激发孩子持久的学习动力

1、激发孩子持久的学习激发孩子持久的学习动力动力 十堰市教育科学研究院十堰市教育科学研究院 丁海燕丁海燕 幸福家庭三要素幸福家庭三要素 男人贡献责任男人贡献责任 妻子贡献温馨妻子贡献温馨 孩子贡献希望孩子贡献希望一、一、陪伴孩子一起成长陪伴孩子一起成长 五年级学科的特点五年级学科的特点。语文：阅读要求加深，要求学生大量读书，多积累。数学：逻辑思维增强，知识点多，与生活联系紧密，需要孩子养成良好的数学思维习惯。英语：单词量加大，读、识、记、写均有要求。科学：要求培养孩子观察力、想象力、科学严谨的态度。 关注孩子学习习惯的培养关注孩子学习习惯的培养：关注孩子的学习进度、学习状况,不欠学习帐、不欠作业帐

2、，尽量减少知识的漏洞；加强和教师的沟通和交流，了解孩子在校表现、在课堂上表现；对孩子发展合理定位；孩子的学习要逐渐从被动型转为主动型。五年级孩子主要特点五年级孩子主要特点 学习自主性逐渐增强，对学习有了自己的认识；对事情有自己的想法和判断，开始顶撞父母；行动上要求独立，但处事能力不强；社会经验不足，缺乏安全意识；喜欢群体活动，组织能力不够；希望朋友的认可，有了朦胧的异性意识；在成熟度上有些两级分化。（特别早熟的小大人；表现幼稚的小小孩儿）父母的看法：父母的看法：1 1、孩子没有以前乖了，顶撞父母就是、孩子没有以前乖了，顶撞父母就是不尊重父母的表现。不尊重父母的表现。2 2、孩子出去就容易学坏，

3、应该好好在、孩子出去就容易学坏，应该好好在家里学习。家里学习。3 3、学习是第一位，不管有没有兴趣。、学习是第一位，不管有没有兴趣。4 4、我是你的父母，就有权干涉你的隐、我是你的父母，就有权干涉你的隐私私父母的常见做法父母的常见做法1 1、喜欢在外人面前数落自己的孩子。、喜欢在外人面前数落自己的孩子。2 2、总说自己的孩子笨。、总说自己的孩子笨。3 3、眼睛只盯着孩子的学习。、眼睛只盯着孩子的学习。4 4、爱拿自己孩子和别人的孩子比较。、爱拿自己孩子和别人的孩子比较。5 5、查看孩子的手机、查看孩子的手机、QQQQ或日记、信件等等。或日记、信件等等。6 6、觉得孩子的想法都很天真，喜欢取笑他

4、、觉得孩子的想法都很天真，喜欢取笑他“好孩子好孩子”的标准是什么？的标准是什么？ 爱学习、诚实守信以及勤快听话是绝大多数家长心目中“好孩子”的标准，而独立意识、创新能力、合作交流等并没有被家长们所广泛认同。也就是说“好孩子”的标准仍然停留在传统的层面上，而作为“现代人”所应该具备的素质，并没有随着社会的发展与进步而及时在家长的教育观念上得以确立和体现。 新新“好孩子好孩子”标准：标准：1 1、责任心、责任心2 2、探索欲、探索欲3 3、团队意识、团队意识4 4、创新能力、创新能力如何看待孩子的这些变化？如何看待孩子的这些变化？1 1、孩子顶嘴、孩子顶嘴“我我”是因为他有了自己的想法，我是因为他

5、有了自己的想法，我应该和他坐下来好好讨论一下，我也可以听听孩应该和他坐下来好好讨论一下，我也可以听听孩子的观点。子的观点。2 2、孩子出外的原因很多，也许是要和朋友交流，、孩子出外的原因很多，也许是要和朋友交流，我应该了解他和哪些朋友交往，而不是完全不准我应该了解他和哪些朋友交往，而不是完全不准他外出。他外出。3 3、孩子没有兴趣学习，我应该坐下来和他谈谈，、孩子没有兴趣学习，我应该坐下来和他谈谈，看看是没有兴趣还是其他原因。看看是没有兴趣还是其他原因。4 4、我虽然是他的父母，但我也不能随便翻看他的、我虽然是他的父母，但我也不能随便翻看他的日记、日记、QQQQ、微信等，如果我们亲子关系好，他

6、会、微信等，如果我们亲子关系好，他会告诉我心里话的告诉我心里话的寄语寄语陪伴孩子一起成长陪伴孩子一起成长:接纳孩子接纳孩子认同孩子认同孩子欣赏孩子欣赏孩子帮助孩子帮助孩子二、激发孩子持久二、激发孩子持久 的学习的学习动力动力沉重的学习，头痛的父母沉重的学习，头痛的父母 无奈型父母无奈型父母我请过很多个家庭辅导老师，我请过很多个家庭辅导老师，可成绩总不见涨，他做事慢吞吞的，还很粗可成绩总不见涨，他做事慢吞吞的，还很粗心，真拿他没办法，唉心，真拿他没办法，唉 无助型父母无助型父母他就知道玩游戏，就喜欢看他就知道玩游戏，就喜欢看电视电视拔掉电源还跟我吵，还动手，我已拔掉电源还跟我吵，还动手，我已经尽

7、力了，实在管不了！经尽力了，实在管不了！摘掉负面的信念摘掉负面的信念坚信自己坚信自己多一点点想象力多一点点想象力清晰的正面的目标清晰的正面的目标强烈的意愿强烈的意愿 坚定的信念坚定的信念不怕困难（获得同学、老不怕困难（获得同学、老师、家长的支持和帮助）师、家长的支持和帮助） 持之以恒的习惯。（认真能力的培养，持之以恒的习惯。（认真能力的培养，认真就是会做的做对，举一反三认真就是会做的做对，举一反三)唤醒孩子那颗强大的内心唤醒孩子那颗强大的内心不为马虎找借口；不为放不为马虎找借口；不为放松找理由松找理由给孩子一份有营养的赞赏给孩子一份有质量的倾听给孩子一份真诚的理解和接纳给孩子一份协助你的机会给

8、孩子一个问题（自我发现和选择）协助孩子发现知识的美采用正确有效的方法采用正确有效的方法海豚训练法海豚训练法-大拇指教育大拇指教育 满足孩子安全、尊重和被认可的需要。满足孩子安全、尊重和被认可的需要。 学会赏识和激励孩子。学会赏识和激励孩子。 掌握科学的家庭教育方法。掌握科学的家庭教育方法。-正面信念教育法正面信念教育法 好孩子是夸出来的。对孩子的赏识、认可，要从心好孩子是夸出来的。对孩子的赏识、认可，要从心底真正的认同、尊重、欣赏、理解、鼓励。家长要底真正的认同、尊重、欣赏、理解、鼓励。家长要学会等待，学会因势利导、学会察言观色、学会适学会等待，学会因势利导、学会察言观色、学会适时激励。时激励

9、。 教育工作者在对待孩子的教育上严防出现教育工作者在对待孩子的教育上严防出现“灯下黑灯下黑”现象。现象。最融洽的方法最融洽的方法聆听聆听 倾诉倾诉 （接纳与支持）（接纳与支持）一份惊喜一份惊喜最温馨的办法最温馨的办法让孩子得到他真正需要的让孩子得到他真正需要的心灵上的协助！心灵上的协助！给孩子一个协助你的机会给孩子一个协助你的机会 学会适当地示弱学会适当地示弱给孩子一个问题给孩子一个问题 除此之外，还有什么办法？除此之外，还有什么办法？ 你这么做，其他人是怎么想的？你这么做，其他人是怎么想的？ 你这么做会有什么后果？你这么做会有什么后果？ 发现知识的美发现知识的美最吸引的方法最吸引的方法 我思

10、考问题时，我思考问题时，不是用语言进行思不是用语言进行思考，而是用活动的、考，而是用活动的、跳跃的形象进行思跳跃的形象进行思考。考。三、为孩子而改变三、为孩子而改变 家庭教育和学校教育的定位家庭教育和学校教育的定位 家庭教育是学校教育的基础。家庭教家庭教育是学校教育的基础。家庭教育是孩子成长的根部，成功的家庭教育是育是孩子成长的根部，成功的家庭教育是成功的学校教育的基本前提。学校教育更成功的学校教育的基本前提。学校教育更多的是多的是“知识本位知识本位”，家庭教育则更多的，家庭教育则更多的是是“性格性格身体本位身体本位”。家校共育家校共育 共同承担教育孩子的重任共同承担教育孩子的重任目前家庭教育

11、的状况目前家庭教育的状况 当下的家庭教育缺乏教育意识和教育当下的家庭教育缺乏教育意识和教育目的。目前，家长大多是委托制；家庭和目的。目前，家长大多是委托制；家庭和学校之间大多不是合作关系；学校和家庭学校之间大多不是合作关系；学校和家庭教育的责任界限划分不清。教育的责任界限划分不清。做最好的家长做最好的家长 家长是孩子的第一任教师，也将是孩子的终家长是孩子的第一任教师，也将是孩子的终身教师。在孩子的成长过程中，对孩子影响身教师。在孩子的成长过程中，对孩子影响最大的是家长而不是教师。最大的是家长而不是教师。 家长也是教育者，具有无法推卸的教育责任。家长也是教育者，具有无法推卸的教育责任。 “谋生型

12、父母谋生型父母”、“工作型父母工作型父母”、“事业型父母事业型父母”，不同不同的家庭背景对孩子的教育方式方法不同。的家庭背景对孩子的教育方式方法不同。 家长是人人都可以做的，但家长不是人人家长是人人都可以做的，但家长不是人人都可以做好的，努力做最好的家长，是家长都可以做好的，努力做最好的家长，是家长的义务和责任。的义务和责任。 什么是最好的家长？什么是最好的家长？ “ “ 最好的家长最好的家长”，是对自己而言的，自，是对自己而言的，自己做的最好，而不是和别的家长比最好。己做的最好，而不是和别的家长比最好。 “最好最好”，与文化程度和经济条件没有太，与文化程度和经济条件没有太大的相关性。大的相关

13、性。 “最好的家长最好的家长”，是指为孩子提供最好的，是指为孩子提供最好的家庭氛围、家庭教养，有最好的家长素质。家庭氛围、家庭教养，有最好的家长素质。怎么做最好的家长？怎么做最好的家长？ 1.1.营造良好的家庭环境和氛围营造良好的家庭环境和氛围 安全性、稳定性、情感性安全性、稳定性、情感性 家庭教育的方式方法家庭教育的方式方法 父母的生活习惯对孩子的影响父母的生活习惯对孩子的影响-日常日常的生活起居和夫妻情感生活的生活起居和夫妻情感生活 父母的教育方式对孩子的影响父母的教育方式对孩子的影响-陪伴陪伴孩子成长孩子成长 不同家庭的教养方式不同家庭的教养方式 “ “圈养式圈养式”、“放养式放养式”、

14、“直升机式直升机式父母父母” 虎妈十大家规：虎妈十大家规： 不准在外面过夜 不准参加玩伴聚会 不准在学校里卖弄琴艺 不准抱怨不能在学校里演奏 不准经常看电视或玩电脑游戏 不准选择自己喜欢的课外活动 不准任何一门功课的学习成绩低于“A” 不准在体育和文艺方面拔尖，其他科目平平 不准演奏其他乐器而不是钢琴和小提琴 不准在某一天没有练习钢琴或小提琴 2.2.无条件接纳无条件接纳 允许孩子成长中的慢允许孩子成长中的慢 因材施教因材施教 发现孩子的优点和闪光点发现孩子的优点和闪光点 加德纳的加德纳的“多元智能多元智能”说。家长或老说。家长或老师要主动适应学生的特点；顺应孩子的师要主动适应学生的特点；顺应

15、孩子的优势智能，让孩子尽可能发挥自己的长优势智能，让孩子尽可能发挥自己的长处去学习自己感兴趣的内容。处去学习自己感兴趣的内容。 3.3.正确对待特长发展和全面发展正确对待特长发展和全面发展 因材施教 4. 4. 培养孩子良好的行为习惯培养孩子良好的行为习惯 培养良好习惯从小开始培养良好习惯从小开始 习惯贵在坚持习惯贵在坚持本色男儿本色男儿.doc.doc 培养好习惯用加法，矫正坏习惯用减法培养好习惯用加法，矫正坏习惯用减法 习惯的培养要系列化、科学化，尊重孩习惯的培养要系列化、科学化，尊重孩子自身发展的规律子自身发展的规律 良好的学习习惯比高分数更重要良好的学习习惯比高分数更重要 认真听讲是学

16、习好的第一习惯认真听讲是学习好的第一习惯环境决定效果环境决定效果 您为孩子创设家庭学习氛围了吗？您为孩子创设家庭学习氛围了吗？1.1.爱学习、求上进的气氛爱学习、求上进的气氛2.2.家长对学校、对教师积极的态度家长对学校、对教师积极的态度3.3.给孩子提供一个固定的学习地点给孩子提供一个固定的学习地点4.4.注意在家里用完东西就放回原处的榜样作用注意在家里用完东西就放回原处的榜样作用5.5.根据经济情况和孩子的兴趣订阅一些报刊杂志根据经济情况和孩子的兴趣订阅一些报刊杂志6.6.加强沟通加强沟通克服克服“代沟代沟”、7.7.培养孩子的自信培养孩子的自信 8.8.家庭教育的传承家庭教育的传承 热爱

17、祖国：从孝敬父母、爱家庭开始热爱祖国：从孝敬父母、爱家庭开始服务人民：从团结同学、服务社区开始服务人民：从团结同学、服务社区开始崇尚科学：从实践检验开始崇尚科学：从实践检验开始辛勤劳动：从自理与家务开始辛勤劳动：从自理与家务开始团结互助：从合作多赢开始团结互助：从合作多赢开始诚实守信：从说话算话开始诚实守信：从说话算话开始遵纪守法：从走路靠右开始遵纪守法：从走路靠右开始艰苦奋斗：从认真完成作业开始艰苦奋斗：从认真完成作业开始莫言：好的家庭教育浓缩为六句话。莫言：好的家庭教育浓缩为六句话。 好父母都是学出来的好父母都是学出来的 好孩子都是教出来的好孩子都是教出来的 好习惯都是养出来的好习惯都是养

18、出来的 好成绩都是帮出来的好成绩都是帮出来的 好沟通都是听出来的好沟通都是听出来的 好成就都是化出来的好成就都是化出来的 角色决定命运角色决定命运 您成功扮演父母角色了吗？您成功扮演父母角色了吗？1.1.关注其健康关注其健康睡眠：时间与质量；营养保健：健康饮食；体育锻睡眠：时间与质量；营养保健：健康饮食；体育锻炼：养成习惯炼：养成习惯2.2.关注其精神关注其精神教育投入教育投入亲子交流亲子交流全面关心全面关心合理期望合理期望3.3.关注其安全关注其安全 4. 4. 价值引导价值引导 体力不足难以抵御外来侵犯；智力不足难以预体力不足难以抵御外来侵犯；智力不足难以预见伤害危险；经验不足难以认清环境

19、；能力不足难见伤害危险；经验不足难以认清环境；能力不足难以承受心理伤害；活泼好奇爱模仿常会制造意外以承受心理伤害；活泼好奇爱模仿常会制造意外、 良好的行为，孩子期待着您的奖励；不良的言良好的行为，孩子期待着您的奖励；不良的言行需要您的矫正与约束；错误的行为表现需要您给行需要您的矫正与约束；错误的行为表现需要您给予必要的惩罚；身边的各种现象需要您给他评判予必要的惩罚；身边的各种现象需要您给他评判孩子正确的人生观、世界观、价值观需要家长在孩子正确的人生观、世界观、价值观需要家长在孩子幼小的心灵里培育。孩子幼小的心灵里培育。 做好家校合作做好家校合作 杜威说：杜威说：“学校既社会、教育既生活学校既社会、教育既生活”。学。学校教育社区化、学校教育家庭化，是一种互助、校教育社区