XX县幼儿园保教质量评估方案

1、XX县幼儿园保教质量评估方案一、指导思想以全面贯彻落实幼儿园教育指导纲要和3-6岁儿童学习发展指南文件精神为准则，促进幼儿全面均衡发展，落实以幼儿发展为本的教育理念，杜绝“小学化”倾向。二、评价方式查阅资料、自然观察、情景设置观察、谈话、作品分析等方式。三、评价范围全县公民办幼儿园四、评价内容和办法（一）幼儿学习与发展（60%）1. 健康领域身心状况:查阅各种卫生保健记录，体格锻炼、健康检查、卫生消毒、卫生保健登记统计、体弱儿童管理、膳食管理（营养、卫生、安全）、健康教育、一日生活作息等制度是否健全.动作发展:10*2往返快跑、投掷、平衡、双脚连续跳、立定跳远、抓杠悬空、体操等（随机抽选一项）

2、动作协调、灵敏、姿势正确，小肌肉动作达到手眼协调（拍球和跳绳两项抽选）.生活习惯与生活能力:有良好的个人卫生习惯，知道保护公共场所的卫生，有良好的自我服务能力（吃饭、喝水、如厕、整理物品、穿脱衣服、扣纽扣、系鞋带）；认识安全标识，会简单的自救和求救办法。2. 语言领域倾听与表达：幼儿用普通话作自我介绍，语言生动有序且连贯清楚地讲述一件事情；提问幼儿交流礼节（对长辈说话、客人来访、得到别人帮助、想和小朋友玩玩具、看书、做游戏、公共场所打车礼仪等）阅读与书写准备：朗读一个故事，提问幼儿故事内容，绘一幅画，写上自己名字，看着绘画讲述画面内容。3. 社会领域人际交往：幼儿大方介绍自己的好朋友，一起活动

3、时能与同伴分工合作，遇到困难一起克服；发生冲突时自己协商解决；与别人的看法不同时，敢于坚持自己的意见并说出理由；社会适应：能有礼貌与人交往，关注别人的情绪和需要，并能给予力所能及的帮助；理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏和活动规则，认真完成接受的任务；喜欢自己的班级，有爱祖国、爱家乡的情感。4. 科学领域科学探究：通过观察、比较与分析发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化，能用数字、图画、图表或其他符号记录；感知并了解季节变化的周期性，知道变化的顺序；数学认知：初步理解量的相对性；借助实际情境和操作（如合并或拿取）理解“加”和“减”的实际意义；通过实物操作或其他方法进行10以内的加

4、减运算；能用常见的几何形体有创意的拼搭和画出物体造型，辨别自己的左右。5. 艺术领域感受与欣赏：愿意和别人分享交流自己喜爱的艺术作品和美感体验；能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象表现与创造：随曲能用律动或简单的舞蹈动作表现自己的情绪或自然界的情景。总的评价方法：五大领域总共11个观测点，每个观测点分别抽取若干名幼儿，通过相应的评价方式，对幼儿进行科学评价，能完全达到目标内容为优赋满分，基本达成目标为良赋80%，达成目标一般为合格赋60%，达不到目标差的不计分。注：计算每领域幼儿发展水平均分，依照60%权重纳入综合评估。（二）教师专业技能（20%）1. 评估内容指南理论知识与

5、幼儿教师五项技能：半日活动设计、环境创设、看图创编、儿童行为观察与分析、弹唱（舞蹈）2. 评估办法每年随机抽查部分教师，进行指南理论知识和五项技能检测，按照省示范技能比赛标准，汇总教师总成绩，计算出各园参赛教师均分，依照20%权重纳入综合评估。（三）幼儿园课程设置（15%）1.评估内容各园的教学管理及教学研究、教师个人集体教学、备课、区域活动、户外活动、生活活动。2.评估办法每学年组织一次课程设置教学常规检查，汇总计算出各园常规检查赋分，依照15%权重纳入综合评估。（四）教研教改（5%）一年内学校的星级大创建、教研类竞赛集体获奖、现场会，依照县、市、省等级别每项分别计1分、2分、3分，本项分值不超过3分。考勤（2分）：能按时参加各类教学研修学习培训活动计2分，请假和旷会的按实际出勤率计算。五、奖惩办法1.综合奖。奖励前2/3幼儿园，设立综合评估一、二、三