人教版三年级下册第1单元第3课

1、课件课件PPT荷花荷花课件课件PPT 作者简介：作者简介：叶圣陶叶圣陶（1894198818941988），），名绍钧，字圣陶。江苏苏州人。现代著名文名绍钧，字圣陶。江苏苏州人。现代著名文学家、教育家、出版家。中国现代童话创作学家、教育家、出版家。中国现代童话创作的拓荒者，文化教育界的巨匠。主要作品：的拓荒者，文化教育界的巨匠。主要作品：散文集散文集脚步集脚步集，小说集，小说集火灾火灾隔隔膜膜，长篇小说，长篇小说倪焕之倪焕之，童话集，童话集稻草稻草人人等。等。课件课件PPT 荷花荷花又称又称“莲花莲花”“”“水芙蓉水芙蓉”。根茎肥。根茎肥壮，长圆柱形，里面有许多条管形空腔。茎壮，长圆柱形，里面

2、有许多条管形空腔。茎上有许多节，根状茎横生在浅水的泥里，又上有许多节，根状茎横生在浅水的泥里，又称作称作“藕藕”。荷花有红色，粉红色，白色等，。荷花有红色，粉红色，白色等，有清香。花柱呈杯状，里面有蜂窝式的圆孔，有清香。花柱呈杯状，里面有蜂窝式的圆孔，每个孔内有一粒坚果叫莲子。藕可以作蔬菜，每个孔内有一粒坚果叫莲子。藕可以作蔬菜，莲子是营养丰富的食品。叶、花梗、莲心、莲子是营养丰富的食品。叶、花梗、莲心、莲须可以入药。莲须可以入药。课件课件PPTl我会认我会认 挨挨胀胀翩翩ipin zhng课件课件PPTl我会读我会读 饱胀饱胀 碧绿碧绿 舞蹈舞蹈 清香清香 衣裳衣裳破裂破裂 仿佛仿佛 蜻蜓蜻

3、蜓 荷花荷花 莲蓬莲蓬挨挨挤挤挨挨挤挤 翩翩起舞翩翩起舞课件课件PPTl巧记生字巧记生字 裳裳 堂下无土堂下无土“衣衣”来补。来补。蹈蹈 脚把稻田里的禾苗踩到。脚把稻田里的禾苗踩到。蜓蜓 “虫虫”落宫落宫“廷廷”旁。旁。 课件课件PPTl书写指导书写指导 蹈蹈 第十五笔是第十五笔是“横折横折”。 佛佛 第四笔是第四笔是“一一”。 课件课件PPT 课文按照怎样的顺序来谋篇布局？课文按照怎样的顺序来谋篇布局？l边朗读课文边思考：边朗读课文边思考： 第一部分：在公园闻到荷花香。第一部分：在公园闻到荷花香。 第二部分：看荷花的优美姿态。第二部分：看荷花的优美姿态。 第三部分：观荷花时的想象和感受。第三

4、部分：观荷花时的想象和感受。课件课件PPTl品词析句：品词析句： 清早，我到公园去玩，一进门就闻清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。 写出了荷花的清香四溢，写出了荷花的清香四溢，突出了荷花的香。突出了荷花的香。突出了突出了“我我”迫迫不及待的心情。不及待的心情。表现出表现出“我我”想马上看到想马上看到这散发着清香的荷花。这散发着清香的荷花。课件课件PPT 荷花已经开荷花已经开了不少了。荷叶了不少了。荷叶挨挨挤挤挨挨挤挤的，像的，像一个个一个个碧绿碧绿的的大大圆盘圆盘。写出了荷叶多、绿、写出了荷叶多、绿、大、圆的特点。大、圆的特点。课

5、件课件PPT 运用运用比喻比喻的修辞手法，形象的描绘荷的修辞手法，形象的描绘荷叶的色彩与形态。满池碧绿的荷叶，挨叶的色彩与形态。满池碧绿的荷叶，挨挨挤挤，一个紧靠一个，让人的脑海中挨挤挤，一个紧靠一个，让人的脑海中不禁浮现出荷叶密密层层、互不相让的不禁浮现出荷叶密密层层、互不相让的样子，体现了荷花顽强的生命力。样子，体现了荷花顽强的生命力。 荷花已经开了不少了。荷叶荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挨挨挤挤挤的，像的，像一个个一个个碧绿碧绿的的大圆盘大圆盘。课件课件PPT白荷花在这些大圆盘之间白荷花在这些大圆盘之间冒冒出来。出来。“冒冒”字在此处是形容在一片绿色的字在此处是形容在一片绿色的荷叶中，

6、白荷花突现出来，形象的表荷叶中，白荷花突现出来，形象的表现了白荷花的艳丽夺目、卓尔不群。现了白荷花的艳丽夺目、卓尔不群。课件课件PPT荷花姿态之美荷花姿态之美有的才有的才展开两展开两三片花三片花瓣儿。瓣儿。课件课件PPT荷花姿态之美荷花姿态之美有的花有的花瓣全展瓣全展开了，开了，露出嫩露出嫩黄色的黄色的小莲蓬。小莲蓬。课件课件PPT荷花姿态之美荷花姿态之美有的还有的还是花骨是花骨朵儿，朵儿，看起来看起来饱胀得饱胀得马上要马上要破裂似破裂似的。的。课件课件PPT 运用运用排比排比的修辞手法，生动地描绘荷花刚的修辞手法，生动地描绘荷花刚开、全开、未开时的三种形态。开、全开、未开时的三种形态。“两三

7、片花瓣两三片花瓣儿儿”写出了花瓣的数量，写出了花瓣的数量，“嫩黄色嫩黄色”写出了小写出了小莲蓬的颜色，莲蓬的颜色，“展开展开”“”“饱胀饱胀”等词语写出了等词语写出了荷花的样子，十分生动形象。荷花的样子，十分生动形象。 有的才展开两三片花瓣儿。有的花有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。瓣全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。上要破裂似的。课件课件PPT 这么多的白荷花，这么多的白荷花，一朵有一朵的姿一朵有一朵的姿势势。看看这一朵，很美；看看那一朵，。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的

8、这一池荷花看作也很美。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画一大幅活的画，那画家的本领可真了不，那画家的本领可真了不起。起。写出荷花的千姿百态，突出荷花的美写出荷花的千姿百态，突出荷花的美一池荷花就是一幅色彩明丽的画面，是活生生一池荷花就是一幅色彩明丽的画面，是活生生的真实景色，突出了荷花的动态美。的真实景色，突出了荷花的动态美。课件课件PPT 风过了，我停止舞蹈，静静地站在风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦的好梦 展开你想象的翅膀，想象一下：如展开你想象的

9、翅膀，想象一下：如果你也是池中的一朵荷花，蜜蜂、小鸟、果你也是池中的一朵荷花，蜜蜂、小鸟、蜻蜓、青蛙蜻蜓、青蛙会来告诉你什么呢？会来告诉你什么呢？想象想象课件课件PPT蜜蜂飞过来，蜜蜂飞过来，告诉我告诉我 课件课件PPT小鸟飞过来，小鸟飞过来，告诉我告诉我 课件课件PPT蜻蜓飞过来，蜻蜓飞过来，告诉我告诉我 课件课件PPT青蛙游过来，青蛙游过来，告诉我告诉我 课件课件PPT 过了一会儿，我才记起我不是荷过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。花，我是在看荷花呢。 这种陶醉之后的清醒，正是作者这种陶醉之后的清醒，正是作者沉醉其中、忘我心境的真实写照，表沉醉其中、忘我心境的真实写照，表现出

10、现出“我我”被荷花的美深深吸引了。被荷花的美深深吸引了。课件课件PPT闻到闻到 清香清香一大幅一大幅活的画活的画看到看到荷叶荷叶荷花荷花挨挨挤挤挨挨挤挤千姿百态千姿百态荷花荷花想到想到 “我我”仿佛成了荷花翩翩起舞仿佛成了荷花翩翩起舞课件课件PPT 本文描写了作者去公园看荷花的情本文描写了作者去公园看荷花的情景，以及沉浸在荷花盛开的景色中，与景，以及沉浸在荷花盛开的景色中，与荷花融为一体的感受，表达了作者对荷荷花融为一体的感受，表达了作者对荷花及大自然的无限喜爱与赞美之情花及大自然的无限喜爱与赞美之情。 l 课件课件PPTl 想象想象，是作者在原有形象的基础上，是作者在原有形象的基础上，用语言

11、加工描写新形象的思维方法。想用语言加工描写新形象的思维方法。想象是写作中重要的必备能力之一。一篇象是写作中重要的必备能力之一。一篇文章，在记事、写景、状物的时候，加文章，在记事、写景、状物的时候，加上适当、合理的想象，文章就会变得更上适当、合理的想象，文章就会变得更加形象、生动，所表达的思想感情就更加形象、生动，所表达的思想感情就更加鲜明、深刻。加鲜明、深刻。课件课件PPTl 如何在习作中展开想象呢？如何在习作中展开想象呢？ 1 1、要掌握好、要掌握好“合理合理”二字。合理的想象，二字。合理的想象，就是想象的情节要符合生活的情理、科学的规就是想象的情节要符合生活的情理、科学的规律。律。 2 2

12、、要在平时注意积累想象的材料。这些、要在平时注意积累想象的材料。这些材料来自对生活的观察和体验。材料来自对生活的观察和体验。 总之，想象必须和生活经验、丰富的知识总之，想象必须和生活经验、丰富的知识结伴，平时多积累才能写出好文章。结伴，平时多积累才能写出好文章。课件课件PPT 描写荷花的诗句描写荷花的诗句 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 - -（宋）杨万里（宋）杨万里 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 - -（宋）杨万里（宋）杨万里 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 - -（唐）王昌龄（唐）王昌龄

13、l 课件课件PPT 面对一池盛开的荷花，叶圣陶爷爷面对一池盛开的荷花，叶圣陶爷爷觉得自己仿佛就是一朵荷花；面对叶圣觉得自己仿佛就是一朵荷花；面对叶圣陶爷爷笔下的荷花，我们仿佛也变成了陶爷爷笔下的荷花，我们仿佛也变成了一朵朵荷花。自然美，感染了叶圣陶爷一朵朵荷花。自然美，感染了叶圣陶爷爷；语言美，感染了我们。同学们，让爷；语言美，感染了我们。同学们，让我们也勇敢地拿起笔，像叶圣陶爷爷一我们也勇敢地拿起笔，像叶圣陶爷爷一样，用文字尽情表达我们心中对美的向样，用文字尽情表达我们心中对美的向往与追求吧！往与追求吧！课件课件PPT何（何（ ） 连（连（ ） 逢（逢（ ） 瓣（瓣（ ） 荷（荷（ ） 莲（莲（ ） 蓬（蓬（ ） 辨（辨（ ） 河（河（ ） 链（链（ ） 篷（篷（ ） 辫（辫（ ） 蹈（蹈（ ） 裳（裳（ ） 蜓（蜓（ ） 仿（仿（ ）稻（稻（ ） 常（常（ ） 延（延（ ） 访（访（ ）组词语组