生珍惜自己的受教育时机，履行自己的受教育义务的意识和决心；帮助学生树立终身学习观，培养学生自觉学习的态度。引导学生认同自觉履行受教育的义务。使学生认识到，承受教育，既对个人成长和家庭有利，也对国家和社会有利；既是道德责任，也是法律义务。二、教学重点难点维护受教育权利，履行受教育义务三、教学方法创设情境、多元互动、自主探究、案例教学四、教学过程（一） 复习旧

2、课师：通过上节课的学习，我们知道了什么是教育，还有教育的重要意义。而且，国家也很重视公民的受教育权，通过国家强制力来保证教育权。但在我们的现实生活中，我们的受教育权是否能得到时刻的保障呢.（二） 新课教学 一、维护受教育权利 1、受教育权被侵害的情况多媒体展示1、学校附近的KTV经常音响开得很大，吵得学校里的同学无法安静地晚自习。2、胡*因为经常不交作业且不遵守学校班级纪律，教师停课让他回家反思一周。3、15岁的铭父母离异，母亲下岗而父亲又不按时支付抚养费，使得铭只能辍学在家。师：以上例子分别说明我们的受教育权受到来自哪些方面的侵害.生：来自社会、学校、家庭的侵害。师：当我们的受教育权受到上述

3、这些例子中的侵害时，我们该如何依法维护自己的受教育权.2、维护受教育权利多媒体展示社会透视：离*中学100米处新开一家网吧，电脑设备崭新，上网费用廉价，还推出上网三小时可免费再上一小时的优惠。校一些“网虫经常逃课到此网吧上网，还带了很多其他同学也来这上网。师：假设你是该校的中学生，你该怎么办.如果是学校的领导该如何消除网吧的影响.学生分组讨论生：如果我是该校的一名学生，我会抑制自己，专心学习，不到网吧上网，也劝解身边同学要抵抗不良诱惑。生：向教师或当地政府如实反映情况，要求其采取有效措施，维护自己的受教育权。师：很好，通过自我约束和维护受教育权的方面来解决这个问题。那校长该如何来处理这件事.生

4、：校长应该先教育学生抵抗诱惑，安心学习。并依靠新闻媒体、当地政府的力量或向法院提起诉讼等方式妥善解决网吧的问题。师：校长可以通过加强教育让学生认识到到网吧上网的弊端，从而减少逃课上网的现象。并通过用非诉讼和诉讼的方式消除网吧对学校的影响。则，非诉讼方式包括哪些.生：与侵权人进展协商交涉；寻求学校教师的帮助。生：寻求亲戚、朋友的帮助；向教育局、妇联、当地政府、媒体等有关部门反映。师：如果这些方式都无法解决，那就必须用诉讼的方式即向当地法院提起诉讼。这样才能有效维护我们的受教育权。我们在增强我们的权利意识的同时还应增强我们的义务意识，受教育权不仅是我们的权利，也是我们应履行的义务。为什么呢.二、履

5、行受教育义务1、珍惜受教育的时机多媒体展示v 2021年中央财政安排用于教育的支出到达1561.76亿元，在上一年增长76%的根底上，2021年又大幅增长45.1%。中央财政安排654.4亿元，支持全面实施城乡免费义务教育。v 调查显示,82.3%的贫困高考生家庭贫困的主要原因是教育支出大。其中,平均每年每个贫困高考生家庭的子女教育支出在6780元左右,高于平均家庭总收入(4756元),超过2/3的家庭入不敷出,有81.0%的家庭总收入尚缺乏以支付子女的教育费用 。师：这两个例子说明什么.生：说明国家要普及教育需要投入很多的财政资金。生：说明父母提供我们上学不容易。师：为了自己的开展，国家的富

6、强，社会的进步，国家和家庭也为了保障我们的受教育权付出很多努力，所以，我们受教育的时机来之不易，我们要珍惜受教育的时机，履行受教育的义务。那怎样履行受教育的义务呢.2、如何履行受教育的义务多媒体展示v *母亲身体虚弱只能在家整理家务，家中经济主要靠父亲的工作。可最近父亲的公司效益不好，每月只有700元的收入。为了减轻家庭的负担，*觉得自己成绩也不理想，所以念八年级的他辍学打工，挣钱给念七年级的妹妹上学。v 你是否支持*的做法.为什么.学生思考、讨论生：我支持*的做法。因为他家庭经济确实困难，他的行为减轻了家庭负担也保障了妹妹的受教育权。从道德的角度来看，他的行为是对家庭的负责。生：我不支持*的

7、做法。因为义务教育具有强制性，他正处于承受义务教育的阶段，中途辍学是行为。生：我支持*的做法。他现在对学习不感兴趣，让他参加社会工作会让他体会到知识的重要性，有助于他返校后端正学习态度。而且他的行为有助于缓解家庭的负担。生：我不支持*的做法。因为他这样做虽然从短暂利益上来看有利于缓解家庭压力，但从长远利益来看，不利于自己的开展。而且，他遇到学习上的困难知难而退，没有履行完成义务教育的义务、师：从道德上来讲，*的行为表达了对父母的孝顺，对妹妹的责任。但从法律的角度来看，他的行为没有正确地履行受教育的义务。而且，也没有正确来面对家庭遇到的困难。在我们的现实生活中，也有类似的情况如洪战辉。多媒体展示

8、父亲患精神病，母亲离家出走，自己患有眼疾。从16岁开场，洪战辉开场带着妹妹，边打工边上学，不仅完成义务教育，而且还考上了大学。师：所以，从这两个例子中比照，我们知道：义务教育阶段的学生应当认真履行承受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学。除此之外，还应当履行哪些义务.生：认真履行按时入学的义务。生：认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成学习任务的义务。师：尤其是现阶段，有些同学没有方法完成学习的任务，遇到学习上的困难就放弃。而且，没法遵守学校班级的纪律，这些行为都是没有完全履行受教育义务的表现。则，如何更好地完成义务教育阶段的学习任务呢.3、如何更好地完成义务教育阶段的学习任务学生阅

9、读课本65-66页，总结要点并答复生：明确学习的目的和意义：要生存，要开展，要满足时代的需求，必须承受教育，勤于学习，更新知识，提升能力、学会学习。生：注意养成良好的学习习惯，提高学习能力，积极开展自主学习、合作学习、探究学习。生：初中阶段是人的身心和智能开展最为迅速、最为明显的时期，是我们掌握知识、塑造自我的黄金时期，要抓住时机学习。三课堂总结二、珍惜学习时机一维护受教育权利1、受教育权被侵犯的情况2、如何维护自己的受教育权利二履行受教育义务1、要珍惜受教育的时机2、如何履行受教育的义务3、如何完成义务教育阶段的学习任务四课堂练习1、初二学生小王说： “受教育是我的权利，我想上就上，不想上就

10、不上。这种说法( C ) A 是正确行使公利的表现B 符合我国法律的有关规定C 割裂了权利与义务的一致性D 强调了公民享受权利和履行义务的关系 2、公民承受教育，从权利和义务的关系上看 A A 既是公民的权利，也是公民的义务B 既不是公民的权利，也不是公民的义务 C 只是公民的权利D 只是公民的义务3、作为正在承受九年义务教育的学生，履行受教育的义务，最主要的 C 认真履行按时入学的义务认真履行承受规定年限义务教育的义务认真履行参加生产劳动和依法纳税的义务认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务A B C D 课后思考题：4新学期开场了，可凡却没有及时到校上学。班主任

11、进展家访后了解到：七年级凡学习成绩很不理想，他对学习失去信心和兴趣，于是想辍学外出打工。在班主任的劝解下，两周后他才返校。但是，在校期间他还是经常出现课堂上讲话，作业缺交的情况。凡的行为中哪些不符合法律的要求.?珍惜学习时机?教案三十一中学伟一、教学目标知识方面：知道受教育权受到侵犯时采取各种合法方式予以维护，明确履行受教育义务的主要容。能力方面：提高学生依法维护自己受教育权的能力，增强学生履行受教育义务的自觉性。情感态度价值观目标：培养学生珍惜自己的受教育时机，履行自己的受教育义务的意识和决心；帮助学生树立终身学习观，培养学生自觉学习的态度。引导学生认同自觉履行受教育的义务。使学生认识到，承

12、受教育，既对个人成长和家庭有利，也对国家和社会有利；既是道德责任，也是法律义务。二、教学重点难点维护受教育权利，履行受教育义务三、教学方法创设情境、多元互动、自主探究、案例教学四、教学过程一导入新课(多媒体显示)招聘广告1 水泥厂招收制袋工，初中文化，身体*，工资每月400元。2 软件公司招聘工程师，研究生学历，软件开发专业，月薪8000元。3 华工学院招收客座教授，除国家工资外，年工资补贴10万元，配备别墅式住房三室两厅。4 招收道路清洁工，建筑工地小工假设干，身体强健，月薪300元。吸引学生注意力，激发学生兴趣，引导学生谈上述材料对自身的启示师：在当代，一个人如果没有丰富的科学文化知识，就

13、不可能获得良好的就业时机，也不可能为社会创造更多的财富。因此，我们要珍惜自己学习的时机。二学习新课1、维护受教育权利学生活动：1学生结合身边实际举例，现实生活中存在的侵犯中学生受教育权的行为有哪些。2让学生回忆上一框所学容，讨论：如果中学生自己不会维护自己的受教育权会怎样.得出结论：中学生必须学会维护自己的受教育权，只有这样才能更好地享受自己的受教育权。3结合课本案例，让学生思考，假设你遇到自己受教育权受侵害的情况会怎么办。启发学生去总结维权方式，帮助学生多方面寻找解决问题的方法。学生答复(多媒体显示)方式一：寻求教师帮助方式二：寻求同学朋友的帮助方式三：寻求亲戚居委会及有关行政教育部门的帮助

14、方式四：运用法律武器将父亲推上被告席其中，方式一二三都属于非诉讼方式4结合课本提出的一个以学生以群体为单位受教育权被侵犯的案例，设问：该校学生的受教育权被侵犯了吗.为什么.讨论：假设你是该校的一名学生，应该怎么办.假设你是该校的校长，应该怎么办.引起学生对该种情况的关注，提高学生解决现实问题的能力。学生答复：略师：通过上述学习，我们要懂得：受教育作为我们的权利，一我们不得随意放弃；二在它受到侵犯时我们必须尽力维护。同时也告诉我们作为中国小公民，适龄的少年，我们还必须履行受教育的义务。2、履行受教育义务学生活动：(多媒体显示)1 学生阅读课本三个材料，思考：从上述材料中感悟到了什么.帮助学生认识

15、到历史的进步使公民都能获得学习的时机，这样的时机是来之不易的，应该非常珍惜。国家在经济并不兴旺的情况下大力保障了公民的受教育权，家长的努力保障了孩子的受教育时机，所以，作为学生，为了自己的开展、国家的富强、社会的进步，要珍惜受教育的时机，履行受教育的义务。学生答复略师：用现身说法让学生理解过去教育条件之差，结合?义务教育法?的修改际：为了保障自己的受教育权自己的家长付出了什么.心血、精力、金钱教师对材料还可作一个小的延伸：引导学生对自己所得到的国家和家庭努力予以保障的受教育权报有感恩的心。教师小结：现在，我们的教育事业有了很大的开展。国民经济的开展为孩子们提供了更多的受教育的时机，但我国是开展

16、中国家，在我们这个不兴旺的大国办教育，普及义务教育很不容易，父母也不容易。为了自己的开展，更为了国家的富强，社会的进步，我们一定要珍惜受教育的时机，履行受教育的义务，为中华民族的腾飞而努力学习。2 学生阅读课本小刚的故事。讨论：小刚拒绝辍学，对自己、家庭、社会有什么好处.如果小刚中途辍学，是否合法.小刚及家长要承当什么责任.学生答复：从自己角度：履行了义务享有了权利，提高了自身素质； 从家庭角度：为家庭负责，有文化才能有前途；从社会角度：为国家繁荣富强做出自己应有的奉献。教师指导：小刚重返校园。在分析小刚拒绝辍学的好处时可引导学生从承受义务教育对个人和家庭以及社会的短期利益和长远利益两个方面去

17、看，有意识地引导学生全面地对待和分析问题。帮助学生认识到受教育不仅是一种权利，也是公民必须履行的一种义务，进面认识到不完成义务教育是的，为此学生及家长都应承当一定的法律责任。3 作为正在承受九年义务教育的学生应履行受教育的义务，其中最主要的三项是什么.学生活动：“为完成规定的学习任务，我们应该做到的活动。帮助学生在自己的实际生活中落实承受义务教育的义务，提高学生学习的自觉性、主动性。教师指导：学生从自己的实际学习生活出发，实事地写出自己应该做到的，使活动更有实效。如按时上学，不迟到不早退，至少承受完九年的学校教育等等。引导学生在今后的学习生活中以此来规自己的学习行为。探究活动：读书谈感想 a.中科院王永志的故事 b.亚米契斯?爱的教育?中的一段话从中感悟：知识就是力量。只有知识才能改变命运 教育学生珍惜受教育权利，自觉履行受教育教师总结：