班主任工作经验交流发言稿

1、开发区素质教育研讨会交流发言材料班主任工作经验交流发言稿莱西市北京路小学聂琴尊敬的各位领导、老师，大家好！今天，很荣幸能在这 里做交流，谈不上经验，只是把我的一些做法汇报一下。在任班主任工作中，我认为： “一个合格的教师必须心 目中有人，既要教学生读有字之书， 又要教学生读无字之书， 既要教学生知识，又要引导学生做人。 ”一、班级管理要勤勤劳是做好班主任工作的基础。 俗话说得好，勤能补拙。 要勤到班级中去，勤到学生中去，勤与科任教师交流，勤督 促，勤记录。班主任经常到班里走走，也可以随便问问学生 昨晚或星期六、星期天的一些事情，也许是这么不经意的走、 看、问，或许会发现一些不和谐的事情并将它很

2、好地处理， 避免不和谐“音符”的随意跳动。只有这样，才能真正了解 班级的基本情况，及时掌握学生思想动态，及早发现学生存 在的问题，对班级工作就会心中有数；这既是班主任工作的 需要，也是建立良好师生关系的基础。在班级管理过程中，发现学生的“亮点”要勤鼓励、勤 表扬。每一个孩子都有自己的闪光点，只是有时匆忙的步履 遮掩了我们的双眼；忙乱的头绪，钝化了我们的敏锐；成绩 的镣铐扰乱了我们的心智，所以我们看到的，更多的是学生 的缺点，而忽略了那一双双天真的眼睛，那一颗颗纯洁的心灵。学生有自尊心、上进心、表现欲，要多激励学生的上进 i心，要充分利用学生的表现欲， 要发现并抓住学生的闪光点， 给予适当的鼓励

3、与表扬，这样不但可以增进师生间的友谊， 而且还可以使学生的优点得以充分表现。比如，我班王明豪 同学，原来是表现较差的一名学生，作业不能按时完成，上 课不好好遵守纪律，经常与同学打架。开学初，我发现他比 以往在学习和纪律方面都有了很大进步，我在班里及时对他 进行了表扬。过后我发现这名学生上课时注意听讲了，学习 也努力了。我想，老师的鼓励和表扬， 犹如黑夜的一盏明灯， 寒冬的一缕阳光，将给学生带来无穷的力量，引导他们积极 向上。二、对学生要爱有人说：没有爱就没有教育，没有爱就没有责任感。一 切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教师对 学生无比热爱的炽热心灵中。爱是教师教书育人的动力基 础

4、。作为班主任应该有更广泛的爱、无私的爱、真诚的爱。 要把自己的爱撒向每一位学生。要用火热的爱去熔化冰冻而 消沉的心灵，用爱心的温暖去医治心灵的创伤，使每个学生 都在爱的阳光下健康成长。我曾经教过一个班级，有好几个 特殊家庭的学生，其中有一个叫李文杰的男生，妈妈因车祸 去世，平日里缺少母爱，听讲不认真，作业很潦草，衣服穿 得又旧又破。有一次，我对李文杰说：“明天把你身上的衣服脱下来，老师给你洗一洗。”从此，李文杰穿的衣服就干 净多了。开学初，我布置学生买读书笔记，几次检查李文杰 都没有，我就把用过的本子整理好了送给李文杰，可想而知，李文杰进步了许多。一个没有爱心的班主任，就不会有充满爱的集体。一

5、个 没有爱的集体就是一潭死水。记得我让学生写过一篇题目为我最喜欢的老师的作文，一个叫乔伟的同学写到：“语文老师是一个平等待人的好老师，当她提出问题时，同学们 纷纷举手，她总是把更多的机会让给最差的学生。我想，老 师也像妈妈一样，最关心她能力差的儿女吧 。”还有一个同学写道：“永远不忘那天课堂上，学习最差的战晓飞同 学在语文老师的鼓励下，竟奇迹般地站了起来，比较流利地 把满江红这首词背诵了下来，同学们为她鼓掌，老师也 高兴地表扬了她 。”“爱的力量是无穷的”，学生在师爱的沐浴下会轻松快乐地学习、生活。即使他们违反了纪律，老师严厉批评时，也要动之以情晓之以理，更要让他明白：老师是关心你、爱 护你的

6、，是为你着想才严格要求这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理或分歧情绪，而理解了老师的苦 心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口、“忠言”不逆 耳。精诚所至，金石为开。春天播下师爱的种子，秋天必定结出尊师的硕果。更重要的是，“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着孩子们的心灵，实现了爱的迁移，教会了孩 子们如何爱别人。三、治理班级要严对于学生，爱和教育是两把不同的钥匙。如果用两手抓 来比喻，爱是左手，教育是右手。如果用另一种比喻的话， 爱是阳光雨露，教育却是暴风雨。仅仅有阳光雨露而缺少暴 风雨的学生，难以长大。在教学工作中，我将两种方法交替 使用，收效甚佳。我刚接手的五年级，成绩在全镇中排名较

7、差，学生们的 作业抄写总有错，不是看错，就是漏题。再看平时的纪律卫 生，大错误没有，小错误不断。教育，没有效果，怎么办呢？ 于是，她和同学们约法三章：第一次出错，属无意识犯错， 老师提醒，不做处罚。第二次出错，老师警告，稍做处罚。 第三次出错，交给同学们处理。结果，班里犯规的同学明显 少了。这也是爱心另一只飞翔的翅膀。“严”是我的治班之道。在治理班级、维持班级稳定中， “严”确实是有一定作用的。我的“严”体现在两个方面：一方面表现在“严己”，这是针对班主任而言的。班主 任是一班之主，平常与同学们接触最多，作为班主任也要严 格要求自己，凡是要求学生做到的，自己要首先做到，这样 班主任工作才有说服

8、力。班主任的一言一行、一举一动无疑 是学生的一面镜子，是学生模仿的样板，因此，班主任时刻 都要注意自己的言行举止，要以师德规范来约束自己，为人 师表。只有这样，才能在学生中树起威信，才能更好地约束 学生，从而更好地管理班级。另一方面是要“严纪”。这是针对班级和学生而言的。 “严纪”首先表现为班级要制定严明的班级纪律，因为只有 严明的纪律才能约束学生的思想、行为，才能使班级稳定。“不以规矩无以成方圆”。有了严明的班纪，并不是百事无忧，因为学生毕竟年龄 小，自控力差，有时难免会控制不住自己而违纪。对于违纪 的同学千万不能听之任之，一定要严肃地进行批评教育，直 至改正为止。否则条约、规范、守则、制度都将成为一纸空 文，甚至还会助长违纪的风气而影响班级稳定。当然还要注 意要严而有度。在严格的班级管理中，当然还要培养一批得 力的班干部。提高班干部威信。让班干部轮流值勤管理纪律。 同时让学生们监督