三年级上语文（B）-公仪休拒收礼物独幕剧ppt课件

1、欣赏欣赏香辣鲈鱼香辣鲈鱼欣赏欣赏极品鱼煲极品鱼煲烤鳗鱼烤鳗鱼欣赏欣赏欣赏 本课与鱼有什么联本课与鱼有什么联络呢？今天我们学习这络呢？今天我们学习这篇课文，揭开谜团。篇课文，揭开谜团。1、学习并掌握本课的生字新词。、学习并掌握本课的生字新词。2、能正确、流利地朗诵课文。、能正确、流利地朗诵课文。3、了解独幕剧的特点，学会阅读剧本。、了解独幕剧的特点，学会阅读剧本。4、 初步感知课文内容，把握剧情开展。初步感知课文内容，把握剧情开展。 内容：认读生字条和课后第内容：认读生字条和课后第3题中的词语。题中的词语。方法：方法：1、拼读生字，用编顺口溜、比较形近字和、拼读生字，用编顺口溜、比较形近字和比较

2、同音字的方法记住字形。比较同音字的方法记住字形。2、熟读课后第、熟读课后第3题。题。 3、同桌互读互教。、同桌互读互教。 鲤鲤 呕呕 吐吐 恍恍 鲤鱼鲤鱼 呕吐呕吐 呕吐呕吐 恍然大悟恍然大悟lluutthunghung我会认我会认多音字多音字 t谈吐吐露l 吐 t呕吐吐血拒拒 鲁鲁 宰宰 盛盛拒收拒收 鲁国鲁国 宰相宰相 盛情盛情xnlzishngjwinifn腥腥 违违 奈奈 犯犯 悟悟腥味腥味 违犯违犯 奈何奈何 违犯违犯 恍然大悟恍然大悟我会认我会认ww先分析字形，再说说他是怎样记住它的。先分析字形，再说说他是怎样记住它的。 拒构造，部首，巧记拒构造，部首，巧记 ，留意，留意 犯犯 鲁

3、鲁 宰宰 盛盛 腥腥 奈奈 违违 悟悟 鲤鲤 呕呕 吐吐 恍恍 拒拒 鲁鲁 宰宰 盛盛 腥腥 奈奈 违违 犯犯 悟悟鲜美鲜美 回味回味 盛情盛情 心称心足心称心足 日夜劳累日夜劳累务必务必 难免难免 违犯违犯 无可奈何无可奈何 恍然大悟恍然大悟任选两个词语任选两个词语 口头造句口头造句 盛情：盛情： 务必：务必： 难免：难免： 心称心足：心称心足： 无可奈何：无可奈何： 恍然大悟：恍然大悟： 日夜劳累：日夜劳累：深沉的情意。深沉的情意。必需，一定要。必需，一定要。很难防止。很难防止。称心如意。称心如意。无法可想，没有方法。无法可想，没有方法。忽然醒悟，一下子明白过来。忽然醒悟，一下子明白过来。

4、夜以继日，白天晚上都在任务。夜以继日，白天晚上都在任务。联络上下文说出以下词义：联络上下文说出以下词义： 盛情：深沉的感情。盛情：深沉的感情。 心称心足：描画心中非常满足。心称心足：描画心中非常满足。 称心如意称心如意 恍然大悟：描画一下子明白过来。恍然大悟：描画一下子明白过来。茅塞顿开茅塞顿开 无可奈何：指感到没有方法。无可奈何：指感到没有方法。 务必：必需。务必：必需。 违犯：违背和冒犯法律。违犯：违背和冒犯法律。欣赏欣赏香辣鲈鱼香辣鲈鱼 仔细听同窗读课文，思索：这个独幕剧讲了一个什么故事？熟习剧熟习剧情情 两千多年前，鲁国的宰相公仪休两千多年前，鲁国的宰相公仪休拒收某大夫管家送来的鲤鱼的

5、故事。拒收某大夫管家送来的鲤鱼的故事。 戏剧分为独幕剧和多幕剧。独幕剧是一种小型的戏戏剧分为独幕剧和多幕剧。独幕剧是一种小型的戏剧，它只需一幕剧，它只需一幕,幕起开场幕起开场,幕落终了。幕落终了。u剧本普通在开头交代时间、地点、人物。剧本普通在开头交代时间、地点、人物。u剧本的主要内容是人物对话。剧本的主要内容是人物对话。u剧本中剧本中 主要交代舞台背景和人物活动等。主要交代舞台背景和人物活动等。u剧本中剧本中( )主要交代说话时的表情、动作等。主要交代说话时的表情、动作等。u剧本的朗诵只需读人物对话。剧本的朗诵只需读人物对话。 回想课文，了解故事发生的时间、地回想课文，了解故事发生的时间、地

6、点、人物，初步把握剧情的开展。点、人物，初步把握剧情的开展。时间：时间： 两千多年前的一天下午两千多年前的一天下午地点：地点： 公仪休家的客厅内公仪休家的客厅内 人物：人物： 公仪休，鲁国的宰相。公仪休，鲁国的宰相。 子子 明，公仪休的学生。明，公仪休的学生。 鲁国某大夫的管家。鲁国某大夫的管家。快速阅读课文，想一想：快速阅读课文，想一想：2这个独幕剧讲了一个什么故事？这个独幕剧讲了一个什么故事？ (3) 联络方括号里的内容，根据剧情的开联络方括号里的内容，根据剧情的开展课文可分为几个部分？展课文可分为几个部分？公仪休拒收某大夫让管家送来的鲤鱼。公仪休拒收某大夫让管家送来的鲤鱼。 爱吃鲤鱼爱吃

7、鲤鱼拒收鲤鱼拒收鲤鱼阐明原由阐明原由剧情是怎样开展的？剧情是怎样开展的？公仪休爱吃鱼公仪休爱吃鱼 公仪休回绝收鱼公仪休回绝收鱼 公仪休回绝收鱼的缘由公仪休回绝收鱼的缘由 先写先写 ，然后写，然后写 ， 最后写最后写 。 自读并思索：哪些地方可以看出公仪休特别爱吃鱼？ 嗯，刚吃过。回味似的鲤鱼的味道真实是鲜美呀！我曾经很久没吃鱼了，今天买了一条，一顿就吃光了。 只需天天有鱼吃，我也就心称心足了。哪些地方可以看出公仪休特别爱吃鱼？哪些地方可以看出公仪休特别爱吃鱼？1.鲤鱼的味道真实是鲜美呀！鲤鱼的味道真实是鲜美呀！2.我曾经很久没吃鱼了，今天买了一条，我曾经很久没吃鱼了，今天买了一条，一顿就吃光了

8、。一顿就吃光了。3.只需天天有鱼吃，我也就心称心足了。只需天天有鱼吃，我也就心称心足了。4.4.回味似的表情。回味似的表情。生活朴素，一如贫民幕后有人高喊有位管家求见管家管家: (满脸堆笑地满脸堆笑地) 大人大人,我家主人说我家主人说,您为国为民日夜劳累您为国为民日夜劳累,真是太辛劳了真是太辛劳了!特叫小人送两条活鲤鱼特叫小人送两条活鲤鱼,给大人补补给大人补补身子身子.管家为什么给公仪休送鲤鱼呢？管家为什么给公仪休送鲤鱼呢？管家怎样说的？管家怎样说的？ 管家说是由于公仪休为国为管家说是由于公仪休为国为民日夜劳累，太辛劳了，送鲤民日夜劳累，太辛劳了，送鲤鱼给他补身子鱼给他补身子 。其实是管家的主

9、人知道公仪休爱吃鲤鱼，有意讨好，有事相求。 管家是一个管家是一个 的人。的人。 管家是一个管家是一个 的人。的人。奉承讨好奉承讨好 别有用心别有用心 谢谢他家大人的盛情，可这鱼我不能收哇！他不知道，如今我一闻到鱼的腥味就要呕吐。请他务必转告他家大人。公仪休用什么方法拒收鲤鱼公仪休用什么方法拒收鲤鱼的？在文中找出相关的句子。的？在文中找出相关的句子。既婉转又坚决既婉转又坚决 谢谢他家大人的盛情，可这鱼我不能收哇！他不知道，如今我一闻到鱼的腥味就要呕吐。请他务必转告他家大人。 精读第三部分精读第三部分 公仪休是如何向子明解释的呢？公仪休是如何向子明解释的呢？ 正由于我喜欢吃鱼，所以才不能正由于我喜

10、欢吃鱼，所以才不能收人家的鱼。他想，假设我收了人收人家的鱼。他想，假设我收了人家的鱼，那就要照人家的意思办事，家的鱼，那就要照人家的意思办事，这样就难免要违犯国家的法纪。假这样就难免要违犯国家的法纪。假设我犯了法，成了罪人，还能吃得设我犯了法，成了罪人，还能吃得上鱼吗？如今想吃鱼就本人去买，上鱼吗？如今想吃鱼就本人去买，不是不断有鱼吃吗？不是不断有鱼吃吗？4 我犯了法，我犯了法， 吃不上鱼。吃不上鱼。1 我喜欢吃鱼，我喜欢吃鱼， 不能收不能收人家的鱼。人家的鱼。2 我收了人家的鱼，我收了人家的鱼， 要照人要照人家的意思办事。家的意思办事。 3 照人家的意思办事照人家的意思办事, 难免难免要违犯

11、国家的法纪要违犯国家的法纪.正由于正由于所以所以假设假设就就假设假设就就假设假设就就假设假设就就选一组关联词造句选一组关联词造句从公仪休的话中，他能领会到了公仪休从公仪休的话中，他能领会到了公仪休的什么质量？的什么质量？ 可以领会到公仪休清正廉洁、以可以领会到公仪休清正廉洁、以身作那么的好质量。身作那么的好质量。 仔细阅读公仪休谈吃鱼的这段话，谈仔细阅读公仪休谈吃鱼的这段话，谈谈他的了解和启示。谈他的了解和启示。 做人要有原那么，想要的东西要从做人要有原那么，想要的东西要从正当途径获得。正当途径获得。 不能为一己私利，损害国家、人民不能为一己私利，损害国家、人民的利益，冒犯法律。的利益，冒犯法

12、律。 读最后一段话，子明听了公读最后一段话，子明听了公仪休的那段话，会怎样去做仪休的那段话，会怎样去做呢？呢？子明是一个什么样的人？子明是一个什么样的人？ 公仪休公仪休 子明，他曾经来子明，他曾经来好久了吧？好久了吧？子明子明 忙起身向教师行礼忙起身向教师行礼教师，我刚来一会。您吃过教师，我刚来一会。您吃过饭了吧？饭了吧？子子 明：谦逊有礼明：谦逊有礼子明子明 : : 教师，您不是很喜欢吃鱼的教师，您不是很喜欢吃鱼的吗？如今有人送鱼来，您却不接受，吗？如今有人送鱼来，您却不接受，这是为什么呢？这是为什么呢？ 子明恍然大悟地教师，您说得子明恍然大悟地教师，您说得对，今后我一定照着您的样子去做。对，今后我一定照着您的样子去做。勤学好问勤学好问子明是一个子明是一个 的人的人谦逊有礼谦逊有礼 勤学好问勤学好问公仪休：聪明机智公仪休：聪明