B1化学与生活0801(冷燕平)

1、课程标准中课程标准中关于本模块内容要求的关于本模块内容要求的3 3个一级主题个一级主题主题主题1 1 化学与健康化学与健康 主题主题2 2 生活中的材料生活中的材料 主题主题3 3 化学与环境保护化学与环境保护 本模块课程目标通过本课程模块的学习，学生应主要在以下几个方面得到发展： 1认识化学在促进人类健康、提供生活材料和保护环境等方面的重要作用； 2能应用所学化学知识对生活中的有关问题做出判断和解释； 3认识化学科学的发展对提高人类生活质量的积极作用，形成可持续发展的思想。 化学与生活化学与生活环 境营 养材 料健 康关注营养平衡促进身心健康探索生活材料保护生存环境课时建议第一章 关注营养平

2、衡 9课时第二章 促进身心健康 5课时第三章 探索生活材料 9课时第四章 保护生存环境 7课时注:本课时建议包括章复习, 不包括总复习l认识食品中对人类健康有重要意义的常见有机物。l说明氨基酸、蛋白质的结构和性质特点，能列举人体必需的氨基酸。l通过实例了解人体必需的维生素的主要来源及其摄入途径。了解维生素在人体中的作用。 l认识微量元素对人体健康的重要作用。l了解合理摄入营养物质的重要性，认识营养均衡与人体健康的关系。l了解人体新陈代谢过程中的某些生化反应。l知道常见食品添加剂的组成、性质和作用。l通过实例了解某些药物的的主要成分和疗效。l完成课程标准所规定的教学任务l认识饮食与健康的关系，认

3、识化学在促进人类健康方面的重要作用，激发学习化学的兴趣l加强安全防护意识树立安全使用食品添加剂的意识使用药品时应认识药物的毒副作用远离毒品l树立健康新观念，树立现代健康意识，促进身心健康，全面发展身体健康（饮食、作息、锻练、活动）心理健康良好的生活习惯l生活实际中的相关知识及生活经验l小学自然或常识课程l化学九年级下、生物七年级下l高中化学必修2、生物必修1l第十二单元化学与生活l人类重要的营养物质蛋白质（氨基酸、酶），糖类（淀粉、葡萄糖、蔗糖），油脂l维生素（常识性）l化学元素与人体健康（钙、钠、钾及铁、锌等微量元素）扫描初中化学P8898，分多页介绍知识基础 有“人体的营养”一章 一节介绍

4、六种营养素糖类、油脂、蛋白质、水、无机盐和维生素对人体的用途一节介绍食物的消化和吸收重点介绍淀粉水解一节介绍合理营养与食品安全膳食平衡与食品质量和卫生侧重在人体中的作用l在必修模块的“基本营养物质”一节中，学生已经从组成、性质和应用等方面学习了三种基本营养物质糖类、油脂和蛋白质。性质1、特征反应2、水解反应应用糖类油脂蛋白质不同侧重生物必修1中的相关知识蛋白质的结构及多样性不同侧重出结构式不出反应式简单概念，涉及化学性质，不出现结构和反应式侧重功能，涉及化学性质，不出现结构和反应式侧重功能第一节生命的基础能源糖类2课时第二节重要的体内能源油脂1课时第三节生命的基础蛋白质2课时第四节维生素和微量

5、元素2课时复习2课时总计9课时基本营养物质糖类油脂蛋白质维生素无机盐糖类出反应式P5出反应式P5油脂出文字反应式P10出结构式P10蛋白质出反应式维生素无机盐出结构式，从化学性质上解释有关营养问题P20第一节合理选择饮食2课时第二节正确使用药物1课时复习1课时总计4课时l共同完成课程标准的第一主题“化学与健康”的教学任务l帮助学生掌握一定的科学知识l丰富常识生活经验，把知识运用于实际l帮助学生树立正确的健康观念，认识化学在促进人类健康方面的重大作用，同时加强学生的自我保护意识和能力l在学生已有基础上拓展学生的知识l联系学生的生活实际，突出各类营养物质在人体中的作用和简单变化l常识性知识较多，知

6、识要求不高l学生活动较多，体现“从活动中学”的指导思想“实验”“思考与交流”“学与问”“实践活动”l“葡萄糖是怎样供给能量的？”l“淀粉是如何消化的？”l“纤维素有什么生理功能？”l“油脂在体内发生了什么变化？”l“人体必需的氨基酸”l“维生素有什么作用？”l“维生素C”l“人体中的微量元素”l“碘、铁在人体中的作用”l处理好与学生知识基础的关系l处理好与生物学科知识的关系（角度不同）l一、二章紧密相关，密不可分第一章属于知识基础第二章是拓展、强化与发展l控制内容的深广度，把握好教学要求例如：高级脂肪酸甘油酯的结构关键在使学生认识酯的结构，其在体内的变化要了解其反应类型及相关的生理功能l食品添

7、加剂的品种、性质、作用要知道l但重点应放在增强安全意识上l联系实际l增加学生的常识，综合应用第一章的知识l看图能力的培养与提高l以活动形式出现，加强交流油25-30克盐6克奶类及奶制品300克大豆类及坚果30-50克畜禽肉类50-75克鱼虾类50-100克蛋类25-50克蔬菜类300-500克水果类200-400克谷类薯类及杂豆250-400克水1200毫升l酸性食品和碱性食品，要求初步了解l通过实例了解某些药物的主要成分和疗效（课标）l解热镇痛药、抗生素、抗酸药等常用药物l处方药和非处方药（增加常识）l辩证思想药物的毒副作用l滥用药物l远离、拒绝毒品l6.26世界禁毒日 第三章探索生活材料第

8、三章探索生活材料第一节合金第一节合金 1课时课时第二节金属的腐蚀和防护第二节金属的腐蚀和防护 2课时课时第三节玻璃、陶瓷和水泥第三节玻璃、陶瓷和水泥 2课时课时 第四节第四节 塑料、纤维和橡胶塑料、纤维和橡胶 2课时课时 复习复习 2课时课时 总计总计 9课时课时 一、教学目标一、教学目标1认识金属与合金在性能上的主要差异，认识金属与合金在性能上的主要差异，知道生活中常见合金的组成。知道生活中常见合金的组成。2描述金属腐蚀的化学原理，知道金属防描述金属腐蚀的化学原理，知道金属防护的常用方法，认识防止金属腐蚀的重要护的常用方法，认识防止金属腐蚀的重要意义。意义。3知道玻璃、陶瓷和水泥的主要化学成

9、分知道玻璃、陶瓷和水泥的主要化学成分、生产原料及其用途。、生产原料及其用途。4举例说明生活中常用的塑料、合成纤维举例说明生活中常用的塑料、合成纤维和合成橡胶的种类、性能和用途。和合成橡胶的种类、性能和用途。5通过钢和生铁、光学玻璃和彩色玻璃、通过钢和生铁、光学玻璃和彩色玻璃、热塑性塑料和热固性塑料等实例，认识材热塑性塑料和热固性塑料等实例，认识材料的料的组成、结构和性能组成、结构和性能之间的关系。之间的关系。 6认识化学是材料科学发展的基础，以及认识化学是材料科学发展的基础，以及化学科学的发展对提高人类生活质量所起化学科学的发展对提高人类生活质量所起的积极作用，激发学生学习化学的兴趣。的积极作

10、用，激发学生学习化学的兴趣。二、内容特点二、内容特点 围绕材料这一主题，本章从金属材料（围绕材料这一主题，本章从金属材料（合金）、无机非金属材料（玻璃、陶瓷合金）、无机非金属材料（玻璃、陶瓷和水泥）和有机高分子材料（塑料、纤和水泥）和有机高分子材料（塑料、纤维和橡胶）几方面体现化学在材料科学维和橡胶）几方面体现化学在材料科学发展中的基础作用。强调发展中的基础作用。强调物质的组成、物质的组成、结构（包括反应条件）对物质的性能和结构（包括反应条件）对物质的性能和用途有很大的影响用途有很大的影响,从基本观念的培养上从基本观念的培养上使学生对材料的认识深入一步。使学生对材料的认识深入一步。本章包括：本

11、章包括：1. 常识性的内容，如铁合金、铝合金和铜合金常识性的内容，如铁合金、铝合金和铜合金的组成，玻璃、陶瓷和水泥的主要化学成分，的组成，玻璃、陶瓷和水泥的主要化学成分，塑料、合成纤维和合成橡胶的种类、性能和用塑料、合成纤维和合成橡胶的种类、性能和用途等；途等；2. 化学学科的基本知识，如化学腐蚀和电化学化学学科的基本知识，如化学腐蚀和电化学腐蚀的原理、金属防护常用的方法等；腐蚀的原理、金属防护常用的方法等；3. 化学科学的一些基本观念，如物质组成的微化学科学的一些基本观念，如物质组成的微小改变可能引起物质性能的巨大改变，物质的小改变可能引起物质性能的巨大改变，物质的结构和性能之间具有密切的关

12、系，反应条件对结构和性能之间具有密切的关系，反应条件对物质的性能有很大的影响，等等。物质的性能有很大的影响，等等。三、内容的选择和处理三、内容的选择和处理第一节第一节 合金合金 1.初、高中的知识基础初、高中的知识基础几种重要的金属合金金属的共性金属的个性性质与用途归纳给信息比较合金的含意组成与性质的关系合金的用途概述体验概述积累知识积累知识学习方法学习方法呈现方式呈现方式教学重点体现价值思考与交流实践活动铜合金、钢铜合金、钢学与问 根据课程标准的要求，本节要在义根据课程标准的要求，本节要在义务教育阶段和高中必修课程的基础上，务教育阶段和高中必修课程的基础上，使学生对合金的认识有进一步的深入和

13、使学生对合金的认识有进一步的深入和提高，从模块性质出发提高，从模块性质出发,这里的深入和提这里的深入和提高应侧重于合金应用中化学的价值。这高应侧重于合金应用中化学的价值。这里主要强调两点：里主要强调两点：如图如图3-1，将纯金属与合，将纯金属与合金的结构加以比较，并采用金的结构加以比较，并采用通俗易懂的语言指出：在纯通俗易懂的语言指出：在纯金属内，原子的排列十分规金属内，原子的排列十分规整，而合金内由于加入了其整，而合金内由于加入了其他元素的原子，使得原子层他元素的原子，使得原子层之间的相对滑动变得困难，之间的相对滑动变得困难，因而性能发生了改变。使学因而性能发生了改变。使学生对合金与纯金属在

14、性能上生对合金与纯金属在性能上的差异从的差异从结构角度结构角度有个大致有个大致了解，从而对合金的认识更了解，从而对合金的认识更深入一步。深入一步。深一点深一点强化强化“合金的性能可以通过合金的性能可以通过所添加的合金元素的所添加的合金元素的种类、含量和生成合金种类、含量和生成合金的条件的条件等来加以调节等来加以调节”这一基本观念这一基本观念。例子：例子： 钢和生铁（含碳量不同）；钢和生铁（含碳量不同）；不锈钢不锈钢(Cr (Cr 17%19%，Ni 8Ni 8%13%);资料卡片资料卡片: :钢中合金元素的主要作用（如钢中合金元素的主要作用（如CrCr、MnMn、NiNi等）。等）。细一点细一

15、点第二节金属的腐蚀和防护第二节金属的腐蚀和防护1.初、高中的知识基础初、高中的知识基础l初中从生活经验出发简单介绍了铁与氧气、水蒸汽作用而发生的化学腐蚀和简单的防腐思路隔绝保护l高中必修中没有涉及金属腐蚀的话题，但有电化腐蚀的化学知识基础原电池原理2.2.深广度把握深广度把握从原理上拓展对从原理上拓展对化学腐蚀的认识化学腐蚀的认识(P49)“金属跟接触的物质金属跟接触的物质(如如O2、Cl2、SO2等等)直接发生化学反应而引直接发生化学反应而引起的腐蚀起的腐蚀”“是金属与氧化剂之间的氧化还原反应是金属与氧化剂之间的氧化还原反应”“温度对化学腐蚀的影响比较明显温度对化学腐蚀的影响比较明显” 图图

16、3-14在原电池反应的基础上简单介绍电在原电池反应的基础上简单介绍电化学腐蚀化学腐蚀 只介绍钢铁发生电化学腐蚀时在正极只介绍钢铁发生电化学腐蚀时在正极上发生的两类原电池反应，不出现上发生的两类原电池反应，不出现“吸吸氧腐蚀氧腐蚀”和和“析氢腐蚀析氢腐蚀”两名词，两名词，金属防护常用的方法，在学生已有金属防护常用的方法，在学生已有生活经验的基础上，通过图示（图生活经验的基础上，通过图示（图3-163-16和图和图3-183-18）和活动（）和活动（2 2个个【思考与交流思考与交流】）的方式，由学生自己总结。）的方式，由学生自己总结。举例简单介绍举例简单介绍牺牲阳极的阴极保护牺牲阳极的阴极保护法的

17、原理及应用，但不法的原理及应用，但不出现相应名词出现相应名词。第三节第三节 玻璃、陶瓷和水泥玻璃、陶瓷和水泥 1.高中必修高中必修1中已有知识基础中已有知识基础概要介绍三类材料概要介绍三类材料的类别、用途的类别、用途2.本节教材进一步介绍玻璃、陶瓷和水本节教材进一步介绍玻璃、陶瓷和水泥三类材料泥三类材料,在深广度上均稍有扩展在深广度上均稍有扩展,简要简要介绍原料、组成，着重介绍性能和用途，介绍原料、组成，着重介绍性能和用途，在着重点上它们又有各不同侧重。在着重点上它们又有各不同侧重。 (1)(1)对于玻璃，强调调整玻璃的化学组成对于玻璃，强调调整玻璃的化学组成和对玻璃进行各种工艺处理，可以制得

18、具和对玻璃进行各种工艺处理，可以制得具有不同性能和用途的玻璃，引导学生认识有不同性能和用途的玻璃，引导学生认识物质的物质的组成和反应条件组成和反应条件对物质性能和用途对物质性能和用途的影响。的影响。组成变化：组成变化：性能、用途不同性能、用途不同,如：如： 提高提高SiO2的含量或加入的含量或加入B2O3，可用于，可用于制造高级的反应容器；制造高级的反应容器；加入加入PbO，可制得光学玻璃；，可制得光学玻璃；加入某些金属氧化物，可制得彩色玻加入某些金属氧化物，可制得彩色玻璃。璃。反应条件反应条件（工艺处理）（工艺处理）变化变化：可扩展用：可扩展用途，如钢化玻璃途，如钢化玻璃 (2)对于陶瓷，侧

19、重说明组成和炼制对于陶瓷，侧重说明组成和炼制条件（空气用量）的不同引起釉彩的条件（空气用量）的不同引起釉彩的不同。不同。（3）对于水泥，侧重实用知识，介）对于水泥，侧重实用知识，介绍水泥的强度等级和存放时的注意事绍水泥的强度等级和存放时的注意事项等。项等。第四节第四节 塑料、纤维和橡胶塑料、纤维和橡胶1.初、高中的知识基础初、高中的知识基础l初中常识性介绍了塑料、纤维、橡胶的性能、用途l高中必修2中只从资源综合利用角度简单介绍，出现了加聚反应、单体、链节、聚合度等概念初中下高中必修2四单元2.本节内容要点本节内容要点(1)(1)塑料塑料 简单介绍热塑性塑料的线简单介绍热塑性塑料的线型结构和热固

20、性塑料的体型网状结构型结构和热固性塑料的体型网状结构（图（图3-38和和3-39），体现，体现结构对性能结构对性能和用途的影响和用途的影响。同时以列表的形式介。同时以列表的形式介绍了常见塑料的化学成分、性能和用绍了常见塑料的化学成分、性能和用途。途。（2）纤维和橡胶）纤维和橡胶 在简介种类、用途的同在简介种类、用途的同时，以橡胶的硫化为例强调化学方法在制造时，以橡胶的硫化为例强调化学方法在制造合成纤维和合成橡胶时所起到的重要作用，合成纤维和合成橡胶时所起到的重要作用，强化学生对物质的结构和性能、用途之间关强化学生对物质的结构和性能、用途之间关系的认识。系的认识。（3）复合材料）复合材料 简介涵

21、义、性能和用途。简介涵义、性能和用途。 第四章保护生存环境第四章保护生存环境 第一节改善大气质量第一节改善大气质量 2课时课时第二节爱护水资源第二节爱护水资源 2课时课时第三节垃圾资源化第三节垃圾资源化 1课时课时 复习复习 2课时课时 总计总计 7课时课时一、教学目标一、教学目标1知道大气主要污染物及其危害，能知道大气主要污染物及其危害，能说出减少大气污染物的原理和方法。说出减少大气污染物的原理和方法。2知道主要的室内空气污染物及其危知道主要的室内空气污染物及其危害，了解减少室内空气污染物的方法。害，了解减少室内空气污染物的方法。3通过重金属污染、植物营养物质污通过重金属污染、植物营养物质污

22、染和石油污染等实例认识水污染造成的染和石油污染等实例认识水污染造成的危害，能说出污水处理中主要的化学方危害，能说出污水处理中主要的化学方法及其原理。法及其原理。 4了解垃圾处理的主要方法，以及垃圾了解垃圾处理的主要方法，以及垃圾分类和回收利用的重要意义。分类和回收利用的重要意义。5认识认识“白色污染白色污染”的危害，了解废弃的危害，了解废弃塑料资源化的方法。塑料资源化的方法。 6认识化学科学的发展对于环境保护认识化学科学的发展对于环境保护的重要作用，树立可持续发展的观念。的重要作用，树立可持续发展的观念。 l初中已经探讨过大气污染、水污染和白色污染问题及绿色化学l高中必修2中概要介绍环境保护和

23、主要措施及绿色化学原理原子经济初中化学初中化学初中化学高中必修2三、本章内容特点三、本章内容特点 以保护人类的生存环境为主题，介绍以保护人类的生存环境为主题，介绍改善大气质量、污水处理和实现垃圾资改善大气质量、污水处理和实现垃圾资源化等过程中的化学方法及其原理。在源化等过程中的化学方法及其原理。在引导学生认识化学和环境保护密切关系引导学生认识化学和环境保护密切关系的同时，使他们增强环境保护意识，树的同时，使他们增强环境保护意识，树立人与环境应该和谐相处、可持续发展立人与环境应该和谐相处、可持续发展的观念，提高科学素养。的观念，提高科学素养。 1.1.突出化学学科特点，体现化学视角。突出化学学科

24、特点，体现化学视角。 关于环境保护，学生在许多课程的学关于环境保护，学生在许多课程的学习中都接触过。本章在介绍大气污染的危习中都接触过。本章在介绍大气污染的危害、改善大气质量的方法、水体污染的危害、改善大气质量的方法、水体污染的危害、污水处理、垃圾处理和白色污染的危害、污水处理、垃圾处理和白色污染的危害等内容时，重点介绍化学方法在环境保害等内容时，重点介绍化学方法在环境保护中的重要作用，使学生认识到环境问题护中的重要作用，使学生认识到环境问题的最终解决要依靠化学等科学的发展。的最终解决要依靠化学等科学的发展。2.精选大量图画，设计多种活动。精选大量图画，设计多种活动。本章内容与学生的生活实际有

25、密切联系，本章内容与学生的生活实际有密切联系，而且学生有一定的知识基础。因此，教材而且学生有一定的知识基础。因此，教材改革呈现方式，精选大量图画，设计多种改革呈现方式，精选大量图画，设计多种活动，以引起学生的学习兴趣。例如，第活动，以引起学生的学习兴趣。例如，第一、第三节都是以学生活动方式引入的一、第三节都是以学生活动方式引入的(第第一节采用一节采用“思考与交流思考与交流” ，第三节采用，第三节采用“实践活动实践活动” )。四、需要说明的问题四、需要说明的问题第一节改善大气质量第一节改善大气质量1. 由于学生对于大气主要污染物由于学生对于大气主要污染物及其来源是熟悉的，因此教材对此及其来源是熟

26、悉的，因此教材对此并没有展开，而是采用简明的文字并没有展开，而是采用简明的文字和图画相结合的方式来呈现。和图画相结合的方式来呈现。2. 教材重点强调：自然因素和人类活教材重点强调：自然因素和人类活动都能产生大气污染物动都能产生大气污染物(如图如图4-2所示所示)。目的是使学生对于大气污染物的来源有目的是使学生对于大气污染物的来源有一个全面的认识。一个全面的认识。自然因素：火山爆发、森林火灾、海自然因素：火山爆发、森林火灾、海浪飞沫、宇宙陨星、风起尘埃等。浪飞沫、宇宙陨星、风起尘埃等。3.3.对于大气污染的危害，教材重对于大气污染的危害，教材重点介绍了酸雨的形成和臭氧层受损点介绍了酸雨的形成和臭

27、氧层受损中所涉及到的化学原理。中所涉及到的化学原理。对于温室效应和全球气候变暖，对于温室效应和全球气候变暖，由于学生有一定的知识基础，则采由于学生有一定的知识基础，则采用了用了“思考与交流思考与交流”的方式，由学的方式，由学生自己进行总结。生自己进行总结。 4. 4.我国是世界上耗煤量最大的国家之我国是世界上耗煤量最大的国家之一。随着经济的发展和人们生活水平的一。随着经济的发展和人们生活水平的提高，我国一些城市的汽车拥有量迅速提高，我国一些城市的汽车拥有量迅速增加。此外，室内空气污染也越来越引增加。此外，室内空气污染也越来越引起人们的重视。因此，教材从减少煤等起人们的重视。因此，教材从减少煤等

28、化石燃料燃烧产生的污染、减少汽车等化石燃料燃烧产生的污染、减少汽车等机动车尾气污染和减少室内空气污染等机动车尾气污染和减少室内空气污染等三个方面介绍了改善大气质量的措施。三个方面介绍了改善大气质量的措施。5.5.重视培养学生的基本观念。重视培养学生的基本观念。例如，例如，通过通过“资料卡片资料卡片”介绍我国国家标介绍我国国家标准中室内污染物甲醛和氡的最高允许含准中室内污染物甲醛和氡的最高允许含量，使学生树立量，使学生树立“量量”的观念：在日常的观念：在日常生活中，要完全避免室内污染物是不可生活中，要完全避免室内污染物是不可能的。但是，只有当污染物的浓度达到能的。但是，只有当污染物的浓度达到或超

29、过某个值时，才会对人体产生危害或超过某个值时，才会对人体产生危害； 通过介绍汽油抗爆震剂的发展通过介绍汽油抗爆震剂的发展最早是四乙基铅，目前是甲基最早是四乙基铅，目前是甲基叔丁基醚，最后提到甲基叔丁基醚叔丁基醚，最后提到甲基叔丁基醚是否会对人体造成危害还有争议等是否会对人体造成危害还有争议等，以此为例让学生认识科学发展的，以此为例让学生认识科学发展的阶段性，树立一分为二、辩证地看阶段性，树立一分为二、辩证地看问题的观念；问题的观念；饮用水消毒：液氯饮用水消毒：液氯二氧化氯、二氧化氯、臭氧、高铁酸钠臭氧、高铁酸钠通过通过“科学史话科学史话”介绍氟氯代介绍氟氯代烷的功与过，使学生树立合理使烷的功与过，使学生树立合理使用化学物质的意识，等等。用化学物质的意识，等等。 氟氯代烷、氟氯代烷、DDT第二节爱护水资源第二节爱护水资源1.水污染及治理水污染及治理水中的污染物种类繁多，如耗氧有机物水中的污染物种类繁多，如耗氧有机物，难降解有机物，重金属，植物营养物质，难降解有机物，重金属，植物营养物质，酸、碱和盐，石油，农药和病原体等。课程酸、碱和盐，石油，农药和病原体等。课程标准要求标准要求“以典型的水污染实例认识水污染以典型的水污染实例认识水污染造成的危害