孩子入学早准备

1、孩子入学早准备孩子入学早准备主讲主讲 杜京叶杜京叶个人简介个人简介杜京叶杜京叶p家庭教育志愿者家庭教育志愿者p家庭教育高级指导师、讲师家庭教育高级指导师、讲师p中原油田家庭教育讲师团讲师中原油田家庭教育讲师团讲师个人个人QQQQ号号479131575 479131575 电子邮箱电子邮箱请问家长朋友请问家长朋友：孩子即将入学，你孩子即将入学，你做好准备了吗？做好准备了吗？孩子入学该做哪些孩子入学该做哪些准备，怎么准备，你准备，怎么准备，你明白吗？明白吗？孩子入学早准备孩子入学早准备讲座提纲：讲座提纲：一、孩子入学为什么要早准备一、孩子入学为什么要早准备二、二、孩子入学要做哪些准备孩子入学要做哪

2、些准备三、怎样做好孩子入学的准备工作三、怎样做好孩子入学的准备工作第一部分第一部分 孩子入学为什么要早准备孩子入学为什么要早准备国家教育部进行的幼小衔接研究表明：国家教育部进行的幼小衔接研究表明：由于小学生活与幼儿园生活有很大不同，由于小学生活与幼儿园生活有很大不同，超过超过60%60%的孩子入学后存在学习适应性严的孩子入学后存在学习适应性严重不足的问题重不足的问题: :不适应正规的学校教育；不适应正规的学校教育；不适应相对紧张的学习环境；不适应与老不适应相对紧张的学习环境；不适应与老师、同学的相互配合；不适应学校在学习师、同学的相互配合；不适应学校在学习习惯和思维习惯等方面的要求。习惯和思维

3、习惯等方面的要求。 学前阶段的性质和任务学前阶段的性质和任务学前阶段正处于幼儿园与小学的学前阶段正处于幼儿园与小学的过过渡阶段渡阶段，是对儿童小学阶段学习奠定，是对儿童小学阶段学习奠定基础的重要阶段，承担着为儿童进行基础的重要阶段，承担着为儿童进行入学准备教育入学准备教育的重要任务。的重要任务。 入学准备教育非常重要入学准备教育非常重要入学准备入学准备：孩子为了能够适应正规：孩子为了能够适应正规的学校教育要具备的的学校教育要具备的各种基础能力各种基础能力。进入小学学习，对一个孩子是至关进入小学学习，对一个孩子是至关重要的一个转折，重要的一个转折，孩子入学准备充分孩子入学准备充分与否，对一个孩子

4、未来的发展非常重与否，对一个孩子未来的发展非常重要。要。 美国政府很重视入学准备教育美国政府很重视入学准备教育入学测试内容入学测试内容视觉识别能力视觉识别能力视觉记忆能力视觉记忆能力听觉识别和记忆能力听觉识别和记忆能力语言的接受和理解能语言的接受和理解能力力语言表达能力语言表达能力理解领悟能力理解领悟能力大动作和精细动作能大动作和精细动作能力力美国政府美国政府19911991年就年就关注到了关于儿童关注到了关于儿童的入学准备问题，的入学准备问题，并把它作为并把它作为20002000年年国家首要的教育目国家首要的教育目标，专门成立了一标，专门成立了一个机构，围绕着儿个机构，围绕着儿童入学准备做了

5、大童入学准备做了大量的研究。量的研究。 德国的学前教育德国的学前教育家庭：家庭：最注重孩子的最注重孩子的性格、品德和良性格、品德和良好习惯培养。好习惯培养。如：自理能力如：自理能力、规则意识规则意识、爱心、爱心、坚强、尊重、礼坚强、尊重、礼貌、承担责任、貌、承担责任、自信、诚信、合自信、诚信、合作等。作等。学校：学校：遵守社会秩序的遵守社会秩序的教育：教育：如何乘坐如何乘坐公交，遵守交通公交，遵守交通规则，公共场合规则，公共场合不可大声说话，不可大声说话，垃圾分类等垃圾分类等。特长教育特长教育：如音：如音乐、艺术或体育。乐、艺术或体育。 能力比知识更重要能力比知识更重要多关注孩子的良好习惯、学

6、多关注孩子的良好习惯、学习能力和学习品质的培养，千习能力和学习品质的培养，千万不要逼孩子学知识，防止未万不要逼孩子学知识，防止未入学先厌学。入学先厌学。第二部分第二部分 孩子入学要做哪些准备孩子入学要做哪些准备怎样才算适应学校生活怎样才算适应学校生活一是上学积极主动。一是上学积极主动。上学自觉不用大人催，上学自觉不用大人催，高兴而去，愉快而归。高兴而去，愉快而归。二是学习兴趣浓厚。二是学习兴趣浓厚。对学习内容充满好奇和对学习内容充满好奇和乐趣，能自觉完成任务，不懂就问。乐趣，能自觉完成任务，不懂就问。三是生活学习自理。三是生活学习自理。能独立自主地安排自己能独立自主地安排自己的学习和基本的生活

7、起居，知道什么时间该干的学习和基本的生活起居，知道什么时间该干什么事情。什么事情。四是活动快乐合群。四是活动快乐合群。能与家人、亲友、老师、能与家人、亲友、老师、同学和睦相处，快乐合作。同学和睦相处，快乐合作。孩子孩子不适应的主要表现不适应的主要表现听课听课：坐不住、不会听课、注意力不集中、：坐不住、不会听课、注意力不集中、不敢发言、不会表达、做小动作、私自说话。不敢发言、不会表达、做小动作、私自说话。 交往交往：以我为中心，不吃亏，不相让，不会：以我为中心，不吃亏，不相让，不会合作。合作。习惯习惯：不会整理书包，丢三落四；做事拖拉、：不会整理书包，丢三落四；做事拖拉、粗心；写字脏、乱、差。粗

8、心；写字脏、乱、差。生活生活：没有时间概念，做事磨蹭、不主动。：没有时间概念，做事磨蹭、不主动。造成不适应的主要原因造成不适应的主要原因一、一、环境的巨大变化环境的巨大变化二、二、孩子发育成熟水平不足孩子发育成熟水平不足三、三、家庭教育方式不当家庭教育方式不当孩子不适应的原因孩子不适应的原因一、环境变化一、环境变化孩子不适应的原因孩子不适应的原因二、入学成熟水平不足二、入学成熟水平不足 检查自己孩子以下情况如何检查自己孩子以下情况如何精细动作精细动作：如用拇指和食指稳当地捏紧铅笔：如用拇指和食指稳当地捏紧铅笔生活技能生活技能：如独自上厕所，离开大人，会照顾自己。：如独自上厕所，离开大人，会照顾

9、自己。口语流畅口语流畅：理解别人的话语，正确表达自己的意思。：理解别人的话语，正确表达自己的意思。方位感方位感：如前后、左右、上下等。：如前后、左右、上下等。专注力专注力：可以集中：可以集中15201520分钟的注意力听讲。分钟的注意力听讲。自控力自控力：知道什么能做，什么不能做，情绪调适：知道什么能做，什么不能做，情绪调适人际交往能力人际交往能力：设身处地，体谅别人，友好相处。：设身处地，体谅别人，友好相处。规则意识规则意识：懂得遵守纪律、遵守集体公德、积极参：懂得遵守纪律、遵守集体公德、积极参加集体劳动和活动、尊敬老师、团结同学。加集体劳动和活动、尊敬老师、团结同学。孩子不适应的原因孩子不

10、适应的原因三、家庭教育方式不当三、家庭教育方式不当u家长溺爱，孩子自私霸道；家长溺爱，孩子自私霸道；u家长包办代替，孩子能力欠缺；家长包办代替，孩子能力欠缺；u情感缺失，孩子缺乏安全感，胆小怕事；情感缺失，孩子缺乏安全感，胆小怕事；u父母打骂教育，孩子攻击性强；父母打骂教育，孩子攻击性强；u父母不和，孩子不安；父母不和，孩子不安；u入学前家长不当的教育引导入学前家长不当的教育引导第三部分第三部分 怎样做好孩子入学的准备工怎样做好孩子入学的准备工作作建议一：正面引导建议一：正面引导 唤起自我意识，想当好学生；唤起自我意识，想当好学生； 了解情绪情感变化，及时引导。了解情绪情感变化，及时引导。 情

11、绪情感变化三时期： 兴奋期、厌倦期、适应期兴奋期、厌倦期、适应期建议二：生活适应建议二：生活适应调整作息，保证睡眠。调整作息，保证睡眠。 睡眠睡眠：教育部、卫生部联合：教育部、卫生部联合下发的中小学生卫生工作暂行下发的中小学生卫生工作暂行条例（草案）规定，小学生必条例（草案）规定，小学生必须保证每天睡眠时间须保证每天睡眠时间10小时。小时。 早餐早餐：建议三：培养良好习惯建议三：培养良好习惯孙云晓：习惯决定孩子的命运。孙云晓：习惯决定孩子的命运。规律生活的习惯规律生活的习惯：卫生，定时排便，自理文明礼貌的习惯文明礼貌的习惯：“请”、“谢谢”、“对不起”善于动脑的习惯善于动脑的习惯：多问为什么、

12、猜谜语 做事专注的习惯做事专注的习惯：专心做好一件事热爱劳动的习惯热爱劳动的习惯：自己的事情自己做，家务建议四：建议四：培养基本生活能力。培养基本生活能力。自我保护意识和能力自我保护意识和能力：安全教育规则意识规则意识：尽快融入集体责任感责任感：乐意接受任务自理能力自理能力：时间观念、劳动能力交往能力交往能力：自私、霸道、怕吃亏宽容、诚信、助人为乐解决问题的能力解决问题的能力建议五：建议五：关注孩子的入学成熟水平关注孩子的入学成熟水平入学成熟水平入学成熟水平指的是视知觉能力、听知觉能力、指的是视知觉能力、听知觉能力、知觉转换能力、运动协调能力、数学准备能力、知觉转换能力、运动协调能力、数学准备

13、能力、社会适应能力等儿童入学应具备的六种能力。社会适应能力等儿童入学应具备的六种能力。视知觉能力视知觉能力：字写反，不专注，写字慢，阅读难数学准备能力数学准备能力：数数、前后定位、排序、对应、分类、比较、图形、时间、认钱、推理运动协调能力运动协调能力东北师大张向葵博士调查结果显示东北师大张向葵博士调查结果显示50.77%50.77%的幼儿园老师和小学老师都说我们今天孩的幼儿园老师和小学老师都说我们今天孩子的自理能力不到位；子的自理能力不到位；43%43%的孩子学习技能（听说的孩子学习技能（听说读写记忆视听等）准备不到位；读写记忆视听等）准备不到位；27%27%点多的孩子同点多的孩子同伴交往准备

14、不够；伴交往准备不够；23%23%左右的孩子生活习惯准备不左右的孩子生活习惯准备不够；够；13.85%13.85%的孩子一般的基础知识准备不够，在的孩子一般的基础知识准备不够，在言语表达、自我控制和遵守规则方面大概是言语表达、自我控制和遵守规则方面大概是10%10%左左右准备不够。右准备不够。建议六：建议六：兴趣入手，培养学习能力兴趣入手，培养学习能力明确一个目的：引导孩子快乐地学会学习明确一个目的：引导孩子快乐地学会学习 据调查，因为喜欢读书而上学的，小学生占据调查，因为喜欢读书而上学的，小学生占8%8%，初中生占，初中生占11%11%。解决三个问题：学习兴趣、专注力、任务意识解决三个问题：

15、学习兴趣、专注力、任务意识 专注力训练：对视说话、舒尔特表、感统训练专注力训练：对视说话、舒尔特表、感统训练培养六个习惯培养六个习惯：培养六个习惯培养六个习惯学会倾听的习惯学会倾听的习惯：专心、注意点、能听懂。善于思考的习惯善于思考的习惯：积极思考，不懂就问。敢于提问的习惯敢于提问的习惯：提问：提问比解决问题更重要。认真书写的习惯认真书写的习惯：姿势，专心、认真，整洁独立作业的习惯独立作业的习惯：独立完成、自查自改课外阅读的习惯课外阅读的习惯：早或晚15分钟，大声朗读 温馨提示温馨提示1 1、学习家庭教育知识，和孩子共同成长；、学习家庭教育知识，和孩子共同成长；2 2、学会倾听，保持良好的亲子关系；、学会倾听，保持良好的亲子关系；3 3、正确评价，呵护、正确评价，呵护孩子的孩子的自尊、自信；自尊、自信；4