教育与教育学测试题

1、第一章教育与教育学测试题一、选择题1 .我国奴隶社会的教育内容是（B）A.四书五经B.六艺C.自然科学D.生产技能2 .我国最早使用教育”一词的是（B）A.xxB.xxC.xxD.xx3 .构成教育活动最基本的要素是（D）。A.教育者、受教育者、教育形式B.受教育者、教育内容、教育形式C.教育内容、教育形式D.教育者、受教育者、教育中介系统4 .中国历史上最早提出教学相长”的著作是（C）A.大学B.中庸C.学记D.春秋5 .教育通常可以分为哪几种形式？（D）A.知识教育、经验教育、文化教育；B.社区教育、校园教育、家乡教育C.自我教育、学校教育、社会教育；D.社会教育、家庭教育、学校教育；6

2、.教育的目的是谁来决定的？（B）A.父母亲；B.教师；C.教育部官员；D.执政党7 .现代教育最显著特征是：（D）A.教育的xxB.教育的均衡发展C.教育的公益性增强D.教育的普及化8 .教育是年轻一代成长和社会延续与发展不可缺少的条件，也可以说教育具有：（A.时代性B.永恒性C.历史性D.阶级性9 .学校教育产生于：（B）。A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会10 .人类最早的学校产生于（A）。A.公元前2500年的埃及B.公元前21世纪的夏朝C.公元前3000年的古巴比伦D.公元前2500年的印度11 .教育学成为一门独立学科是以（B）的大教学论为标志的。）DA.赫尔巴特B

3、.夸美纽斯C.凯洛夫D.苏霍姆林斯基12 .最早应用启发式”进行教学的中外教育家分别是（A）。A.xxxxBxxxx斯多德C.xxxxD.xxxx13 .教学过程最优化”的思想是（C）提出来的。A.赫尔巴特B.布鲁纳C.巴班斯基D.赞可夫14 .世界上最早的一部教育专著是（A）A.学记B.论语C.大教学论D.普通教育学15 .我国奴隶社会的教育内容是（B）A.四书五经B.六艺C.自然科学D.生产技能16 .我国最早使用教育”一词的是（B）A.xxB.xxC.xxD.xx17 .教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。”这句话出自（D）A.学记B,论语C.五经四书D,说文解字18 .不愤不启，不

4、俳不发。”这句话出自（B）A.学记B,论语C.五经四书D,说文解字19 .最早提出教学永远具有教育性”的教育家是（C）A.xxB.xxC.赫尔巴特D.凯洛夫18 .首次从理论上对班级授课制进行描述和探讨的教育家是（C）A.孔子B.赫尔巴特C.夸美纽斯D.亚里士多德19 .（A）认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿A.心理起源论B.劳动起源论C.生物起源论D.需要起源论20 .学而不思则罔，思而不学则殆”的思想出自（B）。A,学记B.论语C.大学D,师说21 .首先提出普及教育的思想，并详细论证班级上课制的教育著作是（B）。A.昆体良的雄辩术原理B.夸美纽斯的大教学论C.赫尔巴特的普通教育学D.

5、杜威的民主主义与教育22 .在欧洲，文艺复兴前，作为教育内容的三艺”是指（D）。A.文法、修辞、辩证法B.文法、几何、天文C.算术、几何、修辞D.几何、天文、音乐23 .标志着社会主义教育理论体系诞生的教育学专著的主编是（A）A.凯洛夫B.赞可夫C.马卡连科D、苏霍姆林斯基24 .强调教育即生活”、学校即社会”、从做中学”的教育家是（B）。A.xxB.xxC.xxDxx25 .提倡终身教育的是xx的（A）。A.郎格郎B.斯金纳C.布鲁姆D、赞可夫26 .教育理论来源于（C）。A.社会实践B.生产劳动C.教育实践D、科学实验27 .教育是年轻一代成长和社会延续与发展不可缺少的条件，为一切社会所必

6、需，与人类社会共始终。从这个意义上说，教育具有（B）。A.生物性B.永恒性C.历史性D.阶级性28 .以产婆术”著称的提倡启发式教学是古代先哲（C）。A.孔子B.孟子C.苏格拉底D.亚里斯多德29 .学校教育始于（B）。A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会30 .提出以高难度和高速度进行教学的原则的是（B）A.凯洛夫B.赞科夫C.布鲁纳D.巴班斯基31 .杜威所主张的教育思想被称作是（C）。A.存在主义教育思想B.要素主义教育思想C.实用主义教育思想D.永恒主义教育思想32 .在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（B）。A.xx的

7、xxB.xx的夸美纽斯C.xx的xxD.xx的xx培尔33 .（C）说：大学之教也，时教必有正业，退息必有居学。”A,论语B.孟子C.学记D,大学34 .教育的生物学起源论和心理学起源论之所以反科学是因为它们的共同之点都是否定了教育的（C）。A.阶级性B.历史性C.社会性D.民主性35 .马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（A）。A.劳动起源论B.生物起源论C心理起源论D.生物进化论36 .学校教育与生产劳动相脱离始于（B）。A.原始社会B.奴隶社会C封建社会D资本主义社会37 .捷克教育夸美纽斯高度评价了教师的作用，他把教师赞誉为（C）A.燃烧的蜡烛B.心灵的建筑师C.太阳底下最光辉的职业

8、D.辛勤的园丁38 .以美国教育家杜威为代表的现代教育派倡导的三中心是（C）。A.儿童、教材、活动B.教师、活动、经验C.儿童、活动、经验D.教师、经验、教材39 .前苏联凯洛夫主编的，力图以马克思主义为指导，系统研究教育问题，总结前苏联20世纪20-30年代教育正反两方面经验，并对我国有着广泛影响的教育专著是（D）。A.普通教育学B.大教学论C.民主主义与教育D.教育学40.苏联十月革命胜利流浪犯罪儿童教育，著有教育诗、论共产主义教育的教育家是（CA.克鲁普斯卡娅B.加里宁C.马卡连柯D.凯洛夫二、辨析题1 .教育是人类社会永恒的普遍的现象。（2 .教育实践是教育理论的源泉，因此，教育学实质

9、上是教育实践经验的汇编。（的3.终身教育和全民教育已经成为当代社会两大教育思潮。（U4 .教育要为社会服务，必然具有阶级性。（为5 .培养人”是教育的本质特征。（6 .一般所说培养人才，就是指培养大专毕业以上的专门人才。（为7 .教育学是随着人类社会的产生而产生，并随其发展而发展的。（的（教育学作为一门科学是历史发展到一定阶段的产物，并不是随着人类社会的产生而产生的。）8 .马戏团中的狗，在训兽员的精心培养教育下，智力得到发展，学会了十以内的加减法。（凶（教育是人类社会特有的现象，在动物中不可能实施教育活动。所谓狗会算术”，是狗经过训练而形成的条件反射。）9 .动物能哺育幼仔，因此在高等动物之

10、间也有低级形式的教育。（的（动物能哺育幼仔，是动物的本能，它不存在教育。）10 .大狼带小狼捕食是动物界的教育现象。（为11 .教育一产生便具有了阶级性。（为三、简答题12 古代教育的特征是什么？答：原始社会的教育没有独立性；奴隶社会里学校教育的阶级性和等级性较强；封建社会学校教育的等级性和宗教性更强。13 近代教育的特征是什么？答：教育与生产劳动的结合越来越密切；教育世俗化使人受教育成为可能；教育逐步走上了国家化道路。14 现代教育的特征是什么？答：教育走上了法治化道路；教育的多样化发展；教育均衡发展上升为国彖后、志O四、论述题15 教育的是本质是什么？16 案要点（1）培养人才，培养有文化

11、的有觉悟的劳动者，这是教育最根本的属性，也就是说，首先是受教育者本人要得到应有的成长，个人的身心提到健全的发展，其次才是教育的社会属性的问题。（6分）（2）从实践上看，如果不坚持把培养人作为教育的根本，就可能为政治家办学工或者为经济发展办学”，从而就不可能有效地履行教育的社会职能。（6分）17 应用我国教育家陶行知的教育理论，分析造成高分低能”现象的教学原因。答：只有理论传授，没有生产实践，没有科学实验，没有动手做事的机会，没有参加社会活动，学生学来学去，就是死记硬背，一出社会，两眼发黑。陶行知早就说过，这样的教育是无用的，12年只知道做题，稻麦不辩，社会知识一无所有，一出门就上当，充其量就是

12、一个书呆子而已，这样的毕业生怎么可能适应社会的变化？（6分）生活就是教育，社会就是学校，课堂教学必须与动手做事联系在一起，方能改变学生的道德、智慧和体力，温室里的花朵是经不起大风大浪的考验的。（6分）有独到发挥的酌情给分。五、案例分析题18 据报道，年仅10岁已经读初中一年级的冯邵一，发表申请表示要退学。他说，我不想把我的理想葬送在这无聊的考试中我的理想就是和心爱女孩一起生活，哪怕以砍柴、捡破烂为生。”几十年青春花在上学路上，最终只是找一份工资高一点儿的工作，有意义吗？”无数战争，多少血泪和家破人亡，哪种破坏不是有远大理想的人干的？”每天无非是上课、作业、考试、排名次，除了这些，我们还有什么？”请你从教育的多样化和开放性来分析他的这些说法。答案要点：