作文系列课件-动作描写

1、 哑女卖刀哑女卖刀 有个哑女卖刀，她不能说话，无法用富有诱惑力的有个哑女卖刀，她不能说话，无法用富有诱惑力的广告语来宣传自己的产品。于是她就在大庭广众之广告语来宣传自己的产品。于是她就在大庭广众之下，当众演示自己刀的锋利。她把刀搁在铁丝上，一下，当众演示自己刀的锋利。她把刀搁在铁丝上，一瞬间，细铁丝分成两截，而刀刃无损，她又手起刀落，瞬间，细铁丝分成两截，而刀刃无损，她又手起刀落，眼前的粗铁丝转眼间又被分为数截，而刀刃锋利如眼前的粗铁丝转眼间又被分为数截，而刀刃锋利如初，哑女虽未说一语，但她的摊位前排成长龙，争初，哑女虽未说一语，但她的摊位前排成长龙，争相购买她的菜刀。顾客众口一词：相购买她的

2、菜刀。顾客众口一词：“好就好在她用自好就好在她用自己的动作来说话，令顾客信服。己的动作来说话，令顾客信服。写作指导写作指导：人物描写人物描写 之之 动作描写动作描写 肖像描写肖像描写动作描写动作描写 语言描写语言描写 神态描写神态描写心理描写心理描写 回味精彩片段回味精彩片段动作描写动作描写 老头子把船老头子把船一撑一撑来到他们的身边，来到他们的身边，举举起篙来起篙来砸砸鬼子的脑袋，像鬼子的脑袋，像敲打敲打顽固的老玉顽固的老玉米一样。米一样。 他他狠狠地狠狠地敲打敲打，向着芦苇，向着芦苇望望了一眼。了一眼。在那里在那里, ,鲜嫩的芦花，一片展开的绿色丝鲜嫩的芦花，一片展开的绿色丝绒绒, ,正在

3、迎风飘撒。正在迎风飘撒。 孙犁孙犁芦花荡芦花荡 说时迟，那时快。那个摔倒在地上说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。一只起飞的雄鹰。 选自选自精彩校运会精彩校运会 这短短的几句话中，用了这短短的几句话中，用了“摔、撑、踮、爬、顶、弯、摔、撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾、飞蹲、插、倾、飞”等等10个动词，把赛场上运动员起

4、跑的预备个动词，把赛场上运动员起跑的预备姿势姿势描写得准确而逼真。描写得准确而逼真。 用比喻写出了运动员的强健有力，蓄势待发的状态。用比喻写出了运动员的强健有力，蓄势待发的状态。动作描写应注意哪些呢？动作描写应注意哪些呢？一、动作反映内心世界：一、动作反映内心世界：范进三两步走进屋里来，邮中间报帖已经升起来，上写道：范进三两步走进屋里来，邮中间报帖已经升起来，上写道：“捷报贵府老爷范进高中广东乡试第七名亚元。京报连登黄捷报贵府老爷范进高中广东乡试第七名亚元。京报连登黄甲。甲。”范进不看则罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍范进不看则罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：了一

5、下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！噫！好了！我中了！”说着，往后说着，往后一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我噫！好！我中了！中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍

6、着笑着，一直走到集上去了。拍着笑着，一直走到集上去了。喜极而疯喜极而疯二、反映动作特点：二、反映动作特点：“有胡叉呢。走到了。看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，有胡叉呢。走到了。看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了，他的皮手是油一般的滑。倒向你奔来，反从胯下窜了，他的皮手是油一般的滑。”敏捷敏捷三、连贯的动作三、连贯的动作“这不能，须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，扫出这不能，须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩雀来吃时，远远

7、地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾里下了。在竹匾里下了。”四、四、当人的活动与情感、态度、当人的活动与情感、态度、姿势或表情联系在一起的时候，姿势或表情联系在一起的时候，它们才是有意义的动作，这些它们才是有意义的动作，这些人格化的动作，能够创造生动人格化的动作，能够创造生动鲜明的画面。鲜明的画面。 教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。看见我们，他惊愕地眨着，嘴却向下咧着。看见我们，他惊愕

8、地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的不动，就像电影中的“定格定格”。我们几个也都。我们几个也都像木头一样，钉在那里了。像木头一样，钉在那里了。 选自选自我的老师我的老师 人物的动作和人物的动作和生气时的面部表情生气时的面部表情相结合，使相结合，使得得画面更加画面更加生动而逼真生动而逼真，也表露出人物的内心世，也表露出人物的内心世界。界。动作描写的秘诀：动作描写的秘诀：人物动作有先后，一步一步我来表。人物动作有先后，一步一步我来表。巧用动词不重复，恰如其分最为高。巧用动词不重复，恰如其分最为高。根据主题写动作，一字千金妙妙妙！根据主题

9、写动作，一字千金妙妙妙！1、小松开始爬竿了。（写具体）小松要爬竿了，只见他纵身一跃，用力抓住竹竿，小松要爬竿了，只见他纵身一跃，用力抓住竹竿，像敏捷的猴子，迅速爬了上去，不一会儿爬到竿顶。像敏捷的猴子，迅速爬了上去，不一会儿爬到竿顶。多高兴啊，他笑着向下张望。多高兴啊，他笑着向下张望。2、小红走出教室，奔向雨中。、小红走出教室，奔向雨中。小红走出教室，站在走廊上，望着越下越大的雨，小红走出教室，站在走廊上，望着越下越大的雨，摇了摇头，突然猛地缩起胳膊，踮起脚，向雨中摇了摇头，突然猛地缩起胳膊，踮起脚，向雨中冲去。冲去。放学后，操场上沸腾起来了。我跑去一看，啊！一场小足球赛正在紧放学后，操场上沸

10、腾起来了。我跑去一看，啊！一场小足球赛正在紧张地进行哩！只见徐新同学脚下生风，带球左闪右躲，直奔对方球门。突张地进行哩！只见徐新同学脚下生风，带球左闪右躲，直奔对方球门。突然一个队员冲过去阻拦，只见徐新用右脚把球一点，猛地一停，又用脚把然一个队员冲过去阻拦，只见徐新用右脚把球一点，猛地一停，又用脚把球球往往左轻轻一拨，晃过对方。然后，飞起一脚，小足球飞进对方的球门了。左轻轻一拨，晃过对方。然后，飞起一脚，小足球飞进对方的球门了。思考：徐新踢足球的连贯动作是按哪三个环节叙述的？找一找思考：徐新踢足球的连贯动作是按哪三个环节叙述的？找一找 描写徐新踢球的动词，并体会他为什么用得确切生动。描写徐新踢

11、球的动词，并体会他为什么用得确切生动。 人蟑大战人蟑大战 最近，我家蟑螂开始日益增多，我跟蟑螂有几次“着名”的“战役”，每次战役都经过好几回合的战斗，而且每次它们都死伤惨重。下面介绍其中一场战役。第一回合我采取的是果断的杀蟑技术。当我看到一只蟑螂从我脚旁闪过。哼，我不去找你，你到自己找上门了。看我不杀了你！我用大脚抬起，准备往下压，可那只蟑螂忽上忽下，忽左忽右，很不稳定。我的目标也很难找。这时，它突然停了下来“就是这个时候！”我果断的出击。蟑螂突然一动，走了出去，我一脚没能踩住它。第二回合蟑螂越来越得意，我气急败坏，把那只蟑螂扔进了水池里，我使劲按压着它，希望能把它在水里溺死。但是过了几分钟，

12、还是没有把它溺死。这时，我猛然想起，原来书上说蟑螂至少30分钟以后才会溺死。到时我可能我已经全身冻起鸡皮疙瘩了。我于是把它放开，蟑螂顺着水流从水池里跑出来了。在空中做了一个自由落体以后，摔下来，竟安然无恙。第三回合我想用手把它活活的捏死，于是我拿起它，它是越来越得意了，竟然在我面前跳起了舞蹈在我面前跳起了舞蹈“芭蕾芭蕾”舞，好呀，刚卖弄我！我这次可是气舞，好呀，刚卖弄我！我这次可是气疯了，对着它一阵狂扫。它见多次闪过我的疯了，对着它一阵狂扫。它见多次闪过我的“扫射扫射”，又开始得意洋洋。，又开始得意洋洋。不行，我得想出一些法子才行。不行，我得想出一些法子才行。第四回合第四回合我拿出我的终极杀手锏我