信息技术—B2微课程设计与制作-微课程方案+教学设计+教学反思（国培微能力认证优秀作业）.docx

1、小小导演我来当Flash镜头的变换【课程探索及教材分析】本课选自河北教育出版社初中二年级信 息技术第三课导演动画影片中的知识链接局部一一Flash中 的镜头拍摄与镜头组接。当然它是在学习了各种补间动画的基础 上来进行学习的，但关于导演Flash动画影片需要较为专业的创 作环节设计的学习，对于刚刚学会简单Flash动画制作的学生来 说略显吃力。我在对此局部知识进行讲解时，对教材顺序进行了 适当的调整，将Flash镜头的变换局部提前讲授。原因在于Flash 镜头的运动与组接是动画创作环节和导演设计的主要内容之一, 而且镜头的运动与组接技巧完全可以通过刚刚学习的补间动画 的知识来实现，学生可以趁热打

2、铁，在知识的衔接上更连贯，有 利于学生知识的构建。另外，为了使学生能够更加贴近创作实际, 深入探究镜头拍摄手法和组接的技巧，教学中以Flash MTV创作 为例来进行讲解，用以激发学生们的创作热情。【教学目标】1、知识与技能目标：(1)能熟练掌握动作补间动画的制作；(2)掌握Flash动画中镜头运动及镜头切换的技巧手法；(3) 了解不同镜头运动和镜头切换的特征及适用情景；(4)能灵活运用所学知识到实际创作中。2、过程与方法目标：(1)经历发现问题、分析问题、解决问题的过程，培养学生积 极主动的学习态度，让学生体验“学中做，做中学”成功的快乐。(2)经历镜头变换的探究、创作的过程，培养学生的审美

3、能力 和探索精神，并提升信息处理的素养和艺术表现手法。3、情感态度与价值观目标：作品要反映作者的内心，所要表达的情感与态度要积极向上，这 是任何作品创作的意义所在。【重点难点】.教学重点：镜头的推、拉、摇、移及镜头切换技巧的使用。1 .教学难点：学会融会贯通，灵活使用所学的知识实现Flash动 画中镜头动感的变换。【学情分析】学生在此前已经学过Flash的动作补间动画，已经 掌握对运动对象的放大、缩小、移动、旋转等相关知识。为了发 挥学生探究及创作的主动性，在教学中我放手让学生自己发现问 题，并依据学案自主解决问题。教师在教学中只起到引导作用, 不用刻意去介绍某一中创作技巧及手法，而是依据创作

4、需求，针 对学生可能会遇到的问题进行点拨。【教学流程】一、新课导入激发兴趣师：到目前为止，我们已经能够用所学知识制作简单的Flash动 画，但要创作一个好的Flash动画影片，仍需要相当复杂的创作 环节和导演设计。今天我们就从镜头变换开始，来体会一下当导 演的感觉。二、温习旧知抛出问题师：首先，回忆一下动作补间动画相关知识。问：动作补间动画的适用状态？（如果表示某一物体的运动状态及变化时，通常使用“动作补间 动画”。通过对运动对象进行变形、移动、旋转、改变透明度值 等方式来表示某种运动变化。）师（过渡）：在Flash动画影片中，为了情节需要，或者要到达某 种艺术审美效果，我们需要对动画镜头进行

5、不断变换，给观众以 影像刺激。Flash镜头的变换，包含了镜头的运动及组接。下面， 我们就用所学知识来实现几个典型镜头变换的应用技巧。三、自主探究解决问题首先，来看一个短片，简单了解一下镜头变换的效果。【播放镜头的推拉摇移跟拍摄短片，了解镜头的推、拉、摇、 移等拍摄手法。】师：可看到，通过镜头运动可实现全景、近景、特写的及其相互 切换。问：Flash中如何实现镜头变化效果呢？请观看Flash影片，找出哪些地方用到了镜头运动技巧，并思考如何在Flash中实现此种效果？【播放Flash动画影片，小小作品一一夜袭】（一）镜头运动师：镜头运动大致有三种，推、拉镜头；摇镜头、移镜头。1、 推、拉镜头一一

6、展示全景、近景或特定局部（Flash创作 手法点拨一一放大或缩小）摇镜头一一固定机位，摇动把柄。由于遵循“近大远小”的透视原理，摇镜头时，景象会产生透视现象。运动手法一 一由左至右，由右至左；由上至下，由下至上。（Flash创作手法点拨一一上下、左右移动景象，并对景象做 适当变形处理，以到达透视效果）移镜头 机位不固定。（1）横移镜头：摄影机沿水平方向作左、右移动拍摄。（创作 手法左右移动画面）（2）升降镜头：摄影机本身进行垂直位移拍摄。（创作手法一 一上下移动画面）（3）跟镜头：摄影机沿物体运动轨迹运动，进行跟拍。镜头锁 定在某个运动中的物体上。（创作手法一一把被锁定的对象 放置在舞台中心，

7、背景从一端移至另一端）师：同学们，希望你们能发现生活中好的拍摄手法，并从 Flash创作的角度来探究影片实现的途径。（二）镜头切换师：影视制作中，切换镜头是最常用的，因为固定镜头的动画， 会使观众觉得单调乏味，镜头的切换能给观众以新的影像刺激，下边我给大家介绍几种常用的转场技巧。师：请欣赏“春、夏、秋、冬”场景转换动画切入切出（切）将前后两个不同画面的镜头，不加技巧地首尾衔接起来。特点：简洁、明快，增强影片节奏和表达的流畅。1、 化出化入（叠化）一一采用前一画面逐渐淡化消失的同时,后一个画面逐渐显露出来，并相互叠在一起的方法。特点：较含蓄委婉，往往寓有深意。2、 淡入淡出（淡）一一指镜头画面的渐显、渐隐。淡入常用于开片第一个镜头，淡出用于全片结束的最后一个镜头，采 用黑屏及镜头画面的组接。特点：节奏舒缓，具有抒情意味，能造成富有表现力的气氛。四、知识拓展请欣赏Flash MTV作品：【播放朋友的FlashMTV片头】此作品以图片为分镜头，运用今天所学知识（即镜头运动、镜头 切换技能）制作转场效果的。小链接：MTV制作过程。（这里提供MTV制作过程，感兴趣的 同学，可以作为课后拓展进