参评厦门市十佳班主任候选人事迹材料

1、优秀班主任汇报材料参评“厦门市十佳班主任”候选人事迹材料捧着一颗心来，不带半根草去 在奉献中品味幸福厦门集美中学：曾昕自1995年参加工作以来，本人所从事的都是以德育教育相关的工作。2002年拾起教鞭重新走上三尺讲台，班主任工作就从未间断过。“为人师表，德高为范”，选择了教师这一职业，就选择了奉献。十几年光阴匆匆流逝，在这三尺讲台上，我阅历春秋，苦苦耕耘，用我的爱心、诚心、细心、耐心、操心去换取学生的开心，家长的放心，以校为家，师爱无声。瑞士著名教育家裴斯泰洛齐曾经说过这样一段话：“从早到晚我一直生活在他们中间，我的手牵着他们的手，我的眼睛注视着他们的眼睛。我随着他们流泪而流泪，我随着他们微笑

2、而微笑。”师德的最高境界是“爱满天下”，教师无私奉献爱心是成功教育的原动力。担任班主任十几年来，我始终抱着极大的热忱投入工作，每天都迎着朝阳出门，披着满天星光回家，酷暑不避,严寒不退,风雨无阻。工作中坚持做到“四勤”：勤动眼，勤动嘴，勤动手，勤动腿。这些年来，从未因为个人的私事请过一天的假。套句学生的话：“我们习惯每天一上学就能在班级里看见你的身影。”初中的孩子思想还较为单纯幼稚，行为上他们排斥长辈的管教，但心智的成长却又强烈依赖着师长。高尔基有句名言：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育学生。”工作中，我深刻体会到：爱为教育的灵魂。对待学生，我就像父母对待自己的孩子一样，从生

3、活到学习，事无巨细，都无微不至呵护有加。为了学生的身心健康，为了他们能在整洁卫生安全的环境中学习，不管是非典时期，水痘发作期，还是H1N1流行期，我都坚持天天等学生全部离开学校后自己一个人将教室内外进行全面地清理消毒，净化环境。对于班级学生的情况，我观察入微。哪个学生没按时到校，我会在第一时间立即和家长取得联系询问情况，落实学生去向；哪个学生情绪或行为出现异常，我都能及时发现，并且及时了解情况查明原因找来当事人谈心解困，一次不行两次，两次不行三次，不厌其烦，直到问题彻底解决。按照132组1班班长阮先颖同学的话就是我这个班主任心细如发，想要掌控班级大小琐事简直易如反掌。曾经班上有个女孩在毕业班阶

4、段因为父母之间的问题，成天心事重重，一和她谈起家里的事就以泪洗面，情绪波动很大，根本没有心思进行学习，成绩急速下滑。为此，我反反复复利用下课和放学时间与这个孩子促膝谈心，从精神上对其进行疏导安慰，从思想上对其进行鼓励，从学业上进行帮扶辅导。并利用休息时间登门家访，与其父母保持密切联系，及时反馈孩子动态，争取家长的支持和配合，经过努力，孩子放下包袱，重新投入紧张的学习，并顺利考上高中。孩子们的成长不可能都是一帆风顺的，总是会有这样那样的磕磕碰碰。我曾在寒假寒冷的清晨，因为学生奶奶的一个求救电话就穿着单薄的衣服飞快地跑到学生家中调解其父子之间尖锐的矛盾。孩子顽劣，不爱学习，父亲恨铁不成钢，因此经常

5、责骂小孩，但性格倔强的孩子对于责骂表现得更加逆反。当父子再次一言不合时，做父亲的情绪激动竟然拿起了桌上的水果刀。经过调解，危机暂时解除。从此后我不但是孩子的老师，同时也是这个家庭的矛盾调解员，并且扮演着转变家长教育观念的教育者的角色。我也曾在暑期闷热的夜里和学生家长四处奔波寻找因为迷恋网络游戏被家长胖揍而离家的学生，直至深夜把他找到，并针对该生所犯错误，动之以情晓之以理对其既进行就事论事的批评又从思想上引导教育，直到他认识错误，保证不再重犯。班上曾有个性格孤僻的男孩，父亲望子成龙，对其期望值很高，孩子表现稍不尽如人意就会遭到严厉斥责，因此孩子在家沉默寡言，在外表现得不合群，爱说怪话，惹是生非，

6、捅娄子不断。初中三年，我在这孩子身上倾注了无数的心血，用爱去溶化学生心灵上久积而成的坚冰，用宽容去包涵他身上所有的缺点，想方设法地让他融入班集体，对他有错必纠，也要求其有错必改。孩子的点滴改变我都及时与家长反馈交流，取得他们的理解和支持，转变他们对孩子的教育方式。三年期间我和家长电话联系无数，家访不断，常常在下班途中家长打来电话，我也不顾还没回家吃饭就停在路边和家长交换意见。中考的时候该生顺利考入重点高中，个人的性情也有了很大的改变，父母对孩子三年来的转变感到惊讶和欣喜。高考的时候，该生取得较为满意的成绩，其母亲还特意给我打来电话报喜，并且感谢初中三年我对其儿子的付出，使得孩子在高中能顺利成长

7、。一直以来，我的手机在课余时间始终保持畅通，即便是三更半夜家长因为孩子行为表现问题或者是学生因为思想困扰打来电话，我都不会因为休息被打扰而情绪不好拒接或挂断电话。每天当人们已经吃完晚饭坐在电视机前享受生活时，我才结束一天的工作，拖着疲惫的身躯披星戴月把家回。可常常是刚回到家中，还没来得及端起饭碗吃饭，家长的电话就已紧接而至，等到放下电话，原本母亲已帮我热过的饭菜又再次饭冷菜凉了，对我工作支持极大的母亲对此颇有微词：“从来都不能准时吃饭也就罢了，可连吃顿饭也不得闲。”网络时代，班主任工作也要与时俱进。我的QQ号对全体学生公开。这个也成为我和学生交心的一个有效途径。当今网络聊天、网络游戏是大多学生

8、的最爱，但由于学业的压力、家庭的约束，许多人在家中不能尽兴网游，因而虽明令禁止未成年人进入的网吧却成为一些学生流连忘返的乐园，还有的人由于在网络世界交友不慎而误入歧途。为了防微杜渐，我请教高手，下载特殊软件，通过网络及时掌控所带班级学生的思想动态变化，防止学生违令进网吧。这种方式一定程度上防止了学生迷失在网络世界。有一次周末时间，通过网络我发现班里的一个男生出现在镇中心的一间网吧，我及时通知家长把他带回，过后对该生我除了批评更多的是引导和督管，并与家长共同配合，严控该生再次进入网吧。 常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害。”所以，对学生不严不行。但是，严要得法，严要有度。教师爱学生体

9、现在“严”和“慈”上。“爱中严，严中爱。”我对待学生一视同仁，哪怕是对待学习基础差、表现不良的学生，总能自始至终耐心督促与教育。前几年曾有个比调皮男生还令人头疼的“假小子”，脾气暴躁，一不高兴就出口成脏，动手打人，班里的椅子和畚斗扫帚都差点成为她行凶的工具，几乎所有任课教师一谈起她无不皱眉摇头。新生军训时她就因不服教官管教和教官产生冲突，如果不是我硬生生把她抓住，她连教官都要动手打去。无怪乎她小学班主任在其毕业鉴定上写着：该生既不尊重老师，也不团结同学。对于这样的学生，如果只是粗暴地训斥、处罚，只会激起其更强烈的逆反心理。为了更好地了解该生情况，入学第一周我就上门家访，不曾想却遭遇了其父亲的冷

10、面孔。家访的碰壁并没有打击到我教育这个学生的信心，我另想办法通过各种途径多方了解，得知该生母亲忙于生意从小对其就疏于管教，父亲对其又极为溺爱，这正是该生诸多不良行为形成的重要原因。所以在竭尽全力想着各种方法帮扶教育这个孩子的同时，我还花费大量的时间做其家长的工作，常常在下班回家时特意先拐到该生母亲的店里反馈孩子的表现，对其父亲溺爱孩子的错误做法我也直言不讳地提出自己的意见。一切的努力都是为了取得该生家长对小孩教育的配合。这其中的酸甜苦辣不是简单用言语可以说得清的。关心学生的成长，关注学生的变化，不放弃任何一名学生是我做班主任工作的基本原则。当然，培养一个人，仅靠学校和老师是远远不够的，家庭和社

11、会才是真正影响人一生的大课堂。因此，当班主任这些年来，家访、电访成了我课余时间的主要活动内容。以身作则，身教胜于言传。教育家乌申斯基说过：“教师个人范例，对于学生的心灵，是任何东西都不能代替的最有用的阳光。” 法国作家卢梭也曾说:“没有榜样，你永远不能成功地教给学生以任何东西。” 俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。平日里，我注意处处做学生的榜样，凡是要求学生做到的，自己带头做到。禁止学生做的，自己坚决不为。因为我知道“身教胜于言传”，用自己的人格魅力去感染学生胜于空头说教。我要求学生严格遵守学校的作息时间，因此每天清晨我早早地到校，在教室里配合值日生打扫班级卫生，敦促到校的学生做好课

12、前准备。带领学生打扫校园卫生时，为了减轻孩子们的负担，我不要求全体学生天天总动员，而是把他们分小组分时间进行轮值轮休，但轮休的是学生不是我，每个小组轮值时我都一定到位，和孩子们一起拿起扫帚畚斗为美化校园做贡献。在雨中清理学校体育馆周围的垃圾时，我让孩子们撑起雨伞，穿上雨衣，做力所能及的事就可以了，而自己却冒着雨淋得全身湿透地做着最脏最重最累的活。学生们在烈日下列队举行集体活动时，我没有自己躲进阴凉处或是撑起阳伞，而是和学生们共同站在队伍中沐浴阳光的洗礼。 “喊破嗓子，不如做出样子”，“其身正，不令而行”，教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的眼里、刻在学生的心里

13、，这是无声的路标示范性。学生在这样的影响下，不仅能学会怎样做学问，也能学会怎样做人，做怎样的人。培养学生的参与意识，使学生成为班级真正的主人。班级是影响着学生心理、身体、学习质量的重要环境，是师生共同成长的精神家园。教室是孩子共同生活、学习的地方。一个美好愉悦的环境，能使学生们产生美的意识，养成美的习惯，在愉悦的状态下健康成长。在班级教室布置的时候，为了营造氛围，培养学生的主动参与意识，我让学生们各抒己见，尽可能多的给学生创造参与的机会，让每一个班级成员都真正拥有主人翁的自豪感和责任心。同学们发挥集体的智慧动手设计了“我们都是一家人”留言板。在这里学生们用稚嫩的笔触留在了对母校的热爱和期许，对

14、同学的关爱和祝福。新学期伊始，班干部们在墙上种下了“许愿树”。每个学生在树上挂上了自己的学期努力目标和愿望。这样的动手实践，拉近了同学们之间的距离，明确了学生们近期的奋斗目标。为培养学生的集体荣誉感和凝聚力，我明确教育学生：集体主义不是一句空话，要建设好一个团结向上、朝气蓬勃的班级，每个同学要从点滴小事做起，做好每一件事，树立“我为人人，人人为我”的思想，争当优秀班级、五星班级。在学校五星班级评比中，我所带的班级基本月月榜上有名。现在学生大多都是独生子女，都是家中的“小皇帝”。正因为如此，孩子们失去很多动手锻炼的机会，劳动意识大多很淡薄。为了培养学生的劳动意识和劳动习惯，我在班里实行“分岗到人

15、，责任到位”的制度，奖惩分明。有家长反映，原来小孩在家里从不帮忙干家务，但上了初中后竟有所改变，有模有样的扫地拖地令父母都感到讶异。曾有个男孩入学时连拿扫把拧毛巾都不会，自己穿衣也乱七八糟。为此，我一点一滴手把手地教这孩子生活常识，三年下来，他的自理能力提高不少，上了高中过起寄宿生活也基本能得心应手。初中阶段的孩子除了学习，更要学会如何做人。长期以来，我采取各种方式教导孩子们要学会“知恩感恩”，在一次次的爱心捐赠活动中，班上的孩子们总是不甘人后，倾囊而出。对待班上即将退休的任课教师，孩子们用自己独特的方式表达对老师深深的敬爱，令老师感动不已。教师节、春节等大小节日，孩子们都能自觉主动给老师发祝

16、福短信。教师节时，孩子们自发为老师准备小礼物，即便是曾经授过课但已不再任本班课的老师，同学们也不会忘记备上礼物。就曾有在班上任过课的老师感慨地对我说：“你教育出来的学生就是不一样。”马克思曾说过：人创造环境，同样环境也创造人。几年来，所带班级都是在初建时令人头疼，但在爱的浇灌、理的启迪、行的熏陶下，班级逐渐健康成长，形成积极向上，团结文明的优秀班集体。红灿灿的一张张奖状见证着孩子们的进步与成长。教师的职业要求我们不断探索适应新形势的新方法，才能成就对学生有影响力的师德。教师的好学与上进本身就是学生成长的强大影响力，陶行知先生在如何引导学生努力求学中说：“好学是传染的，一人好学，可以染起许多人好

17、学。”这些年来，在忙碌的班主任工作之余，我也从未停止好学的脚步，不断充电充实自我，发展自我，在工作中也颇有斩获。十几年来，三尺讲台记载着我的执著和勤勉，留下我的挚爱与真诚。我和孩子们共同成长，作为班主任，在学生们身上我倾注了全部的“爱心、细心、耐心、恒心、责任心、公平心”，用“六心”全心全意的做好平凡的教育工作。“起始于辛劳，收结于平淡”。我既然选择了这个职业，就会无怨无悔。“捧着一颗心来，不带半根草去”。这是陶行知先生一生献身于教育事业的真实写照，也是我作为教师的座右铭。我会继续默默耕耘，把一生的汗水、智慧和心血，还有最真挚的爱都奉献给学生。附：个人及班级获奖情况2003年个人获校优秀班主任称号；2008年个人获校优秀班主任称号；2010年个人在校优秀班会课教案评选中获一等奖；20102011学年度在校转化后进生优秀案例评选中获二等奖；2011年个人获校优秀班主任称号；2011年个人获市优秀班主任称号；20102011学年度个人获集友陈嘉