第五讲教育环境设计

1、第五讲教育环境设计教育环境设计主讲人：周国华主讲人：周国华 博士博士20152015年年4 4月月教育目标教育目标 1 1、理解教育环境的多面性与整体性，形成、理解教育环境的多面性与整体性，形成 综合思维；综合思维； 2 2、通过实践操作，形成自我教育环境的实、通过实践操作，形成自我教育环境的实 践经验；践经验； 3 3、通过对教育环境设计的理论与实践学、通过对教育环境设计的理论与实践学 习，学会与人合作；习，学会与人合作；提纲提纲u学校环境设计学校环境设计u教室环境布置教室环境布置u什么是教育环境？请看看一个学校什么是教育环境？请看看一个学校帕夫雷什中学帕夫雷什中学u帕夫雷什中学帕夫雷什中学

2、一书被视为一书被视为“活教育学活教育学” u“帕夫雷什中学帕夫雷什中学”。是前苏联乌克兰境内的一所十年制普通乡村。是前苏联乌克兰境内的一所十年制普通乡村学校。苏霍姆林斯基的大部分教育生涯就是在这里度过的。他以学校。苏霍姆林斯基的大部分教育生涯就是在这里度过的。他以这里为基地，实践并发展他这里为基地，实践并发展他“自己的教育信念自己的教育信念”；他使这所偏僻；他使这所偏僻的乡村学校变成了享誉世界的教育实验中心之一，变成了远方来的乡村学校变成了享誉世界的教育实验中心之一，变成了远方来访者求经取宝的场所。访者求经取宝的场所。u帕夫雷什中学帕夫雷什中学一书作者根据个人经验写成，在某种程度上是一书作者根

3、据个人经验写成，在某种程度上是作者在帕夫雷什中学任教作者在帕夫雷什中学任教33年、其中包括年、其中包括26年任校长工作的经年任校长工作的经验总结。它可以让人触摸到验总结。它可以让人触摸到真理的闪光，人性的真谛，智慧的芬真理的闪光，人性的真谛，智慧的芬芳，诗韵的神奇。芳，诗韵的神奇。帕夫雷什中学帕夫雷什中学u在帕夫雷什中学，教学楼、校园以及校舍都经过了精心的设置，在帕夫雷什中学，教学楼、校园以及校舍都经过了精心的设置，任何一处设置都是和不同儿童年龄的精神生活和情趣相适应的。任何一处设置都是和不同儿童年龄的精神生活和情趣相适应的。比如比如“女生角女生角”，它设在一个小房间，里面摆着解剖学和生理学、

4、，它设在一个小房间，里面摆着解剖学和生理学、少女和妇女卫生等方面的书籍和小册子，专供女孩子阅读。而且少女和妇女卫生等方面的书籍和小册子，专供女孩子阅读。而且考虑到女孩子由于不好意思，拿走书便不再归还，学校于是不断考虑到女孩子由于不好意思，拿走书便不再归还，学校于是不断补充一些书。补充一些书。u再如，学校庭院里还创设了供家燕筑巢的方便条件，并在树木上再如，学校庭院里还创设了供家燕筑巢的方便条件，并在树木上为山雀悬挂了开有洞口的为山雀悬挂了开有洞口的鸟屋鸟屋。对燕子和山雀的关心，是为了培。对燕子和山雀的关心，是为了培养人道精神。像这样独具匠心的学校设置还有很多。养人道精神。像这样独具匠心的学校设置

5、还有很多。u一所农村中学一所农村中学帕夫雷什中学，能成为闻名遐迩，享誉世界的帕夫雷什中学，能成为闻名遐迩，享誉世界的“教育实验室教育实验室”，不能不说是个奇迹。，不能不说是个奇迹。帕夫雷什中学帕夫雷什中学u苏霍姆林斯基把孩子带到蓝天下、森林里、河流边，通过童话、幻想和游戏，苏霍姆林斯基把孩子带到蓝天下、森林里、河流边，通过童话、幻想和游戏，引导他们进入周围的世界，每天都发现一点新的东西，所走的每一步都成为引导他们进入周围的世界，每天都发现一点新的东西，所走的每一步都成为走向思维和语言的源头。为了帮助学生识字，他和孩子们带着画画的本子，走向思维和语言的源头。为了帮助学生识字，他和孩子们带着画画的

6、本子，来到牧场、清晨的校园来到牧场、清晨的校园观察蝴蝶飞舞、蜜蜂歌唱、牛群洗澡、露珠滚动，观察蝴蝶飞舞、蜜蜂歌唱、牛群洗澡、露珠滚动，使识字成为生活中鲜艳夺目、兴趣盎然、充满生动形象、声音和旋律的一部使识字成为生活中鲜艳夺目、兴趣盎然、充满生动形象、声音和旋律的一部分。分。u他在孩子们画本的封面上题写了他在孩子们画本的封面上题写了我们民族的语言我们民族的语言。孩子们热切地希望用。孩子们热切地希望用语言表达自己的思维，并且把它写出来。有一次孩子们坐在果树下欣赏田野语言表达自己的思维，并且把它写出来。有一次孩子们坐在果树下欣赏田野里荞麦开花，群蜂从田地返回蜂房，在小溪上盘旋嗡嗡地飞，孩子们说，它里

7、荞麦开花，群蜂从田地返回蜂房，在小溪上盘旋嗡嗡地飞，孩子们说，它们在互相讲花和小树林，讲荞麦和向日葵们在互相讲花和小树林，讲荞麦和向日葵几年之后，当他们成为四年级几年之后，当他们成为四年级学生的时候，他们写了学生的时候，他们写了蜜蜂说些什么蜜蜂说些什么的作文。的作文。帕夫雷什中学帕夫雷什中学u“首次铃声首次铃声” 节：为一年级学生举办在上课的第一天进行。毕业班的学生祝贺小朋友们加入学校大家庭，给每个新生赠送一本题写了赠言的书：带小同学到校园里， 把他们在十年前上学的第一天亲手栽种的树移交给新同学照管。随后，举行传统的仪式 栽植永恒的学校友谊树：毕业生跟小同学同栽一棵苹果树苗。u“最后铃声最后铃

8、声”节：在毕业生上课的最后一天举行。毕业生和一年级生班对班地排成两列。一年级生给每个毕业生献上鲜花和题有赠言的书。由一个小同学走近铺着天蓝色台布的桌子，拿起系着天蓝色缎带的铃铛，当铃声响起时 一个高年级的同学代表集体向老师们致简短的谢词u母亲节母亲节：3月8 日。节日前夕即3月7 日晚，每个学生向母亲献礼，礼物是收集有诗和画的纪念册，或者是他们亲手制作的手工艺品。节日这一天，孩子们把学校温室里培育的鲜花或者开着花的杏枝作为礼物献给母亲，还要把自己在校学习中愉快高兴的事情报告给母亲。链接：帕夫雷什中学的节日链接：帕夫雷什中学的节日u女孩节女孩节：活动在寒假的头一个星期天进行。男孩送鲜花、图画等礼

9、物给女孩。u歌节歌节：春天里，学校合唱团、小合唱队以及某些学生个人演唱各种歌曲，作为对集体的献礼。u花节花节：五月底和九月底举行。每个学生带来他在专辟的小畦里培育的或在野外、森林里采来的几枝花，用以显示自己会配一束小小的但是很漂亮的花束。放学后，同学们会到彼此的家里访问，欣赏他们的花坛和盆花。u鸟节：鸟节：在燕子归来的时候举行。这是小同学们的节日。他们把冬天捡来的、由于寒冷而生命垂危的、随后又在“鸟医院”治愈的禽鸟放回大自然。u卓娅卓娅科斯莫捷米扬斯卡娅纪念日科斯莫捷米扬斯卡娅纪念日：在卓娅英勇就义的11月进行 用秋天的鲜花装饰卓娅的画像少先队员朗诵歌颂卓娅功绩的诗篇。u无名英雄纪念日无名英雄

10、纪念日：每年在村子x,k法西斯占领下解的那一天都有一个少先队中队到陵墓前献花默哀一分钟，悼念为祖国的独立和自由牺牲的英雄们。链接：帕夫雷什中学的节日链接：帕夫雷什中学的节日u新年松树游艺会新年松树游艺会：为最小的小朋友举办。邀请来校参加游艺会的是刚学会走路和说话的最年幼的公民由妈妈们领着他们来。一年级学生要以长者的身份事先帮助小小朋友作节前的准备，教他们朗诵诗歌u堆砌雪城的冬节堆砌雪城的冬节：孩子们在森林边的空地上、在草场上，用雪建造冬老人小城，然后孩子们在建好的小雪屋旁吃午餐，培养同志式的互助精神。u果园周果园周：春秋两季进行。“果园周”开始的那个星期日，所有同学都到学校来，每个年级都从学校

11、苗圃掘出新苗，挖好树坑，备好稀肥和浇灌的用水。各年级都在专设的果园周记录本里记下所栽的果树品种。和栽植的时期。当高年级同学翻看他们几年前所做的记录时，他们的苹果树、樱桃树、欧洲樱桃树、梨树都已经结果了。一想到这些，便唤起了他们的劳动自豪感。u成为传统的一件事，就是每个一年级的学生，在他上学后的第一个春天，要在家里为母亲、父亲、奶奶、爷爷各栽一棵果树，并且自己照管。几年以后，树开始结果，孩子们便要把第一茬果实献给母亲、u父亲、奶奶、爷爷吃。链接：帕夫雷什中学的节日链接：帕夫雷什中学的节日u首捆庄稼节首捆庄稼节：在收割庄稼的头一天全体学生清早就来到学校。老师向他们祝贺节日。学生们都分散到大田里劳动

12、。晚上，在铺着绣花台布的桌子上，放着一捆庄稼 象征着丰收， 而旁边则放着高年级学生新烤制的面包，高年级学生载歌载舞，欢庆丰收。新粮面包节：这是小学生的节日。孩子们把自己小块园地上的小麦收割来用小型脱粒机脱了粒交给磨坊，得到面粉后，母亲们帮助烤制成面包，然后孩子们把妈妈们请到学校，用新粮面包来款待她们。筹备这个节日的那些日子充满了美的感受， 体现了劳动与心灵美的统一。u夏季割草节夏季割草节：7月初，男女青年们在黎明时分就乘车到浸水草地去，干一周的活。这项劳动的魅力在于：那集体的友爱生活， 那蓝天下的露宿， 那河水中的捕鱼，那篝火上的烹食，那草原上的自由，那仲夏的黄昏，那繁星的闪烁 链接：帕夫雷什

13、中学的节日链接：帕夫雷什中学的节日知识链接：知识链接：帕夫雷什中学的传统节日帕夫雷什中学的传统节日u思考：思考： 假如你这帕夫雷什中学上假如你这帕夫雷什中学上学，你会有什么样的感受？学，你会有什么样的感受？判断分析判断分析u根据以下教室的场景，判断其座位的型态，并分析其各自根据以下教室的场景，判断其座位的型态，并分析其各自的优缺点。的优缺点。教室布置教室布置u马来西亚马来西亚 ：课室布置比赛课室布置比赛 教室布置的原则u充分利用班级的空间充分利用班级的空间u跟着教学走，激发学生学习兴趣跟着教学走，激发学生学习兴趣u配合节庆及学校或班级活动配合节庆及学校或班级活动u人人参与，机会均等人人参与，机

14、会均等u丰富但不杂乱丰富但不杂乱,随时做变动随时做变动u经济实惠，安全第一经济实惠，安全第一u突出班级的特色突出班级的特色教室布置的地点u教室的富余空间教室的富余空间u教室后方墙壁上的三大块面积教室后方墙壁上的三大块面积u门里门外门里门外u走廊走廊u教室内柱子教室内柱子u天花板天花板u黑板和白板黑板和白板u黑板左右黑板左右u窗户上窗户上u前后黑板及窗户下方的墙壁前后黑板及窗户下方的墙壁黑板和白板u是两个很有价值的教学工具。是两个很有价值的教学工具。u重要的张贴用具：一些信息、作业、数学题和单词。重要的张贴用具：一些信息、作业、数学题和单词。u学生的练习用具：许多学生愿意到黑板或白板上做练习，学

15、生的练习用具：许多学生愿意到黑板或白板上做练习，而这一点却常常被教师忽视。而这一点却常常被教师忽视。窗户下面窗户下面窗台窗台教室布置的内容教室布置的内容u1.学习角学习角u2.布告栏布告栏u3.班级公约班级公约u4.图书角图书角u5、作业柜、作业柜u6学生置物区学生置物区u7游戏角游戏角u8格言录格言录u9荣誉榜荣誉榜u10时事报时事报u11创意墙创意墙u12心情涂鸦版心情涂鸦版对于教室布置的内容，你还有什么好的创意？对于教室布置的内容，你还有什么好的创意？走廊墙壁独立思考独立思考u 教室的布置你认为最重要的核心思想教室的布置你认为最重要的核心思想是什么？是什么？小组作业小组作业u5选选1（课

16、堂完成）：（课堂完成）： 1 1、请你根据相关教育理论与教育环境知知识（第七章），为一、请你根据相关教育理论与教育环境知知识（第七章），为一 个乡村小学个乡村小学设计设计3 3个个“热爱自然、关爱生命热爱自然、关爱生命”主题的节日；主题的节日； 2 2、请你根据相关教育理论与教育环境知知识（第七章），为一个城市高中设、请你根据相关教育理论与教育环境知知识（第七章），为一个城市高中设计计3 3个个 “青春与爱青春与爱”的节日，要求写出活动内容及安排，并说明设计的节日，要求写出活动内容及安排，并说明设计的理由；的理由； 3 3、请你根据相关教育理论与教育环境知知识（第七章），设计一个关注城、请你根

17、据相关教育理论与教育环境知知识（第七章），设计一个关注城 市初中生友谊的班级小报，要求写出具体内容安排，并说明设计理由；市初中生友谊的班级小报，要求写出具体内容安排，并说明设计理由； 4 4、如果你尝过网页设计，请运用相关教育理论与知识，设计一个高中美术班、如果你尝过网页设计，请运用相关教育理论与知识，设计一个高中美术班的班级网页，要求有具体内容及网页链接，并说明设计的理由；的班级网页，要求有具体内容及网页链接，并说明设计的理由； 5 5、设计一个小学三年级教室美术图，要求图文并茂、功能合理，并体现人文、设计一个小学三年级教室美术图，要求图文并茂、功能合理，并体现人文 关怀，并以文字作一具体说