幼儿园家长会的发言稿(共8篇)

1、篇一：幼儿园家长会发言稿幼儿园家长会发言稿家长会发言稿 各位家长 :（ 一 ） 能力培养方面 :学期初 , 幼儿的情绪较不稳定 , 部分幼儿还存在入园情绪不稳 , 娇气、爱哭 , 依赖性强 , 霸 道等现象 ; 而且本学期有部分新生插入 , 部分年龄较小的新生各方面能力都较弱 , 这就使得班级 幼儿各方面能力水平存在很大差异。针对这一现状 , 我们将班级前期工作依然放在 : 与家长一 起培养幼儿活泼、开朗、自信的个性、良好的生活习惯及提高生活自理能力这几项工作上 , 特 别是对新生进行重点培养。以 “让孩子健康成长 ”为目标 , 坚持丰富多样的晨间体育锻炼 , 为幼 儿提供多种体育器械供 ,

2、组织多种形式的体育集体活动 , 让幼儿在愉快的游戏环境中发展各方 面的能力 , 在大家努力下 , 现在我班大部分幼儿在个性、能力上与学期初相比 , 均有明显的提 高。参与各类活动时 , 孩子们基本上能积极、主动 ; 遇到困难 , 小纠纷时 , 能乐观、自信地面对 , 或请求老师帮助、解决。（ 二 ） 保教工作方面 :（ 三 ） 教学工作方面 :, 一学期 , 摆放各 , 从而使在这一学期 , 我们换了新教材 , 但仍围绕 “创新素质教育 ”进行活动。结合本班特色 , 我们 开展了小型多样的区域活动 , 设计各种区域 , 投放并不断更新各种操作材料 , 为幼儿创设良好的 环境。如我班的语言区 ,

3、 我们老师会结合教学内容 , 制作各种图片给幼儿自由讲述故事 以来, 幼儿的口头表达能力比以前提高了很多 ; 在数学区内 , 我们设计了各种数字卡片 种图形 , 引导幼儿按物点数 , 按物取数 , 学习排序等等。幼儿根据自己的能力选择内容 能力弱的幼儿在原有的基础上有所提高 , 给能力强的幼儿提供了发展的空间 , 使他们有所创 新。同时我们还根据教学不断地变更材料 , 经常丰富、充实区域内容 , 激发幼儿的学习。通过 一学期的活动 , 幼儿养成了良好的活动常规和与同伴分享、合作的习惯 , 动手能力、想象力、 创造力也大有发展。 在教学上我们两位老师认真组织好幼儿的每一次活动 , 培养幼儿良好的

4、 学习习惯 , 让幼儿能主动学习 , 多给他们表达的机会。在每一次的教学活动我们都让每位孩子 举手回答问题 , 在一次次的鼓励下 , 许多小朋友在上课时都能集中注意力了。幼儿了解小朋友之间应该团结 , 平时及时发现一些好的行为 , 如 : 互相帮助穿脱衣服等 , 及 时表扬 , 逐步形成互相帮助的良好品德 , 一些小朋友还能帮助其他小朋友系鞋带等等 , 我们就及 时给予肯定和表扬 , 鼓励其他小朋友像他们一样。 观察, 发现不好的行为及时让他们改正 , 对于他们偶尔出现好的行为我们也都给予表扬、鼓 励。（ 四 ） 安全工作方面 : 这学期我们开展一系列安全主题活动 , 如遵守交通规则 , 小心

5、触电、上下楼梯慢慢走 , 不 要推挤 , 以免碰撞。教育幼儿不玩火 , 不动插头开关等等 , 来增强幼儿的防范意识。一系列的安 全教育 , 使幼儿的安全意识有了明显的提高 , 心理素质、应变能力也明显加强。（ 五 ） 家长工作方面 :在幼儿教育中 , 家庭教育占有非常重要的地位。一个好的班级离不开老师们的密切配合 , 更离不开家长们的大力支持。 家长工作也是我们教育的一个重要部分。因此, 开学初 , 我们主要是通过家访与家长们沟通。篇二：幼儿园小班家长会发言稿 尊敬的家长朋友：大家好 !今天，我们能相聚在一起，都是以孩子这条红线贯穿到一起来的，是孩子让我们相识、 是孩子将我们紧密联系在一起、是

6、孩子让我们有了共同的教育目标。开学已经半个多月了，我 知道有很多家长都很想知道自己的小孩在这些日子中的学习和生活情况怎么样？在幼儿园表现 怎么样？我们召开今天这个家长会，主要目的也是：希望您们家长进一步配合老师，加强我们 老师和你们家长之间的联系，互相交流一下孩子在园及在家的情况，以便老师及时调整工作， 促使您们也能够积极参与到孩子的教育管理中来。总之一句话，就是 “一切为了孩子 ”。一、向各位家长介绍一下我们班级及孩子的情况我先自我介绍一下 , 我姓何 , 是小班的班主任 , 另外一位是胡老师 , 还有一位是生活老师 殷老师。我们三位老师将会尽心尽力做好班里的每一项工作。当然还有我们天真、可

7、爱的孩子 们。2 、对许多事物都表现出了极大的兴趣，对各种新事物好奇心重，但动手能力还需加强培 养。3 、语言能力发展不平衡，部分孩子对各种活动参与意识较弱、活动常规也很差，有一部 分孩子求知欲较强、好奇、好问，但语言不够连贯。部分孩子胆小、怕生，娇气任性，交往能 力较弱。上课时注意力容易分散，不能较好地遵守集体游戏规则。4 、在性格情感、文明礼貌方面有待加强，任性、“自我中心 ”的通病表现突出。也许我观察的不够全面，有些孩子的情况我没有观察到，我会在以后的日子里用心的去 观察，值得高兴的是不少家长重幼儿教育，积极配合教师的工作，能从正面启发孩子产生上幼 儿园的愿望。二、希望家长积极配合幼儿园

8、教育的有关事项：1 、小班孩子这段时间主要是加强自理能力的培养，比如如何穿衣、2 、希望每一位孩子坚持每天按时入园，无特殊情况不要无故缺勤。4 、希望家长在家教育孩子走路时不乱奔跑，不说脏话，不咬人，不打人。最近一段时 间，我们班出现了部分孩子为了争抢玩具，或是为了一点小事就用手去抓人、打人、咬人的现 象。有的孩子脸被抓破、或是手被咬，不要说家长看了心疼，我们也很心疼，因此需要家长在 家配合我们共同教育，教育孩子养成良好的行为习惯。现在的孩子大多数都是独生子，爸爸妈 妈、爷爷奶奶，四个大人围着一个孩子转，因此孩子就认为好玩的好吃的都是自己的，就不懂 得与人分享。他们缺乏合作，分享，谦让，奉献等

9、集体生活的经验，容易形成以自我为中心的 思想观念。5、 下。 能让孩子自己进教室。如有特殊情况不能来园，请与老师请假。6 、懂礼貌、讲文明。孩子每天入园要和老师、阿姨问好，和小朋友问好。平时要学会礼 貌用语。尊敬的家长，学校教育不万能，但学校会尽力，家庭教育不可少，望家长多重视。做好孩子的安全工作。安全工作，警钟长鸣，因此我想把安全工作特别强调一最后，请允许我代表小班全体老师再次向家长们说一声：谢谢您们！谢谢您们对我们工 作的理解及支持，同时也请各位家长对我们工作的不足或对我们的教育方式有不同的看法，或 有更好的建议，请你们提出来以便我们更好更科学地教育好孩子，同时希望您们在以后继续支 持我们

10、的工作！篇三：幼儿园家长会发言稿中班 幼儿园中班家长会发言稿尊敬的各位家长 :, 首先请允许我代表我你们好 ! 很感谢各位家长在百忙中抽出时间来参加今天的家长会 们班老师感谢你们一直以来对我们工作的理解和支持 , 这次召开（ 一 ） 能力培养方面 : 我们班从小班升中班已有半学期的时间了 , 起初，幼儿的情绪较不稳定 , 部分幼儿还存在 情绪不稳 , 娇气、爱哭 , 依赖性强 , 霸道等现象 ; 而且本学期有部分新生插入 , 部分年龄较小的新 生各方面能力都较弱 , 这就使得班级幼儿各方面能力水平存在很大差异。针对这一现状 , 我们 将班级前期工作依然放在 : 与家长一起培养幼儿活泼、开朗、自

11、信的个性、良好的生活习惯及 提高生活自理能力这几项工作上 , 特别是对新生进行重点培养。以 “让孩子健康成长 ”为目标 , 组织多种形式的体育集体活动 , 让幼儿在愉快的游戏环境中发展各方面的能力 , 在大家努力下 , 现在我班大部分幼儿在个性、能力上与学期初相比 , 均有明显的提高。参与各类活动时 , 孩子 们基本上能积极、主动 ; 遇到困难 , 小纠纷时 , 能乐观、自信地面对 , 或请求老师帮助、解决。（ 二 ） 保教工作方面 :我班幼儿自理能力较以前有明显的提高，但他们毕竟年龄小 , 需要我们教师投入更多的精 力, 引起更全面的关注 , 只有幼儿身心健康 , 他们才能全身心地投入到活动

12、中 , 不断发展。 除了以上活动，卫生保健工作是我们工作的重心，也是家长们关心的问题。我园的卫生保健工 作是也就是从送幼儿入园时晨检工作开始，主要是一看，二摸，三问，四查。我们班一切物品 严格按照班级消毒制度来，桌椅等都是按比例用 84 消毒、小床、被子、图书等阳光爆晒，以 及杯子毛巾餐具等蒸汽消毒。（ 三 ） 教学工作方面 :, 给能力强的幼儿提供了发展的空间 , 使 , 经常丰富、充实区域内容 , 激发幼儿的在这一学期 , 我们仍围绕 “创新素质教育 ”进行活动。结合本班特色 , 我们开展了小型多样 的区域活动 , 设计各种区域 , 投放并不断更新各种操作材料 , 为幼儿创设良好的环境。如

13、我班的 语言区,我们老师会结合教学内容 ,制作各种图片给幼儿自由讲述故事 , 一学期以来 ,幼儿的口 头表达能力比以前提高了很多 ; 在数学区内 ,结合蒙氏数学，我们投入了各种卡片 , 让幼儿动手 操作，摆放各种图形 , 引导幼儿按物点数 , 按物取数 , 学习排序等等。幼儿根据自己的能力选择 内容 , 从而使能力弱的幼儿在原有的基础上有所提高 他们有所创新。同时我们还根据教学不断地变更材料 学习。, 根据教学大纲指导精神，开设了健康、在教学上我们老师认真组织好幼儿的每一次活动 美工、科学、社会、语言、游戏六大类活动，另外，我园还引进了符合幼儿成长特点的蒙氏数 学，以及 love englis

14、h, 我们本着以 “快乐英语，快乐孩子 ”为教学理念，早期培养孩子学 习英语的兴趣与爱好，为了学以致用，请家长配合与孩子一起在日常生活中进行交流。（ 四 ） 安全工作方面 : 安全工作，警钟长鸣，因此我想把安全工作特别强调一下。这学期我们开展一系列安全主题活动 , 如遵守交通规则 , 小心触电、上下楼梯慢慢走 , 不 要推挤,以免碰撞。教育幼儿不玩火 , 不动插头开关等等 ,来增强幼儿的防范意识。使幼儿的安 全意识有了明显的提高 , 应变能力也明显加强。（ 五 ） 家长工作方面 :一个好的班级离不开老师的班级管理 , 更离不开家长们的大力支持。 家长工作也是我们 教育的一个重要部分。为了了解孩

15、子在家情况 , 以便我们更好的教育好孩子 , 为了让家长更了 解我们的工作 , 我们在学期初、末进行家访一次， 另外我们还建立家园联系手册，我们可利 用它和家长取得及时的联系，到时请家长能认真阅读并提供反馈意见。家长有什么需要或疑难 也可随时提出来，我们愿和你们共同探讨。在教室的门口，我们每天出纸条，将一些通知和幼 儿园的教学内容写在上面，请家长们及时的关心一下。在教室门旁边我们贴着每周的周计划 表，请家长们了解我们每周的教育教学活动。如有特还有必须天天坚持送孩子按时入园，不要给孩子养成三天打鱼二日晒网的习惯， 殊情况（病假、事假等）不能来园请及时与我们取得联系。最后, 我衷心感谢家长们对我们

16、工作的支持和配合, 使我们各方面都有了一定的进步和改善, 当然在我们的工作中还存在着一些不足, 我想在以后的工作中我会不断实践和总结 , 争取将这份工作做得更好 , 同时也希望家长们能给我们一些宝贵的意见 以便家园共育 , 为促进幼儿的全面发展作努力 ! 谢谢大家 !篇四：幼儿园家长会家长发言稿 幼儿园家长会家长发言王艳尊敬的姚老师、司老师、尊敬的各位家长、可爱的小朋友们：大家下午好 ! 回顾孩子这几个月的成长，我内心是欣慰的，姜溢菲在班里算不上优秀，但是与上学前 相比，真的是进步很大，还记入园前，作为家长我们是有激动又担心，激动的是我们的孩子终 于上学了，这是她走出家庭的第一步；担心的事就特

17、别多，比如担心她排斥学校、怕她哭闹、 还怕她生病等等。然而当孩子上学后我欣喜的发现她非常喜欢幼儿园，也崇拜两位老师，每天 都能开开心心来上学。孩子自理能力的培养 以前我觉得孩子还小，很多事情会越帮越忙，看着着急，就自己代劳了，上学后，姚老 师和司老师每天的发的校讯通上，都有关于孩子动手能力的培养，我开始还不以为意，觉得孩 子小，会什么呀。有一次，孩子把垃圾筐弄倒了，我随口说： “哎呀，怎么回事，赶紧扫起来 吧。 ”随后我还在忙自己的事，结果过几分钟后，发现孩子正跪在地上扫垃圾，而且扫得非常 干净。我突然觉得自己低估了孩子。从那以后，每天我都会及时按照校讯通上的要求，找机会 让孩子乐意动手，比如

18、搬凳子啊、穿鞋啊、脱衣服啊、自己站着板凳拿筷子给我们、为我拿 包、找东西等。做完了孩子自己也很开心。在做的过程中，即使错了我也不去纠正，等做完 后，让她自己感受，比如穿鞋，孩子总是穿反了，等她穿好后，我让她再换过来，说说哪次穿 得更舒服，这样比单纯的打断孩子效果要更好些。与孩子俯下身地沟通 我记得姚老师说的一句话让我受益匪浅（原句记得不太清楚），她说：为什么我们大人 不能俯下身去倾听孩子，老是站着指责孩子这样那样呢。当时听到这句话，我深感惭愧！之前 每次看到孩子做得不好，我总会粗暴的指责，现在想起都特别后悔！后来，有一次我问她在学 校表现怎么样，有没有休息好，她骄傲的说： “当然没有。 ”听完

19、，我内心很不高兴，但是想 起那句话我忍住了问： “为什么呀 ?”她大声地说： “大家都休息，我也休息，大灰狼来了怎么 办？ ”原来是前一天晚上我们做大灰狼抓小白兔的游戏，她入境了。让孩子学会跟别人分享 我们家是独生子女，而且我和孩子爸爸的兄弟姐妹都在外地安家了，回到家没有哥哥姐 姐领着，也没有弟弟妹妹玩着，她奶奶爷爷也特别宠她，我担心她会自私、不合群、娇气，不 怕大家笑话，担心她会自私，所以每次吃东西的时候，我都会和她争一争。担心她不合群，我 每天提到班里的孩子时，我前面都会加一句：你的好朋友，比如问今天你的好朋友王子实来 没，好朋友花雨轩和你聊什么了？你的好朋友张寒帅不帅啊？好朋友? 有时候

20、听说好朋友谁谁带了零食吃了，我会告诉她下次我们有零食时，也带点给好朋友吧。让她在和小伙伴分享中 得到快乐，培养她的交际和合作能力。但是有时孩子玩得忘了还要遵守班级纪律，为两位老师 增添许多麻烦。几个问题 我想幼儿的教育是一生中最关键的时期，我虽然也是一名教师，但是对于幼儿时期的成 长教育是个外行人，今天我也带着几个问题，希望两位老师、各位家长朋友能赐教：1. 孩子脸皮薄，小朋友一起玩时，有一点点委屈就哭，该怎么办呢？篇五：幼儿园家长会发言稿 （ 精品 ） 向家长开放半日活动讲话稿尊敬的各位家长，你们好！半日活动流程：晨间接待、晨间活动、早操、讲话、语言教育活动、美术教育活动、茶 点（今天的茶点

21、推后：平时上午小班只有一节集体教育活动，为了更多的想家长展示五大领域 的活动，上午开了两节教育活动，为了能让孩子保持较好的精力学习，把茶点推后进行，特此 说明）一介绍幼儿发展情况： 孩子们入园已经三个月了。刚开始，有一部分孩子不会自己吃饭、洗手、穿脱鞋子、上 厕所等等，我们手把手地教他们上厕所、给他们喂饭、帮他们穿衣，连我们自己也记不清喂过 多少碗饭，提过多少小朋友裤子，给多少小朋友擦过鼻涕。现在孩子们都有很大的进步，不管 是在学习常规方面还是在生活常规方面，以及自理能力方面都有很大的进步和提高。每个孩子 都有自己最明显的进步。他们从刚开始的行为自由，不守纪律，生活无序。如随意离开集体，自己跑

22、到旁边玩玩 具，找不到座位，不知道大小便，到现在能够知道要遵守纪律，按老师要求做，上课能做好， 积极举手发言。自己入厕小便洗手，吃饭睡觉，活动有序，这都是明显的进步，孩子们在各个 方面都得到了不同程度的提高，我想大家都欣喜地看到了孩子们的进步 , 每天孩子们都能开开 心心地来幼儿园，愉快地参加各项活动，即时个别孩子来园时还有些小情绪，但也马上就好 了。二、小班幼儿年龄特点小班的孩子具有初步的自理能力，喜欢听故事和儿歌，初步体验到与他人进行语言交流 的乐趣，能初步辨别常见色和简单的方位，记忆带有很大的无意性，多半是在游戏和其它活动 中“自然而然记住的 ”，思维带有很大直觉行动性，仍以无意注意为主

23、，他们的有意注意水平 很低，一般只能维持 3-5 分钟。具有初步的规则意识和行为规范，但自我中心化明显。三、我们的教育理念1 、操作中学习，游戏中发展。蒙台梭利说过：我听见我会忘记，我看了我会记得，我做 了才会理解。我们要理解尊重幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游 戏和日常生活中进行的。图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看（ 如我们班级设置的区角 ）2 尊重幼儿发展的个体差异。幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定 的阶段性特征。每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中，各自的发展速度和到达某一水平的时 间不完全相同。要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别

24、差异，支持和引导他们从原有水平向 更高水平发展，按照自身的速度和方式到达指南所呈现的发展“阶梯 ”，切忌用一把 “尺子”衡量所有幼儿。3 重视幼儿的学习品质。幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学 习与发展所必需的宝贵品质。要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成 积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。忽视幼 儿学习品质培养，单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。 图片展示：一些跟踪研究 表明，孩子在建构游戏中的表现与今后的数学成绩成正比。的经验 ”。在班级环境创设上，我们有主题环境的墙面创设与游戏区域环境创设。 三、与

25、家长探讨的几个问题1 、交往方面：现在都是独生子女，在家从来都是以他为中心家长都疼他，也不用担心有 人会跟他抢东西，可是进入幼儿园就不一样了，要学会分享，要学会谦让，学会过集体生活， 这个时候他往往很不适应，有一种不安全感，自己的东西不愿意跟人家分享啊，抢玩具啊，不 让别人碰她的椅子等，所以就会经常发生攻击性行为，（打人，抓人，咬人）（如两位孩子为 一件玩具争抢，抢不过的就给他抓了一下，可能脸上有抓痕 ）两个孩子抱抱就会被咬了一 口。这些都是孩子上幼儿园后必然经历的过程。一个班中65%的幼儿都会有这些攻击性行为，（不论男孩还是女孩，平时很乖的或者调皮的）只不过由于个体差异（年龄大小，力气大小）

26、 每个人造成的后果不一样。产生攻击性行为的原因还是因为年龄小语言表达能力跟不上，索性 用手，用牙代替。这种情况在小班是不可避免的，不是我们老师推脱责任，作为老师一定会和 小朋友耐心的讲道理教育他。2 、 表扬与批评：经常听家长说：老师，我们的孩子就爱听好话，说一下都不行。在教 育幼儿中，我们坚持以赏识表扬为主，但不能为了表扬而表扬，更不能为了讨好幼儿而滥用表 扬。其实，人的一生中遭遇的挫折和失败何其多，孩子们在成长的过程中，不仅需要掌声和 鲜花，更要有勇气去面对荆棘、壕沟。3 、正面引导：我们也还发现一些问题，需要和家长沟通，配合我们才能教育好孩子。， 在幼儿园，老师要求孩子学习新的本领时要专

27、注，游戏中要遵守规则，做事不能影响别人，不 能追逐打闹孩子感到有约束，有压力，没有家里自由。造成负面影响。4 、保持一致，不迁就孩子。如，发现有个别小朋友把幼儿园的玩具带回家，有的还不止 一次；还有个别的孩子到幼儿园，不知向老师问早、问好，走的时候不愿和老师说再见；有个 别的好攻击别人的孩子，需要家长好好教育；我们还发现，星期一孩子特别难带，总是会有几 个孩子出现不良状况。因此，在家饮食、休息等日常习惯要与幼儿园保持一致。家长和我们老 师对孩子的教育要求要一致。我想请家长朋友在家千万要提醒幼儿，不挑食、不浪费，因为挑 食在幼儿园可以说是最让人头痛的事，有部分幼儿有点挑食，老师讲了，还会吃或吃一

28、点，而 有的幼儿则是一口都不吃，有时甚至不吃菜不喝汤，光吃饭，但是请家长放心，我们一般都会 让孩子把饭吃完，请您在家也督促幼儿不要挑食，因为孩子需要全面的营养。 经过对孩子的 教育和引导， 现在孩子们基本没有挑食的现象，都得到了很大的改善和进步 5 、自己的事情 能自己做。有一种爱叫放手：孩子有能力来完成自己的事，做家长的千万不要小看自己的孩 子，只要你放手让他做，也许刚开始衣服穿反了，扣子扣错了，只要你能让他坚持下去，他的 小手一定会非常灵巧的，千万不要因为自己的孩子小，就一味地包办代替，你应该知道，这一 集体中，每个孩子都是差不多大的，也许正因为你的包办代替，才让你的孩子在各方面的生长 发

29、育不如别的小朋友的，所以在此我要请家长们放手，再放手，让我们的孩子自己去尝试，错 了可以改正，对了让他尝到胜利的果实。过度的爱不仅是对自己的一种摧残，对孩子也是一种 伤害。（此处播放日本幼儿园视频画面）6 、少看动画片多阅读：看电视会上瘾，看电视多的孩子会受到电视中购物消费的影响， 养成不良消费习惯；动画片是培养不出人才来的。给大家讲一个耳熟能详的故事：科学家把孩 子分成两组，一组孩子是听老师讲白雪公主的故事，一组是看白雪公主的动画片。之后让两组 孩子画出心目中的白雪公主。听了故事的孩子，画出的白雪公主各不相同，而且，孩子们会根 据想象，赋予白雪公主不同的形象、装束和表情；看了动画片的孩子，画

30、出的白雪公主全都一 模一样，因为她们看到的都是一样的。书是人类进步的阶梯，你读得越多，理解力越好；理解 力越好，就越喜欢读，就读得越多；你读得越多，你知道得越多；你知道得越多，你就越聪 明。总之， “儿童的智力取决于良好的阅读能力 ”。阅读能力形成的越早，对孩子的综合发展 效果越好。 7、积极参加冬季早锻炼活动。冬天天气寒冷，有的孩子开始赖床，经常迟到。请家长要纠正 孩子的不良习惯，尽量按时送孩子来园参加冬季早锻炼活动，锻炼身体是提高小朋友身体素质的一个重要途径，可以使身体动作更加协调，反应更加敏捷；可以增加肺活量，心脏跳动也更 加有力，血液循环更加畅通；坚持冬季锻炼的人，抗寒能力比一般人增强

31、 8-10 倍。 身体对 疾病的抵抗能力增强，俗话说 “冬天动一动，少闹一场病；冬天懒一懒，多喝药一碗 ”就是这 个道理。 冬季体育锻炼，接受阳光的照射，弥补阳光照射的不足。阳光中的紫外线不但能杀 死人体皮肤、衣服上的病毒和病菌，对人体有消毒作用。还能促进身体对钙、磷的吸收作用， 有助于骨骼的生长发育。10 、幼儿来园时请家长检查幼儿口袋等，不带小扣子、首饰、硬币、瓜子、花生等进 园。当然，我们的工作中也会有不足，在幼儿园里老师的照顾肯定比不上家里对孩子这种一对一、甚至两对一、三对一的照顾来得周到。有时孩子尿裤子了、被同伴欺负了、丢了衣 服等，而我们却没有发现，孩子小控制力差，还不能分辨是非，

32、 , 免不了磕磕碰碰 , 有时候摔 到了，撞到了也是免不了的。在这里还要衷心感谢一直以来对我园工作大力支持的好家长，如制作沙包、飞盘、高 跷、拉力器、纸球、各种饮料瓶，各种盒子、提供各种游戏材料的家长，带图书、橡皮泥、皮 球等的家长，早操比赛帮助化妆的家长，王泽洋的爸爸带乐乐棒，王怡茹的妈妈带棉签和棉 花，王钰涵的家长带旺旺鲜贝、徐恒瑞带饼干、橘子、山楂片等给小朋友分享等。如果今后我们在工作中有什么不到之处，或者你有什么疑问，请及时询问老师。因为孩 子还太小，有些事情他们说不清楚。我衷心希望家长们及时地面对面地向我们提出来，我们会 尽量改进，同时也谢谢大家对我们的信任。希望你们随时向我们了解孩

33、子在幼儿园的情况。下面就请家长看孩子们上课； 第一节是语言活动。儿歌水果宝宝去旅行。目标： 1、理解儿歌内容，体验学习儿歌并进行游戏的快乐。第二节是美术活动：花棉袄。目标：1 、初步尝试用多种工具和材料大胆地表现身边美好的事物，体验创造的乐趣。篇六：在幼儿园家长会上家长发言稿在幼儿园家长会上家长发言稿各位老师、家长们，分荣幸。我是中三班王子璇小朋友的妈妈。今天，能够做为家长代表在这里发言，我感到非常高 兴，也十分荣幸。同时也非常感谢园领导能够给予我们家长这么好的一个说心里话的机会。从孩子踏入幼儿园的第一天起，我就感受到了这里的轻松、活泼、寓教于乐的教学氛 围，在这里，我觉得我家孩子学的很轻松，

34、还学到了许多的知识，特别是这里的教育方法非常 灵活多样，幼儿园和家长之间联系特别紧密，我们通过平时观察和到学校参加 “家长开放日活 动”也了解了幼儿园的教学模式，我觉得非常适合小孩，老师们通过各种各样活动，培养孩子 的各种能力，比如说动手能力，通过带孩子进行春游、夏游、秋游等户外活动让孩子认识这个 世界，培养他们的认知能力，通过形象的教育带他们认识了许多字宝宝，培养他们的阅读能 力，使孩子能够全方位的发展，更重要的是，孩子在幼儿园过的很愉快，又学到了知识。而且 老师对每个小朋友的情况都很了解，虽然班里有很多小朋友，但是每个家长询问自己孩子的情 况时，老师都能很详细的介绍，而且一些细微的变化、很

35、小的进步他们都记在心里，及时与家 长通过家园联系册等方式进行沟通，让家庭能及时了解孩子在幼儿园里的变化，配合老师做好 孩子的教育工作。我家小孩从三岁送到幼儿园到现在，确实发生了许多变化，首先从生活习惯 上，在进园以前什么事都是我们父母包办代替的，动手能力很差，现在回到家里换下的衣服自己就叠放的整整齐齐，到吃饭的时候发筷子，拿碗的活都是她的，吃饭时，人没来齐时也不自 己先吃，懂得了尊老爱幼，懂得了谦让。每天从幼儿园回来就主动去把学过的知识进行复习， 把学到的新儿歌、新舞蹈给我们表演，养成了很好的学习习惯；现在我的女儿已经能熟练的进 行 10 以内的加、减法运算，能够阅读一些简单的幼儿图书，理解能

36、力、语言能力都有了很大 的提高。孩子身上的变化，我们家长看在眼里，喜在心里，我们也知道，这都离不开老师们辛 勤的劳动。作为一个母亲，日常生活中，面对孩子，有时候也难免觉的厌烦，甚至冲小孩发点 脾气，但在幼儿园里，老师要面对的是二、三十个这样的孩子，虽然说，在幼儿园里照顾小孩 是当老师的工作职责，但是面对一群还不懂事的孩子，做老师的也真是挺辛苦的，不是自己的 小孩，不能打，不能骂，小孩间发生了争执、哭了，闹了，还要哄。对孩子的进步和成长，老 师要付出的比我们家长多很多的精力去教育他们，现在我家的孩子喜欢幼儿园，喜欢幼儿园里 朝夕相伴的小朋友，喜欢幼儿园里多姿多彩的生活，喜欢幼儿园里花草树木，喜欢

37、幼儿园里的 老师。这些都是老师们辛勤工作的成果。在此，我代表家长们向所有的老师说一声：“谢谢你们，你们辛苦了。 ”祝你们在 2008 年身体健康，工作顺利，心想事成。篇七：幼儿园家长会家长交流发言稿 我对培养孩子的几点体会* 幼儿园中三班 * 家长（二C一二年二月二十八日）尊敬的各位老师，各位家长，大家好 !*我是 * 的爸爸，今天有幸作为家长代表在此发言，首先请允许我代表全体家长感谢 幼儿园的领导和中三班的各位老师对孩子们的悉心照顾和精心培育，正是由于你们的辛勤耕耘 和无私奉献，我们的孩子才越来越聪明，越来越快乐！我家* 出身于 2007 年 7月25 日，到今天刚满 4 岁7 个月。年龄虽

38、然不大，但是对 他的家庭教育我从来也没有放松过。记得两三岁时，我们常常带他到超市和公园去玩，他总是 看见什么就要什么。到超市里，他看见这个吃的要买，看见那种吃的要尝；到公园里，他看见 塑料小鱼要钓，看见小车要坐 我们哄他、逗他，许愿承诺、威吓鞭打，都敌不过他的又哭 又闹，常常都是他赢得胜利而告终。我想 : 这样下去，费钱事小，养成任性的性格可就不好办 了。所以，后来他要到公园去玩时，我先和他约法三章，要想玩玩具，必须说出3 点理由，并要回答我们就地取材给他编的小题目。答对了就玩，答错了就不玩，哭鼻子也不行。 了，先让他说数量，数量多时我们不表态，他会将要求逐一降低，合适了我们才同意。但是我 们

39、让他自己拿，如果兑现了他自己的承诺就买，如果多拿了一个就一个也不买。我们趁机教育 他：提要求要合理，不合理的要求提了也没有用。做人要讲诚信，自己说话要算数，自己说话 不算数将会一无所获。久而久之，过分的要求他也不提了。到公园看见许多小朋友玩玩具，他 想玩，也只是说 “过去看看嘛，只是看看嘛！ ”果真不吵着要玩。* 在家里最喜欢做的事情之一就是当小老师，要我和他妈妈当学生。他模仿幼儿园老 师教我们 “学本领 ”，有时也批评我这个学生。记得有一次，他教我一个英语单词，我读了几 遍都没有学会，他拿起铅笔就砸我，我拉过他的小手狠狠地打了几下并说不当他的学生了。这 一下可不得了，他哇哇大哭起来，见我不向

40、他道歉，就越哭越凶。因为平时我要是做错了事， 或是无意把他弄疼了，只要说声对不起，请求给我一次改正的机会，他就会说“没关系 ”，可这一次我坚持不说对不起，他后来哭得将晚上吃的晚饭吐了出来，我只是把他吐出来的东西擦 干净，不理他。他转而向她妈妈诉说我打了他，他妈妈也不理他，他就反复哭诉，他妈妈见不 表态不行，就说 “爸爸打你，肯定是你做错了事。 ”他见妈妈不支持他，就又哭，又吐。他妈 妈也是把他吐出来的东西擦干净，就到别的房间忙自己的事去了。他一个人在客厅里，斜靠在 沙发上哭泣，后来肚子里的东西吐光了，哭声也越来越小，最后不哭了，一个人呆坐在客厅的 沙发上，我们只是在别的房间做自己的事情。 得好

41、。接下来我才和他讲之所以要惩罚他的原因，让他知道自己错在哪儿，知道改正的方向。为了培养孩子有礼貌，我常常借用身边的小事激发他。例如打预防针， * 总是嚷着怕 痛。一次打了一针，他哭。我就说 “你刚才没有喊阿姨好吧？ ”他摇头，我就说 “那肯定疼 了。 ”下次吃糖丸他不知道，我就对他说：“今天可要有礼貌喔？ ”到了医院，他就追着医生喊“阿姨好！阿姨好！ ”他吃了糖丸后，我就对他说： “今天知道做个有礼貌的孩子有好处吧？ ” 如果还是打针，我就对他说： “只要你喊了阿姨好，肯定是打不疼的针。 ”如果疼了，我就说 他刚才做得还不够有礼貌。旁边有小孩打针哭，我就悄悄对他说 “这个小朋友肯定没有喊阿姨

42、好。在家里，对 * 的每一点进步和良好表现，我们都及时夸奖和鼓励。有时为他鼓掌，有 时为他翘大拇指；假如我手头正在干活，就让他代表我为他鼓掌。对他我口头鼓励多，极少给 予物质奖励。他表现好，我们绝不会因此带他去吃肯德基或者给他买新衣服。所以，他表现再 好，也不会对我们提出物质奖励的要求。给他买吃的和穿的那是父母根据需要确定的，与他表 现好坏无关。* 有时也很自私，我总是让他失去更多。有一次，我们一家三口在一起吃枣子。我们 总是先抓出一小把放在茶几上吃。开始一人一个，后来他见不多了，就一把把剩下的两三个全 抓在手上不给我们吃，我故意向讨要他不给。 刚才为什么不给我呢？这时，我再和他讲有好东西要与别人分享，要尊敬长辈的道理。我给 * 立得规矩是：凡事都要讲规则，破坏了规则是