毕业设计实习调研报告

1、毕业设计实习调研报告结合毕业设计情况，根据实习调研的情况及所查阅的文献资料，撰写3000字以上的报告：我的毕业设计课题是昆明学院新校区教学楼设计，属于钢筋混凝土框架结 构，为此，我参观调研了郑州大学学校教学楼和河南工业大学嵩一楼，并记录下 了许多关于学校教学楼的特色设计要求。本课题研究的是教学楼的设计，教学楼 是一个学校形象的重要代表，因此在设计过程中必须既满足现代人建筑美感的要 求，又要满足建筑的实用性和经济性要求。（下图为郑州大学教学楼）现代教学楼在学校的规划设计中，追求创造一个功能完备、设施齐全、有 利身心健康、环境和谐优美、人文内涵浓郁丰厚、国际化现代化的新型学校，同 时它也是教书育人

2、、传承文明，造就二十一世纪新型人才的理想园地。因此整体 建筑体现了严谨、务实、前瞻、邃密的办学理念，而教学楼是这些内容的主要体 现者。在近代，教学楼在我们国家的发展趋势主要表现为：更加细分和规范，规 模越来越大，资金来源越来越广，先进的教学设施越来越健全，包括试验中心、 艺术教育中心、多媒体中心、俱乐部中心、图书中心、体育运动中心和学生服务 中心。现代教学楼越发趋于将各类设施（不同实用功能的房间）统一于一体，这 就给设计与规划带来更进一步的探究与挑战，也促进了建筑事业的进一步发展。教学楼是现代教育的服务设施，是学生接受知识的场所，不同于其他文化性、 商业性建筑。教学楼设计的以人为本，能塑造更加

3、优美的室外环境，符合人的生 活轨迹，教学楼设计功能合理性，让学生在其中更加方便、安全、卫生、舒适地 生活和学习。在当今讲究和谐的社会中，校园环境规划的合理设计能突出本地色 彩,反映其独特的地域文化和教育环境，同时校外环境与校园环境协调统一，这样既能给学生一种美感，也能使学生潜在地产生一种进取的心态，这对我们国家综合 国力的加强是具有重要意义的。通过上网，我查寻了一些关于框架结构的学院教学楼建筑形式。先看了一些 教学楼的相关照片，之后又查了一些相关图集规范。为了更好地做好毕业设计， 我到学校新校区及郑州大学进行了实地参观调研。我主要看了它们的建筑的功能 分区和平面布置，主次出入口安排及与周围道路

4、、建筑的关系，建筑的空间造型、立面装饰与色彩处理及与周围环境的关系详细情节介绍，我采用了自己最熟悉教学楼-嵩一楼，进行了详细描述河南工业大学嵩一楼的建筑和结构情况：嵩一楼位于校园中心，东面是学校 正大门，西面是操场，南面有中心教学楼和实验楼，北面是一条学校的主干道道。 该教学楼是U型的，采用内廊式，每层教室布置形式大致相同，只是功能略有差 别，而且教学楼的疏散和防火措施做得都不错。教学楼一共有三部楼梯，内部中 间是双跑楼梯，东西两端各有一部楼梯和男女厕所，正门在北面，西，南两面各 有一个侧门。共五层，每层都有 12个教室，一层，二层，三层，四层都是每层 有二个多媒体教室，一个阶梯教室，八个小教

5、室（有的作为辅助教室，有的作为 教课教室），五层没有多媒体和阶梯教室，部分教室作为建筑学的专用教室，部 分教室作为其他专业的备用课程设计教室。 教学楼附近无其他建筑物，所以采光, 通风条件都比较好，教室设计既符合规范要求，也符合使用功能的要求。教学楼一般是由以下四个部分组成：教学部分：包括普通教室、实验室、音乐教室、语言教室及图书阅览室等。 它们是教学楼的主体部分。办公部分：包括行政、社团办公室及教师办公室。辅助部分：包括交通系统、厕所、取水点及储藏室等。视距要求：第一排前缘距黑板面2000毫米；最后一排距黑板距离，不超过8500 毫米，到后墙面距离600毫米。座位的排列：每行不宜多于两个座位

6、；课桌距侧墙的距离：为60120毫米。黑板顶部到讲台面的距离 H,不超过2000毫米。黑板宽度B=36004000毫米。 讲台：有木制讲台和钢筋混凝土讲台。高度一般为200毫米，宽700900毫米，长度等于黑板的长度加上两端各延长 200250毫米。阶梯教室从视线考虑，前排到黑板距离应2500毫米，后排距黑板不宜大于 20米。排距一般为850毫米，走道宽 800毫米。座位数如为单侧疏散时，每 排不宜超过7个，如为双侧疏散，每排不宜超过 14个。阶梯梯级的高度，每级 一般采用100140毫米语言实验室每座平均使用面积为 1.601.80米2只设一间 准备室，供进行编辑、器材维修和课前准备即可，面

7、积为610米2党政办公室： 包括党支部、校长、教务、总务等办公室、档案室、文印室、会议室、保健室、 广播室及总务仓库等。办公室要有良好的采光通风。数量按学校规模和实际需要定，每座使用面积3.5米2。办公房间的大小要利于布置家具和提高利用率，一般采用开间为3300毫米3600毫米，进深为：5100毫米6600毫米，室内净面积小间约 14米 218米2,大间约28米240米2。层高可比教室低，一般为3000毫米3600毫 米楼梯踏步尺寸，一般采用踏步高为140160毫米，踏步宽为280340毫米一般 教学楼走道的宽度，内廊时为 2.42.7米，走道长度大于40米时可为3米宽； 单面走道和外廊时为1

8、.82.1米；办公部分走道为1.51.8米。外廊的栏杆高度 一般为10001100毫米，不能低于1000,栏杆花饰宜用垂直线条，空隙不大于 120四、学校的总平面设计 。学校总平面组成的内容：1 校舍建筑：包括教学用房、行政办公用房及生活辅助用房等。2 室外体育活动场地：包括跑道、跳跃场、投掷场、球场、器械运动场及体操场等。3 .科学实验园地：包括生物教学标本园地、植物种植园地、动物饲养园地及小气象站等4 .道路及绿化。 学校主要入口道路宽度不少于 3. 5米（单车道），最 宽不宜超过7米（双车道），其他道路宽度，按消队要求不少于 2米，人行道宽， 一般12米，道路纵坡不宜大于8% 建筑物与道

9、路的距离，无出口时最小距离 为1.5米；厕所地面应低于走道地面约15mm并向地漏找泛水。内墙面应设置不 低于1200mm高的墙裙。普通教室内课桌椅的布置要符合相应的要求。生活服务 用房宜设厕所，饮水处，食堂，自行车棚等。教学楼应每层设厕所。教职工厕所应与学生厕所分设。教学楼内厕所的位置， 应便于使用和不影响环境卫生。在厕所入口处宜设前室或遮挡措施。交通和疏散要求：1:门厅：教学楼宜设置门厅；在寒冷或风沙大的地区，教学楼门厅入口应设挡风间或双道门。挡风间或双道门的深度不宜小于2100毫米；2：走道：教学楼走道的净宽应符合下列规定：教学用房：内廊不应小于2100毫米；外廊不应小于1800毫米。行政

10、及教师办公用房不应小于 1500毫米；走道 高差变化处必须设置台阶时，应设于明显即有天然采光处，踏步不应小于三级， 并不得采用扇形踏步；外廊栏杆的高度，不应低于1100毫米。栏杆不应采用易于攀登的花格栏杆;3:楼梯：楼梯间应有直接天然采光。楼梯不得采用螺旋形或扇形踏步。楼梯 与梯段之间，不应设置遮挡视线的隔墙。楼梯坡度不应大于30度。楼梯梯段的净 宽度大于3000毫米时，宜设中间扶手。楼梯井的宽度不应大于200毫米。当超过 200毫米时，必须采取安全防护措施。室内楼梯栏杆的高度不应小于900毫米。室外楼梯及水平栏杆的高度不应小于 1100毫米。楼梯不应采用易于攀登的花格栏 杆。4:安全出口：教

11、室安全出口的门洞宽度不应小于1000毫米。合班教室的门洞宽度不应小于1500毫米。教学用房及其附属用房不宜设置门槛。功能分区及平 面布置原则：教学用房的平面宜布置成外廊或单内廊的形式，教学用房的平面组 合应使功能分区明确，联系方便和有利于疏散。?建筑方案要求：功能合理，建筑造型个性突出，方便管理，由于人流较集中， 因此应充分考虑人流疏散，避免交叉，同时应考虑停车场的位置。参考文献：1. 王录民主编.混凝土结构设计原理.郑州：郑州大学出版社，2008.32. GB50012002混凝土结构设计规范.北京.：中国建筑工业出版社，20023. 何斌，陈锦昌，陈炽坤等建筑制图北京：高等教育出版社，2005.64. 王继明等.建筑设备.北京：建筑工业出版社，20075. 土木工程专业毕业设计指南6.