七年级语文上册第一次月考卷

1、西畴二中2014年秋季学期七年级语文第一次月考测试卷班级： 姓名： 考号： 得分： 1、 积累与运用（18分）1. 下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ）（2分）A. 慈怜（cí）   诀别(jué)    瘫痪(huàn)    憔悴(cuì)B. 点缀（zhuì）  粼粼(ling)   匿笑(nì)    祷告(do)C. 颤抖（zhàn）  绽开（zhàn

2、）  玷污（diàn）  霎时(shà)D. 撒谎(s)    冀冀（yì）    嫩芽(nèn)   花瑞(ruì)2.下列各词语中没有错别字的一项是（    ）（2分）A委曲       自做主张       拆散      

3、 匿笑B分歧       花团锦簇       尴尬       瘫痪C憔粹       宽宏大量       惭愧       祷告D狡滑      独具惠眼  

4、60;    信服       搓捻3选出下面句中加点词语运用有误的一项（ ）（2分）A看到妈妈找不到时焦急的样子，我大声地匿笑起来。B美国最近比较烦，爆炸枪击案件接连不断地发生。C从小学到初中，我和万芳都是形影不离的好朋友。D地震造成的损失已经无可挽回，但事后我们应该从中吸取宝贵的防震抗灾经验。4选出下列句子中没有语病的一项（）（2分）A万芳由于怕我回家挨大人的骂，把自己的好裤子换了我的破裤子。B我能否要回木雕是我最伤心的事情。C我们班数学不及格的现象逐步下降。D金色花一文充满童真童趣，我们没有理由喜欢

5、。5选出下面有关文学常识的说法错误的一项（ ）（2分）A秋天的怀念的作者史铁生，北京人，现代作家。代表作有小说我的遥远的清平湾命若琴弦，散文集我与地坛等。B泰戈尔，印度文学家。1913年获诺贝尔文学奖。著有吉檀迦利园丁集等。C世说新语由南朝宋人刘义庆组织文人编写，记载了很多魏晋时代早慧儿童的故事。D冰心，原名谢婉莹，笔名为冰心，取“一片冰心在玉壶”之意。6古诗文默写。（8分）（1）人们常引用曹操龟虽寿中的诗句：“ ， 。”来比喻人虽老了却仍有雄心壮志。（2）子曰：“ ，思而不学则殆。”（3）泊秦淮中表现忧国忧民的是 ， 。（4）浣溪沙中的“千古奇偶”是 ， 。（5） ，禅房花木深。题破山寺后禅

6、院二、综合性学习。（6分）7.自习课上，吴明被一道数学题难住了。他很想问同桌正在读书的数学尖子赵聪，而赵聪不喜欢别人在他读书时干扰他。吴明怎么说才能既达到目的又不引起对方不满呢?(不超过40字，3分)吴明说：  8.有一次，马克吐温与一位夫人对坐。他对她说：“您真漂亮。”夫人高傲地回答：“可惜，我再无法同样赞美你。”马克吐温毫不介意地说：“那没有关系，你可以像我一样说句谎话。”请问马克吐温说这话的言外之意是什么？（3分）三、阅读品悟。（36分）（一）阅读下面古诗，完成910题。（4分）过故人庄故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日

7、，还来就菊花。9从体裁上看，这是一首（       ）；从内容上看，这是一首（       ）。（2分）10诗人是通过哪一句诗将室内外景象联系起来的？哪两句诗最能集中表达诗人对农家生活的喜爱以及主客间朴素深厚的情谊？（2分）（二）阅读下面文言文，完成1114题。（10分）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君

8、期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。11解释句中画线的词。（2分）（1）相委而去（       ） （2）入门不顾（ ）（3）陈太丘与友期行（       ）  （4）太丘舍去（      ）12翻译下列句子。（4分）（1）君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。（2）与人期行，相委而去。13陈太丘与友期这则故事告诉了我们什么道理？（2分）14“友人惭，下车引之”，而元方却“

9、入门不顾”。他这样做你认为对吗？（2分）（三） 阅读完成1522题。（12分）每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住我： “你要去干什么？”“找蔡老师”我模模糊糊地回答。“不是放暑假了么？”哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会，

10、我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？15节选文字所写的事件是 ，表达了“我”对老师的 之情。（2分）16指出本段文字的时间、地点、人物，事件的起因、经过和结果。（3分）时间： 地点： 人物： 起因： 经过： 结果： 17文中加点的“迷迷糊糊”和“模模糊糊”可以互换吗？为什么？（1分）18.对于一个喜欢他的老师的孩子中“他”和“孩子”指的是 。（1分）19本文称谓蔡老师都用第三人称“她”，这里为什么改用第二人称“你”？（2分）20如果将最后一句话改成“我很想再见

11、到我的蔡老师。”行吗？为什么？（2分）21上文运用的主要表现手法是（ ）（1分）A.细节描写、心理描写、神态描写 B细节描写、语言描写、神态描写 C.心理描写、语言描写、抒情 D细节描写、心理描写、抒情（四）阅读下面的文章，完成2226题。（10分）给你人间寻常爱邓海燕一天，12岁的儿子放学回家，忽然问我：“妈妈，假如假如啊，你别当真，我说的是假如。”我看他如此郑重，便有些好奇，说：“我知道你是假如，假如怎么样？”“假如，我被很严重的烧伤了，需要植皮”我打断孩子的话，当即接口：“妈妈自然给你我自己的皮肤。”孩子摇头：“我当然知道你会给我。可我说的不是这个。你听我说，植皮手术只能在人清醒的时候进

12、行，如果供皮人昏死过去或者被麻醉，都不会有效果，而这种痛苦人是没法忍耐的。如果是这样，你怎么选择？”我说：“我当然选择不打麻药。”儿子说：“那你就会昏死过去了，植皮也是没用的。”我说：“那，那可怎么办呢？”“告诉你吧，有个妈妈可伟大了，她选择了不打麻药，并且要求医生在她痛昏过去时就把她唤醒，一次又一次，最后终于植皮成功。”听了孩子讲的故事，我不禁心怀惴惴：我怎么就没有想到这样的办法，难道面对那样的生死考验，我会退缩吗？这个故事一直缠绕在我的心间，为自己母爱的不够而惭愧。时隔不久放暑假，儿子的父亲邀儿子去南方他那里。一个月之后回来，儿子对我们朴素的家便百般挑剔。他满怀羡慕喋喋不休地跟我说起父亲的

13、大房子和漂亮的车，以及在父亲家中过的随意而奢侈的生活，然后仰头问我：“你不是总说最爱我吗？可为什么舍不得为我花钱？你为什么不能让我过像妹妹那样的生活呢？”本来欢喜的我顿时沉默了，内心百般惶惑痛苦，眼泪随即涨满眼眶。单亲8年，独自带孩子的那份艰辛困苦无法对人言，原以为孩子会懂得，哪料到糖衣炮弹是如此厉害。面对孩子，我竟不知如何回答。忽然又想起那个伟大妈妈的故事，刹那间心地洞明。我认真地对孩子说：“妈妈是普通女子，没有能力挣更多的钱让你过上更好的生活。并且假如你遇到类似需要植皮的生死考验，我也很可能想不出、做不到那样伟大的行为。我能够给予你的不过是人间最寻常最普通的爱：在你哭泣时会立刻把你抱起，在

14、你需要的时候会耐心地陪你游戏，把我全部的时间和精力都给你，看着你每一天的成长。如果你觉得这些爱抵不过物质金钱，妈妈尊重你的选择，你可以去你爸爸那边生活。”儿子愣住了，然后望着我说：“不，我要和妈妈在一起，没有妈妈在身边，那样的生活我不再羡慕。我也不期待什么生死考验，只要妈妈每天给我的那些寻常爱。”是啊，我们都是普通人，无法用千金宝马赢得心爱之人的展颜一笑；我们也遭遇不到考验生死的机会，无法演绎那样荡气回肠的故事。于是，在那些平淡琐碎的日子里，我们能够给予最爱的人的，不过是那人间最寻常的爱。那一蔬一饭，一言一语，一寸寸光阴，是我们能够付出的最卑微也最宝贵的爱。22结合全文看，文章标题“给你人间寻

15、常爱”有何作用？（1分）23从全文看，“人间寻常爱”的具体表现是什么？（2分）24妈妈为什么只能给儿子人间最寻常爱？（用原文回答）（2分） 25最后一段主要运用了什么表达方式？有何作用？（3分）26俗话说，母爱是世间最无私的爱。作者却“只能给儿子人间最寻常爱”，你怎样看待作者的态度？（2分）四、写作（任选一题作文）（40分）（一）题目：我的舞台谁做主要求：要求说真话，诉真情。除诗歌外，文体不限，不少于600字。不能出现真实的人名、校名和地名。（二）阅读下面的文字，按要求作文。在成长的过程中，你也许会有一段难忘的经历，也许受人帮助却未曾道谢，也许遭人误会却未澄清或许，你正有某种困惑，需要向师长表

16、达，有了新奇的发现而急于告诉朋友或许有许多对自然、人生的感悟想要倾诉。请以“      ，我想对你说”为题，写一篇文章。要求：根据提示在横线上填上相关的内容，将题目补充完整。要有真情实感，不得抄袭。除诗歌外文体不限。不少于600字。西畴二中2014年秋季学期七年级语文第一次月考参考答案1. A（解析：B项中“粼”读音为“lín”；C项中“颤”读音为“chàn”；D项中“冀”读音为“jì”。）2. B （解析：A项中的“曲”应改为“屈”，“做”应改为“作”；C 项中的“粹”应改为“悴”；D项中的“滑”应改为“猾”，“

17、惠”应改为“慧”。）3A（不合语境。“匿笑”指偷偷地笑，与前面“大声”不合）4. A（解析：B项“一面对双面”错误，“最伤心”的只能是我要回了木雕；C项搭配不当，“现象”不能说“下降”，可以改成“不及格的人数逐步下降”；D项否定不当，可以变成双重否定，改成“没有理由不喜欢”）5A（解析：史铁生应为当代作家）6.（1）老骥伏枥，志在千里。（2）学而不思则罔（3）商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。（4）无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（5）曲径通幽处7. “数学家，我这有一道既难又十分有趣的数学题，你有兴趣解答一下吗?”(如例句一类较委婉巧妙的表达可得3分，若直接请教或表达，用了“请”、“可以”等礼

18、貌用语且简明得体可得12分，无礼貌用语得分不超过1分。)8. 你并不漂亮9. 五言律诗 田园诗10.开轩面场圃（多写“把酒话桑麻”一句也不算错）；待到重阳日，还来就菊花11. （1）舍弃 （2）回头看 （3）相约同行 （4）离开12. （1）您跟我父亲约好正午一同出发，您正午不到，就是不讲信用；对人家儿子骂他的父亲，就是失礼。（2）跟别人约好一块儿走，却把别人丢下，自个儿走了。13. 示例：做人要明礼诚信；做人要有宽容别人的胸怀。14. 回答“对”与“不对”均可。“对”的理由是：无礼无信之人不足与交。“不对”的理由是：别人已深感惭愧并表示了歉意，就应原谅宽容别人，做人应有宽容原谅别人错误的心胸。15. “我”梦中寻师 依恋、思念16. 一个夏季的夜里； 在家里的当屋； “我”和母亲； 想老师； 熟睡中，我忽然爬起来，要去找老师，让母亲喊住了； 母