思想方法与创新意识

1、第三单元第三单元 思想方法与创新意识思想方法与创新意识唯物辩证法唯物辩证法总特征（基本观点）总特征（基本观点）联系的观点联系的观点发展的观点发展的观点实质与核心：实质与核心：对立统一规律对立统一规律辩证否定观与辩证法的革命批判精神辩证否定观与辩证法的革命批判精神唯物辩证法的联系观唯物辩证法的联系观 联联系的含义：系的含义： 事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。互制约和相互作用。 1 1、联联系的普遍性系的普遍性（3 3点表现）点表现）方法论方法论【提示提示】 “任何事物都处在联系之中任何事物都处在联系之中”不等于不等于“任何

2、事任何事物都是相互联系的物都是相互联系的”，因为联系既是普遍的，又是，因为联系既是普遍的，又是具体的具体的。【拓展拓展】用对立统一的观点把握联系的客观性用对立统一的观点把握联系的客观性 一方面，联系是客观的，不以人的意志为转移，一方面，联系是客观的，不以人的意志为转移，人们不能随意创造事物的联系。人们不能随意创造事物的联系。 另一方面，人有主观能动性，可以另一方面，人有主观能动性，可以根据事物固根据事物固有的联系有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立建立新的具体联系新的具体联系。如：南水北调、西气东输、。如：南水北调、西气东输、西电东送、互联网络等。西电

3、东送、互联网络等。3 3、联系的客观性联系的客观性自在事物的联系自在事物的联系人为事物的联系人为事物的联系方法论方法论（2点）点）4.联系的多样性（表现）联系的多样性（表现）方法论：方法论：【拓展拓展】用对立统一的观点把握事物的条件用对立统一的观点把握事物的条件 一方面，条件是可以改变的，人们可以变不一方面，条件是可以改变的，人们可以变不利条件为有利条件，或者创造所需要的条件。利条件为有利条件，或者创造所需要的条件。 另一方面，改变条件也是有条件的，不能随另一方面，改变条件也是有条件的，不能随心所欲地改变或创造条件。心所欲地改变或创造条件。注意分析和把握事物存在和注意分析和把握事物存在和发展的

4、发展的各种条件各种条件。一切以时。一切以时间、地点和条件为转移。间、地点和条件为转移。整整体和部体和部分分 （1 1）整体和部分的辨证关系）整体和部分的辨证关系 区区别别含义不同含义不同地位不同（主导和统率、被支配地位不同（主导和统率、被支配 服从和服务）。服从和服务）。功能不同（功能不同（整体具有部分所不具备的功能整体具有部分所不具备的功能）。）。联联系系相互联系，密不可分。相互联系，密不可分。相互制约，相互影响。（关键部分起着决定作用）相互制约，相互影响。（关键部分起着决定作用）一定条件下相互转化。一定条件下相互转化。【提示提示】整体具有部分根本没有的功能的两种情形整体具有部分根本没有的功

5、能的两种情形 第一，当各部分以第一，当各部分以合理的结构合理的结构形成整体时，整体功能大形成整体时，整体功能大于部分功能之和；第二，当各部分以于部分功能之和；第二，当各部分以欠佳的结构欠佳的结构形成整体时，形成整体时，就会损害整体功能的发挥。就会损害整体功能的发挥。（2 2）方法论要求）方法论要求（两个方面）两个方面） 树立树立全局观念全局观念，立足，立足整体整体，统筹全局，选择最佳，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的方案，实现整体的最优目标最优目标，从而达到整体功能，从而达到整体功能大于大于部分功能之和的理想效果。部分功能之和的理想效果。 必须重视必须重视部分部分的作用，搞好局部，用局部的发

6、展的作用，搞好局部，用局部的发展推动推动整体的发展。整体的发展。 整整体与部分辨证关系的深化：体与部分辨证关系的深化：系统优化的方法系统优化的方法 （1 1）含义）含义 系统，就是由相互联系、相互作用的诸要素构系统，就是由相互联系、相互作用的诸要素构成的统一整体。因此，整体和部分的关系，在成的统一整体。因此，整体和部分的关系，在一定一定意义上意义上就是系统和要素的关系。就是系统和要素的关系。 【提示提示】整体与系统的关系整体与系统的关系 “一定意义上一定意义上”强调二者具有共同点，但又有区别。强调二者具有共同点，但又有区别。 （2 2）系统的基本特征）系统的基本特征 整体性、有序性、内部结构的

7、优化趋向。整体性、有序性、内部结构的优化趋向。 系系统优化的方法统优化的方法原理：原理： 系统的基本特征是系统的基本特征是整体性整体性、有序性和、有序性和内部结构的优化趋向内部结构的优化趋向。方法论：方法论：从实践方面看，第一，从实践方面看，第一，要着眼于事物的要着眼于事物的整体性整体性，系统作为一个整体具有它，系统作为一个整体具有它的每一个要素都不能单独具有的功能；第二，的每一个要素都不能单独具有的功能；第二，要注意遵循系统内部结构的要注意遵循系统内部结构的有有序性序性，系统的各要素总是按照一定的系统的各要素总是按照一定的顺序和方向顺序和方向发生作用的；第三，发生作用的；第三，要注重要注重系

8、统内部结构的系统内部结构的优化趋向优化趋向，整体的功能不是部分的简单相加，整体大于部分，整体的功能不是部分的简单相加，整体大于部分之和。之和。从认识方面看，系统优化的方法要求我们从认识方面看，系统优化的方法要求我们用用综合的思维方式综合的思维方式来认识事物来认识事物。要着眼于事物的整体，从整体出发，把各个部分、各个要素联系起来进行考要着眼于事物的整体，从整体出发，把各个部分、各个要素联系起来进行考察，统筹考虑，优化组合，形成关于这一事物的完整准确的认识。察，统筹考虑，优化组合，形成关于这一事物的完整准确的认识。唯物辩证法唯物辩证法的联系观的联系观联系的普遍性联系的普遍性：原理；方法论：原理；方

9、法论联系的客观性联系的客观性：含义；体现；方法论：含义；体现；方法论联系的多样性联系的多样性：原因；表现；意义；方法论：原因；表现；意义；方法论整体和部分的关系整体和部分的关系：区别；联系；方法论：区别；联系；方法论系统优化的方法系统优化的方法：系统的含义、特征；方法论：系统的含义、特征；方法论 1 1、发展的含义和实质、发展的含义和实质 发展的实质发展的实质是事物的是事物的前进和上升前进和上升，是，是新事物的新事物的产生产生和旧事物的灭亡。和旧事物的灭亡。 【提示提示】发展与运动变化的关系发展与运动变化的关系 运动变化有两种情形：一是前进性的；二是倒退性的。运动变化有两种情形：一是前进性的；

10、二是倒退性的。发展特指前一种情形，因此发展特指前一种情形，因此发展是运动变化，但运动变化不发展是运动变化，但运动变化不一定是发展。一定是发展。唯物辩证法的发展观唯物辩证法的发展观 关关于新事物与旧事物于新事物与旧事物 a a. . 新新事物是符合客观规律、具有强大生命力事物是符合客观规律、具有强大生命力和远大前途的事物。判断是否新事物的标准，不是和远大前途的事物。判断是否新事物的标准，不是形式的新旧，不是产生的先后，不是一时力量的强形式的新旧，不是产生的先后，不是一时力量的强弱，其弱，其根本标志根本标志在于它是否同事物发展的必然趋势在于它是否同事物发展的必然趋势相符合。相符合。 b b. .

11、新新事物也是事物也是相对的、有条件的相对的、有条件的，不会永远是，不会永远是新事物。新事物。 c c. . 新新事物在旧事物中孕育产生，是对旧事物的事物在旧事物中孕育产生，是对旧事物的“扬弃扬弃”。 2 2、发展的普遍性、发展的普遍性 ( (1)1)表表现（三方面）现（三方面） 整整个世界都处于不断发展之中，世界是永恒发展的个世界都处于不断发展之中，世界是永恒发展的。 【提示提示】 世界永恒发展是指事物运动变化所包含的趋势，而并非世界永恒发展是指事物运动变化所包含的趋势，而并非指任何事物在任何时候都处于发展之中。指任何事物在任何时候都处于发展之中。( (2)2)方法论要求方法论要求 世世界是永

12、恒发展的，要求我们界是永恒发展的，要求我们用发展的观点看问题。用发展的观点看问题。 第第一，既要认识事物的现状，又要了解它的过去，一，既要认识事物的现状，又要了解它的过去，预测它的未来。预测它的未来。 如：坚持可持续发展。如：坚持可持续发展。 第第二，要根据事物在发展中的阶段来确定我们对事二，要根据事物在发展中的阶段来确定我们对事物的态度。物的态度。 如：正确评价社会主义初级阶段。如：正确评价社会主义初级阶段。 第第三，要培养创新精神，促进新事物的成长。三，要培养创新精神，促进新事物的成长。 如：第十课讲的理论创新、制度创新、科技创新。如：第十课讲的理论创新、制度创新、科技创新。 3 3、发展

13、的原因：内因和外因、发展的原因：内因和外因 矛盾是事物变化发展的动力。哲学上把事物的内部矛盾矛盾是事物变化发展的动力。哲学上把事物的内部矛盾叫做内因，把事物的外部矛盾叫做外因。叫做内因，把事物的外部矛盾叫做外因。 内因是事物变化发展的内因是事物变化发展的根据根据。 外因是事物变化发展的外因是事物变化发展的条件条件。 外因外因必须必须通过内因才起作用。通过内因才起作用。 事物的变化发展是内外因事物的变化发展是内外因共同共同起作用的结果，二者缺一起作用的结果，二者缺一不可。不可。 4 4、发、发展展的过程的过程 ：事事物发展是前进行物发展是前进行和曲折性的统一和曲折性的统一 (1)(1)为什么为什

14、么事物发展的前途是光明事物发展的前途是光明的？的？ 第一，新事物是对旧事物的第一，新事物是对旧事物的“扬弃扬弃”和发展和发展，具有旧事，具有旧事物所物所无可比拟无可比拟的优越性。的优越性。 第二，第二，社会历史领域社会历史领域的新事物符合的新事物符合人民群众的根本利益人民群众的根本利益，得到人民群众的支持。得到人民群众的支持。 第三，综上所述，新事物第三，综上所述，新事物必然战胜必然战胜旧事物。旧事物。 ( (2)2)为什么为什么事物发展的道路是曲折事物发展的道路是曲折的？的？ 第一，新事物的发展总要经历一个第一，新事物的发展总要经历一个由弱到强由弱到强的过程。的过程。 第二，人们对新事物的第

15、二，人们对新事物的认可与接受认可与接受也有一个过程。也有一个过程。 第三，旧事物总是第三，旧事物总是顽强抵抗和极力扼杀顽强抵抗和极力扼杀新事物。新事物。 (3)(3)方法论要求方法论要求 第一，事物发展的方向是前进的，要求我们对第一，事物发展的方向是前进的，要求我们对未来充满信心，促使新事物的成长壮大。未来充满信心，促使新事物的成长壮大。 第第二，事物发展的道路是曲折的，要求我们做好二，事物发展的道路是曲折的，要求我们做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难。充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难。5 5、发展的状态：量变和质变发展的状态：量变和质变 (1)(1)量变和质变的区别

16、量变和质变的区别含义含义特征特征表现表现量量变变事物数量的增减事物数量的增减和场所的变更和场所的变更渐进的、不渐进的、不显著的变化显著的变化 统一、相持、平衡统一、相持、平衡和静止和静止 质质变变事物根本性质的事物根本性质的变化变化根本的、显根本的、显著的变化著的变化统一物的分解、平统一物的分解、平衡和静止的破坏衡和静止的破坏 【提示提示】 (1) (1)量变有两种情形：一是事物在数量量变有两种情形：一是事物在数量( (大小、速度、程大小、速度、程度度) )的增减，二是场所的变更的增减，二是场所的变更( (结构发生变化结构发生变化) )。 (2)(2)质变是普遍的，又是具体的，事物的质是多方面

17、的，质变是普遍的，又是具体的，事物的质是多方面的，质变也是多方面的。质变也是多方面的。 (2)(2)量变和质变的联系量变和质变的联系 第一，量变是质变的必要准备；第一，量变是质变的必要准备； 第二，质变是量变的必然结果；第二，质变是量变的必然结果； 第三，质变为新的量变开辟道路。第三，质变为新的量变开辟道路。 第四，事物的变化发展就是经由量变到质变的第四，事物的变化发展就是经由量变到质变的循环往复，不断前进。循环往复，不断前进。 【提示提示】 (1) (1)量变必然引起质变吗？量变必然引起质变吗？ 量变只有达到一定程度才能引起质变。量变只有达到一定程度才能引起质变。 (2)(2)量变引起质变就

18、是发展吗？量变引起质变就是发展吗？ 量变引起质变有两种情形，一是前进性的，二是倒退性量变引起质变有两种情形，一是前进性的，二是倒退性的，只有前者是发展。的，只有前者是发展。 (3) (3)方法论要求方法论要求 第一，第一，量变是质变的必要准备，要重视量的积量变是质变的必要准备，要重视量的积累。不能拔苗助长、急于求成。累。不能拔苗助长、急于求成。 第二，第二，质变是量变的必然结果，要不失时机地质变是量变的必然结果，要不失时机地促成飞跃。不能缺乏信心、优柔寡断。促成飞跃。不能缺乏信心、优柔寡断。 【拓展拓展】 此处就此处就“发展发展”的角度而言。此外，量变引起质变还包的角度而言。此外，量变引起质变

19、还包括倒退性的变化，我们还应当注意：括倒退性的变化，我们还应当注意： 质变始于量变，当要防止事物向坏的方向转化时，就质变始于量变，当要防止事物向坏的方向转化时，就要要防微杜渐防微杜渐。（实际上是重视量的积累的另一方面）。（实际上是重视量的积累的另一方面） 量变达到一定程度必然引起质变，当要保持事物性质量变达到一定程度必然引起质变，当要保持事物性质稳定时，就要坚持稳定时，就要坚持适度原则适度原则，避免过犹不及。，避免过犹不及。【知识要点知识要点】小结：关于发展的基本原理小结：关于发展的基本原理 (1)(1)发展的普遍性原理（三个方面）发展的普遍性原理（三个方面） (2)(2)事物发展是内外因共同

20、起作用的结果（三个方面）事物发展是内外因共同起作用的结果（三个方面） (3)(3)事物发展是前进性和曲折性的统一（两个方面）事物发展是前进性和曲折性的统一（两个方面） (4)(4)量变与质变的辨证关系原理（两个方面）量变与质变的辨证关系原理（两个方面）。 联系与发展的联系联系与发展的联系 二者同为辩证法的总特征，且有着内在的二者同为辩证法的总特征，且有着内在的联系。联系。 联系指事物的相互影响、相互作用，由联系指事物的相互影响、相互作用，由此构成事物的运动变化，而事物的运动变此构成事物的运动变化，而事物的运动变化又包含着一种前进性上升性的趋势，这化又包含着一种前进性上升性的趋势，这就是发展就是

21、发展联系构成变化发展联系构成变化发展唯物辩证法的实质与核心唯物辩证法的实质与核心联系的根本内容联系的根本内容是矛盾；是矛盾；发展的根本动力发展的根本动力是矛盾；是矛盾；矛盾的观点矛盾的观点是是唯物辩证法的根本观点唯物辩证法的根本观点；矛盾规律即矛盾规律即对立统一规律对立统一规律是是唯物辩证法的实质与核心唯物辩证法的实质与核心；矛盾分析法矛盾分析法是我们是我们认识世界和改造世界的根本方法认识世界和改造世界的根本方法。 唯唯物辩证法的物辩证法的实质与核心实质与核心：矛盾：矛盾 1 1、矛、矛盾盾 （1 1）含义：世界上）含义：世界上一切事物一切事物都包含都包含两个方面两个方面，这两个方面既相互对立

22、，又相互统一，这就是矛盾，这两个方面既相互对立，又相互统一，这就是矛盾，简言之，矛盾就是对立统一。简言之，矛盾就是对立统一。 【提示提示】 （1 1）“两个方面两个方面”不是任意的两个方面，而是构成对不是任意的两个方面，而是构成对立统一的两个方面。立统一的两个方面。 （2 2）“两个方面两个方面”是具体的、多样的，不局限于是具体的、多样的，不局限于“好好”与与“不好不好”两个方面。两个方面。 （2 2）矛盾的）矛盾的基本属性基本属性：斗争性和统一性：斗争性和统一性同一性（统一性）同一性（统一性）斗争性（对立性）斗争性（对立性）区区别别含义含义矛盾双方矛盾双方相互吸引相互吸引、相相互连结互连结的

23、属性和趋势的属性和趋势矛盾双方矛盾双方相互对立相互对立、相相互分离互分离的属性和趋势的属性和趋势表现表现一定条件下一定条件下相互依存；相互依存；相互相互贯通（渗透、包贯通（渗透、包含）含），并在，并在一定条件下一定条件下相互转化。相互转化。相互相互区别区别；相互；相互排斥排斥。哲学上讲的哲学上讲的“斗争斗争”与与生活中讲的生活中讲的“斗争斗争”是是共性和个性共性和个性的关系的关系条件条件相对的，有条件的相对的，有条件的绝对的，无条件的绝对的，无条件的联联系系同一性以斗争性为同一性以斗争性为前提前提；斗争性；斗争性寓于寓于同一性之中，为同一同一性之中，为同一性所性所制约制约。矛盾双方既对立又统一

24、，。矛盾双方既对立又统一，推动推动事物运动、变化事物运动、变化和发展，矛盾是事物发展的和发展，矛盾是事物发展的源泉和动力源泉和动力对立统一规律对立统一规律 （3 3）关于矛盾基本属性的两大方法论）关于矛盾基本属性的两大方法论 第第一，矛盾双方在一定条件下可以相互转化，这一，矛盾双方在一定条件下可以相互转化，这种转化可能是种转化可能是有利的有利的，也可能是，也可能是不利的不利的，我们应当，我们应当促促进有利转化，防止不利转化进有利转化，防止不利转化。 第第二，矛盾双方的对立性和同一性不可分割，我二，矛盾双方的对立性和同一性不可分割，我们应当们应当在对立中把握同一在对立中把握同一，在同一中把握对立

25、在同一中把握对立。 【联系实际联系实际】 第一种情形如第一种情形如“谦受益，满招损谦受益，满招损”。 第二种情形如社会主义市场经济与资本主义市场经济。第二种情形如社会主义市场经济与资本主义市场经济。矛矛盾盾含义含义对立统一对立统一斗争性寓于同一性之中斗争性寓于同一性之中同一以差别和对立为前提同一以差别和对立为前提同一性同一性( (相互依存；相互依存； 相互贯通：相互渗透、相互包含，相互转化相互贯通：相互渗透、相互包含，相互转化) )斗争性斗争性( (对立、差异对立、差异) )基本基本属性属性关系关系在对立中把在对立中把握同一握同一, ,在在同一中把握同一中把握对立对立2 2、矛盾的普遍性、矛盾

26、的普遍性 （1 1）表现：）表现：事事事事有矛盾，有矛盾，时时时时有矛盾。有矛盾。 【提示提示】 矛盾既是普遍的，又是矛盾既是普遍的，又是具体的、有条件的具体的、有条件的，不能说任何，不能说任何两个事物都构成矛盾的双方。两个事物都构成矛盾的双方。（2 2）方法论要求）方法论要求 第一，矛盾是普遍的，又是客观的，要求我们第一，矛盾是普遍的，又是客观的，要求我们在在任何时候任何时候，对，对任何事物任何事物，都要，都要承认承认矛盾，矛盾，分析分析矛矛盾，勇于盾，勇于揭露揭露矛盾，积极寻找矛盾，积极寻找正确的正确的方法方法解决解决矛盾。矛盾。【提示提示】 矛盾不仅是普遍的，也是客观的，是事物矛盾不仅是

27、普遍的，也是客观的，是事物固有的固有的，人们，人们不能任意地制造和消灭矛盾，但人们可以根据事物固有的矛不能任意地制造和消灭矛盾，但人们可以根据事物固有的矛盾，通过改变矛盾的条件来改变矛盾的状态甚至解决矛盾。盾，通过改变矛盾的条件来改变矛盾的状态甚至解决矛盾。【联系实际联系实际】 提出构建社会主义和谐社会就是承认矛盾并勇于解决矛提出构建社会主义和谐社会就是承认矛盾并勇于解决矛盾的体现。盾的体现。 第二，世界上第二，世界上一切事物一切事物都包含着对立统一的两都包含着对立统一的两个方面，这要求我们想问题、办事情都要坚持个方面，这要求我们想问题、办事情都要坚持一分一分为二为二的的全面分析方法全面分析方

28、法，反对形而上学的片面观点，反对形而上学的片面观点（一点论）。（一点论）。 【联系实际联系实际】 科学发展观中的科学发展观中的“五个统筹五个统筹” 兼顾矛盾双方兼顾矛盾双方 “和而不同和而不同”的外交战略思想的外交战略思想 兼顾对立和统一兼顾对立和统一 【高考题高考题- -辨析题辨析题】 矛盾是事物发展的动力，制造矛盾越多就越能推动事物矛盾是事物发展的动力，制造矛盾越多就越能推动事物的发展。的发展。 矛盾就是对立统一，矛盾双方的既对立又统一推动了矛盾就是对立统一，矛盾双方的既对立又统一推动了事物的变化和发展，所以矛盾是事物发展的动力。事物的变化和发展，所以矛盾是事物发展的动力。这种矛盾是客观事

29、物本身所固有的、客观的、不以人这种矛盾是客观事物本身所固有的、客观的、不以人的主观意志为转移的，人们不能任意制造和消灭矛盾。的主观意志为转移的，人们不能任意制造和消灭矛盾。人为制造的矛盾与事物自身所固有的矛盾是有区别的，人为制造的矛盾与事物自身所固有的矛盾是有区别的，人为制造的矛盾不仅不能推动事物的发展，而且会适得其反。人为制造的矛盾不仅不能推动事物的发展，而且会适得其反。 3 3、矛盾的特殊性、矛盾的特殊性 (1)(1)含义：含义： (2) (2)表现：三种情形表现：三种情形 第一，第一，不同事物不同事物有不同的矛盾，这些不同的矛有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质

30、，是盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质，是区分区分不同事物不同事物的依据；的依据； 第二，同一事物在发展的第二，同一事物在发展的不同阶段不同阶段有不同的矛有不同的矛盾，这些不同的矛盾就是盾，这些不同的矛盾就是区分事物发展不同阶段区分事物发展不同阶段的的依据；依据； 第三，同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两第三，同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性个不同方面也各有其特殊性( (3)3)方法论要求：方法论要求：具体问题具体分析具体问题具体分析 含义含义 是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。盾的

31、特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。 【提示提示】 具体问题具体分析，是以承认矛盾的普遍性为前提的。具体问题具体分析，是以承认矛盾的普遍性为前提的。 具体问题具体分析，既是认识事物的方法，又是解决问具体问题具体分析，既是认识事物的方法，又是解决问题的方法。题的方法。地位地位 是马克思主义的一个是马克思主义的一个重要原则重要原则，是马克思主义，是马克思主义最本质的东西最本质的东西，是马克思主义的，是马克思主义的活的灵魂活的灵魂。 【提示提示】 （1 1）如何理解）如何理解“活的灵魂活的灵魂”？ 学习和运用马克思主义，关键在于坚持具体问题具体分学习和运用马克思主义，关键在于坚持具体问题具体分析，而不

32、能生搬硬套，这样才能保持其生命力。析，而不能生搬硬套，这样才能保持其生命力。 （2 2）不要混淆）不要混淆 实事求是是毛泽东思想的精实事求是是毛泽东思想的精髓。髓。 实事求是、群众路线、独立自主，是毛泽东思想的活的实事求是、群众路线、独立自主，是毛泽东思想的活的灵魂。灵魂。意义意义 第一，具体问题具体分析是我们第一，具体问题具体分析是我们正确认识事物正确认识事物的的基础基础。 矛盾的特殊性是事物矛盾的特殊性是事物千差万别的根据千差万别的根据，具体分，具体分析矛盾的特殊性，才能把不同质的事物析矛盾的特殊性，才能把不同质的事物区别开来区别开来。 第二，具体问题具体分析是我们第二，具体问题具体分析是

33、我们正确解决矛盾正确解决矛盾的的关键关键。 事物的矛盾不同，决定了解决矛盾的方法也不事物的矛盾不同，决定了解决矛盾的方法也不相同，把握矛盾的特殊性，才能找到正确解决矛盾相同，把握矛盾的特殊性，才能找到正确解决矛盾的方法。的方法。 【提示提示】 第一点从认识世界的角度讲，第二点从改造世界的角度第一点从认识世界的角度讲，第二点从改造世界的角度讲，前者是后者的前提，后者是前者的目的。讲，前者是后者的前提，后者是前者的目的。怎样坚持具体问题具体分析怎样坚持具体问题具体分析 第一，一切从实际出发，实事求是。第一，一切从实际出发，实事求是。 第二，分析不同事物的不同矛盾。第二，分析不同事物的不同矛盾。 第

34、三，分析同一事物在不同发展阶段的不同矛盾。第三，分析同一事物在不同发展阶段的不同矛盾。 第四，分析同一事物中的不同矛盾以及同一矛盾中两个第四，分析同一事物中的不同矛盾以及同一矛盾中两个不同方面。不同方面。 第五，反对不顾时间、地点、条件的第五，反对不顾时间、地点、条件的“一刀切一刀切”。 【拓展拓展】全面理解全面理解“一切以时间、地点和条件为转移一切以时间、地点和条件为转移” 从唯物论角度：一切从实际出发，解放思想，实事求是，从唯物论角度：一切从实际出发，解放思想，实事求是，与时俱进；与时俱进； 从辩证法角度：联系的观点、发展的观点、具体问题具从辩证法角度：联系的观点、发展的观点、具体问题具体

35、分析的观点；体分析的观点； 从认识论的角度：认识的不断发展。从认识论的角度：认识的不断发展。 【拓展拓展】具体问题具体分析和一切从实际出发具体问题具体分析和一切从实际出发一切从实际出发一切从实际出发具体问题具体分析具体问题具体分析区区别别含义含义哲学依据哲学依据物质决定意识物质决定意识矛盾具有特殊性矛盾具有特殊性哲学范畴哲学范畴唯物论唯物论辩证法辩证法联联系系二者具有一致性，都要求坚持主观与客观的统一。二者具有一致性，都要求坚持主观与客观的统一。一切从实际出发是具体问题具体分析的前提和基础，具一切从实际出发是具体问题具体分析的前提和基础，具体问题具体分析是从实际出发的深刻表现。体问题具体分析是

36、从实际出发的深刻表现。 4 4、矛盾普遍性和特殊性的辨证关系（共性和个性、矛盾普遍性和特殊性的辨证关系（共性和个性、一般和个别的关系）一般和个别的关系） (1)(1)二者相互区别二者相互区别 普遍性即普遍性即共性共性，是指各种矛盾普遍具有的共同点、，是指各种矛盾普遍具有的共同点、共同性，或叫共同性，或叫“共同本质共同本质”。特殊性即。特殊性即个性个性，是指不，是指不同事物的矛盾具有各自的特点、特性，或叫同事物的矛盾具有各自的特点、特性，或叫“特殊本特殊本质质”。 ( (2)2)相互联系相互联系 相互联结相互联结 第一，普遍性第一，普遍性寓于寓于特殊性之中，并通过特殊性特殊性之中，并通过特殊性表

37、现表现出来，出来，没有特殊性就没有普遍性。没有特殊性就没有普遍性。 第二，特殊性第二，特殊性包含包含着普遍性，不包含普遍性的特殊性是着普遍性，不包含普遍性的特殊性是没有的。没有的。 【提示提示】 “寓于寓于”、“包含包含”、“表现表现”的使用不要混淆。的使用不要混淆。 不能将第二点概括为不能将第二点概括为“没有普遍性就没有特殊性没有普遍性就没有特殊性”。 普遍性和特殊性的关系根本有别于普遍性和特殊性的关系根本有别于整体和部分整体和部分的关系。的关系。 相互转化相互转化 由于事物范围（空间）的极其广大和发展（时间）的无由于事物范围（空间）的极其广大和发展（时间）的无限性，二者在限性，二者在不同场

38、合下不同场合下可以相互转化。可以相互转化。 ( (3)3)方法论要求方法论要求 是关于事物矛盾问题的是关于事物矛盾问题的精髓精髓，是马克思主义普遍原理和，是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的中国具体实际相结合的哲学基础哲学基础，是我们建设中国特色社会，是我们建设中国特色社会主义的主义的理论依据理论依据。 【提示提示】 马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合，体现了矛马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合，体现了矛盾普遍性和特殊性、共性与个性的盾普遍性和特殊性、共性与个性的具体的历史的统一具体的历史的统一。 所谓所谓“具体的统一具体的统一”，就是指马克思主义普遍原理与中，就是指马克思主义普

39、遍原理与中国自身的实际相结合；所谓国自身的实际相结合；所谓“历史的统一历史的统一”，就是指马克思，就是指马克思主义与中国不同阶段的实际相结合。主义与中国不同阶段的实际相结合。矛矛盾盾基本基本属性属性关系关系普遍性普遍性特殊性特殊性普遍性与普遍性与特殊性特殊性斗争性斗争性时时有矛盾时时有矛盾事事有矛盾事事有矛盾具体问题具体分析具体问题具体分析( (作用作用) )不同事物的矛盾不同不同事物的矛盾不同同一事物矛盾的不同阶段同一事物矛盾的不同阶段主次矛盾和矛盾主次方面不同主次矛盾和矛盾主次方面不同两点与重点两点与重点相互联结相互联结相互转化相互转化遵循从特殊到普遍，再由普遍到特殊遵循从特殊到普遍，再由

40、普遍到特殊的的认识规律认识规律；掌握一般号召与个别指导相结合的掌握一般号召与个别指导相结合的工工作方法作方法。对立中把握同一对立中把握同一同一中把握对立同一中把握对立承认矛盾承认矛盾, ,一分为二一分为二5 5、主次矛盾的辨证关系、矛盾的主次方面、主次矛盾的辨证关系、矛盾的主次方面 ( (1)1)主次矛盾的辨证关系原理主次矛盾的辨证关系原理区区别别地位和作用地位和作用不同（支配与从属、决定与非决定）不同（支配与从属、决定与非决定） 。主要矛盾只有一个，次要矛盾可能有多个。主要矛盾只有一个，次要矛盾可能有多个。联联系系两者相互依赖、相互影响。两者相互依赖、相互影响。两者在两者在一定条件下一定条件

41、下相互转化。相互转化。 方方法法论论主次矛盾的辨证关系要求我们主次矛盾的辨证关系要求我们看问题、办事情看问题、办事情既要善既要善于于抓住重点抓住重点，集中力量解决主要矛盾，又要学会，集中力量解决主要矛盾，又要学会统筹统筹兼顾兼顾，恰当处理次要矛盾。，恰当处理次要矛盾。( (2)2)矛盾主次方面的辨证关系原理矛盾主次方面的辨证关系原理区区别别地位和作用地位和作用不同（支配和被支配、主导和非主导）。不同（支配和被支配、主导和非主导）。事物的性质事物的性质主要主要是由是由主要矛盾主要矛盾的的主要方面主要方面决定的。决定的。联联系系两者相互依赖、相互影响。两者相互依赖、相互影响。两者在两者在一定条件下

42、一定条件下相互转化。相互转化。方方法法论论矛盾主次方面的辨证关系要求我们矛盾主次方面的辨证关系要求我们看问题看问题既要既要全面全面，又要善于分清又要善于分清主流和支流主流和支流。 【知识联系知识联系】 （1 1）前面讲过）前面讲过“矛盾的特殊性决定事物性质矛盾的特殊性决定事物性质”，和这，和这里并不矛盾。准确地说，事物的性质主要是由事物的里并不矛盾。准确地说，事物的性质主要是由事物的内部矛内部矛盾中盾中的主要矛盾的主要方面决定的。的主要矛盾的主要方面决定的。 （2 2）矛盾的同一性指出，矛盾双方在一定条件矛盾的同一性指出，矛盾双方在一定条件下相互转化，这个转化过程，就是矛盾主次双方下相互转化，

43、这个转化过程，就是矛盾主次双方此消此消彼长彼长的过程。当这一转化尚未改变矛盾双方原有的主的过程。当这一转化尚未改变矛盾双方原有的主次地位，就是事物次地位，就是事物量变量变的过程，当这一转化实现了矛的过程，当这一转化实现了矛盾双方主次地位的变更，则发生事物的盾双方主次地位的变更，则发生事物的质变质变。 矛盾双方的转化还有另外两种特殊情形：矛盾双方的转化还有另外两种特殊情形： 双方双方“同归于尽同归于尽”，产生新的矛盾，如奴隶社会，产生新的矛盾，如奴隶社会向封建社会的过渡。向封建社会的过渡。 双方双方“走向融合走向融合”，产生新的矛盾，如构建社会，产生新的矛盾，如构建社会主义和谐社会中城乡矛盾的解

44、决。主义和谐社会中城乡矛盾的解决。次要矛盾次要矛盾主要矛盾主要矛盾（矛盾的主要方面）（矛盾的主要方面）（矛盾主要方面）（矛盾主要方面）（矛盾的次要方面）（矛盾的次要方面）（矛盾的次要方面）（矛盾的次要方面）次要矛盾次要矛盾次要矛盾次要矛盾复杂事物的诸多矛盾复杂事物的诸多矛盾 【拓展拓展】主要矛盾和矛盾主次方面的区别主要矛盾和矛盾主次方面的区别 （1 1）内涵和外延不同）内涵和外延不同 内涵不同：主要矛盾决定事物的内涵不同：主要矛盾决定事物的发展趋势发展趋势，矛盾的主要，矛盾的主要方面决定事物的方面决定事物的性质性质。 外延不同：主要矛盾是就外延不同：主要矛盾是就复杂事物复杂事物中的中的众多矛盾

45、众多矛盾而言，而言，矛盾的主要方面是就矛盾的主要方面是就一个矛盾一个矛盾中的中的两个方面两个方面而言。而言。 （2 2）命题指向不同）命题指向不同 主要矛盾主要针对主要矛盾主要针对“办事情办事情”，即如何解决事物发展过，即如何解决事物发展过程中的主要问题。矛盾的主要方面主要针对程中的主要问题。矛盾的主要方面主要针对“看问题看问题”，即，即如何评价事物的性质。如何评价事物的性质。 抓主要矛盾常表述为抓主要矛盾常表述为“抓重点抓重点”、“抓中心抓中心”、“抓关抓关键键”，抓矛盾的主要方面常表述为，抓矛盾的主要方面常表述为“抓主流抓主流”、“抓本质抓本质”等。等。两两点点论论与与重重点点论论主次主次

46、矛盾矛盾决定决定, ,支配支配矛盾矛盾主次主次方面方面主要矛盾主要矛盾次要矛盾次要矛盾主要方面主要方面次要方面次要方面决定事物的性质决定事物的性质影响影响, ,转化转化排斥排斥, ,依赖依赖, ,转化转化集中力量解决集中力量解决恰当处理恰当处理不忽视不忽视看主流看主流 主要矛盾主要矛盾 矛盾的主要方面矛盾的主要方面 区区别别外延外延相对相对“许多矛盾许多矛盾”而言，一般只而言，一般只有一个有一个“同一矛盾同一矛盾”而言，主次方面都只而言，主次方面都只有一方。有一方。内涵内涵主、次矛盾的内部分别又含主、主、次矛盾的内部分别又含主、次方面次方面主、次方面分别指矛盾的一方主、次方面分别指矛盾的一方作

47、用作用主要矛盾决定事物主要矛盾决定事物发展的进程发展的进程矛盾的主要方面决定事物的矛盾的主要方面决定事物的性质性质方法方法论论做事情做事情要抓重点，又要统筹兼顾要抓重点，又要统筹兼顾看问题看问题把握本质和主流，又不能把握本质和主流，又不能忽视支流忽视支流实践实践特征特征“中心中心”、“重心重心”、“重点重点”、“关键关键”、“要害要害”、“突破突破口口”、“多数多数”等等。等等。“主流主流”、“方向方向”、“大局大局”、“性质性质”、“主体主体”、“实质实质”、“优势优势” 等等。等等。联联系系1、是特殊性的两种情形，都指矛盾发展的不平衡。、是特殊性的两种情形，都指矛盾发展的不平衡。2、都是重

48、点论把握的对象。、都是重点论把握的对象。3、复杂事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的。、复杂事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的。( (3)3)两点论和重点论的统一两点论和重点论的统一 哲学依据哲学依据 主次矛盾的辨证关系、矛盾主次方面的辨证关系主次矛盾的辨证关系、矛盾主次方面的辨证关系 基本内容基本内容 第一，两点论：第一，两点论： 第二，重点论：第二，重点论： 第三，两者的关系：两点论是有重点的两点论，重点论第三，两者的关系：两点论是有重点的两点论，重点论是看到两点中的重点。是看到两点中的重点。 反对的错误倾向反对的错误倾向 第一，脱离重点的两点论是形而上学的均衡论。第一，脱离重点的两

49、点论是形而上学的均衡论。 第二，脱离两点的重点论是形而上学的一点论。第二，脱离两点的重点论是形而上学的一点论。 【核心发散核心发散】认识矛盾分析法认识矛盾分析法矛盾分析法主要包括四个方面：一是矛盾即对立统一，要矛盾分析法主要包括四个方面：一是矛盾即对立统一，要求我们坚持一分为二的观点看问题，看到矛盾的两面，切忌片求我们坚持一分为二的观点看问题，看到矛盾的两面，切忌片面；二是矛盾具有普遍性，要敢于承认矛盾、分析矛盾，勇于面；二是矛盾具有普遍性，要敢于承认矛盾、分析矛盾，勇于揭露矛盾，找出正确的方法解决矛盾；三是矛盾具有特殊性，揭露矛盾，找出正确的方法解决矛盾；三是矛盾具有特殊性，要求我们做到具体

50、问题具体分析；四是主次矛盾与矛盾的主次要求我们做到具体问题具体分析；四是主次矛盾与矛盾的主次方面要求我们坚持两点论与重点论的统一。方面要求我们坚持两点论与重点论的统一。专题十一专题十一 核心考点突破核心考点突破矛盾观点矛盾观点矛盾普遍性原理矛盾普遍性原理矛盾特殊性矛盾特殊性矛盾普遍性和特殊矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理性辩证关系原理主次主次矛盾矛盾坚持用一分为二的观点看问题坚持用一分为二的观点看问题具体问题具体分析具体问题具体分析遵循从特殊到普遍，再由普遍到遵循从特殊到普遍，再由普遍到特殊的认识秩序和工作方法；特殊的认识秩序和工作方法；矛盾的斗争性和同一性关系矛盾的斗争性和同一性关系承认、揭露

51、、分析、解决矛盾承认、揭露、分析、解决矛盾矛盾主矛盾主次方面次方面集中力量解决主要矛盾集中力量解决主要矛盾主矛支配、主矛支配、决定决定不能忽视次要矛盾、统筹兼顾不能忽视次要矛盾、统筹兼顾次矛影响，次矛影响，转化转化矛主支配、矛主支配、主导，性质主导，性质主矛支配、主矛支配、决定决定抓主流抓主流不能忽视矛盾次要方面不能忽视矛盾次要方面 一把伞将各种缺点改进，每改进一点，就是一种新产品一把伞将各种缺点改进，每改进一点，就是一种新产品雨伞颜色单调，大都是黑色，放在一起不易区别，容易拿错雨伞颜色单调，大都是黑色，放在一起不易区别，容易拿错改为多种颜色和图案。改为多种颜色和图案。雨伞太长，不易收藏和携带

52、雨伞太长，不易收藏和携带改为折叠式。改为折叠式。为了挡住迎面吹来的雨，伞布遮住了视线，容易撞到别人为了挡住迎面吹来的雨，伞布遮住了视线，容易撞到别人改改伞布为透明塑料。伞布为透明塑料。拿东西撑伞不方便拿东西撑伞不方便做成自动伞。做成自动伞。打伞时再拿东西不方便打伞时再拿东西不方便改做帽伞。改做帽伞。上车收伞时，雨水会滴落到别人或自己脚上上车收伞时，雨水会滴落到别人或自己脚上伞顶上装个伞顶上装个 “储水器储水器”。夜晚打伞行走，车辆不容易看到你，会发生危险夜晚打伞行走，车辆不容易看到你，会发生危险在伞柄上装在伞柄上装上只电筒。上只电筒。 思考：否定的主体、作用、实质分别是什么？思考：否定的主体、

53、作用、实质分别是什么？一、辩证否定观一、辩证否定观1 1、含义：、含义： 辩证的否定，是辩证的否定，是 的否定，即自己的否定，即自己 自己，自己，自己自己 自己。自己。 特别提示：特别提示：任何事物内部都包含着任何事物内部都包含着肯定方面肯定方面和和否定方否定方面。面。肯定方面和否定方面既相互依存又相互排斥，并在一定条件下肯定方面和否定方面既相互依存又相互排斥，并在一定条件下相互转化。相互转化。 创新意识与社会进步创新意识与社会进步2 2、辩证的否定的、辩证的否定的作用作用：辩证的否定是发展的环节；辩证的否定是联系的环节。辩证的否定是发展的环节；辩证的否定是联系的环节。3 3、辩证的否定的、辩证的否定的实质实质：辩证的否定是既肯定又否定，既克服又保留，克服旧事物中的辩证的否定是既肯定又否定，既克服又保留，克服旧事物中的消极因素，保留旧事物