第一节生物的特征教学课件

1、 假如你乘坐宇宙飞船从假如你乘坐宇宙飞船从太空中遥望地球，映入你眼太空中遥望地球，映入你眼帘的将是一幅由蓝色、绿色帘的将是一幅由蓝色、绿色和白色等编织而成的美丽图和白色等编织而成的美丽图案。蓝色是浩瀚的海洋，绿案。蓝色是浩瀚的海洋，绿色是广袤的森林和原野，白色是广袤的森林和原野，白色是飘动在海洋和陆地上空色是飘动在海洋和陆地上空的云彩。这是一个充满生机的云彩。这是一个充满生机的世界，包括我们人类在内的世界，包括我们人类在内的各种各样的生物都在这里生活和繁衍。地球表层生物的各种各样的生物都在这里生活和繁衍。地球表层生物和生物的生存环境构成了生物圈，它是所有生物共同的和生物的生存环境构成了生物圈，

2、它是所有生物共同的家园。家园。第一章第一章 认识生物认识生物以下这些图片中哪些是以下这些图片中哪些是生物生物？哪些是？哪些是非生物？非生物？看哪个小组分辨得更多？看哪个小组分辨得更多？比一比 观察观察观察科学探究的一种基本方法科学探究的一种基本方法思考思考：观察有哪些方法？观察有哪些方法？ 观察的过程中要注意哪些问题？观察的过程中要注意哪些问题？科学观察不同于一般的观察科学观察不同于一般的观察用具用具: : 放大镜、显微镜、照相机、录音机等放大镜、显微镜、照相机、录音机等目的目的: : 明确明确要求要求: : 全面、细致、实事求是、及时记录全面、细致、实事求是、及时记录注意注意: : 有计划、

3、有耐心、多问为什么、交流、讨论有计划、有耐心、多问为什么、交流、讨论学习目标学习目标1.1.能够说出生物具有哪些共同的特征。能够说出生物具有哪些共同的特征。2.2.能够判断生物和非生物。能够判断生物和非生物。自学指导自学指导内容：自学课本内容：自学课本3-7页，完成第页，完成第3页页“想一想，想一想，议一议议一议”和讨论题。尝试说出生物具有哪些共和讨论题。尝试说出生物具有哪些共同的特征。同的特征。要求：认真看课本，画出重点内容。要求：认真看课本，画出重点内容。时间：时间：5分钟分钟 右图中的机器人能用右图中的机器人能用乐器演奏出优美动听的乐器演奏出优美动听的曲子。有的机器人还能曲子。有的机器人

4、还能做操、跳舞、踢足球，做操、跳舞、踢足球，甚至与人交流。为什么甚至与人交流。为什么说机器人不是生物？请说机器人不是生物？请说你的理由。说你的理由。小组讨论小组讨论课本课本P3三个问题三个问题 观察与思考生物的一生生物的一生需要不断从外界需要不断从外界获得营养物质，获得营养物质，维持生存。维持生存。绿色植物从外界绿色植物从外界吸收水、无机盐和二吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有的葡萄糖、淀粉等有机物。机物。阳光下的小麦阳光下的小麦动物不能自己制造有机物。它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质。捕食大马哈鱼的海豚捕食大

5、马哈鱼的海豚吃饭吃饭饥饿的儿童饥饿的儿童绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。鲸呼气时产生雾状水柱鲸呼气时产生雾状水柱野牛在晨光中呼吸野牛在晨光中呼吸小鸟在呼吸小鸟在呼吸缺氧抢救的人缺氧抢救的人人流汗人流汗动物和人可以通过出汗、动物和人可以通过出汗、呼出气体和排尿等将废物排出呼出气体和排尿等将废物排出体外。体外。 注意：大便不是！注意：大便不是！小狗排尿小狗排尿四、生物能对外界的刺激作出反应。四、生物能对外界的刺激作出反应。猎豹在捕捉瞪羚猎豹在捕捉瞪羚平静时平静时受刺激后受刺激后受刺激后的河豚身体膨胀受刺激后的河豚身体膨胀成多刺的圆球。成多刺的圆球。含羞

6、草对刺激的反应含羞草对刺激的反应含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢。含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢。光的刺激光的刺激植物的向光性植物的向光性根生长的向地性根生长的向地性 开始观察时开始观察时24小时后小时后7小时后小时后蘑菇能从小长大。蘑菇能从小长大。蘑菇蘑菇许多许多植物产生植物产生种子，种种子，种子萌发成子萌发成幼苗。幼幼苗。幼苗能不断苗能不断长大。长大。种子的萌发种子的萌发菜豆的生长菜豆的生长胎儿的发育胎儿的发育2020周周2525周周2929周周3838周周16 16周周12 12周周9 9周周破壳而出的幼鳄破壳而出的幼鳄破壳而出的雏鸡破壳而出的雏鸡动物的繁殖方式动物的繁殖方式胎生（

7、哺乳动物）胎生（哺乳动物）动物通过产仔繁殖动物通过产仔繁殖下一代。下一代。卵生（爬行类、鸟类等）卵生（爬行类、鸟类等）动物通过产卵动物通过产卵繁殖下一代。繁殖下一代。亲代与子代之间，在很多方面表现出相亲代与子代之间，在很多方面表现出相同特征是同特征是遗传遗传狗的一家狗的一家同一株碧桃上的花同一株碧桃上的花指生物体子代与亲代之间的差异，子代个指生物体子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象体之间的差异的现象变异变异一猪生九子，连母十个样一猪生九子，连母十个样七、除病毒外，生物都是由细胞构成的七、除病毒外，生物都是由细胞构成的SARS病毒病毒 爱滋病病毒爱滋病病毒禽禽流流感感病病毒毒生物的共

8、同特征生物的共同特征:一、生物的生活需要一、生物的生活需要营养营养二、生物能进行二、生物能进行呼吸呼吸三、生物能三、生物能排出排出身体内产生的身体内产生的废物废物四、生物能四、生物能对外界刺激作出反应对外界刺激作出反应五、生物能五、生物能生长和繁殖生长和繁殖六、生物都有六、生物都有遗传遗传和和变异变异的特性的特性七七、除病毒以外，除病毒以外，生物生物都是由都是由细胞细胞构成的构成的 1要了解青蛙与蟾蜍在外形上的异同，应采要了解青蛙与蟾蜍在外形上的异同，应采用的研究方法是用的研究方法是。观察法观察法2下列现象中的物体属于生物的是（下列现象中的物体属于生物的是（ ）A 机器人弹钢琴机器人弹钢琴 B

9、 火山爆发时岩浆喷出火山爆发时岩浆喷出C 馒头上长出馒头上长出“白毛白毛”D 钟乳石在慢慢长大钟乳石在慢慢长大C3下列属于生物共同特征的是（下列属于生物共同特征的是（ ）A都能运动都能运动 B都能呼吸都能呼吸 C都有细胞结构都有细胞结构 D都生活在水中都生活在水中B 4下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征：明它们各属于生物的何种基本特征：（1）小猫长成大猫属于。）小猫长成大猫属于。（2）猫生小猫属于。）猫生小猫属于。（3）猫生猫，鼠生鼠属于。）猫生猫，鼠生鼠属于。（4）一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现）一窝猫中有白猫、黑猫和花

10、猫，这种现象属于象属于 。（5）鼠听到猫叫，立即躲进洞里的现象属于）鼠听到猫叫，立即躲进洞里的现象属于_。繁殖现象繁殖现象对外界刺激作出反应对外界刺激作出反应生长现象生长现象遗传特性遗传特性变异特性变异特性通过观察找出相同点和不同点通过观察找出相同点和不同点v对看上去相似的生物，要注意观察它们的对看上去相似的生物，要注意观察它们的不同之处；对看上去差别明显的生物，要不同之处；对看上去差别明显的生物，要注意观察它们的相同之处。观察下列图片，注意观察它们的相同之处。观察下列图片，找出马与驴在外形的不同之处，马与牛在找出马与驴在外形的不同之处，马与牛在外形上的相同之处。（不比较体型大小。）外形上的相

11、同之处。（不比较体型大小。）技能训练技能训练v跟同学交流：你是怎样观跟同学交流：你是怎样观察的？观察到了什么？哪察的？观察到了什么？哪些特点是你没有观察到的？些特点是你没有观察到的？其他同学的观察方法有什其他同学的观察方法有什么值得学习的地方？么值得学习的地方？v判断下列说法是否正确。正确的画判断下列说法是否正确。正确的画“”，错，错误的画误的画“”。v（1 1）能够运动的物体就一定是生物。（）能够运动的物体就一定是生物。（ ）v（2 2）植物可以吸收氧气，释放出二氧化碳气）植物可以吸收氧气，释放出二氧化碳气体。（体。（ ）v（3 3）“一猪生九仔，连母十个样一猪生九仔，连母十个样”，这句话，

12、这句话描述了生物的遗传现象。（描述了生物的遗传现象。（ ）v（4 4）生物都是由细胞构成的。（）生物都是由细胞构成的。（ ）珊瑚虫珊瑚虫珊瑚及珊瑚虫珊瑚及珊瑚虫2（1）珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积）珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的。珊瑚虫才是生物。（在一起慢慢形成的。珊瑚虫才是生物。（2）浅水区可）浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，这些有利于藻类的生获得较多的阳光，有适宜的温度，这些有利于藻类的生长，从而为珊瑚虫提供更多的氧气。因此，珊瑚虫一般长，从而为珊瑚虫提供更多的氧气。因此，珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。生长在温暖的浅水区。v生物具有哪些共同的特征呢？我们可以用图解的生物具有哪些共同的特征呢？我们可以用图解的方法表示出来。请根据所学的知识进行整理和总方法表示出来。请根据所学的知识进行整理和总结，并联想课本以外的实例完成下列图解。结，并联想课本以外的实例完成下列图解。排出身体内产生的废物排出身体内