地球与地球仪

1、多维课堂多维课堂 考点突破考点突破学科素养学科素养 专项提升专项提升第第1讲地球与地球仪讲地球与地球仪多维课堂多维课堂 考点突破考点突破学科素养学科素养 专项提升专项提升考纲定位考纲定位思维导图思维导图最新考纲最新考纲 地球的形状和大小；地球的形状和大小；地球仪经纬网及其地地球仪经纬网及其地理意义。理意义。考纲解读考纲解读 1.掌握经纬线的特点掌握经纬线的特点 及应用。及应用。2.学会利用经纬网来学会利用经纬网来 确定位置、判断方确定位置、判断方 向、计算球面距离向、计算球面距离 及时差等。及时差等。3.学会用经纬网为背学会用经纬网为背 景，通过提供关键景，通过提供关键 性点、线和面的信性点、

2、线和面的信 息，综合各要素进息，综合各要素进 行区域空间定位行区域空间定位多维课堂多维课堂 考点突破考点突破学科素养学科素养 专项提升专项提升考点一经线与纬线、经度与纬度考点一经线与纬线、经度与纬度1经线与纬线经线与纬线知知 识识 整整 合合经线经线纬线纬线图图示示多维课堂多维课堂 考点突破考点突破学科素养学科素养 专项提升专项提升概念概念 地球仪上连接南、北两极的线地球仪上连接南、北两极的线 地球仪上与赤道平行的线地球仪上与赤道平行的线特特点点形形状状_形；两条形；两条_的经的经线组成经线圈，且每个经线圈线组成经线圈，且每个经线圈_平分地球平分地球_形；每一条纬线均可形；每一条纬线均可_纬线

3、圈，只有纬线圈，只有_能平分地球能平分地球长长度度所有的经线长度都所有的经线长度都_从赤道向两极逐渐从赤道向两极逐渐变短变短，赤道最长，约赤道最长，约_千米，千米，两极收缩成一个点。南、两极收缩成一个点。南、北纬度数相同的纬线长度北纬度数相同的纬线长度_关关系系所有经线都相交于所有经线都相交于_两两极点极点所有纬线都所有纬线都_间间隔隔任意两条经线间的间隔，在任意两条经线间的间隔，在_上最大，向两极递减上最大，向两极递减任意两条纬线间的间隔处任意两条纬线间的间隔处处处_指示指示方向方向_半圆半圆正相对正相对圆圆自成自成赤道赤道均可均可相等相等4万万相等相等南、北南、北相互平行相互平行赤道赤道相

4、等相等南北南北东西东西多维课堂多维课堂 考点突破考点突破学科素养学科素养 专项提升专项提升2. 经度与纬度经度与纬度经度经度纬度纬度实质实质_所在的平所在的平面与面与_平平面之间的二面角面之间的二面角某地和地心的连线某地和地心的连线(即该地即该地的地球半径的地球半径)与赤道平面构与赤道平面构成的线面角成的线面角图示图示某地经线某地经线本初子午线本初子午线多维课堂多维课堂 考点突破考点突破学科素养学科素养 专项提升专项提升起始起始位置位置本初子午线本初子午线(0经线经线)赤道赤道(0纬线纬线)判断判断从从0经线向东、西各划分经线向东、西各划分180，向东为，向东为_，越向东度，越向东度数数_；向

5、西为；向西为_，越向西，越向西度数度数_从从_向南、北各向南、北各划分划分_，以北为，以北为北纬、越向北度数越北纬、越向北度数越大；以南为南纬，越大；以南为南纬，越向南度数越大向南度数越大东经东经越大越大西经西经越大越大赤道赤道90多维课堂多维课堂 考点突破考点突破学科素养学科素养 专项提升专项提升半球半球划分划分20W0160E为为_，160E18020W为为_以赤道为界，以北为以赤道为界，以北为北半球，以南为南半北半球，以南为南半球球其他其他两条正相对的经线组成一个两条正相对的经线组成一个经线圈，两者东西经度相经线圈，两者东西经度相反，经度和是反，经度和是180。已知一。已知一条经线的度数

6、为条经线的度数为X，那么与它，那么与它正相对的另一条经线的度数正相对的另一条经线的度数_ (X、Y所属所属的东西经度不同的东西经度不同)北半球某地的纬度数北半球某地的纬度数等于该地看等于该地看_的的仰角，仰角，_看不到看不到北极星北极星东半球东半球西半球西半球Y180X北极星北极星南半球南半球多维课堂多维课堂 考点突破考点突破学科素养学科素养 专项提升专项提升在经纬网图的判断时，两点间的东西方向的判断是高频率出在经纬网图的判断时，两点间的东西方向的判断是高频率出错的地方，可抓住以下三点进行突破：错的地方，可抓住以下三点进行突破：(1)同在东经度：经度值大者在东；同在东经度：经度值大者在东；(2

7、)同在西经度：经度值大者在西；同在西经度：经度值大者在西；(3)若分别在东西经，则有以下两种情况：若分别在东西经，则有以下两种情况：深深 度度 思思 考考多维课堂多维课堂 考点突破考点突破学科素养学科素养 专项提升专项提升1下图为南半球某区域经纬网图，图中经纬线之间的间隔下图为南半球某区域经纬网图，图中经纬线之间的间隔都是相等的都是相等的。读图回答。读图回答(1)(2)题。题。(1)在在的的 ()。 A西北方西北方 B西南方西南方 C东北方东北方 D东南方东南方题题 组组 递递 进进多维课堂多维课堂 考点突破考点突破学科素养学科素养 专项提升专项提升(2)的坐标为的坐标为 ()。A(20E，6

8、0N) B(20E，60S)C(20W，60N) D(20W，60S)解析解析第第(1)题，由题干中南半球可知图中的方向为上南下题，由题干中南半球可知图中的方向为上南下北，左东右西，由此可以判断出北，左东右西，由此可以判断出在在的东南方。第的东南方。第(2)题，结合上题解析可以判断题，结合上题解析可以判断的坐标为的坐标为(20E，60S)。答案答案(1)D(2)B多维课堂多维课堂 考点突破考点突破学科素养学科素养 专项提升专项提升2下图是地球经纬网示意图下图是地球经纬网示意图。读图判断。读图判断(1)(2)题。题。(1)图中各点位于北半球、西半球的是图中各点位于北半球、西半球的是 ()。A B

9、 C D(2)图中图中点位于点位于点的点的 ()。A东北方向东北方向 B西北方向西北方向C东南方向东南方向 D西南方向西南方向多维课堂多维课堂 考点突破考点突破学科素养学科素养 专项提升专项提升解析解析第第(1)题，根据地球自转方向，左图逆时针自转为题，根据地球自转方向，左图逆时针自转为北半球，右图顺时针自转为南半球，东半球顺着地球自北半球，右图顺时针自转为南半球，东半球顺着地球自转方向从西经转方向从西经20度到东经度到东经160度，图中经线间隔为度，图中经线间隔为20度，度，位于东半球，位于西半球。第位于东半球，位于西半球。第(2)题，点位于题，点位于北半球，大约东经北半球，大约东经10度，

10、点位于南半球，大约西经度，点位于南半球，大约西经10度，所以，点位于度，所以，点位于点的东北方向。点的东北方向。答案答案(1)B(2)A多维课堂多维课堂 考点突破考点突破学科素养学科素养 专项提升专项提升在分析只给出两点坐标而无图的情况，或是两点分别位在分析只给出两点坐标而无图的情况，或是两点分别位于不同图中的情况时，可将两点绘制在同一幅图中，这于不同图中的情况时，可将两点绘制在同一幅图中，这样直观性明显增强，有利于提高判断的准确性。样直观性明显增强，有利于提高判断的准确性。多维课堂多维课堂 考点突破考点突破学科素养学科素养 专项提升专项提升考点二考点二经纬网及其主要应用经纬网及其主要应用1经

11、纬网概念经纬网概念：在地球仪上，：在地球仪上，_和和_相互交织而相互交织而成的网络。成的网络。2经纬网意义经纬网意义：经纬网在确定地理位置、两地之间方向和：经纬网在确定地理位置、两地之间方向和_等方面有重要作用。等方面有重要作用。3在经纬网图上确定对称点在经纬网图上确定对称点知知 识识 整整 合合经线经线纬线纬线量算距离量算距离多维课堂多维课堂 考点突破考点突破学科素养学科素养 专项提升专项提升(1)关于赤道对称的两点：经度关于赤道对称的两点：经度_，纬度相反，数值相等。如纬度相反，数值相等。如A(40N，20W)与与B(_)。(2)关于地轴对称的两点：经度关于地轴对称的两点：经度_，和为和为

12、180；纬度相同。如；纬度相同。如A(40N，20W)与与C(_)。(3)关于地心对称的两点关于地心对称的两点(对跖点对跖点)：经：经度相对，和为度相对，和为180，纬度南北相反，纬度南北相反，数值相等。如数值相等。如A(40N，20W)与与D(_)。40S，20W相同相同相对相对40N，160E40S，160E多维课堂多维课堂 考点突破考点突破学科素养学科素养 专项提升专项提升经纬网的主要应用经纬网的主要应用1定定“方向方向”理论依据：理论依据：“经线指示南北方向，纬线指示东西方向。经线指示南北方向，纬线指示东西方向。”(1)方格状经纬网图上经线和纬线呈直线。方格状经纬网图上经线和纬线呈直线

13、。深深 度度 思思 考考多维课堂多维课堂 考点突破考点突破学科素养学科素养 专项提升专项提升(2)弧线式经纬网图弧线式经纬网图(以极点经纬网图为例以极点经纬网图为例)A、B两点位于同一纬线上，根据自转两点位于同一纬线上，根据自转方向判断方向判断B在在A的正东方。的正东方。B、C位于同一经线上，根据极点位置位于同一经线上，根据极点位置判断判断C位于位于B的正南方。的正南方。C、A既不在同一经线上，也不在同一既不在同一经线上，也不在同一纬线上，根据以上原理分别判断东西、南北方向，可确定纬线上，根据以上原理分别判断东西、南北方向，可确定C在在A的东南方。的东南方。多维课堂多维课堂 考点突破考点突破学

14、科素养学科素养 专项提升专项提升2量量“距离距离”(1)在经线上，纬度在经线上，纬度1的实际弧的实际弧长处处相等，大约是长处处相等，大约是111千米，千米，如下图中如下图中 。若两地在同一条。若两地在同一条经线上，只要知道两地的纬度经线上，只要知道两地的纬度差，就可以计算出两地之间的距差，就可以计算出两地之间的距离。离。(2)在纬线上，经度在纬线上，经度1的实际弧的实际弧长由低纬向高纬递减，大约是长由低纬向高纬递减，大约是111cos千米千米(表示该纬线的表示该纬线的纬度数值纬度数值)，如右图中，如右图中AC。多维课堂多维课堂 考点突破考点突破学科素养学科素养 专项提升专项提升3定定“范围范围

15、”在经纬网地图上，根据经纬线组成的网格可大致判断区域在经纬网地图上，根据经纬线组成的网格可大致判断区域面积的大小。在经纬线都是直线的经纬网图上，经纬度间面积的大小。在经纬线都是直线的经纬网图上，经纬度间隔相同的网格，其纬度越高，表示的实地范围就越小；纬隔相同的网格，其纬度越高，表示的实地范围就越小；纬度越低，表示的实地范围就越大。在纬度大致相同的情况度越低，表示的实地范围就越大。在纬度大致相同的情况下，区域所跨的经纬度越多，表示的范围就越大；区域所下，区域所跨的经纬度越多，表示的范围就越大；区域所跨的经纬度越少，表示的范围就越小。如下图中，四个阴跨的经纬度越少，表示的范围就越小。如下图中，四个

16、阴影地域中实地面积最大的是。影地域中实地面积最大的是。多维课堂多维课堂 考点突破考点突破学科素养学科素养 专项提升专项提升4寻寻“最短航线最短航线”球面上任意两点的最短距离，是过这两点的大圆的劣弧。球面上任意两点的最短距离，是过这两点的大圆的劣弧。(1)确定确定“大圆大圆”在地球上，常见的在地球上，常见的“大圆大圆”有：赤道、经线圈、晨昏圈有：赤道、经线圈、晨昏圈非赤道的纬线上两点，所在非赤道的纬线上两点，所在“大圆大圆”具有以下特征：具有以下特征：北半球北半球大圆向北极方向倾斜大圆向北极方向倾斜南半球南半球大圆向南极方向倾斜大圆向南极方向倾斜多维课堂多维课堂 考点突破考点突破学科素养学科素养

17、 专项提升专项提升(2)确定确定“劣弧劣弧”：大圆上两点间的最：大圆上两点间的最短距离具体应该是哪一段弧线，则短距离具体应该是哪一段弧线，则由由“劣弧劣弧”来决定，所谓来决定，所谓“劣弧劣弧”即两即两点间的弧度小于点间的弧度小于180，如右图中，如右图中PQ间的劣弧为上侧一段弧，间的劣弧为上侧一段弧，PQ间的劣弧为下侧一段弧。沿劣弧的间的劣弧为下侧一段弧。沿劣弧的行进方向即为最短航线。行进方向即为最短航线。多维课堂多维课堂 考点突破考点突破学科素养学科素养 专项提升专项提升1(2011海南地理海南地理，3)读图读图，完成下题。，完成下题。题题 组组 递递 进进多维课堂多维课堂 考点突破考点突破

18、学科素养学科素养 专项提升专项提升图示岛屿的山脉主体走向大致为图示岛屿的山脉主体走向大致为 ()。A南北南北 B东西东西 C东北东北西南西南 D西北西北东南东南解析解析首先依据图中河流的流向可以判断山脉的位置，然后首先依据图中河流的流向可以判断山脉的位置，然后据经纬网确定山脉的走向。据经纬网确定山脉的走向。答案答案B多维课堂多维课堂 考点突破考点突破学科素养学科素养 专项提升专项提升2(2014山东师大附中月考山东师大附中月考)读图读图(图中阴影表示黑夜图中阴影表示黑夜)，完，完成下列各题。成下列各题。(1)甲在乙的甲在乙的_方向，丙在丁的方向，丙在丁的_方向。方向。(2)丙地位于丙地位于_(

19、东、西东、西)半球，半球，_(高、低、高、低、中中)纬度，纬度，_(热量带热量带)。多维课堂多维课堂 考点突破考点突破学科素养学科素养 专项提升专项提升(3)沿图中的弧线，由甲到乙飞行，是不是最短航线？为什么？沿图中的弧线，由甲到乙飞行，是不是最短航线？为什么？(4)写出丙点对跖点的坐标写出丙点对跖点的坐标_，并判断该点到南极点的距，并判断该点到南极点的距离约为离约为_千米。千米。解析解析第第(1)题，根据经线指示南北方向、纬线指示东西方向即题，根据经线指示南北方向、纬线指示东西方向即可判断。第可判断。第(2)题，题，20W向东到向东到160E的范围属于东半球，丙的范围属于东半球，丙在该范围内

20、；纬度在该范围内；纬度3060属于中纬度，丙为属于中纬度，丙为45N；丙位；丙位于北回归线与北极圈之间，属于北温带。第于北回归线与北极圈之间，属于北温带。第(3)题，在地球上，题，在地球上，沿过地心的大圆的劣弧段飞行，距离最短；图中甲、乙之间的沿过地心的大圆的劣弧段飞行，距离最短；图中甲、乙之间的弧线为晨昏圈的一部分，晨昏圈为过地心的大圆。第弧线为晨昏圈的一部分，晨昏圈为过地心的大圆。第(4)题，对题，对跖的两点跖的两点(赤道上的点除外赤道上的点除外)，其经度之和为，其经度之和为180、东西经相、东西经相反，纬度值相等、南北纬相反。丙点的对跖点与南极点相距反，纬度值相等、南北纬相反。丙点的对跖

21、点与南极点相距45，故距离约为，故距离约为5 000千米。千米。多维课堂多维课堂 考点突破考点突破学科素养学科素养 专项提升专项提升答案答案(1)东南东北东南东北(2)东中北温带东中北温带(3)是。甲、乙都位于晨昏圈上，晨昏圈是地球上的大圆，是。甲、乙都位于晨昏圈上，晨昏圈是地球上的大圆，图中甲、乙之间的弧线是过这两点的大圆中的劣弧段，距离图中甲、乙之间的弧线是过这两点的大圆中的劣弧段，距离最短。最短。(4)(45S，30W)5 000多维课堂多维课堂 考点突破考点突破学科素养学科素养 专项提升专项提升对区域进行准确定位是解决区域问题的基础与前提，区域图对区域进行准确定位是解决区域问题的基础与

22、前提，区域图是地理知识考查的有效载体。复习时要善于利用经纬网及其是地理知识考查的有效载体。复习时要善于利用经纬网及其他定位方法进行区域定位，要熟记主要经纬线穿过的主要地他定位方法进行区域定位，要熟记主要经纬线穿过的主要地理单元和地理事物，为进行区域特点分析和比较奠定基础。理单元和地理事物，为进行区域特点分析和比较奠定基础。(1)世界区域经纬度空间定位法世界区域经纬度空间定位法就世界地图而言，我们可以整合为下面的知识，作为头脑中就世界地图而言，我们可以整合为下面的知识，作为头脑中的知识储备。的知识储备。要牢记各大洲东、西、南、北四个边缘大致经纬度。要牢记各大洲东、西、南、北四个边缘大致经纬度。利

23、用经纬网进行区域空间定位的判读方法利用经纬网进行区域空间定位的判读方法读读 图图 指指 导导多维课堂多维课堂 考点突破考点突破学科素养学科素养 专项提升专项提升多维课堂多维课堂 考点突破考点突破学科素养学科素养 专项提升专项提升西半球南北美，六九十、河入海。西半球南北美，六九十、河入海。南北美洲都处在西半球，南北美洲都处在西半球，60W大致穿过南美洲的中部，大致穿过南美洲的中部，90W大致穿过北美洲的中部，且分别经过两河河口附近，大致穿过北美洲的中部，且分别经过两河河口附近，一个是拉普拉塔河的河口附近，一个是密西西比河的河口，一个是拉普拉塔河的河口附近，一个是密西西比河的河口，分别对应两个重要

24、的城市阿根廷首都布宜诺斯艾利斯和美国分别对应两个重要的城市阿根廷首都布宜诺斯艾利斯和美国石油化工和造船为主的城市新奥尔良。石油化工和造船为主的城市新奥尔良。北纬北纬30大致通过四条河流的河口，如下图：大致通过四条河流的河口，如下图：四条河流分别是四条河流分别是A.埃及尼罗河河口埃及尼罗河河口(30N，30E)、B.西亚西亚两河河口两河河口(30N，50E)、C.中国钱塘江河口中国钱塘江河口(30N，120E)、D.美国密西西比河河口美国密西西比河河口(30N，90W)。多维课堂多维课堂 考点突破考点突破学科素养学科素养 专项提升专项提升(2)中国区域经纬度空间定位法中国区域经纬度空间定位法画图定位画图定位三个矩形三个矩形(具体画法见下图具体画法见下图)。棋子定位棋子定位8个棋子从上到下，从左到右分别是：吐鲁个棋子从上到下，从左到右分别是：吐鲁番盆地南面、河西走廊附近、河套平原南部、秦皇岛、拉萨番盆地南面、河西走廊附近、河套平原南部、秦皇岛、拉萨附近、横断山脉、巫山、杭州附近、横断山脉、巫山、杭州(作为定位的标杆作为定位的标杆)。多维课堂多维课堂 考点突破考点突破学科素养学科素养 专项提升专项提升四至定位：最