五年级第七课应对校园欺负_第1页
五年级第七课应对校园欺负_第2页
五年级第七课应对校园欺负_第3页
五年级第七课应对校园欺负_第4页
五年级第七课应对校园欺负_第5页
已阅读5页，还剩4页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、塔耳小学塔耳小学 方莲英方莲英湖科版小学心理健康教育湖科版小学心理健康教育五年级上册五年级上册图中的同学怎么了？说说你的感受。图中的同学怎么了？说说你的感受。说说身边的说说身边的“霸王霸王”事事 请以下面两幅图为依据，请以下面两幅图为依据，编一个小故事，并试着演一演。编一个小故事，并试着演一演。活动一活动一 说说身边的说说身边的“霸王霸王”事事你是否遇到过类似的事情？你是否遇到过类似的事情？你的故事是怎样的？你的故事是怎样的？你有怎样的情绪体验？你有怎样的情绪体验？以以6868人为一组，展开讨论：面对以下情形你会怎么做？人为一组，展开讨论：面对以下情形你会怎么做？ 有人故意藏着你的作业本，你不

2、能按时交作业，受到老师批评。有人故意藏着你的作业本，你不能按时交作业，受到老师批评。同学经常抄袭你的作业，还故意捣乱。同学经常抄袭你的作业，还故意捣乱。同学故意把你的笔折断了。同学故意把你的笔折断了。你的应对办法你的应对办法你的应对办法你的应对办法你的应对办法你的应对办法约束自己的行为，避免给别人造成伤害。约束自己的行为，避免给别人造成伤害。加强沟通，建立平等互信的人际关系，尊重每加强沟通，建立平等互信的人际关系，尊重每一位同学。一位同学。不看有暴力色彩的影视节目，不玩有暴力色彩不看有暴力色彩的影视节目，不玩有暴力色彩的游戏。的游戏。要有自我保护意识。任何形式的欺负行为都是要有自我保护意识。任何形式的欺负行为都是不可接受的，消极回避或者忍让并不能解决问题，不可接受的，消极回避或者忍让并不能解决问题，寻找积极的解决策略，晓之以理，动之以情，或寻找积极的解决策略，晓之以理，动之以情，或寻求老师的帮助。寻求老师的帮助。如果我们目睹欺负行为，在能保证自身安全的如果我们目睹欺负行为，在能保证自身安全的前下，要立即采取行动，如劝阻、报警等。前下，要立即采取行动，如劝阻、报警等。 如果你曾经欺负过别人，请如果你曾经欺负过别人，请真诚地向他表示你的歉意；如果你真诚地向他表示你的歉意；如果你

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论