【精】学校班主任工作总结

1、【精】学校班主任工作总结学校班主任工作总结1 为了能在新的一年中争取把各项工作做的更好，有必要根据学校统一规定的考核内容，客观、实际地仔细总结一番。下面我从德勤绩能四个方面来总结一下我在XX年度的工作状况。 德 德高为师，身正为范。本学年我能主动、仔细地听从和协作学校领导的工作支配并主动参与学校的各项会议；完成校领导安排的各项任务。在下半学年的迎接评比训练强区的建设中我在校内环境布置方面作出了肯定的贡献。我喜爱训练事业，把自己的精力、力量全部用于学校的教学以及其他的各项建设过程中，并能自觉遵守职业道德，在同学中树立了良好的老师形象。作为一个级长兼语文科组长我能够主动的组织各项教研会议及活动，并

2、主动与其他老师讨论业务，相互学习，协作默契，教学水平共同提高。 勤 工作一年来，我没有请过一天假，没有因个人私事而耽搁同学一堂课。依据教务处支配，本学年我除了仔细上好岗位练兵课、家长开放日的观摩课之外，我还对东莞市教研室、广州市越秀区教研室、华东师大x教授等外地参观人员上了几堂公开课，获得听课老师的好评。 绩 今年本人参与广州市越秀区第八界教坛新秀评比，被评为教坛新秀。另外，我撰写的论文让每个孩子抬起头来以及“自主、合作、制造”语文课堂教学模式的探讨入选新世纪创新训练新思维的“课堂训练创新”及“训练管理创新”一套丛书当中。上学期，我主动协作英语老师，帮同学排出的英语节目获得了校一等奖，并在庆祝

3、活动中表演，获得家长及观众好评。 能 我想具体从以下几方面来总结我的工作力量： 一、学问更新，提高素养 想要给同学一杯水，自己首先得有一桶水。这是我时常训练同学时说的话。但是对于我自己，我就要求自己至少得有几桶水了。为了扩充自己的各方面学问，也为了能够适应不断改变、进展的训练形势，并且能够高屋建瓴地引导同学适应训练改革的要求，我始终都在努力的学习、探究着。寒暑两假，我参与了华南师范高校的训练管理函授本科班的学习，学到了不少的训练理论。在课余时间，我常常上网查阅、储存有关资料，另外，我还购买了如何赏识你的孩子素养训练在中国等训练书籍，平常也常常和韦慧、李凤英老师探讨训练良策，使我的训练素养不断提

4、高，在训练同学方面也越来越得心应手。 二、班主任工作 本学期我担当学前班的班主任。本班同学在我一年的教育下，已经渐渐形成了良好的行为习惯，自理力量也比一年前好得多。在这一年班主任的班主任工作中，我谈谈以下的几个方面： 首先我认为训练孩子的首要原则是制造一个好的环境，就像农夫种庄稼，要想长出好的庄稼，必需给它合适的土壤。因此，我在班上设置了图书角，“哪颗星星最闪亮”优秀小组评比栏、植物角、优秀作业栏等等，还把白色的水管布置成一个向日葵藤，既美观又寓意着花儿的成长。我想，孩子们一回到课室，身在那么美丽宽敞的环境里学习，就会有好的心情接受训练。好的环境当然不止是外部的。我很重视在班里面制造一个良好的

5、环境氛围，我也时常和家长沟通，盼望他们能给孩子制造一个好的家庭氛围，让孩子们多交伴侣，学会宽容。我告知他们：和别人相处，若能想着得到的，.馒头，遗忘拳头，把身边的人看成天使，你就生活在天堂，若看成魔鬼，你就生活在地狱。我让孩子们经常说别人的优点，让他们懂得如何去爱别人，接受别人。由于我想：同学来学校念书，不止是学习，更重要的是学会如何与人相处，懂得做人。在布满爱和笑声氛围中长大的孩子，他的心灵是伸展的，他的心境是乐观的，我盼望我班里的孩子都是欢乐的，有着健康的心理素养。这也是我训练的基础。 我开头让我的同学找好孩子的感觉了。每周一，我都让他们轮番上来说：“我要做个好孩子”然后依据自己的缺点、优

6、点说自己成为好孩子还需要哪些方面的努力。另外，我从孩子的优点入手，更正孩子对自己弱点的感觉。何汇胆小，我让他找胆子大的感觉；伟彬、文彬比较淘气，我让他们做班干，尝尝乖孩子的感觉；诗乐动作慢，我帮他找快的感觉。慢慢地，他们进步了，虽然还很反复，但我已感觉到很欣慰。 再次，对孩子的惩处是“豆腐嘴，刀子心”。这点是跟韦老师学的。她常说：“孩子究竟是孩子”，大人都时常犯错，更何况是孩子？但错了就得惩处。怎么罚？首先得在看法安静，保持理智的状况下训练孩子，坚决不说伤孩子自尊心的话，要对事不对人。不用刀子嘴，但要有刀子心，就是哪怕只是很微小的小事，也要让同学学会对自己的行为负责，以后坚决不再犯。这学期，同

7、学犯了错，我不再简洁粗暴的训诉或火冒三丈的批判，而是尽量沉住气，先忍耐几秒，再跟他们说：“你这样做老师很难过，老师很绝望。”说真的，这样的效果比大声的训诉好许多，由于有的同学好象弹簧，你越压他抵抗就越强，但他还真怕老师生气。 最终，巧引导，少说理，把自己代入到同学当中去。我们班的同学有些坏毛病怎么改也改不掉。为此我特地请教了对班集管理很有一套的李凤英老师。从她身上我学到了不少，其中一个就是把自己的情感投入到同学中去。我班同学的座位在上其他课室的课时，总是污七八糟。有一次，他们出去上电脑课了，我就进入课室把桌椅一张张摆好，书桌上的书、笔盒一个个收好。等他们回来，我就跟他们说：老师用了自己最珍贵的

8、改作业时间来帮你们摆桌子。老师一天有许多工作要做，你们能不能自己做好这个事情，不要再让老师担忧呢？下一次，还是乱，沉住气，再摆一次，然后再训练一次，并表扬有进步的小组和个人。果真，第三次好了许多，到现在，这个问题已经不用我担忧了。用这个方法在其他的方面，都收到了肯定的成效，所以我发觉：同学大部分是懂事的，只要你训练得当，只要你能让他们为你而感动，他们就会时常为你着想，从而也时常为别人着想了。 三、教学工作 今年是我当语文老师的第五年，在这五年里，尤其是在近两年中，我悟了一些训练的启示。有句话说得好：训练就是给孩子一个苹果，这个苹果必需放在让孩子跳一跳就够得着的地方。假如孩子老是摘不到苹果，最终

9、也没有心情再跳。于是我给每个同学定了适合自己的尺杆。这学期同学的压力都挺大的，每一次测验在卷子后面，大部分的同学都写“我要拿一百分”，而事实上哪有那么多的一百分呢？我告知他们，一百分并不重要，重要的是每次都能进步，哪怕只是0。5分也好。我们班的x，成果较差，有一次拿了个52分，全班倒数第一，她难过的哭了，家长也特别恼火。我告知她，没关系，倒数其次名考了67分，就追她。课堂上我给更多的机会给她，再做了做家长的工作。于是她其次次的测验有了进步：59分。我兴奋地对仍旧还是不合格而难过痛哭的她说：“瞧，进步了，只差一分就合格，你真棒！”到第三次测验，她合格了，期中考试更是考了七十多分，进步可大啦！同学

10、就是这样，尝到了胜利的甜头，才肯去努力。只要我们不要放弃他，只要我们不断地对他进行鼓舞，他总会有胜利的一天。 x老师认为教学更重要、更有效的是不断的激发孩子的学习爱好。假如老师一味的教孩子学习，而不顾孩子的爱好，那就是灌输，我特别赞同。 作为一个语文老师，我认为语文教学的最终目的是能说会写。开学初，我总是让同学做许多的同步练习，结果他们觉得作业许多，有了负担。于是我就取消了必写的同步练习作业，而是转向布置一些孩子们喜爱做的作业。我设置了“小水滴”本，先让同学自己设计作业的封面，然后让他们每天收集一句以上的好句子和两个以上的成语。这样，语文作业就有了很大的的弹性。优秀生每天可以抄一页纸和十多个成

11、语，后进生只抄一句两个成语我也觉得他们完成的很好。通过抄好词好句，提高了他们的识字量和写作力量，错别字也少了许多。至于同步练习，我就争取时间在课堂上完成并面批面改。这学期同学学会了写日记，我就让他们一周写一到两篇，每次的日记我都写上一两句评语，还画了脸蛋阴晴表，写话本一发下去，他们就很想看看这次是笑脸还是哭脸，或者老师又写了什么话，大大推动了他们写作的动力。 总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表过去，工作中也存在着很多不足，如：对同学的训练不够细致耐烦，对班的常规工作还抓的不够好，流淌红旗总是丢，科长、级长的工作还是不够负责等，在今后的工作中，我肯定要发扬优点，改正不足

12、，扬长避短，向更多的老师学习，工作干得更好，争取更大的成果。 学校班主任工作总结2 每一次班主任工作会议上总要听许多班主任的工作总结，我有一点感想：其实，我们的总结只能说是对一个月工作的一个回顾而已，算不上真正的总结。由于，真正的总结应当是带了些思索的，是一种反思、一种顿悟，所谓：思者先行，道在其中。我想，这正是我们所欠缺的吧。 其实，在工作的过程中，我们常常会有一些一闪而过的感想，有时侯在课堂上刚发生，或在课间捕获到了什么，总是一到办公室就急于和同事共享。但往往乐过，笑过，说过就止了，不习惯于去记录去反思去总结。我自己就是这么一个不擅长反思和总结的人，因此同样的问题可能会一错再错。这次细细反

13、思这一个月的班主任工作，得出一些不足之处，向老师们取经。 一、班级管理 在开学之初，我们就确立了行为打算习惯，习惯打算性格，性格打算命运班级管理理念，我的班主任工作重点也就是培育同学良好的学习习惯、卫生习惯，行为习惯，礼仪习惯，让每一个孩子成为能主宰自己命运的人。所以在开学之初，我首先和同学一起制定班级的各项规章制度，比如值日过关制度、早读制度。还公布了班级的纪律考评细则和卫生的评价标准和要求。比如：郭林博带队的值日小组早晨值日不彻底、不到位，在卫生委员赵俊燕的监督下，多次重新做了值日，提示他们应当把值日做好。通过这种方法的用法，全班同学在卫生的行为习惯上都有了肯定的进步。早上到校后，都能很自

14、觉的拿起卫生工具，打扫卫生，教室整理的特别洁净，光明，并且很少需要班主任老师的督导。但是有一点很困惑，比如：地面上有细碎的垃圾，可能上节课刚打扫洁净，下节课垃圾又横空出现了；而且往往一放学，许多同学的课桌下面都有多多少少的垃圾存在；又如：窗台、讲台有灰尘，等等。有几个小伴侣早读课一到学校就喜爱往小卖部跑，而且早读课不仔细的人也许多，在学习委员的监督下，登记了那些没有仔细早读同学的.及他们所铺张的时间，在下课的时候拿起书本补回早上的时间。通过这种措施，班上小伴侣一到学校都能很自觉的呆在教室里，听从学习委员的提示好好早读。 二、班干部管理 在学期初，我定了一个目标：连续培育一批能干的班干部，查找其

15、次梯队，激发同学的潜能。一年半下来，原先培育的第一批班干部已经很好地能为班级服务了，因此，从班级的长远进展来看，我们应当选好其次梯队，接过第一梯队的接力棒，使班级管理再上新台阶， 目前看来，同学比起上学期是有进步，但是我觉得这些进步是同学年龄大了一岁以后自然而然的一种成长，并不是老师的作用。班干部受老师的差遣做些事已经没问题了，但是班干部工作的主动主动性体现得还不够，如何让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培育有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理，也是值得我们思索的一个问题。 三、同学的自觉性 虽然说孩子究竟是孩子，许多时候需要老师一再的训练和提示，但是我觉得培育同学的自觉

16、性是很必要的。同学的自觉性包括学习上的自觉和行为上的自觉。但是不管你怎么说，对于他们，总只是如一阵风吹过：老师不到队伍不能很快站好；一段时间不提示，手指甲又忘剪了；早上到了学校以后又在玩了；有往学校带玩具了 我班推出的争当小明星制度，就是想通过竞争小明星的手段，提高同学的自觉性。这种竞赛，贫富差距不能拉得太大，不然同学就会失去爱好，从而使竞赛失去效果。对于优生，要让他跳一跳摘到桃子；对于后进生，有时侯我们要送桃子给他。当然，任何的事物对孩子们来说都会从一开头的新奇感到后来的审美疲惫，我班争当小明星制度，已经实施一年半了，对于个别同学来说，可能产生了审美疲惫，因此，我改如何改进制度，增加同学的竞

17、争感，使这一项措施更为规范，可行性更强。与老师们共同探讨。 其实我的感受还有一点，那就是：不管是班主任工作，还是教学工作，都是良心活，付出和收获都是成正比的。想要做得好，唯一的方法便是专心做、用力抓，不抓、不做，同学的成果不行能上来，班级的各方面也只会退步。 学校班主任工作总结3 班主任是班级管理工作的挺直参加者，是同学在学习生活、心理健康、人生看法和价值观念的引导者，是关心学校开展各项工作的协调者，所以，在实际的工作中班主任这一角色特别重要，在过去一个学期的班主任班级管理工作中，我主要从下面几方面来着手： 在品德训练上： 把同学训练好，让同学成才先成人，是每位老师最大的心愿。作为一名老师自身

18、的师表形象要时刻留意，我在留意自身师表形象的同时，特别重视对同学的全面培育。由于我深信良好的品德是每个人身上最美的东西，针对.这一大气候和同学这一小气候，我把同学的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我主动、主动、勤恳、协作学校各项工作，适时地对同学进行训练。 在班级管理上： 一个好的班集体，也必需具有学习氛围深厚，在成果上有你追我赶的学习劲头，因此在学风建设上，主要从以下方面来加强： 1、主动协作学校，在班集体上大力开展信念训练活动，依据本班的详细实际，充分用课堂、班会和与同学谈心的时间，向同学进行信念训练的渗透，对同学进行赏识训练，多给同学鼓舞，多给同学自信，多给同学支持； 2、与

19、各学科老师沟通联系和沟通，了解同学的学习成果，分析同学的各科存在的问题；加强对同学进行法上的指导，进行有针对性的辅导， 3、发动同学成立各科学习爱好小组，实行互助式的学习。 在心理辅导上： 一个健康的同学，除了在生理上的成熟结合健康外，心理素养的好坏也同样重要。对于有心理问题障碍的同学，心理辅导尤为需要。高中一班级，在面对一个全新的学习、生活环境，简单产生不适应的抵抗心理，缺乏自信念、也回产生愁闷、甚至自卑，所以依据同学成长的过程，在心理辅导上主要从以下方面着手： 1、深化同学宿舍，多与同学沟通，了解同学近期在学习、生活、心理上存在的问题；抓好生活习惯,培育同学自理力量、独立力量和名贵的修养。

20、在三个月内，全面把握同学的性格特点和个性，并争取与他们每一位同学都谈过心； 2、加强与心理学老师的沟通，准时发觉问题同学，以防范于未然； 3、在家校方面，多与同学家长沟通，全面了解同学的成长经受； 4、开展形式多样的主题班会，训练同学学会感恩、惜时、养成良好的习惯和生活作风。 总之，在这一学年中，不管是在业务力量上，还是在训练教学上都有了肯定的提高。但我平常工作中也存在需要改进的地方，如理论学问不够，论文精品意识不强;电脑学问进步不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。 学校班主任工作总结4 班主任的地位在同学心目中是至高无上的，班主任的话对同学是最具号召力的。在众多任课老师中，同学对班

21、主任老师是最崇拜的、最信任的。在担当十八年的班主任，我深深体会到：良好的师生感情是打算班主任工作胜利与否的关键。怎样才能使同学“亲其师，信其道”呢？我试着从以下几点做起，并收到了良好的效果。 一、以身作则，为人师表 班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的训练者。平常与同学相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对同学产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对同学具有一种榜样和示范的作用，会对同学产生潜移默化的影响，尤其是对辨别力量、自控力量较差的低班级孩子，影响尤为突出。因此，在平常与同学相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要同学做到的，

22、老师先要做到”。比如，训练同学讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟同学问好，说感谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答。 事实证明，在训练工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做同学的表率。如：训练同学遵纪遵守法律，老师就不能有作奸犯科行为；训练同学不怕脏、不怕累，老师就必需做到亲自动手，吃苦在前，做好同学的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，井井有条，而不留意自身修养，也不会得到满足的效果。 二、一视同仁，严格要求 师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。正如马卡连柯所说：“假如没有要求，那就不行能有训练。”老师要做到爱而有度，严而有格。在.急剧变革的今日，面对纷繁

23、的世界，多种思想文化的激荡，新旧价值观念的冲突，激烈的竞争，以及拜金主义的侵蚀，无不冲击着孩子的心灵， 纯正的师生之情失去了它原有的完环，在这种环境下，喜爱同学与严格要求相结合应是训练的基本准则，让同学体会什么是真诚的爱，用实际行动去爱，但面对各种因素，我们必需做到对同学的爱要一视同仁。同学对老师的看法是很敏感的，一句亲切的话语投到同学的心中，会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念。同时，对于他们所犯的错误，决不能任凭放过，要关心他们究其病因，以便彻底杜绝。 一位合格的班主任不仅能做好优秀生的工作，而且更应当做好后进生的转化工作，班主任对后进生要动之以情，晓之以理，激发他们的上进心，增

24、加他们克服困难的士气，使后进生尽快地赶上去，决不能对他们恶语相伤，决不能有半点轻视的看法，更不能束之高阁，也不要用同一标准把他们与优秀生比较。否则，会挫伤他们的自尊心，使他们与老师产生敌对心情，而达不到训练的效果。 三、信任同学，敬重同学 渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。对于少年儿童来说，信任更是推动其上进的力气。我们班上也有几位同学在学习上有些困难，有的同学是由于学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，训练方式不正确，造成了学习成果及各方面都比较差，常受到同学们的鄙视。通过一段时间的观看，我把握了该生的一些基本状况，与他们单独交谈，让他明确了学习的目标，学习成果也有了明显的进步

25、。再如有的同学是由于思想懒散、不仔细听讲、作业不按时完成，学习习惯较差，造成成果上不去。面对这种状况，我关心他克服了懒散心理，校正了学习习惯，让他变的爱学习了。作为班主任，我对于这些特别同学，首先亲近他们，敬重他们，在学习上耐烦引导，生活中热心关怀，常常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓舞，多给他们改错的机会，树立自信念，使他们感受到来自各方面的关心，尽快提高学习成果。 四、正确评价，鼓舞同学 老师常常要对同学的工作进行评价，老师的评价要公正，只有公正地评价每一个同学，才能使同学信服，从而激发起奋勉向上的愿望。因此，我在训练中力求公正的评价每一位同学，对成果好的同学不护短

26、，对学习差的同学不卑视，留意发觉优生的不足，防微杜渐；擅长发觉差生的闪完点，并使之发扬完大。如大扫除中，有些学习差的同学劳动表现主动，不怕脏、不怕累，争做重活，而有些所谓的好同学却怕脏、怕累，在一旁转圈。劳动结束后，我准时作了全面的实事求是的总结，同学们听后响起了热闹的掌声。对于班干部同学要求更加严格，要求他们每周写出工作总结，每月召开一次干部会议，推广各自的工作阅历，对于取得成果的同学适时地表扬，使他们心理上享受到胜利的体验，以便更加努力学习。 五、狠抓班级干部队伍的组建和培育 组建强有力的班委会。做好同学各方面工作、单凭一个班主任是肯定做不好的，而应形成以班干部为中心的同学骨干力气。有人形

27、象地说，班委会是班主任的左膀右臂，此话很有几分道理。班干部在班级中起到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和提倡者。班级的兴衰与他们的工作密不行分，利用他们的优势做好同学工作，班干部的工作包括干部的选拔、培育、用法和推举等一系列的工作。选拔是基础，我通过委任、竞选等各种渠道把那些表现突出，愿为同学服务，有肯定组织力量的同学选任为班级干部。班委会组成后，加强对他们的培育和训练。虽然有些同学担当过班干部，但目前工作内容、工作方法等都发生了改变。因此要从工作内容，工作方法、工作艺术上进行指导，关心他们处理好学习和工作的关系。处理好力量的熬炼与为同学服务的关系，处理好干部与同学的关系。同时在学习

28、、生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建设的排头兵。培育是用法的前提，不能完用法不培育，训练是培育的连续，不能完用法不训练，当班干部有了肯定的工作阅历后，我就大胆地用法他们。不束缚他们的手脚，让他们充分探究搞好班级工作的新路子，对工作中的不足准时指出。对工作中的困难予以鼓舞，对工作中的失误担当领导责任，对工作的成果要给以表扬和嘉奖。 六、培育同学的良好习惯 同学由于年龄小，自控力较差。我从培育同学良好习惯入手，扎实有效地加强一个学校生的常规训练。训练的内容包括学校生守则和学校生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及路队常规等等诸多方面。另留意培育同学勤俭节

29、省的好习惯。我班同学独生子女多，再加之大多数同学的家境较好，同学中存在铺张的现象，吃零食、铺张没用完的橡皮、本子等现象比比皆是。面对这种状况，我以极大的耐烦和热忱来对待我班的同学。我特地利用班队课进行训练，给他们讲革命故事，想想战斗年月人们的生活。叫他们各抒己见，谈谈面包是怎样来的，灾区的孩子需要什么？慢慢地，班级中铺张的现象少了很多，大家争着把节省下来的钱捐给需要关心的孩子。 七、注意协调关系,形成训练合力 主动联系和协调各课任老师,共同努力搞好训练教学讨论,加强同学的思想训练、学习辅导和后进生的帮教,增进师生情意。本学期面对后进生工作面积大、难度大、反复大、转化难的“四大一难”，本人全力以

30、赴，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、风趣、耐烦的帮教与引导，协作家长，擒贼先擒王，促使如陈飞、胡孝云等一些纪律差生首先得到了有效的抑制，转化效果明显。 总之，班级的管理需要抓好突破口,班主任要用细心、耐烦、虚心、爱心和良心去竭力培育，多学习先进阅历，不断改进，不断提高，主动探究，擅长总结，使自己的班务工作水平尽快提高。 学校班主任工作总结5 所谓差生也就是后进生，一种表现为成果差，一种表现为思想落后及行为习惯差。优生则相反。而介于优生和差生之间的则为中等生。由于中差生的种种表现欠佳而影响到集体，作为人的正常心理反应，他们会不同程度受到师生们的冷落、薄待甚至卑视。这样训练的结果只会是差生更差

31、。 而不容忽视的是：优生毕竞是少数，中差生却是同学群体中占压倒多数的芸芸众生。训练学理论告知我们：学校训练的基本任务就是对少年儿童进行身心全面进展的基础性素养训练，也就是说，应属于为少年儿童身心两方面的和谐、统一进展，为他们学会怎样做人和进一步的学习与进展，全面地打基础的训练。素养训练主要的标记是：老师是否面对全体同学，是否进行全面进展的训练。由此看来，训练者如何对待中差生问题，中差生的境遇和状况如何，关系着我们训练者是否在全面育人，是否在实质性地进行素养训练。 应当说不存在面对优生的问题，故而面对全体的关键就在于能否面对中差生。大量事实说明：今日的“尖子”明天不肯定就是“尖子”，今日的差生，

32、不肯定明天还是差生，更何况所谓“优生”与“差生”的评判标准本身就有局限性与片面性。比如很多在校的优生，在.实践中不肯定工作很精彩，而有一些所谓在校时的差生，倒还表现出了制造性。这说明：唯有坚持“面对全体”，特殊是面对中差生才是切切实实的素养训练。 不是有人曾说：假如孩子天生就是优生，哪训练还有什么功能？又谈什么基础的素养训练呢？因而对占相对多数的中差生，我们更应变嫌弃为宠爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。 查找一下中差生的缘由（排解弱智儿童），是多方面的，普遍的认为是：同学的学习看法不端正，要求自己不严格。为什么会这样呢？客观的缘由是学校生本身就有的个别差异所至。有些人为的因素是：

33、由于犯有某个缺点而遭老师严峻责问而自我调整力差产生厌烦心情；或由于老师的误会蒙受过“不白之冤”产生心理失衡而自暴自弃和逆反；又或由于家庭的不良因素或面对.阴暗面时缺少应有的正确引导而形成不良习性。等等。 我认为，厚爱中差生，首先应有辨证的观点： 一、一分为二的观点看待中差生。 应当说任何同学都会同时存在着优点（即主动因素）与缺点（消极因素）两方面，对优生的优点是自不待言的，对差生则易于发觉其缺点，却看不到优点，这种不正常的现象有碍同学进步。 二、用进展的观点看同学。 应当纵向地看到：差生的今日比他的昨天好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。 三、因势利导，化消极因素为主动因素。 首先要关心

34、他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次应有平常的心态：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它同学同样的公平和民主，也应享受到优秀同学在老师那儿得到的爱，作为一个训练者在对待中差生时应当具有自我调控的力量。 厚爱差生，就是真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即老师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦同学发觉“有假”，那么老师所做的一切都会被同学看作是在“演戏”，由于他们更缺少辨别力量。他们会说：“老师是说给我们听的，才不是那么回事。”结果是真的也变成假的了。其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任中

35、差生，鼓舞他们自由争论。最终做到“理解”二字，即通过同学的眼睛看事物。 假如在中差生身上做到"真诚"对他们，善意理解他们，兴奋地接受他们，肯定会促进中差生的进步和进展。 正所谓外因通过内因起作用，训练者对中差生的厚爱定会使他们实现向“自我学习、自我管理”的转变。 学校班主任工作总结6 改善而又劳碌的班主任工作又告一段落，回眸xxxx年下学期的工作生活，既有快乐，又有泪水。 学期初，我根据班规规定，准时嘉奖上学期期末考试成果进步的同学，以鼓舞孩子们好好学习。重申班级管理制度，考核同学行为习惯的养成和组织纪律的监督。 本学期，同学都能按部就班，保质保量的完成学习、劳动及各项活动

36、，并取得了优异的成果。 每次考试后，我都准时统计同学考试成果进步及退步的状况，按班规进行奖惩。同时组织同学家长召开家长会，沟通同学在校期间表现状况，并向家长通报同学的学习状态，以及建议家长在家如何管理好自己的孩子。通过家长会的沟通沟通，促进同学健康成长。 本学期的班报如期而出，同学们热忱高涨，书写心中的话语，抒发真情实感，体现了集体的凝聚力，团结了同学，营造了团结协作的氛围。尤其是最终一期，我读着读着就落泪了，真盼望永久不毕业。孩子们的真挚情感深深的打动了我，感谢孩子们对我的尊敬和对我工作的支持。 学校进行的各项活动，我都组织同学主动参加。在我校举办的朗诵大赛上，我班同学毕xx、沈xx荣获二等

37、奖。听写大会竞赛中，由我班徐xx、于xx、张xx、李xx四位同学组成的团队，荣获优秀奖。在五四文艺汇演中，我班的大合唱独占鳌头，赢得了会场的全部掌声，荣获第一名；相声、舞蹈和独唱均荣获二等奖。最终我班以总分第一的成果荣获集体第一名。在名著学问竞赛中，我班的王xx、杨xx、邸x、史xx、于xx五名同学组成的团队，荣获一等奖。 在日常的班级管理中，实行包保责任制，每个人都负责自己负责的工作，必需保质保量的完成。如有的同学负责记录课堂上溜号的同学，下课后汇报给我。下课后，有同学负责站岗，监督同学的课间组织纪律。卫生每组都有同学负责包片管理，做到无死角，杂草准时清理。大家共同监督、共同合作，喜爱学习、

38、喜爱劳动、喜爱集体，形成了不推诿、不攀比的班风。 充分发挥班团干部的作用，班长沈天琪主抓班级组织纪律，无论是在课上还是在课下，他都仔细负责的去记录、去督促，关心同学改正不良行为。团支部书记毕微主抓班级的各类活动及班会。负责组织同学撰写发言稿，组织开班会，并做好记录。两位干部的工作，同学们有目共睹，同学都支持他们的工作，协作他们的管理，使我班的各项工作及活动有序开展，取得优异的成果。 作为班主任，我每天早出晚归，监管同学早自习的学习状况，了解同学的思想动态，培育同学好的学习习惯，督促同学做好两操，关怀他们的身体健康。准时关心生病的同学，疏导心理有怀疑的同学。做好控辍工作，准时劝回辍学同学。经常与

39、同学沟通，参加到同学的活动中，拉近与同学之间的距离，营造以爱暖和同学的家庭氛围，让同学在这个大家庭中，欢欣、愉悦的学习、生活，共同进步。 付出才有回报，付出的多，才能得到更多的回报。我坚信我的付出不会白白铺张，由于三班的这群的孩子们正在成长，我看到了他们的成熟，他们的进步，他们正在不断的提升。 学校班主任工作总结7 作为一个刚踏出校门，步入.不久的新人来说，一切都是新的，一切都必需从头做起特殊是第一次当班主任，从中学到了不少的学问，感受特殊的深刻；我担当的是高一（10）班（音乐特长班）的班主任，由开学的50人到期末47人，其中有3个同学因自身的缘由自动退学了，针对班主任的工作，在校领导、同事的

40、指导和关心下，不断地探究与提高，我对本学期的工作作以下总结： 一、抓好新班级的班风班貌： 俗话说：“良好的开端是胜利的一半”。听有阅历的班主任说：“对一个高一班级的新班来说，起步的头两个月能否形成良好的班风至关重要。”我觉得既然是阅历，那就应当借鉴，我是这样做的： 第一、在同学入学后的第一次班会，我要求同学仔细学习校规和班规，从小事着手，严格要求穿着校服，不染头发，不戴首饰等，将班级班规张贴在教室，让同学明确“依法治班”的管理思想； 其次、由全班同学在相互了解基础上选出有影响力、有力量、同学信服的班委，特殊是寝室长，由每个寝室自行推选。同学选出自己心中的榜样作为自己的领导，自然也就听他们的支配

41、； 第三，指导班委工作，让每个班委明确自己的工作职责，工作思想也特别明确，方法恰当地开展份内工作； 第四，严格按班规办事，用事实说话，以理服人，力争在头一个月里树立起班规的权威，使班规成为同学自律的保障。 二、全面提高同学素养，增加班级凝聚力： 1、以卫生工作为突破口，培育集体荣誉感：从一开学，我班卫生评分始终名列全校榜首，极大了增加了全班同学的自信念和集体荣誉感，以一发带动全身，有力地推动了全班各方面工作的进展。 2、在军训的过程中，全班同学吃苦耐劳，团结协作，在短短的七天中获得“军训优秀班级”荣誉称号。 3、在全校举办“迎中秋”、“庆国庆”的演讲竞赛中获得两项“集体三等奖”完荣称号，再次增

42、加了同学的自信念。 4、由于我们班比较特别，在全体同学的要求下，在12月28日晚我们班举办了“迎新元旦”晚会，达到了预期的效果，从中体现了同学们的主动性和团结协作的精神，从而提高了部分同学的熟悉，同时也提高了班级凝聚力。 5、为了同学的人身财产平安，开展了以下主题班会：一是9月29日关于“中秋节”、“国庆节”两假放假期间的平安留意事项；二是10月26日的“消防平安”常识训练；三是12月9日开展的“反邪教”宣扬训练活动。 三、狠抓班级成果，注意同学力量的培育和熬炼： 成果依旧是那么的重要，如何提高本班的学习成果，我始终以来也思索了许多。一般来说，班主任带的科目班里一般较好。但是，我既不教语、数、

43、外，也不教政、史、地，我是一名生物老师。我只有勤和任课老师沟通，勤和同学沟通，勤上网查询，才能有好成果。我尽我所能地给同学们供应一些关心，把自己的学习方法给全班同学共享，虽然我班的整体成果和其他的班有肯定的差距，但是同学们始终在努力地学，也有了很大地进步，信任只要我们共同坚持下去，肯定会胜利！ 四、走进同学，关爱每一个同学： 我班同学80%来自农村，父母双双在外打工的也不少，他们独立地生活、学习，一般三、四个星期才回家一次，因此他们与我的接触时间是最长的，我有责任、有义务的替他们的父母去照看他们，走进同学，亲近同学，理解同学，与同学打成一片。看到或听说哪个同学有思想波动，我准时找他们谈心，关心

44、解决心理上的问题，哪个同学生活费不够，我会拿自己的钱关心同学解决临时困难？我用真挚的感情对待他们，开启他们的心灵之窗，冲破他们封闭的内心世界，使我的班级工作和谐的气氛中进行。 五、和家长成为伴侣： 同学的成长、进步需要老师和家长共同努力，共同协作，因此，我也很重视和家长的联系。通过电话、面谈等方式，我准时地将同学的在校状况，学习成果等和家进步行沟通、沟通，提出有利于同学较好进展的对策。 总之，当班主任很累，事情许多，很操劳，有的时候还会很心烦，很纠结，这都是免不了的，但是，当我走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当我看到我的同学在我的训练下有了很大的转变，当班级在每个同学的努力下取得各项荣誉，当

45、我被同学围着欢乐的谈笑，当同学把我当成自己的兄弟姐妹？那欢乐是从心里往外涌的。我还是要尽力、尽心的地去做，争当一名优秀的班主任，成为同学爱戴的好老师。 在班级的管理过程中还存在很多不足之处，望领导指出，有过错的地方，望领导能谅解和在以后的工作中赐予引导。 学校班主任工作总结8 紧急的一学期结束了，我圆满地完成本学期的各项任务。这学期我担当四班级语文教学工作和班主任工作。共有同学23人，从同学的学习状况来看处于两极分化状态；从同学的家庭状况来看大约有一半的同学都是留守儿童；另外，还有几.亲家庭。虽然班级的状况比较复杂但从同学以及家长反馈的信息来看，收到了肯定的效果。同时也存在很多不足，通过短短的

46、学期教学实践，我的感受许多，现将本学期的工作做如下总结： 一、政治思想方面 我主动参与学校的每次老师例会，仔细做好笔记。工作中严格要求自己，听从领导的安排，责任心较强，自觉遵守劳动纪律。特殊是作为一名班主任我时刻留意自己的一言一行，由于这不仅仅影响想到班级和学校的利益，也是自己作为一名老师也必需具备的，因此我在工作中到处起到模范带头作用，身正为范。 二、教学工作方面 班级文化建设方面，本学期为了让本班同学拥有班级小仆人意识，以及集体荣誉感和团队意识，我在班级文化建设方面做了努力。 班歌的确定。我们最终确定隐形的翅膀作为本班班歌，这一首歌曲主动上进，能够鼓舞同学乐观的对待生活和学习上的困难，并且

47、通过集体传唱，能够培育同学的团结合作意识。 班规的确定。由于本班同学自控力量较差，纪律涣散，个人行为习惯急需矫正，我通过民主协商的方法在班级确定了一些班规以及奖惩制度，通过明确的条目，对同学的日常行为肯定程度上进行了制约。 路对口号的确立。由于本班同学为四班级同学，年龄较小，自觉性不高，而且习惯于口号类的记忆，我结合路对制度每日确立了路对口号，主要分为两类：一种是素养了，一种是学习类。前者我们选用了“我信任，我能行”“胜利就是坚持再走一步”等，后者我只要是从每天学的课文里面筛选关键字词，或者反应文章中心的句子作为口号，例如为中华之崛起而读书一课，我节选了题目，卡罗纳一课我则总结了中心思想里面的

48、“真诚理解，相互关爱”作为当天的路对口号，这样不仅有利于同学复习记忆当天所学，还慢慢的熬炼了同学对信息的有效筛选和文章中心的精准把握，后来我只要让同学自己来确定当日的路对口号。 在教学工作方面，作为新老师的我虚心向老老师学习，也取得肯定的成果。本学期我开了一节公开课，这也是借机检验下我的成长状况。上完课后，我发觉自己抓住了重点，但是没突破难点。在引导同学体会“我”所获得的启示时，我主要是采纳“读”的方式，表演读、指名读、全班读等等方式，特殊是在让孩子表演读的时候，效果不错，由于班上刚好有具备肯定表演力量的孩子，在表演读的时候，通过孩子自己的表演，可以带着全班同学一起体会的情感改变，这样孩子也更

49、加记忆犹新。今后，我还得在以下这几个问题加以思索探究;用怎样的方式使同学的朗读质量得以提高；怎样激发同学朗读的主动性；如何实现有感情地朗读这一目标；如何评价朗读结果。特殊是在指名孩子表演读得时候，我只留意到那些成果好的孩子，没让更多的孩子参加表演，不能很好地照看到全班同学，这也是评课老师一再提到的，今后我会多加留意这个问题，照看到更多的孩子。 总的来说，一节课下来，我的教学目标差一点就达到了，挺惋惜的，这也是在敲响我的警钟，必需备好每一堂课，不只要备教材，备教参，还必需备同学。我在写教学设计的时候，没有猜想下自己班上的孩子会做出如何的'反应，这点做得很不好，今后，每一次的备课，我都必需

50、记得这一点，只有在备好同学的基础上才能很好地达到自己的教学目标。 三、树立良好的老师形象 在工作中我能够严格遵守学校的各项规章制度，时刻以一名人民老师的标准严格要求自己，尤其是在同学中，时刻留意自己的言谈举止为同学做出表率。 人们经常把老师比方成妈妈，这话一点都不假。记得胡彦乐有次口误把我叫成他妈妈了。对待孩子肯定要有“爱心”“耐烦”。把孩子们当成是自己的家人，为孩子们倾注全部的感情。 四、真正做到"因材施教"。 依据每个同学的家庭背景，了解孩子们在家中的表现，观看孩子们的一些生活习惯，做孩子们最忠实的听众。由于我是新接手我们班，一开头，为了了解这些孩子，我多花时间跟雅雅一

51、起谈天，提早了解我们班上的孩子的一些状况。做到对症下药。对于一些后进生，我常常找他们谈心，发觉问题准时与家长联系共同解决，从而关心他们转化思，达到育人的目的。特殊是班上的一些后进生，今年的成果也有所提高，信任他们的付出已经得到收获了。由衷地替这些孩子感到兴奋。 学校班主任工作总结9 来不及回顾，一学期的时间悄然离去，此时此刻将对本学期的工作做以下总结。在这学期里我不断加强我的教学理论的学习及技能的训练，以达到提高我个人综合素养的目的。教学方面我始终要求自己，潜心备好每一节课，细心设计每一节课，仔细上好每一节课。在作业方面，我做到科学合理地布置作业，有布置必有批改，有错必纠，有纠必改。同时，主动

52、参与听评课和各种教研活动。班级管理方面，我实行以下措施: 一、突出德育地位，拓宽德育渠道。“德”是立足之本，所以在班级管理方面，我比较重视德育训练。除了课堂上渗透外，我利用黑板报、读报堂、主题班会等进行德育训练，特殊是我们的校本课程养成训练、展现作业也是我们进行德育训练很好的一个载体，同时借助学校进行的有益健康的各种活动，使我班形成了“老实、守纪、勤奋、博学”的班风和学风。 二、培育同学良好的劳动习惯。记得学校课本养花一课有这么一句话:不劳动，连棵花都养不活。没有良好的劳动习惯，无论是脑力劳动还是体力劳动，你就无法制造美妙的生活。为此我以班级值日为平台，增加同学的劳动意识，培育劳动习惯，又通过

53、劳动成果的评比，激发同学喜爱劳动，敬重劳动，用劳动制造一切美妙的将来。 三、培育同学良好的礼仪习惯。针对当前一些孩子的不良习惯。我依据学校生日常行为规范，狠抓文明礼貌训练，培育同学良好的礼仪习惯。我们班内特地设立值日班长和监督小组。不断总结树立榜样，在榜样的潜移默化中，影响、督促整个班都形成良好的礼仪习惯。 四、培育同学良好的学习习惯。“积一千，累一万，不如养成个好习惯。”我们都知道学习成果不抱负的大部分同学不是智力缘由和老师因素，而是没有养成良好的学习习惯，为此我着力培育同学的学习习惯。从而达到提高同学学习成果的目的。在这个过程中，我注意激发同学的学习欲望使同学想学。选择习题时做到精挑细选要

54、有针对性不搞题海战术，让同学乐学。同时注意方法指导，让同学会学。让孩子们在想学与会学中培育良好的学习习惯。 五、培育同学良好的生活习惯。“不会生活，就不会工作”。学校生可塑性强，各种习惯极易形成。形成良好的生活习惯，可以使他们终身受益。生活习惯的培育，我从餐桌上的一点一滴抓起，持之以恒，以一贯之。坚持开展自己的事情自己做的活动。在寝室起床后床铺要整整齐齐；洗漱之后牙杯排列要整齐；衣服穿着要得体。无论在家在校都要有仆人公意识，通过家长发来的照片或视频我们评出“小帮手、小巧手、小炊事员”等。优秀同学评比中使同学把握了不少生活技能提高生存力量。 一学期下来工作中存在着肯定的不足，我觉得培优补差工作做

55、得不足，学困生的辅导不够，感觉很遗憾。每一学期的结束，其实也就是另一个新的学期的起点。一份耕耘一份收获，只有在耕耘中不断思考，我们才会收获更多。 学校班主任工作总结10 素养训练要求我们要面对全体同学，使同学的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素养得到全面和谐地进展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校训练是我国主要的教学形式，班级授课制是学校训练的基本形式。因此，作为"班集体灵魂"的班主任应当充分熟悉到自己所担当的历史重任。 一、亲近同学，讨论同学；呈现自我，树立威望。 "谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能训练孩子。"

56、;班主任要擅长接近孩子，爱护和关怀同学，和他们进行亲热的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺当开展一切工作的基础。讨论同学是训练取得胜利的必要条件，最好的途径是通过活动观看。 了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待订正的弱点；二要讨论同学的个性特征（包括力量、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，把握哪些是主动分子，哪些是特殊需要留意的同学等等。 在亲近与讨论同学的过程中，班主任要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情x，使同学对你"既亲近又崇拜"，既认定你是值得信任的老师，又把

57、你当作好伴侣，树立起班主任崇高的威望。那么，你的训练可能取得事半功倍的效果。 二、x部队伍的组建和培育。 一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小x部打算的。小x部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培育x部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。 当选的x部应具有较强的号召力和自我管理力量。x部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育：其一，要大力表扬x部优点，宣扬他们的先进事迹，关心小x部树立威信；其二，在鼓舞x部大胆工作，教导他们工作方法的同时，要更严格要求x部个人在学问、力量