《狼图腾》阅读延伸活动设计

1、狼图腾阅读分享教案设计：雷继波教学目标：1、分享图腾文化，理解狼图腾。2、分享狼故事，了解狼与草原、狼与草原民族之间的内在联系。3、分享小狼的故事，理解“狼图腾，草原魂，草原民族自由刚毅之魂。”这句话的深刻含义，联系自己的生活体验谈谈对自由刚毅的看法。 4、分享名家书评，能以狼图腾为例，结合草原生态、草原魂和自己的生活实际的理解写简单的书评。教学过程：教师活动学生活动设计意图一、歌曲导入，理解图腾文化1、同学们听到这首草原名歌天堂，自然会想起姜戎写的一本长篇小说狼图腾【幻灯2所谓图腾就是原始时代的人们把某种动物、植物或非生物等当做自己的亲属、祖先或保护神。相信他们有一种超自然力，会保护自己，并

2、且还可以获得他们的力量和技能。在原始人的眼里，图腾实际是一个被人格化的崇拜对象。【幻灯片3】比如说经常会提到一个成语叫“望子成龙”，王力宏有一首歌也唱到中国人是龙的传人，古代皇帝穿的衣服叫做龙袍，不难看出，中国人崇拜的是龙，于是中国人就崇拜龙图腾。像这样的例子还有许多，比如【幻灯片4】中国香港-紫荆花日本-菊花, 樱花韩国/朝鲜-木槿蒙古-苍狼白鹿新加坡-狮子马来西亚-马来虎泰国-大鹏老挝-亚洲象缅甸-圣狮斯里兰卡-狮子孟加拉国-睡莲印度-狮子石刻尼泊尔-黄牛2、通过阅读这本书，你能结合图腾的解释，简单说说你对“狼图腾”的理解吗？【幻灯片5】3、是啊！草原民族把狼当做自己的亲属、祖先、保护神，

3、养育了草原民族，所以才会把狼图腾当成崇拜对象，那么，草原民族崇拜狼图腾，有没有他们道理呢？今天，我们就来分享狼图腾这本书，相信你对狼图腾会有更多不一样的体会和收获。二、回顾书中的人物1、下面，同学们先跟着我一起来回顾回顾，狼图腾这本书中的主要人物你能说出哪些呢？【板书】关键人名 动物而承载着这一切的就是草原【板书】三、狼与草原1、看来同学们读书都很用心，能够这么准确的说出书本中的人物，接下来，我们再次走进这本书，细细分享。请同学们把书翻到408页，默读最后四个自然段，结合刚才同学们提到的人物，说说草原民族崇拜狼图腾有没有道理。【幻灯片6】2、狼与草原生态狼群消失与草原沙化的必然联系： 狼-鼠、

4、兔、旱獭、黄羊-草场-畜牧业-人 狼-马 狼-狗 狼-人等【幻灯片7】3、同学们分析得很有道理，狼群消失，间接的影响草原的生态的平衡，草原就会逐渐退化，从这点来看，狼就是草原的守护神，所以依赖草原生存的草原民族崇拜狼图腾是有道理的。四、狼与草原民族1、狼的存在，让草原生态维持了平衡，草原才能够得以保存，草原游牧民族才得以繁衍生息，健康发展，在书中，我们读到了许多的狼故事，也了解到狼与草原民族精神也有许多必然的联系，我想，草原民族崇拜狼图腾肯定不仅仅是草原的生态关系，与狼的特性也有一定的联系吧！【幻灯片8】2、请同学们以小组为单位，各小组组长组织组员参考主要内容，回顾狼故事，结合材料中某一个或者

5、两个狼故事，在书中画出相关的句子，用一个或者两个关键词来概括狼的特点，结合书中的内容谈谈自己的看法。品析部分狼故事的片段切入小组交流材料狼群怎样成功打围黄羊的？狼群成功打围军马的靠的是什么？“飞狼”一说是怎么来的？陈阵杨克掏狼崽时，母狼是怎样逃走的？张继原和巴图打狼却又放过只剩三条腿的狼，你怎么理解？包顺贵打狼时，一只跳崖，一只钻洞后自杀，你的感受是什么？参谋长开吉普车追狼，最后狼不跑了，却面对吉普车蹲坐，你有什么话想说？小狼的故事。进食、学叫声、挖洞、吃草原鼠、吃草原兔、围着桩子跑圈、不肯被牛车牵，不能脱离草原地面、挣脱脖子上的枷锁等 3、依据学生的汇报板书关键词句4、这些狼性特点，在草原人

6、身上有所体现吗？请回顾书中的内容，结合草原人说说自己的看法。由此不难看出，草原狼不仅仅维护了草原生态，养育了草原民族，更是养育了草原民族的灵魂，这么说来，草原民族崇拜狼图腾的确是有道理的。五、解读小狼，理解347页“狼图腾，草原魂，草原民族自由刚毅之魂。” 的确，在草原狼的身上，草原民族收获了许多，从整本书看来，不仅仅写了许多关于狼的故事，大量的篇幅都是在写小狼，姜戎这样安排，是不是在刻意强调什么呢？我们就来聊聊小狼，说不定聊着聊着，就会有新的发现。我们都知道，是陈阵养了这只小狼，最后小狼却死掉了，对于小狼的死，你是怎么看的？ 是总结：怪不得姜戎在347页对狼图腾是这样解释的：“狼图腾，草原魂

7、，草原民族自由刚毅之魂。”【幻灯片9-1】这样看来，草原民族崇尚狼图腾，也是在崇尚自由刚毅之魂，我想不仅仅是草原民族需要这些，能够结合小狼的生活或者自己的生活，说说我们每个人的生活中需要这种自由与刚毅吗，说说你的理解？【幻灯片9-2】带着这样的感受，我们一起来读读这个句子“狼图腾，草原魂，草原民族自由刚毅之魂。”小结草原狼的存在，维护了草原的生态平衡，养育了草原民族，也让草原民族的精神在草原狼的影响下不断的进步，更是让我们体会到了狼对自由的那份渴望，流露出当时的人们对自由刚毅的崇尚。同学们对自由刚毅也有了自己的看法。六、书评分享，写书评【幻灯片10、11、12】 大作家、评论家周涛这样评价这本

8、书：这当然是一部奇书，一部因狼而起的关于游牧民族生存哲学重新认识的大书，它直逼儒家文化民族性格深处的弱性，煌煌五十万言，五十万只狼汇合，显示了作家丰厚的阅历、智慧和勇气，更显示了我们正视自身弱点的伟大精神。 -作家、评论家 周涛 读了狼图腾，觉得狼的许多难以置信的做法也值得借鉴。其一，不打无准备之仗，踩点、埋伏、攻击、打围、堵截，组织严密，很有章法。好像在实践孙子兵法，多算胜，少算不胜。其二，最佳时机出击，保存实力，麻痹对方，并在其最不易跑动时，突然出击，置对方于死地。其三，最值得称道的是战斗中的团队精神，协同作战，甚至不惜为了胜利粉身碎骨、以身殉职。商战中这种对手是最恐惧，也是最具杀伤力的。

9、 海尔集团董事局主席 张瑞敏“苍狼乐队”感谢狼图腾。它让我读出：深沉、豪放、忧郁而绵长的蒙古长调与草原苍狼幽怨、孤独、固执于亲情呼唤的仰天哭嗥，都是悲壮的勇士面对长生天如歌的表达；是献给天堂里伟大母亲最美的情感、最柔弱的衷肠、最动人的怨曲蒙古族歌唱家 腾格尔 【幻灯片13】同学们读完这几位大家的评论之后，自己对这本书是否也有自己的体验与感受呢？这些书评就在这本书的最后一页，学学他们，我们也来试试结合对这本书的理解，写写简短的书评。分享精彩书评。指导崇尚自由、宣扬狼魂、宣传生态等方面写七、好书推荐藏獒八、最后，让我们继续欣赏腾格尔的天堂，在歌声中结束这节阅读分享课。生：狼图腾生：望子成龙龙的传人

10、龙袍龙 龙图腾生自由发言生：结合图腾意思解释狼图腾学生自由发言。人物：陈阵，毕利格老人，嘎斯迈，巴雅尔，杨克，巴图，道尔基，包顺贵，高建中，徐参谋巴参谋，老王头等动植物：杀狼狗巴勒，母狗伊勒，黄黄，二郎，草原狼、黄羊、军马、旱獭（t）、兔子、草原鼠、牤（mng）牛（草原红牛）、天鹅、儿马子、草原蚊群、艾草等生默读408页最后四自然段生用自己的话结合书中的内容谈狼与草原生态之间的关系小组交流，概括关键词句组员结合书中故事内容汇报看法小组交流一两个狼故事，用关键词句总结狼的特点预设：独立自强、视死如归强悍卓越、战术高超超常的智慧和才能、巧妙利用气象和地形不屈不挠高贵的灵魂、顽强的生命力坚不可摧的团

11、队意识、亲情和友情、倔强和可爱等生结合毕利格老人吃狼食、打围巴图看护军马、嘎斯迈巴雅尔斗狼成吉思汗等故事说看法生读板书学生自由发言预设：被陈阵打死；小狼不能治愈而被陈阵打死；小狼崇尚自由而不受束缚，宁死不屈，导致最后喉咙出血，不能治愈才被陈阵打死生结合小狼和自己的生活实际，说对这自由、刚毅的理解生齐读：狼图腾，草原魂，草原民族自由刚毅之魂。学生默读生写简短的书评，展示默读推荐书藏獒材料了解图腾文化理解狼图腾在草原民族心中的地位，让学生进入情境学习回顾梳理，为课中交流草原生态和草原民族做铺垫快速找准切入点，引导学生以草原生态为话题进行交流引导学生分享狼故事，体会狼性分享草原人的故事，使狼性和草原

12、民族文化相结合分析书中重点，小狼的命运，升华对狼图腾的认识联系书本和生活实际，谈感悟回归生活读书评，为写书评做铺垫结合草原生态、草原民族、小狼、自身生活实际写书评，学习简单评价小说，表达感想。课外延伸阅读，引导学生养成读经典书的习惯板书设计： 狼图腾阅读分享 第一版 毕利格老人 巴图 嘎斯迈 巴雅尔 第二版 陈阵 杨克 高建中 随机板书：狼性特点关键词句狼 黄羊 草原兔 草原鼠 旱獭 儿马子 军马 牤牛 天鹅巴勒 伊勒 二郎 黄黄草原狼图腾主要内容第一章陈阵、毕利格老人观狼打围黄羊，陈阵回忆起自己骑大青马途中遇到狼的经历、下夜嘎斯迈和儿子斗狼的过程。第二章陈阵、毕利格老人一边聊天，一边观看狼群

13、打围黄羊，狼群成功打围。第三章毕利格一行人去到狼群打围的地方，运回许多黄羊，也放走了部分黄羊。第四章毕利格老人教陈阵狗样，和大家一起享受新鲜的黄羊烤肉。聊起了飞狼的传说。外来户抢走了狼食。第五章巴图、沙茨楞的军马被狼群打围，两人身陷险境，损失惨重。第六章包顺贵批评巴图和沙茨楞，去到现场后，看到惨烈的场景，领教了狼的厉害，理解了几位马倌。第七章场部决定，要消灭狼杀马的影响，要消灭草原狼，展开大规模灭狼运动。介绍了黄黄、伊勒和二郎的来历，陈阵几人商量着去套狼崽。第八章老人准备狼夹子，教陈阵如何布置狼夹子，聊起了巴图钻狼洞掏狼崽的故事。第九章陈阵杨克带着黄黄和二郎，深入狼群腹地想掏狼崽，用大爆竹炸狼

14、窝，结果被母狼给骗了，空手而回。第十章陈阵被毕利格老人教训了一通，于是在道尔基的帮助下掏到了七只小狼崽。第十一章陈阵偷偷把狼崽带回家，给自己找了个养狼崽的理由。摔死了五只，和道尔基一人养了一只。陈阵的小狼猛吃母狗伊勒的奶，肚皮都快撑破了。开始准备打围狼的事。第十二章毕利格老人带着大伙儿对狼进行了打围，并刻意放走一部分狼，二郎黄黄立了大功。毕利格老人对汉人杀狗吃狗，睡狗皮的事很反感。第十三章包顺贵庆祝打狼成功，想对狼斩尽杀绝，烧苇地，毕利格老人等人极力反对，但在包顺贵的权威下烧了苇地，狼没有烧到，却烧死了两只牤牛和一条狗。第十四章官布老人讲狼学，陈阵杨克对狼也大发感慨，更加深了对狼的兴趣，回去细

15、细照顾小狼，了解狼的习性。第十五章张继原和巴图到大泡子附近埋伏，发现三条狼，打死一条，跑掉一条，一条只剩三条腿，感动了巴图，于是把它放了。第十六章额仑草原上有许多獭子人和獭洞，狼打獭子为草原立大功。草原上的黄羊与狼等动物之间互相联系，构成一幅美丽的草原风景画。老人、乌力吉、陈阵吃起黄羊肉，担心牧区的畜牧量。第十七章乌力吉跟包顺贵聊畜牧经验，聊起草场生态逻辑。但包顺贵不能够理解。第十八章陈阵悉心喂养小狼，小狼食相惊人。毕利格老人知道后大发雷霆，极力阻止陈阵养狼，但包顺贵却很支持。第十九章包顺贵在大盆地发现野鸭、大雁、天鹅和野芍药，想吃天鹅肉。第三天，他们围住了两头狼，一头跳崖自埋，一头钻进石洞后

16、自杀，连狼皮都没留下，让人起敬。包顺贵一气之下，冲到湖边打死一只天鹅，还装了半卡车野芍药的大根进城了，杨克非常悲愤。第二十章初夏，小狼长大了许多，每天与铁链战斗，常常不知疲倦围着跑圈。张继原压住一匹好马，和陈阵聊起了儿马子。高建中体会一桶野鸭蛋，大伙儿吃起了鸭蛋宴，小狼也跟着吃了一顿。第二十一章陈阵琢磨起狼粪，想起了古代的狼烟，也想烧烧狼烟。道尔基发现狼猎食羊羔，将计就计，待狼吃饱后，将狼套住，挽回损失。第二十二章小狼长到半米多长，想尽办法避暑，居然在潜意识下自己打洞，让人佩服。第二十三章以老王头为首的外来民工，做好筏子射杀天鹅，杨克心生不满，要回了两枚天鹅蛋，放回巢中，而老王头、包顺贵等人却

17、仍旧分享天鹅肉。老王头的牛遭到狼的袭击。第二十四章小狼逐渐长大，学起狗叫，听到狼叫声，又学起了狼嗥，狼性逐渐显现。陈阵对狼嗥理解更深，老人接受了陈阵养狼的现实，乌力吉心生担忧。第二十五章张继原和巴图的马群遭到狼群袭击，被狼吃掉两匹，咬伤一匹，和陈阵吃起马驹肉包子，聊起近些年马群发展的现状，了解了人、马和狼相互依存的关系，更增加了对狼的敬意。第二十六章毕利格老人和陈阵借助小狼吸引狼群，下夜小狼和狼群互相嗥叫，让狼群捉摸不透，狼群并没有上当。第二十七章黄黄和二郎带回了獭子，小狼被血的腥味深深刺激，狼性被深度激发，居然在食前举行隆重的仪式，才将大鼠吃掉。带小狼散步时，小狼想通风报信，陈阵阻止时被小狼

18、咬伤小腿，于是将小狼的牙尖去掉了四分之一。第二十八章额仑草原蚊灾出现，人们和牲口都遭到严重袭扰，人们开始用艾草驱蚊，几条狼借机偷袭了外来户的羊群，咬死180多只。第二十九章老人对沙地的出现很担忧，乌力吉猜到狼群会趁蚊群来时袭击马群，果然，下夜时，狼群发起了有组织的进攻，马群受到重创，危急关头，毕利格老人出现，挽回了马群的损失。第三十章入秋，张继原带来一只草原兔，喂食小狼，小狼本能地将兔子咬死，小狼长大了。张继原跟大家讲述了自己拧兔毛抓兔子的经过。第三十一章徐参谋和巴参谋到来，包顺贵制定陈阵带他们打狼，陈阵只好带路，开着吉普车猎杀了三条大狼。第三十二章徐参谋和巴参谋继续寻找狼，陈阵认为不可能遇到狼，一路上遇到狐狸、野兔，结果还真遇到一条大狼，司机开车追狼，最后狼跑不动了，用最后一丝力气，摆出一个坐立的姿态，死了。陈阵罪恶感更强了，听高建中将全师打狼，心里愈发难过。第三十三章小狼逐渐长成大狼，宁可被勒死，也不肯被搬家的牛车牵上路，甚至与陈阵翻脸，咬陈阵的手臂，想方设法弄上车后，才丧失反抗力。一路上，陈阵和老人弄翻许多狼夹子。第三十四章介绍了獭子，獭油、獭皮。老人反对游牧生活改为定居，教会陈阵下套套獭子。老王头巴参谋等人不按草原规矩打獭子，遭到老人的极力反对。第三十五章陈阵很担心小狼，小狼依然疯狂反抗，拼死挣扎，喉咙大量流血，陈阵和老人极力挽救，但小狼还